cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 76 Documents
 3   4   5   6   7 
Search results for , issue "Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016" : 76 Documents clear
PERAN IBU SINGLE PARENT TERHADAP PENDIDIKAN FORMAL ANAK DI DESA KALIS RAYA KECAMATAN KALIS KABUPATEN KAPUAS HULU Eti, Sunarti; ., Sulistyarini; Ulfah, Maria
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (396.514 KB)

Abstract

Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran ibu yang berstatus single parent sebagai pencari nafkah, pembimbing dan motivator dalam memfasilitasi pendidikan formal di Desa Kalis Raya Kecamatan Kalis Kabupaten Kapuas Hulu. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif.Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dengan alat pengumpulan data panduan observasi, panduan wawancara dan dokumentasi.Sumber data dalam penelitian ini berupa data primer dan sekunder.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pentingnya pendidikan formal bagi anak-anak mereka, agar di kemudian hari nasib mereka tidak seperti orang tuanya yang tidak mengenyam pendidikan formal.   Kata Kunci: Peran, Single Parent, Pendidikan Formal.   Abstract:The purpose of this study was to find out is to find out the role of a mother who is a single parent as breadwinners, mentor and motivator in facilitating formal education in the village Kalis Kalis Raya subdistrict, Kapuas Hulu Regency.The approach used in this study is a qualitative approach with descriptive methods. Techniques used in data collection are observation, interviews with data collection tool guide observation, interview and documentation. Sources of data in this study are primary and secondary data. The results of this study indicate that the importance of formal education for their children, so that later on they did not like the fate of her parents who are not formal education.   Keywords: Role, Single Parent, Formal Education.
REMEDIASI KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MENGGUNAKAN STRATEGI HEURISTIK POLYA BERBANTUAN LKS DI SMP Apriani, Nurlia; Tandililing, Edy; ., Syukran
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (563.406 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mencobakan penggunaan strategi heuristik Polya berbantuan LKS dalam meremediasi siswa kelas VIII yang mengalami kesalahan menyelesaikan soal pada materi cermin. Bentuk penelitian berupa Pre-Experimental Design dengan rancangan One Group Pretest-Postest Design. Siswa yang berpartisipasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII C yang mengikuti seluruh kegiatan remediasi (28 orang). Hasil pre-test dan post-test dibandingkan untuk melihat profil langkah heuristik Polya dalam menyelesaikan soal. Hasil penelitian menunjukan terdapat peningkatan dalam penggunaan langkah heurisitik Polya sehingga mampu menurunkan jumlah kesalahan siswa. Penurunan kesalahan siswa dihitung menggunakan uji Wilcoxon yang menunjukan penurunan kesalahan yang signifikan (Zhiung = -4,58 dengan  = 5%; dk = 1; Ztabel = 1,645). Sedangkan efektifitas penggunaan strategi heuristik Polya dihitung dengan proporsi dengan tingkat efektifitas sedang (0,35). Hasil penelitian ini diharapkan dapat dikembangkan lagi untuk meningkatkan efektifitas remediasi. Kata kunci : Remediasi kesalahan siswa, heuristik Polya, LKS, cermin Abstract: This study aims to try out the application of Polya?s heuristic strategy aided with students? worksheet to remediate eighth grade students who experienced the error in solving problems on the material about mirror. The form of this research is Pre-Experimental with One Group Pretest-Posttest Design. The participants are all students of class VIII C who get involved in all remediation activities (28 students). The results of pre-test and post-test are compared to see the profile of Polya?s heuristic steps in solving the problem. The results show that there is an increase in the use of Polya?s heurisitic steps thus decreasing the number of students' mistakes. The decline in students' mistakes is calculated by using the Wilcoxon test which shows a significant reduction in errors (Zhiung = -4.58 with ? = 5%; dk = 1; Ztabel = 1.645). While the effectiveness of the use of Polya?s heuristic strategies is calculated by proportion with the level of effectiveness is moderate (0.35). The results of this study are expected to be developed further to improve the effectiveness of remediation. Keywords: Remediation of students? mistakes, Polya?s heuristic, Students? worksheet, mirror
IMPROVING LISTENING COMPREHENSION THROUGH BIOGRAPHY MOVIE AMONG YEAR ELEVEN STUDENTS Taufiqurrahman, .; Salam, Urai; Riyanti, Dwi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (396.457 KB)

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to solve students? problem in improving listening comprehension, particularly their ability in comprehending specific information and identifying words from listening materials. Moreover, this research is intended to find out how does biography movie can improve the listening comprehension to the year eleven students of SMA Mujahidin Pontianak in academic year 2012 ? 2013. The method used in this research is classroom action research in which the researcher concerned with the improvement of students? listening comprehension in every meeting. This research was conducted in three cycles which consist of one meeting each. In collecting the data, the researcher used achievement test, field notes and observation sheets. The performance test which was used in this research was kind of listening test. The researcher then used scoring rubric to score the students? achievement in listening test. The observation sheets were used to collect qualitative data which was everything happened in teaching and learning process. The improvement of students? listening comprehension could be seen from the result of every meeting. Keywords:  Listening Comprehension, Biography Movie, CAR, Classroom Action Research Abstrak: Tujuan dari riset ini adalah untuk mengatasi permasalahan siswa dalam peningkatan pemahaman mendengarkan, khususnya kemampuan mereka dalam memahami informasi secara spesifik dan mengidentifikasi kata-kata dari materi listening. Lebih lanjut, riset ini ditujukan untuk mengetahui bagaimana kisah biografi dapat meningkatkan pemahaman mendengarkan terhadap siswa kelas sebelas di SMA Mujahidin Pontianak tahun ajaran 2012 ? 2013. Metode yang digunakan di dalam riset ini adalah penelitian tindakan kelas dimana fokus peneliti di sini yaitu peningkatan pemahaman mendengarkan siswa pada setiap pertemuan. Riset ini telah dilaksanakan dalam tiga tahap terdiri dari satu pertemuan di setiap tahap. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan achievement test, lembar catatan dan lembar observasi. Tes kinerja yang digunakan di dalam riset ini adalah tes mendengarkan. Peneliti kemudian menggunakan rubrik penilaian untuk menilai pencapaian siswa dalam tes mendengarkan. Lembar observasi digunakan untuk mengumpulkan data kualitatif yang terjadi selama proses belajar mengajar. Peningkatan pemahaman mendengarkan siswa dapat terlihat dari hasil yang diraih dari setiap pertemuan. Kata kunci: Pemahaman Mendengarkan, Kisah Biografi, RTK, Riset Tindakan Kelas
WAWANCARA KLINIS BERSTRUKTUR KONFLIK KOGNITIF BERBANTUAN MEDIA UNTUK MENGATASI MISKONSEPSI SISWA DALAM OPERASI PECAHAN Ayuningrumi, Uthamy; ., Sugiyatno; ., Bistari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (526.174 KB)

Abstract

  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keadaan miskonsepsi siswa sebelum dan sesudah dilakukan treatment berupa wawancara klinis berstruktur konflik kognitif berbantuan media lego. Bentuk penelitian ini adalah Didactical Design Research (DDR) yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu: (1) tahapan analisis disain didaktis, (2) tahapan analisis metapedadidaktik, dan (3) tahapan retrosfektif. Sampel dipenelitian ini adalah 4 siswa kelas VII G SMP Negeri 5 Pontianak. Instrumen tes yang digunakan sebanyak 3 kali, yaitu pretest, posttest pertama dan posttest kedua. Ditemukan 10 bentuk miskonsepsi pada saat pretest, 1 bentuk miskonsepsi saat posttest pertama dan tidak ditemukan lagi miskonsepsi pada posttest kedua. Miskonsepsi setiap subjek mengalami penurunan yaitu pada posttest pertama sebesar 91,67% dan pada posttest kedua sebesar 100% ini artinya wawancara klinis berstruktur konflik kognitif berbantuan media lego dapat mengatasi miskonsepsi siswa pada materi operasi pecahan.   Kata Kunci: Wawancara Klinis, Konflik Kognitif, Media Lego, Miskonsepsi   Abstract: This research aims to find out how the student’s misconception before and after treatment (clinical structured interview through cognitive conflict with lego). This Didactical Design Research consists of three steps, (1) Design Didactical Analysis, (2) Metapedadidaktik Analysis, and (3) Retrosfektif. The sample of this research were 4 students of class VII G SMP Negeri 5 Pontianak. One pre-test was initially held to know the students’ prior knowledge, afterwards, two consecutive post-tests were held in order know the success of the treatment and the significant effect of the treatment respectively. This research found 10 misconceptions when the pretest was held. Likewise 1 misconception was found when the first posttest was held, however no misconception was found when the second posttest was held. Since misconception in every subject was decreased, in first posttest was 91.67% and in second posttest was 100%, it means clinical structured interview through cognitive conflict with lego can overcome student’s misconception on fraction operation.   Kaywords: clinical interview, cognitive conflict, LEGO, misconception
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI STRATEGI ICEBREAKER PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Ratnasari, Erma; Ali, Muhamad; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (382.703 KB)

Abstract

Abstrak: Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas. Teknik observasi dan teknik wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak kelompok A. Berdasarkan hasil penelitian peningkatan motivasi belajar anak melalui strategi Icebreaker digambarkan sebagai berikut: 1) Perencanaan pembelajaran pada siklus I sebesar 56,25% dan meningkat pada siklus II menjadi 76,15%. 2) Pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar melalui strategi Icebreaker pada siklus I sebesar 58,03% dan meningkat pada siklus II menjadi 78,56%. 3) Untuk aspek  memusatkan perhatian dalam proses pembelajaran pada siklus I, anak yang berkembang sesuai harapan (BSH) sebanyak 8,33% dan pada siklus II menjadi 75%. Untuk aspek anak dapat bertanggung jawab akan tugasnya dengan penilaian berkembang sesuai harapan (BSH) pada siklus I sebesar 12,5% dan pada siklus II menjadi 83,33%. Untuk aspek anak dapat  mencari dan memecahkan masalah dengan penilaian berkembang sesuai harapan (BSH) pada siklus I 4,16% dan pada siklus II menjadi 75%. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Strategi Icebreaker. Abstract:The method used is descriptive method. With the approach of a Class Action Research. Observation techniques and interview techniques. Subjects in this study were teachers and children in group A. Based on the research results increase motivation to learn the child through Icebreaker strategy is described as follows: 1) Planning learning in the first cycle of 56.25% and increased in the second cycle into 76.15%. 2) Implementation of learning to improve learning motivation through Icebreaker strategy in the first cycle of 58.03% and increased in the second cycle into 78.56%. 3) To focus on aspects of the learning process in the first cycle, a child growing expectations (BSH) as much as 8.33% and the second cycle to 75%. For the aspects of the child can be responsible for duties with ratings growing expectations (BSH) in the first cycle was 12.5% ​​and in the second cycle to 83.33%. For the aspects of the child can find and solve problems with ratings growing expectations (BSH) 4.16% in the first cycle and the second cycle to 75%. Keyword: Motivation, Strategy Icebreaker.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF UNTUK MEREMEDIASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI GETARAN DI SMP Rezkizohana, .; Maria S, Haratua Tiur; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (415.018 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menentukan tingkat efektivitas model pembelajaran generatif berbantuan eksperimen dalam meremediasi miskonsepsi siswa pada materi getaran  di kelas VIII SMP Negeri 10 Pontianak. Metode penelitian adalah quasi eksperimental design dengan rancangan nonequivalent control group design yang dimodifikasi. Sampel penelitian ini adalah kelas IXE sebagai kelas eksperimen I dan kelas IXF sebagai kelas eksperimen II. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda yang disusun menggunakan metode Certainty of Response Index (CRI) termodifikasi  berjumlah 18 soal. Berdasarkan uji kesamaan dua proporsi juga diperoleh hasil Zhitung (0,09) ≤ Ztabel (1,96) yang menunjukan tidak ada perbedaan antara model pembelajaran generatif berbantuan eksperimen nyata dan model pembelajaran generatif berbantuan eksperimen virtual dalam meremediasi miskonsepsi siswa. Penerapan model pembelajaran generatif berbantuan eksperimen nyata maupun virtual dapat menurunkan jumlah miskonsepsi siswa (ES=1,55). Model pembelajaran generatif berbantuan eksperimen diharapkan dapat digunakan sebagai alternatif kegiatan remediasi untuk mengatasi miskonsepsi siswa. Kata Kunci: Remediasi, Miskonsepsi, Generatif, Eksperimen, Getaran Abstract: This study aims to determine the effectiveness of the generative learning model with experiments in remediating students’ misconceptions on vibration in class VIII SMP Negeri 10 Pontianak. The research method was quasi experimental design with a modified nonequivalent control group design. The samples were IXE class as an experimental class I and IXF  as an experimental class II. The instrument used was multiple-choice test that were prepared by using the Certainty of Response Index (CRI) modified method with a total of 18 questions. Based on the equality test of two proportions obtained Zcount (0.09) ≤ Ztable (1.96), which showed no difference between the generative learning model with real experiments and generative learning model with virtual experiments in remediating students’ misconceptions. The implementation of generative learning model with both real and virtual experiments can reduce the number of students’ misconceptions (ES = 1.55). Generative learning model with experiments is expected to be used as an alternative remediation activities to solve students' misconceptions. Keywords: Remediation, Misconceptions, Generative, Experiment, Vibration
PENGARUH MODEL POE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA MATERI KOLOID Andar, Afriyuni; Melati, Husna Amalya; Hadi, Lukman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (389.656 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menentukan: 1) perbedaan hasil belajar siswa yang diajari model pembelajaran POE (predict-observe-explain) dengan pembelajaran konvensional pada materi koloid, 2) pengaruh model pembelajaran POE (predict-observe-explain) terhadap hasil belajar siswa SMA 1 Muhammadiyah 1 pontianak pada materi koloid. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 1 sebagai kelas kontrol yang diperoleh dengan teknik cluster random sampling. Alat Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan wawancara. Berdasarkan hasil olahan data, hasil rata-rata skor posttest kelas ekperimen 74,36 dan hasil rata-rata skor posttest kelas kontol 67,03. Berdasarkan  uji U-Mann Whitney, diperoleh Asymp.Sig (2-tailed) = 0,023 yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa kelas kontrol dan siswa kelas eksperimen pada materi koloid. Hasil perhitungan effect size adalah 0,39 yang berarti model POE (predict-observe-explain) memberikan pengaruh sebesar 18,79% terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Kata kunci : Model predict-observe-explain, koloid, hasil belajar. Abstract: The aims of this research were to determine: 1) the differences of learning outcomes between students who were taught using POE (predict-observe-explain)  model and conventional learning colloidal subject, 2) the effect of POE (predict-observe-explain) model toward student learning outcomes colloidal subject. The from of research was a quasi-experimental with nonequivalent control group design. Classes of XI MIA 3 as experiment and MIA 1 as control were selected by cluster random sampling technique. Achievement test and interview was used to collect data. According to data analysis, average score of experiment and control classes were 74.36 and 67.36 respectively. According to U-Mann Withney test, the value of student of Asymp.Sig (2-tailed) was 0.023 which meant that there was a difference in learning outcome between the control class and experimental class colloidal subject. The result of effect size was 0.39 which meant POE (predict-observe-explain) model had of 18.79% influenced toward student learning outcomes improvement. Keywords: Predict observe explain, colloidal,  learning outcomes.
IMPROVING STUDENT’S VOCABULARY THROUGH GUESSING GAMES TECHNIQUE IN DESCRIPTIVE TEXT IN SPEAKING Niarti, Agus; ., Ikhsanudin; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (665.236 KB)

Abstract

Abstract : This research aimed at finding out whether the students? vocabulary can be improved after the teaching and learning process using guessing games technique in descriptive text. The writer conducts an action research entitled ?Improving Student?s Vocabulary Through Guessing Games Technique in Descriptive Text in Speaking?. The sample of this research is the third grade students of SD Islam Terpadu Haruniyah Pontianak Timur in academic year 2015/2016. The technique employed in this research is guessing games. The procedure of the research consists of identifying the problem, planning action, implementing, observing, reflecting the result of the observing and revising the plan. The result of this research showed that guessing games improve student?s vocabulary in descriptive text. In conclusion, the use of guessing games technique in teaching English can improve the vocabulary of the third grade students of SD Islam Terpadu Haruniyah Pontianak Timur. Key Words :  Vocabulary, Guessing Games, Descriptive Text   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kosakata siswa dapat ditingkatkan melalui proses pengajaran dan pembelajaran menggunakan teknik permainan menebak dalam teks deskriptif. Penulis melakukan tindakan berjudul ?Meningkatkan Kosakata Siswa Melalui Teknik Permainan Tebakan dalam Teks Deskriptif dalam Berbicara?. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas tiga SD Islam Terpadu Haruniyah Pontianak Timur tahun ajaran 2015/ 2016. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah permainan tebakan. Prosedur penelitian  terdiri dari mengidentifikasi masalah, perencanaan tindakan, pelaksanaan, mengamati, menggambarkan hasil dari pengamatan dan memperbaiki perencanaan. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa permainan tebakan meningkatkan kosakata siswa dalam teks deskriptif. Kesimpulannya, menggunakan teknik permainan tebakan dalam mengajar bahasa inggris dapat meningkatkan kosakata pada siswa kelas tiga SD Islam Terpadu Haruniyah Pontianak Timur. Kata Kunci : Kosa Kata, Permainan Tebakan, Teks Deskriptif
ANALISIS POLA INTERAKSI SOSIAL DALAM BENTUK TOLERANSI ANTARA MASYARAKAT TRANSMIGRASI DAN MASYARAKAT ASLI Sulistyorini, .; Budjang A, Gusti; ., Supriadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (196.472 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis pola interaksi sosial dalam bentuk toleransi antara masyarakat transmigrasi dan masyarakat asli di Desa Sungai Pelang Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan analisis deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Alat pengumpulan data adalah panduan observasi, panduan wawancara dan alat dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pola interaksi sosial dalam bentuk toleransi agama antara kedua masyarakat menghormati dan menghargai individu yang sedang menjalankan ibadah serta mengikuti kegiatan pengajian bersama-sama, dalam bentuk toleransi sosial ditandai dengan adanya kerjasama berupa gotong royong perbaikan jalan, pembuatan parit, menandur padi, serta menolong tetangga yang sedang melakukan hajatan, dan dalam bentuk toleransi kultural ditandai dengan hadirnya masyarakat transmigrasi ketika diundang oleh masyarakat asli dalam acara tijak tanah, gunting rambut dan acara begendang, serta hadirnya masyarakat asli ketika diundang dalam acara kenduri selapanan masyarakat transmigrasi. Kata kunci: Pola Interaksi Sosial, Toleransi, Masyarakat Transmigrasi, Masyarakat Asli   Abstract: This study aims to determine the analysis of patterns of social interaction in the form of tolerance between communities and indigenous transmigration in Village Sungai Pelang Matan Hilir Pelang Southern District of Ketapang. The method used is qualitative method with descriptive analysis. Data collection techniques used were observation, interview and documentation study. Data collection tool is a guide observation, interview and documentation tools. The results of this study indicate that the patterns of social interaction in the form of religious tolerance between the two communities to respect and appreciate people who are running worship and follow the teaching activities together, in the form of social tolerance characterized by cooperation in the form of mutual aid road improvements, manufacturing trench, planting rice, and to help neighbors who were doing a celebration, and in the form of cultural tolerance is characterized by the presence of transmigration community when invited by indigenous people in the event trampled ground, hair clippers and begendang events, and the presence of indigenous communities when invited to the event festivity selapanan transmigration community.   Keywords: Social Interaction Patterns, Tolerance, Transmigration Society, Indigenous Peoples
UPAYA PAGUYUBAN KRISTEN JAWI PONTIANAK DALAM MEMELIHARA SOLIDARITAS SOSIAL MEKANIK ANGGOTA Krisnugroho, Agustinus Catur; Bahari, Yohanes; Salim, Izhar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (434.416 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui upaya Paguyuban Kristen Jawi Pontianak dalam memelihara kesadaran kolektif, ikatan keagamaan dan ikatan sosial yang ada. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Alat pengumpulan data adalah panduan observasi, panduan wawancara dan alat dokumentasi.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kesadaran kolektif pada paguyuban ini sudah cukup baik. Adapun upaya yang dilakukan untuk memelihara kesadaran kolektif ini berupa saling berkordinasi, dan selalu mengedepankan pelayanan. Ikatan keagamaan yang terdapat pada Paguyuban ini sudah baik. Adapun upaya yang dilakukan guna memelihara ikatan keagaman ini dengan inovasi seperti rekreasi religi pada momen-momen tertentu yang dijalankan setiap tahun. Ikatan sosial dalam Paguyuban Kristen Jawi Pontianak ini sudah cukup baik. Upaya yang dilakukan guna memelihara ikatan sosial ini dilakukan dengan cara menanamkan tenggang rasa terhadap para warga paguyuban serta memprogram rangkaian kegiatan paguyuban dan menjalankannya secara konsisten. Kata kunci : Paguyuban, Solidaritas Sosial Mekanik Abstract: The objective of this research was to know the effort of Paguyuban Kristen Jawi Pontianak maintain collective consciousness, religious ties and social ties. The research used descriptive method and qualitative approach. The techniques of data collection were observation, interview and the study of documentation. The research instruments were the directive of observation, directive of interview, and the documentation tools. This research showed that collective consciousness of the gemeinschaft is already. There is effort done maintain the collective consciousness as for mutually coordinate and worship priority.  This religious tie of the gemeinschaft is good enough. There is effort done maintain the religious tie is get the religous vacation on specific moments that run every year. Social tie of the gemeinschaft was good. There is effort done maintain the social tie as run with instilling tolerance to gemeinschaft members and set the schedule activity and then run that as consistance. Key words: Gemeinschaft, Mechanincal Social Solidarity

Page 5 of 8 | Total Record : 76

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue