cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yoni Sunaryo
Contact Email
yonisunaryo@unigal.ac.id
Phone
+6282317426278
Journal Mail Official
sunaryoyoni@gmail.com
Editorial Address
Jl. R.E. Martadinata No. 150 Ciamis
Location
Kab. ciamis,
Jawa barat
INDONESIA
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
Published by Universitas Galuh
ISSN : -     EISSN : 27226069     DOI : http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v1i2
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) merupakan jurnal untuk mempublikasikan hasil penelitian dalam bidang Pendidikan. Terbit secara berkala satu tahun tiga kali yakni pada bulan Februari, Juni dan Oktober. J-KIP dikelola oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Galuh dan mempublikasikan kajian teori ataupun penelitian dalam bidang Pendidikan baik itu dari Peneliti, Mahasiswa, Guru, Dosen, dan Praktisi Pendidikan. Ruang lingkup artikel ilmiah yang dapat diterbitkan dalam J-KIP meliputi: Kurikulum dalam Pengajaran Kemampuan Berpikir Model Pembelajaran Media dan Multimedia Pembelajaran Penilaian (Assesment) dan Evaluasi dalam Pengajaran Pengembangan Profesional Guru Konsep Materi Pelajaran DDR
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 639 Documents
 60   61   62   63   64 
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KEPAHLAWANAN IWA KUSUMASUMANTRI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS VI SMAN 1 SINDANGKASIH Galurawati Candra Pratiwi; Sri Parjiah; Aan Suryana
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 2 (2026): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i2.21284

Abstract

This study aims to describe the history learning process in class XI IPS 6 at SMAN 1 Sindangkasih by implementing the heroic values of Iwa Kusumasumantri in learning. Iwa Kusumasumantri is a national hero who was born in Ciamis, West Java, and is known as a freedom fighter, politician, and intellectual who played a role in the development of the nation. The heroic values discussed include social concern, love for the homeland, discipline, honesty, a love of reading, creativity, and curiosity. The research method used in this study is a qualitative method with a qualitative case study research design. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The data sources used were primary and secondary data sources. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The research results showed that the implementation of Iwa Kusumasumantri's heroic values in history education using the PBL (Problem-Based Learning) model had a positive impact on students. As a result, students become more socially conscious in discussion interactions, disciplined in arriving on time, honest in collaborating, enthusiastic about reading to gather necessary information or data, creative in developing their work, and highly curious. Implementing the heroic values of Iwa Kusumasumantri as a local figure also enhances students' historical awareness
ANALISIS KESULITAN BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X PADA MATERI EKOSISTEM DI SMA TERPADU AR-RISALAH Rahma Luthfia; Taupik Sopyan; Yoyon Sutresna
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 2 (2026): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i2.19909

Abstract

Inti penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar biologi siswa kelas X pada materi ekosistem. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel diambil secara purposive sampling yaitu 17 siswa kelas X dari SMA Ar-Risalah Cijantung. Instrument yang digunakan merupakan instrumen tes diagnostik two-tie multiple choice yang berjumlah 15 butir soal serta instrument nontes yaitu kuesioner/angket tertutup. Hasil dari tes diagnostik two-tier multiple choice dianalisis menggunakan analisis kombinasi jawaban dan ditentukan persentase kesulitan belajar yang dialami siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat kesulitan belajar biologi siswa pada materi ekosistem tergolong dalam kategori sedang persentase 59,4%. Kesulitan belajar tertinggi terdapat pada sub konsep tingkat organisasi sebesar 94,1% dengan kategori sangat tinggi, sub konsep suksesi ekosistem sebesar 73,5% dengan kategori tinggi, sub konsep interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem sebesar 60,8% dengan kategori sedang, sub konsep komponen ekosistem sebesar 54,4% dengan kategori sedang, sub konsep aliran energi sebesar 50,0% dengan kategori sedang, dan sub konsep zonasi ekosistem sebesar 23% dengan kategori rendah. Faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar biologi siswa terdiri atas faktor internal meliputi kesiapan, perhatian, minat, dan motivasi. Faktor eksternal meliputi proses pembelajaran, fasilitas, dan peran orang tua. Faktor yang paling berpengaruh adalah faktor eksternal sebesar 62% dengan kategori menghambat sedangkan faktor internal sebesar 55% dengan kategori cukup menghambat. Kata Kunci: Two-tier multiple choice, Kesulitan Belajar, Faktor yang mempengaruhi, Ekosistem
PENGARUH PENERAPAN APERSEPSI GURU TERHADAP KESIAPAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI DI KELAS X MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 KOTA GORONTALO Ardiyanto Mustapa; Melizubaida Mahmud; Sudirman Sudirman; Meyko Panigoro; Abdulrahim Maruwae
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 2 (2026): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i2.23036

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana peran penerapan apersepsi dalam mempengaruhi kesiapan siswa dalam pembelajaran ekonomi di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Gorontalo. Studi ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui survei, Pengolahan data. dilakukan menggunakan analisis regresi linier sederhana. dengan bantuan perangkat lunak statistik Informasi dikumpulkan langsung dari responden melalui kuesioner yang disebarkan kepada siswa di kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Gorontalo yang berlokasi di Jalan Poigar No. 26, Kelurahan Molosipat, Kecamatan Sipatana, Kota Gorontalo. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan apersepsi yang dilakukan oleh guru memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kesiapan siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis regresi menunjukan koefisiensi determinasi sebasar 0,444, yang mengindikasikan bahwa 44,4% variasi kesiapan siswa dijelaskan oleh penerapan apersepsi guru. Hal ini menandakan pegaruh positif antara penerapan apersepsi guru terhadap kesiapan belajar siswa, sementara 55,6% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini
EMOSI TOKOH-TOKOH UTAMA DALAM NOVEL SEBELAS MALAM KARYA FIRDHANI ZIHAN DAN REKOMENDASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR HANDOUT PADA PEMBELAJARAN SASTRA DI TINGKAT SMA KELAS XII FASE F Rizka Nur Rohimah; Ferina Meliasanti; Sahlan Mujtaba
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 2 (2026): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i2.22199

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unsur-unsur intrinsik dan emosi tokoh-tokoh utama dalam novel Sebelas Malam karya Firdhani Zihan yang terbit pada tahun 2024. Penelitian ini menggunakan metode deskripstif analitik yang digunakan untuk mendeskripsikan fakta-fakta berupa unsur-unsur intrinsik dengan menggunakan teori Nurgiyantoro. Selain itu, digunakan juga untuk menganalisis emosi tokoh dengan menggunakan teori klasifikasi emosi David Krech. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Tema utama novel ini mengenai penerimaan diri dengan plot campuran. Tokoh utama novel ini adalah Amani dan Haikal. Latar tempat novel ini, yaitu rumah, kampus, dan stasiun. Latar waktu novel ini, yaitu pagi hari, sore hari, malam hari, dan setiap tanggal satu, serta latar sosial-budayanya yakni menggambarkan kehidupan dua keluarga yang tinggal di kota. Sudut pandang yang digunakan adalah persona ketiga “Dia” terbatas. Diksi yang digunakan adalah bahasa sehari-hari, dengan adanya penggunaan bahasa asing, bahasa gaul, dan bahasa daerah. (2) Emosi tokoh yang muncul pada tokoh Amani adalah konsep rasa bersalah, rasa bersalah yang dipendam, menghukum diri sendiri, rasa malu, kesedihan, kebencian, dan cinta. Sementara itu, Emosi yang muncul pada tokoh Haikal adalah rasa malu.
EKSPLORASI KONSEP-KONSEP MATEMATIKA PADA BORDIR TASIKMALAYA Rahmat Faisal Fauzi; Nur Eva Zakiah; Sri Solihah
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 2 (2026): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i2.20935

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep-konsep matematika yang terdapat pada bordir Tasikmalaya, motif flora yang tergolong dikotil, yaitu bunga melati, bunga matahari, dan bunga mawar. Bordir tersebut dipilih karena memiliki kekayaan bentuk visual yang mengandung unsur-unsur geometri yang bisa dimanfaatkan sebagai media pembelajaran matematika yang berbasis budaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Objek penelitian yaitu bordir Tasikmalaya yang memiliki ketiga motif bunga tersebut, yang dianalisis secara visual untuk mengidentifikasi konsep matematika yang terkandung, seperti geometri bangun datar (lingkaran) dan geometri transformasi (refleksi, translasi, dilatasi dan rotasi). Instrumen penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motif flora tersebut mengandung konsep-konsep matematika yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran kontekstual dan etnomatematis. Dengan demikian, bordir Tasikmalaya tidak hanya memiliki nilai estetika, tetapi juga memiliki potensi edukatif dalam pembelajaran matematika di sekolah.
PENGARUH PENDAPATAN KELUARGA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG PERGURUAN TINGGI TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI DI SMAN GONDANGREJO Fanda Nofinda Soffin; Sudarno Sudarno
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 2 (2026): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i2.21588

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh (1) pendapatan keluarga terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi di SMAN Gondangrejo, (2) persepsi siswa tentang perguruan tinggi terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi di SMAN Gondangrejo, serta (3) pendapatan keluarga dan persepsi siswa tentang perguruan tinggi terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi di SMAN Gondangrejo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif yang bersumber dari data primer. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah probability sampling dengan proportional random sampling, sampel yang didapat pada penelitian ini sebanyak 163 peserta didik. Pengumpulan data menggunakan kuesioner melalui google form. Teknik uji validitas dengan teknik pearson product moment dan uji reliabilitas dengan teknik cronbach’s alpha. Analisis data menggunakan deskriptif statistik, uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, analisis regresi linear berganda, uji-T, uji-F, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian membuktikan bahwa (1) pendapatan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi di SMAN Gondangrejo, (2) persepsi siswa tentang perguruan tinggi berpengaruh positif dan signifikan terhadap terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi di SMAN Gondangrejo, (3) pendapatan keluarga dan persepsi siswa tentang perguruan tinggi berpengaruh positif dan signifikan terhadap terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi di SMAN Gondangrejo.
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI VEYON MASTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI STRATEGI ALGORITMIK DAN PEMROGRAMAN Rahman ‎ Rahman; Rusdiana Rusdiana; I Wayan Sugianta Nirawana
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 2 (2026): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i2.23527

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Veyon Master terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 5 Samarinda. Penelitian menggunakan desain eksperimen semu dengan kelompok eksperimen yang menggunakan Veyon Master dan kelompok kontrol menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test, dianalisis menggunakan ANCOVA untuk mengontrol perbedaan kemampuan awal. Hasil menunjukkan bahwa, meskipun kemampuan awal berbeda, kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan rata-rata hasil belajar yang lebih tinggi, namun perbedaan tersebut tidak signifikan secara statistik.
KEMAMPUAN KOLABORATIF SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN LUDO BIOLOGI (LUBIO) Yosi Nur Syaima Faiha Tsany; Nur Ilmiyati; Adun Rusyana
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 2 (2026): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i2.19951

Abstract

Kemampuan kolaborasi merupakan salah satu keterampilan esensial dalam pembelajaran Abad 21. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan kolaborasi siswa dalam pembelajaran biologi, terutama pada topik komponen ekosistem. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji dampak penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dengan dukungan media Ludo Biologi (LuBio) terhadap kemampuan kolaborasi siswa. Penelitian dilakukan pada Mei 2025 dengan pendekatan kuantitatif deskriptif dan desain one-shot case study. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas X (fase E) di SMA Negeri 1 Sindangkasih, dengan sampel sebanyak 39 siswa dari kelas X E4 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa lembar observasi non-tes yang disusun berdasarkan indikator kemampuan kolaborasi. Data observasi dianalisis secara kuantitatif deskriptif untuk mengevaluasi tingkat kemampuan kolaborasi siswa setelah penerapan model pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif TGT dengan bantuan media LuBio memberikan dampak positif terhadap kemampuan kolaborasi siswa, yang terlihat dari peningkatan skor pada aspek-aspek seperti kerja sama tim, komunikasi efektif, pembagian tugas, dan tanggung jawab bersama selama proses pembelajaran. Oleh karena itu, model TGT berbantuan LuBio dapat dijadikan salah satu strategi pembelajaran alternatif yang efektif untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa pada materi ekosistem.Kata Kunci: Model Kooperatif Team Games Tournament, Ludo Biologi, Kemampuan Kolaboratif, Siswa, SMA Negeri 1 Sindangkasih
MENCOCOKKAN KARTU, MENGUATKAN INGATAN: EKSPERIMEN MODEL INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR Tanti Putriani; Rini Agustin Eka Yanti; Nur Rizqi Arifin
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 2 (2026): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i2.21272

Abstract

Analisis ini dimaksudkan guna menganalisis perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran aktif tipe index card match pada kelas eksperimen serta metode konvensional pada kelas kontrol melalui tes akhir mata pelajaran Dasar-Dasar Program Keahlian. Memanfaatkan metode eksperimen melalui desain non-equivalent control group design, analisis melibatkan keseluruhan siswa kelas X AKL berjumlah 71 orang, dengan sampel jenuh terdiri atas 36 siswa kelas eksperimen serta 35 siswa kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan tes, lalu dianalisis melalui pemanfaatan uji t-test. Temuan penelitian menunjukkan nilai rerata posttest kelas eksperimen 84,03, di sisi lain kelas kontrol 75,32. Temuan ini membuktikan adanya perbedaan signifikan, sehingga metode Index Card Match menyumbang pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.
ANALISIS TINGKAT KEPUASAN PELANGGAN TERHADAP KUALITAS PELAYANAN PUSPAMAYA SPA PEKANBARU Iva Kusuma Wardani; Henny Indrawati; Hardisem Syabrus
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 2 (2026): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i2.22939

Abstract

Peningkatan kualitas pelayanan merupakan kunci utama dalam mempertahankan kepuasan pelanggan, khususnya di industri jasa kecantikan seperti Puspamaya SPA Pekanbaru, Provinsi Riau. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis tingkat kepuasan pelanggan terhadap kualitas pelayanan yang terdiri dari dimensi tangible, reliability, responsiveness, assurance, dan empathy. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 83 responden yang ditentukan menggunakan teknik simple random sampling dan dihitung menggunakan rumus Slovin. Penentuan sampel dilakukan dengan mengundi populasi menggunakan metode undian. Teknik analisis yang digunakan adalah metode SERVQUAL dan Customer Satisfaction Index (CSI). Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh dimensi kualitas pelayanan memiliki gap positif, yang berarti pelayanan yang diberikan telah sesuai dengan harapan pelanggan. Nilai CSI sebesar 82,21% menunjukkan bahwa pelanggan berada pada kategori sangat puas. Penelitian ini memberikan implikasi strategis bagi Puspamaya SPA untuk mempertahankan keunggulan layanan serta melakukan peningkatan berkelanjutan demi menjaga loyalitas pelanggan. 

Page 62 of 64 | Total Record : 639

 60   61   62   63   64 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 2 (2026): JUNI Vol 7, No 1 (2026): FEBRUARI Vol 6, No 3 (2025): OKTOBER Vol 6, No 2 (2025): JUNI Vol 6, No 1 (2025): FEBRUARI Vol 5, No 3 (2024): OKTOBER Vol 5, No 2 (2024): JUNI Vol 5, No 1 (2024): FEBRUARI Vol 4, No 3 (2023): OKTOBER Vol 4, No 2 (2023): JUNI Vol 4, No 1 (2023): FEBRUARI Vol 3, No 3 (2022): OKTOBER Vol 3, No 2 (2022): JUNI Vol 3, No 1 (2022): FEBRUARI Vol 2, No 2 (2021): JUNI 2021 Vol 2, No 3 (2021): OKTOBER Vol 2, No 1 (2021): FEBRUARI Vol 1, No 2 (2020): OKTOBER Vol 1, No 1 (2020): JUNI More Issue