Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Patria Educational Journal

pej
Website

Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

ISSN : 28094298 EISSN : 28093178 DOI : https://doi.org/10.28926/pej

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Patria Educational Journal (PEJ) adalah jurnal penelitian peer-review dengan sistem akses terbuka yang diterbitkan oleh oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar,. Patria Educational Journal menyediakan platform yang menyambut dan mengakui artikel ilmiah hasil penelitian empiris, kajian dan ulasan yang berkualitas di bidang pendidikan karya oleh para peneliti, akademisi, profesional, dan praktisi dari seluruh dunia.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 112 Documents

1 2 3 4 5

Pengembangan Media Tongtumon untuk Menyajikan Teks Laporan Hasil Observasi pada siswa kelas VII Popi Okta Bela; Sri Utami; Agus Hermawan
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 1 No 2 (2021): Volume 1 Nomor 2 Desember 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Abstrak: Pembelajaran bahasa Indonesia kelas VII terdapat Kompetensi Dasar Menyajikan Rangkuman Teks Laporan Hasil Observasi. Berdasarkan hasil observasi di lapangan, peneliti menemukan yakni masih rendahnya motivasi siswa belajar merangkum isi teks laporan hasil observasi. Media pembelajaran yang ada di sekolah membuat siswa hanya belajar mendengarkan dari video yang ditampilkan. Berdasarkan permasalahan tersebut, siswa membutuhkan media pembelajaran yang menarik dan dapat mendukung proses pembelajaran dalam mencapai tujuan dan indikator pembelajaran. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah mengembangkan produk media “Tongtumon” untuk menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi pada siswa kelas VII . Metode pengembangan yang digunakan adalah model 4-D yang memiliki empat tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan peyebaran (desseminate). Subjek uji coba validasi meliputi validator media, validator materi, guru bahasa Indonesia kelas VII dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket dan observasi. Teknik analisis data melputi kualitatif dan kuantitatif. Hasil yang didapat dari ahli materi memperoleh skor 88,3%, dari ahli media 75%, dari praktisi/guru memperoleh skor 93%, dan dari siswa memperoleh skor 95,2%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa produk pengembangan media “Tongtumon” masuk pada kriteria “sangat layak” dengan tindak lanjut dapat diimplementasikan. Abstract: In learning Indonesian for class VII, there are Basic Competencies in Presenting Summary of Observation Result Reports. Based on the results of observations in the field, the researchers found that students' motivation was still low in learning to summarize the contents of the text of the observation report. Learning media in schools makes students only learn to listen from the videos shown. Based on these problems, students need interesting learning media and can support the learning process in achieving learning objectives and indicators. The purpose of this research and development is to develop a media product "Tongtumon" to present a summary of the text of the report on the results of observations to class VII students. The development method used is a 4-D model which has four stages, namely definition, design, development, and dissemination. The validation test subjects included media validators, material validators, Indonesian language teachers for class VII and students. Data collection techniques using interviews, questionnaires and observation. Data analysis techniques include qualitative and quantitative. The results obtained from material experts scored 88.3%, from media experts 75%, from practitioners/teachers got a score of 93%, and from students got a score of 95.2%. From these results it can be concluded that the product development of the media "Tongtumon" is included in the criteria of "very feasible" with follow-up can be implemented.

Manajemen Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Diagram Batang Siswa Kelas IV SDN Garum 1 Retno Rahmawati; Fathul Niam; Ahmad saifudin
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 1 No 2 (2021): Volume 1 Nomor 2 Desember 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen guru dalam menerapkan model problem based learning terhadap hasil belajar matematika materi diagram pada siswa kelas IV SDN Garum 1. Jenis penelitisn yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan mengadaptasi penelitian tindakan kelas sebagai referensinya, dimana subjek penelitian ini adalah guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi manajemen pembelajaran dan latihan soal. Hasil penelitian menunjukkan manajemen guru dalam penerapan model problem based learning sudah baik yang berdampak pada hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa pada siklus I siswa yang tuntas dalam belajar hanya 50% dari jumlah siswa dalam 1 kelas yang berjumlah 16 siswa, Dengan perolehan rata-rata kelas 74,06. Siklus II terdapat 88% siswa yang mampu mencapai KKM dan 13% siswa yang belum tuntas dalam belajar dengan nilai rata-rata kelas adalah 82,813. Dapat disimpulkan bahwa baiknya guru dalam memanajemen berdampak terhadap peningkatan hasil belajar dalam penerapan model problem based learning.

Pengembangan Media Word Playing Card Materi Merawat Tubuh Siswa Kelas 1 SDN Sumber 02 Sanankulon Kab. Blitar Rodliatul Aini; Fathul Niam
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 1 No 2 (2021): Volume 1 Nomor 2 Desember 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Abstrak: Penelitian dengan jenis Research and Development (RnD). Penelitian & pengembangan ini mengambil model pengembangan ADDIE terdiri dari lima tahap yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Tujuan penelitan ini untuk mengembangkan media pembelajaran Word Playing Card serta membantu kualitas baca anak dengan subjek Ahli Materi, Ahli Media, Ahli Bahasa, Guru, siswa. Validasi oleh ahli media dengan penilaian keseluruhan aspek memperoleh persentase skor sebesar 90% dengan kriteria “Sangat Valid”. Validasi oleh ahli materi dengan penilaian keseluruhan aspek memperoleh persentase skor sebesar 96% dengan kriteria “Sangat Valid”. Validasi oleh ahli bahasa dengan penilaian keseluruhan aspek memperoleh persentase skor sebesar 90% dengan kriteria “Sangat Valid”. Hasil dari respon siswa setlah menggunakan media adalah 96%”Sangat Tinggi”. Hasil respon guru kelas mencapai 100% “Sangat Layak” Jadi dapat disimpulkan bahwa pengembangan pada media pembelajaran atau alat bantu Word Playing Card bisa digunakan untuk Siswa kelas 1. Penggunaan media pembelajaran Word Playing Card dapat dikembangkan di SDN Sumber 02 Sanankulon Kab. Blitar. Abstract: This type of research is research and development (RND). This research and development took the development model ADDIE terdiri dari lima tahap yaitu analysis, design, development implementation, dan evaluation. Validasi oleh ahli media dengan penilaian All aspects of getting a percentage of a score by 90% with the "very valid" criteria. Validation by material experts with an appraisal of the overall aspect gets a percentage of the score by 96% with a "very valid validation by linguists with an appraisal of the overall aspect gets a percentage of the score by 90% with a" very valid "criteria. Responsibility by teachers with an overall assessment of the score scores by 90% with the "very high" creative criteria by students with a full assessment of the scoring percentage of 96% with kiteria is very high so it can be said that word playing card media development can enhance ability to read. Thus, the use of media pembelajaran Word Playing Card can increase his responsibilities The efficiency of isdn and the center of 3 cities blitar

Pengembangan Bahan Ajar Menemukan Hal Menarik Tokoh Cerita Rakyat (Legenda) Berbasis Kearifan Lokal Blitar Josse Josse; Agus Hermawan; Sri Utami
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 1 No 2 (2021): Volume 1 Nomor 2 Desember 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Abstrak: Materi ajar bahasa Indonesia dalam kurikulum 2013 lebih mengarah pada pembelajaran berbasis teks. Muatan teks dalam pembelajaran bahasa Indonesia sangat beragam, diantaranya adalah teks sastra. Salah satu jenis karya sastra adalah cerita rakyat, pada penelitian dan pengembangan ini memiliki maksud serta tujuan menghasilkan sebuah produk berupa bahan ajar cerita rakyat bermuatan kearifan lokal Blitar serta mengetahui kelayakan dari produk bahan ajar yang dikembangkan. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg & Gall dengan menggunakan enam langkah penelitian yang meliputi (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, serta (6) uji coba produk. Pada penelitian ini terdapat beberapa validator untuk menguji kelayakan produk tersebut. Adapun temuan yang didapat adalah penilaian dari ahli materi dengan skor 85% kriteria sangat layak dan dapat diaplikasikan ke dalam pembelajaran. Dari ahli bahan ajar mendapatkan skor 87,5% kriteria sangat layak dan dapat diaplikasikan ke dalam pembelajaran. Dari praktisi/guru mendapatkan skor 83,5% kriteria layak dan dapat diaplikasikan ke dalam pembelajaran. Dari siswa diperoleh skor 85% kriteria sangat layak dan dapat diimplementasikan. Dapat disimpulkan produk yang dikembangkan pada penelitian ini memenuhi kriteria layak dan dapat diaplikasikan ke dalam pembelajaran. Abstract: Indonesian language teaching materials in the 2013 curriculum are more towards text-based learning. The content of texts in learning Indonesian is very diverse, including literary texts. One type of literary work is folklore, in this research and development has the intent and purpose of producing a product in the form of folklore teaching materials containing Blitar local wisdom and knowing the feasibility of the developed teaching material products. The development model used in this study uses the Borg & Gall development model using six research steps which include (1) potential and problems, (2) data collection, (3) product design, (4) design validation, (5) design revision. , and (6) product trials. In this study there are several validators to test the feasibility of the product. The findings obtained are the assessment of material experts with a score of 85% very feasible criteria and can be applied to learning. From the teaching materials experts, they got a score of 87.5%, the criteria were very feasible and could be applied to learning. From practitioners/teachers get a score of 83.5% the criteria are feasible and can be applied to learning. From the students obtained a score of 85% very feasible criteria and can be implemented. It can be concluded that the product developed in this study meets the criteria for eligibility and can be applied to learning.

Pengembangan LKPD IPA Materi Perubahan Wujud Benda dengan Metode Eksperimen Kelas V SDN Karangbendo 01 Kabupaten Blitar Farid Cahya ningtyas; Fathul Niam; mohamad fatih
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 1 No 2 (2021): Volume 1 Nomor 2 Desember 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Abstrak: . LKPD adalah bahan didaktis tercetak dalam bentuk lembar kertas berisi materi, rangkuman, petunjuk yang harus dilakukan saat pembelajaran oleh siswa dan berkaitan dengan keterampilan dasar yang akan dicapai. Eksperimen adalah kegiatan yang sistematis untuk menguji kebenaran teori dan penerapannya dalam kehidupan. Wawancara dilakukan dengan guru kelas“lima di SDN Karangbendo 01, pada pembelajaran IPA terdapat permasalahan khususnya materi perubahan wujud“ benda. “Hal tersebut disebabkan karena,” 1)siswa hanya membaca buku paket dan mengerjakan tugas yang ada di buku tersebut, “2)penjelasan yang ada di buku pendamping tema terbatas“,ilustrasi gambar yang tidak nyata, 3)siswa jarang melakukan praktikum. “Hal tersebut yang melatarbelakangi penelitian LKPD”IPA materi perubahan wujud benda dengan metode eksperimen kelas V“SDN Karangbendo 01 Kapupaten Blitar. .Tujuan penelitian ini adalah mengetahui spesifikasi dan proses pengembangan produk serta mengetahui kevalidannya. “Jenis penelitian ini adalah Research and Developement, model Dick and Carey” yang diadopsi dari Trianto (2009) “dimana memiliki sepuluh langkah dalam prosedur pengembangannya.”“Instrumen Pengumpulan data berupa wawancara dan angket”.“Data dianalisis menggunakan skala Likert yang diadopsi dari Sugiyono (2017)”Penelitian ini dilakukan di SDN Karangbendo 01 dengan mengambil kelas lima yang terdiri dari 20 siswa. .Berdasarkan penilaian ahli materi memeroleh hasil sebesar 98%. Berdasarkan hasil penilaian ahli media memeroleh hasil sebesar 100%. Berdasarkan penilaian ahli bahasa hasil yang diperoleh sebesar 87,5%. .Berdasarkan respon siswa sebagai pengguna hasil yang diperoleh sebesar 97,8%..Hasil presentase penilaian para ahli menunjukkan kriteria sangat valid yang artinya pengembangan LKPD IPA dengan metode eksperimen dapat digunakan tanpa revisi. Abstract:”LKPD are didactic materials printed in the form sheets of”paper containing material, summaries, instructions that must be carried out during learning by students and related basic skills achieved. Experiment is a systematic activity to test the truth of theory and its application in life. Interviews were conducted with fifth grade teachers at SDN Karangbendo 01, in science learning there were problems, especially material for changing shape of objects. This is because,1) students only read textbooks and do the assignments in the book,2) the explanations in the accompanying books on themes are limited, illustrating pictures that are not real, 3) students rarely do practicum. This is the background for research LKPD "IPA material changes in the shape of objects with the experimental method class V" SDN Karangbendo 01 Kapupaten Blitar. Purpose this research is to know specifications and process of product development and to know its validity. Type of research is Research and Development, the Dick and Carey model adopted from Trianto (2009) which has ten steps in its development procedure. Data collection instruments form of interviews and questionnaires. Data were analyzed using a Likert scale adopted from Sugiyono (2017) This research was conducted at SDN Karangbendo 01 by taking the fifth grade consisting of 20 students. Based on assessment of material experts, the results were 98%. Based on the results of the media expert's assessment, the results were 100%. Based on the assessment of linguists, results obtained were 87,5%. Based on student responses as users, results obtained are 97,8%. Results percentage of expert assessments show very valid criteria, which means that the development of IPA LKPD with experimental methods can be used without revision.

Pengaruh Metode Jarimatika Terhadap Hasil Belajar pada Materi Perkalian Hitung Cepat Kelas II SD Laboratorium Universitas Nahdlatul Ulama Blitar Irmawati Rahayu; Aang Yudho Prastowo; Fathul Niam
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 1 No 2 (2021): Volume 1 Nomor 2 Desember 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Matematika adalah ilmu pengetahuan yang berhubungan dengan kuantitaas dan juga subjek terpenting dalam pendidikan diseluruh duniya baik dari dalam negeri maupun di luar negeri. Menurut siswa matematika adalah pelajaran yang sangat sulit di bandingkan dengan pelajaran yang lainnya. Karena matematika terkait dengan dengan bilangan – bilangan, dengan angka – angka, rumus – rumus. Jarimatika merupakan suatu cara mempermudah dalam berhitung dengan alat berbantuan jemari tangan. Berhitung adalah sebuah kemampuan terdasar yang dimiliki semua siswa dikarenakan berhitung termasuk tujuan dari pembelajaran matematika. Subjek penelitian pada penelitian ini terdapat 12 siswa, 8 siswa laki – laki dan 4 siswa perempuan, pada penelitian kali ini menggunakan sebuah pendekatan kuantitatif, selain itu jenis penelitian yakni experiment semu ( quasi-experimen ). pengujian hipotesis, hasil dari uaraian pembahasan dapat diketahui bahwa nilai thitung dengan hasil 3,180 dan ttabel dengan hasil akhir 0,576, artinya nilay thitung > ttabel ialah 3,180 > 0,576. Artinya terdapat Pengaruh Metode Jarimatika Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perkalian Hitung Cepat Kelas II SD Laboratorium Universitas Nahdlatul Ulama Blitar dapat di terima. Kata kunci : Matematika, Jarimatika.

Developing Task-Based Writing Supplementary Material Of Descriptive Text Accompanied By Audio-Visual Media Nuricha Dian Agustin; Widiarini Widiarini
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 1 No 1 (2021): Volume 1 Nomor 1 September 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Abstract: In the education, writing become an important skill that must be learnt by students. It is because writing is a part of four basic skills of learning English. Eventhough there was material of descritive text for seventh grade students of MTs Al-Muslihuun, it was monotonous. Actually, students needs the material related to their life and designed in simply and attractive. This research is conducted to develop a set of task-based writing supplementary material of descriptive text accompanied by audio-visual media for grade VII students. The objects of this research were 25 students of class VII-A MTs Al-Muslihuun Tlogo in the academic year 2020/2021. This study is Research and Development model by Borg and Gall (2003) that modify by the researcher based on the need and context of the research. Here are six steps in this development: (1) conducting need analysis, (2) determine the specific material, (3) designing the product, (4) getting expert judgment, (5) revision, and (6) implementation. Questionnaires applied to obtain the data. Results of the material expert judgment shows that the product task-based writing supplementary material gets value 3.25. Results of media expert judgment shows that the video gets value 4.00. It is into the range of 3.25 ≤ x ≤ 4.00 which the product categorized “very good”. Abstrak: Dalam dunia pendidikan, menulis menjadi keterampilan penting yang harus dipelajari oleh siswa. Karena menulis merupakan bagian dari empat keterampilan dasar belajar bahasa Inggris. Meskipun terdapat materi teks deskripsi untuk siswa kelas VII MTs Al-Muslihuun, namun masih monoton. Sebenarnya siswa membutuhkan materi yang berhubungan dengan kehidupannya dan didesain secara sederhana dan menarik. Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan seperangkat materi pelengkap menulis berbasis tugas teks deskriptif disertai media audio visual untuk siswa kelas VII. Objek penelitian ini adalah 25 siswa kelas VII-A MTs Al-Muslihuun Tlogo tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan model Penelitian dan Pengembangan oleh Borg dan Gall (2003) yang dimodifikasi oleh peneliti berdasarkan kebutuhan dan konteks penelitian. Berikut enam langkah dalam pengembangan ini: (1) melakukan analisis kebutuhan, (2) menentukan materi spesifik, (3) merancang produk, (4) mendapatkan penilaian ahli, (5) revisi, dan (6) implementasi. Kuesioner diterapkan untuk mendapatkan data. Hasil penilaian ahli materi menunjukkan bahwa produk materi pelengkap menulis berbasis tugas mendapat nilai 3,25. Hasil penilaian ahli media menunjukkan bahwa video mendapat nilai 4,00. Berada pada kisaran 3,25 x 4,00 yang dikategorikan produk “sangat baik”.

Pengembangan Media Pembelajaran Booklet Materi Benda di sekitar Kelas 3 untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa SDN Wonorejo 02 Kabupaten Blitar nilna nur azizah; Fathul Niam; Aang Yudho Prastowo
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 2 No 1 (2022): Volume 2 Nomor 1 Maret 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v2i1.96

Abstrak: Banyak media yang bisa digunakan dalam pembelajaran, salah satunya yaitu media Booklet. Media Booklet yakni buku berdimensi kecil yang di dalamnya berisi tulisan serta foto. Pemakaian media Booklet dalam pembelajaran bertujuan guna meningkatkan keaktifan serta hasil belajar siswa kelas 3 SDN Wonorejo 02, sehingga bisa dengan gampang menguasai materi yang diajarkan. Riset atau penelitian ini memakai medel ADDIE dengan tahapan Prosedur pengembangan. Menurut (Brunch, 2009) berupa 1) Analysze, 2) design, 3) Development, 4) Implementation dan 5) Evaluation. Metode analisis data menggunakan angket untuk kevalidan, tes untuk kemampuan hasil belajar serta dokumentasi. Metode analisis informasi untuk angket kevalidan ahli materi, ahli bahasa serta ahli media dihitung memakai skala likert. Hasil riset ini meliputi validasi ahli materi diperoeh presentase 100% dengan kriteria sangat valid tanpa perbaikan, validasi ahli media diperoleh presentase 89% dengan criteria sangat valid tanpa perbaikan validasi ahli bahasa di peroleh presentase 86% dengan criteria sangat valid tanpa perbaikan, validasi angket pengguna guru presentase diperoleh 100% dengan criteria sangat valid tanpa perbaikan, untuk reaksi siswa 100% dengan criteria sangat menarik. Media Booklet untuk menambah keaktifan serta hasil belajar kelas 3 mengalami peningkatan. Jadi pengembangan media pembelajaran Booklet valid dan menarik digunakan serta bisa menambah keaktifan serta hasil belajar siswa khususnya kelas 3 SDN Wonorejo 02. Abstract: There are many media that can be used in learning, one of which is booklet media. Media Booklet is a small dimensional book that contains text and photos. The use of booklet media in learning aims to increase the activity and learning outcomes of grade 3 students at SDN Wonorejo 02, so that they can easily master the material being taught. This research uses the ADDIE model with the stages of the development procedure. According to (Brunch, 2009) in the form of 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation and 5) Evaluation. The data analysis method uses a questionnaire for validity, tests for learning outcomes and documentation. The information analysis method for the questionnaire on the validity of material experts, linguists and media experts was calculated using a Likert scale. The results of this research include the validation of material experts obtained a percentage of 100% with very valid criteria without improvement, validation of media experts obtained a percentage of 89% with very valid criteria without improvement, validation of linguists obtained a percentage of 86% with very valid criteria without improvement, validation of teacher user questionnaires the percentage obtained is 100% with very valid criteria without improvement, for 100% student reactions with very interesting criteria. Media Booklets to increase activity and learning outcomes for grade 3 have increased. So the development of booklet learning media is valid and interesting to use and can increase student activity and learning outcomes, especially for grade 3 SDN Wonorejo 02.

Pengembangan Media Puzzle dengan Metode Discovery Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Keaktifan Belajar pada Materi Sumber Daya Alam Siswa Kelas IV di SDN Wonorejo 2 Oktavida Istna Ulin Nur Mazidah; Fathul Niam; Aang Yudho Prastowo
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 2 No 1 (2022): Volume 2 Nomor 1 Maret 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v2i1.98

Abstrak: Tinjauan ini dimaksudkan untuk menumbuhkan media pembelajaran permainan puzzle untuk melatih keaktifan dan motivasi siswa pada pembelajaran sumber daya alam kelas IV di SDN Wonorejo 2, mengetahui validitas dan efektifitas media, serta mengetahui perbedaan tingkat pemahaman siswa sebelum dan sesudah menggunakan media. Hal ini berdampak pada rendahnya tingkat motivasi dan keaktifan siswa dikelas sehingga mempengatuhi hasil belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Puzzle sumber daya alam sebagai peningkatan motivasi dan keaktifan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan tahapan dari model ADDIE yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan angket ahli media, angket ahli materi, angket siswa, dan angket guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat keabsahan dan dikatakan valid: (1) ahli media dan rencana mendapatkan skor 89% dengan sangat valid, (2) ahli materi mendapat skor 92,5% dengan standar sangat valid. Kesimpulan dari hasil penelitian ini untuk media Puzzle dapat digunakan dalam pembelajaran IPS khususnya materi sumber daya alam karena sudah mencapai kevalidan. Abstract: This review is intended to grow the puzzle game learning media to train student activeness and motivation in learning natural resourcesfor class IV at sdn wonorejo 2, to know the validity an effectiveness of the media, and to know the difference in student understanding levels before and after using the media. This has an impact on the low level of motivation and activeness of students in class so that if affects learning outcomes. This study aims to develop a natural resource puzzle learning media as an increase in students motivation and active learning. This study uses the stages of the ADDIE model, namely analysis, design, development, implementation,and evaluation. The results shawed that the level of validity and was said to be valid: (1) media and planning experts got a score of 89% with a very valid score, (2) material experts got a score of 92,5% with a very valid standard. The conclusion from the results of this study for puzzle media can be used in social studies learning, especially natural resource material because it has reached validity.

Pengembangan Media Boneka Tangan pada Materi Hidup Rukun untuk Meningkatkan Kemandirian dan Keterampilan Berbicara pada Siswa Kelas II SDN Karangtengah 3 Kota Blitar Ariij Zuhriyyatul Aini Zakaria; Fathul Niam; Aang Yudho Prastowo
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 2 No 1 (2022): Volume 2 Nomor 1 Maret 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v2i1.108

Abstrak: Media merupakan bahan dan alat untuk mendorong proses pembelajaran. Berdasarkan wawancara guru kelas II di SDN Karangtengah terdapat kesulitan siswa dalam kemandirian dan aspek-aspek berbicara saat pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media boneka tangan untuk peningkatan kemandirian dan keterampilan berbicara siswa kelas II di SDN Karangtengah 3 Kota Blitar. Penelitian ini menggunakan 5 tahapa model ADDIE yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan angket ahli materi dan ahli media. Penelitian ini diperoleh validasi ahli media diperoleh presentase 96% dengan sangat valid, validasi ahli materi diperoleh presentaase 94% dengan sangat valid. Respon peningkatan kemandirian siswa sebeum menggunakan media mendapat nilai 40% dengan kategori rendah dan setelah menggunakan media sebesar 88% dengan kategori sangat tinggi, dengan peningkatan keterampilan berbicara siswa sebesar 38% dengan kategori rendah, da setelah menggunakan media sebesar 91% sangat tinggi. Boneka tangan untuk peningkatan kemandirian dan keterampilan berbicara kelas II terkategori mengalami peningkatan tinggi. Jadi pengembangan media boneka tangan sangat valid serta dapat meningkatkan kemandirian dan keterampilan berbicara di SDN Karangtengah 3 Kota Blitar. Abstract: Media is everything that can be used to encourage the success of the learning process. Based on the interviews with second grade teachers at SDN Karangtengah 3, there are difficulties in student independence and aspects of speaking during learning. The purpose of this research is to develop hand puppet media as an increase in independence and speaking skills of grade II students at SDN Karangtengah 3 Blitar city. This uses 5 stages of the ADDIE model, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. The data collection technique used questionnaires from material expert validation obtained a percentage of 94% with a very valid category. The response to increasing student independence before using the media got a value of 40% in the low category and after using the media by 88% in the very high category, with an increase in students speaking skills by 38% in the low category, and after using the media by 91% very high. Hand puppet for increasing independence and speaking skills in class II are categorized as having a high increase. So the development of hand puppet media is very valid and can increase independence and speaking skills at SDN Karangtengah Blitar City

Page 2 of 12 | Total Record : 112

1 2 3 4 5

Filter by Year

2021 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 5 No 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Maret 2025 Vol 4 No 4 (2024): Volume 4 Nomor 4 Desember 2024 Vol 4 No 3 (2024): Volume 4 Nomor 3 September 2024 Vol 4 No 2 (2024): Volume 4 Nomor 2 Juni 2024 Vol 4 No 1 (2024): Volume 4 Nomor 1 Maret 2024 Vol 3 No 4 (2023): Volume 3 Nomor 4 Desember 2023 Vol 3 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3 September 2023 Vol 3 No 2 (2023): Volume 3 Nomor 2 Juni 2023 Vol 3 No 1 (2023): Volume 3 Nomor 1 Maret 2023 Vol 2 No 4 (2022): Volume 2 Nomor 4 Desember 2022 Vol 2 No 3 (2022): Volume 2 Nomor 3 September 2022 Vol 2 No 2 (2022): Volume 2 Nomor 2 Juni 2022 Vol 2 No 1 (2022): Volume 2 Nomor 1 Maret 2022 Vol 1 No 2 (2021): Volume 1 Nomor 2 Desember 2021 Vol 1 No 1 (2021): Volume 1 Nomor 1 September 2021 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Agus Yulianto

Contact Email
pej@unublitar.ac.id

Phone
+6287867104193

Journal Mail Official
pej@unublitar.ac.id

Editorial Address
Jalan Masjid 22, Kota Blitar, Jawa Timur

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Agus Yulianto

Contact Email pej@unublitar.ac.id

Phone +6287867104193

Journal Mail Official pej@unublitar.ac.id

Editorial Address Jalan Masjid 22, Kota Blitar, Jawa Timur

Location Kab. blitar, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Agus Yulianto

Contact Email
pej@unublitar.ac.id

Phone
+6287867104193

Journal Mail Official
pej@unublitar.ac.id

Editorial Address
Jalan Masjid 22, Kota Blitar, Jawa Timur

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA