cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh. Muhyidin Nurzaelani
Contact Email
jurnaledukha@uika-bogor.ac.id
Phone
+6281317199354
Journal Mail Official
jurnaledukha@uika-bogor.ac.id
Editorial Address
Program Studi Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ibn Khaldun Bogor Jl. KH. Sholeh Iskandar KM. 2 Bogor
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Edukha : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : 27220583     EISSN : 27457494     DOI : 10.32832
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal edisi pertama pada volume pertama tahun 2020, menyajikan beberapa tulisan hasil penelitian Guru, Dosen, dan Mahasiswa. Kami berharap agar para Mahasiswa dan Dosen Program Studi Teknologi Pendidikan termotivasi untuk menulis karya ilmiah dari hasil penelitian, pengabdian kepada masyarakat, maupun kajian analisis dari topik/tema yang aktual. Melalui jurnal ini akan terjadi saling memberikan informasi ilmiah dan membiasakan untuk menulis karya ilmiah guna memberikan dukungan pada pengembangan khasanah keilmuan teknologi pendidikan. Redaksi sangat mengharapkan sumbangan pemikiran, tulisan dalam meningkatkan kualitas isi jurnal teknologi pendidikan ini, Sesuai dengan rencana setiap tahunnya diharapkan akan terbit dua edisi, dengan menyajikan berbagai topik/tema yang aktual
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 98 Documents
 6   7   8   9   10 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK TENTANG OPERASI PERKALIAN PECAHAN MELALUI PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) Agus Sodikin
EDUKHA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/edukha.v4i1.14229

Abstract

Pembelajaran matematika di kelas VI SDN Kukupu 1, guru masih menggunakan pembelajaran konvensional. Kualitas dan proses pembelajaran masih rendah. Guru hanya mengembangkan pembelajaran individual, Peserta Didik bekerja sendiri-sendiri dalam menyelesaikan tugas belajarnya. Hasil tes untuk Kompetensi Dasar Operasi Perkalian Pecahan dari 31 Peserta Didik rata-ratanya 57,4. 26 Peserta Didik (84%) mendapat nilai di bawah KKM yaitu 65. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsi kinerja guru, kinerja Peserta Didik, dan meningkatkan hasil belajar matematika dengan model cooperative learning tipe STAD. Penelitian dilakukan di kelas VI SD Kukupu 1 Kota Bogor. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan nontes. Data non tes dianalisis menggunakan deskripsi kualitatif, sedangkan data tes dianalisis dengan menggunakan teknik kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kinerja guru meningkat dengan kriteria amat baik, (2) Kinerja Peserta Didik meningkat dengan kriteria amat baik, (3) Hasil belajar Peserta Didik meningkat dengan nilai rata-rata kelas 74.63 pada akhir penelitaian, ketuntasan belajar individu sebesar 96% dengan nilai ≥ 60
PEMANFAATAN MEDIA WHATSAPP GRUP SEBAGAI SUMBER INFORMASI PROGRAM PENCEGAHAN COVID 19 DI RT 03 RW 01 KELURAHAN EMPANG Adam Muhamad; Afif Wiranata; Mohammad Nurzaelani
EDUKHA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/edukha.v4i1.14231

Abstract

Informasi merupakan suatu bentuk yang nyata, yang mempunyai nilai manfaat, sehingga dapat digunakan untuk mengambil keputusan. Informasi yang disampaikan dengan tepat dapat membantu dalama upaya pencegahan virus COVID 19. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan media informasi yang dapat menjangkau seluruh elemen masyarakat. Yang kegunaanya adalah untuk menyampaikan informasi terkait COVID 19 ataupun upaya baik yang sudah dilakukan ataupun yang akan dilakukan kepada masyarakat sekitar. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan instrument interview. Hasil penelitian menunjukan bahwa, (1) informasi yang disampaikan ataupun upaya pencegahan yang dilakukan oleh RT/RW tidak sampai kepada seluruh masyarakat sekitar, (2) perlunya sebuah media yang dapat mencakup seluruh masyarakat sekitar untuk menyampaikan informasi
PENINGKATAN BACA ALQUR’AN DI TPQ NURUL IMAN DESA SUKAHARJA Maulana Yusuf; Mohammad Nurzaelani
EDUKHA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/edukha.v4i1.14232

Abstract

TPQ Nurul Iman mengalami beberapa kendala dalam kegiatan belajar mengajar baca tulis qur’an, hal ini menyebabkan suatu masalah yang menghambat terjadinya suatu tujuan yang hendak dicapai sehingga perlu, kegiatan pengabdian pada masyarakat pada skema PPM dilaksanakan peningkatan baca Al-Qur’an di TPQ Nurul Iman.Tujuan kegiatan PPM adalah Meningkatkan kemampuan dan pemahaman guru TPQ terhadap pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode tilawati. Membantu peningkatan pemahaman materi tajwid dan prakteknya bagi peserta didik TPQ Nurul Iman. Serta meningkatkan dan mengembangkan kemampuan para guru TPQ Nurul Iman dalam menyampaikan materi pembelajaran membaca Al-qur’an yang tidak membosankan dan mudah dipahami. Hasil kegiatan PPM adalah Memberi tambahan wawasan dan pengetahuan serta keterampilan terhadap tenaga pendidik yang ada di TPQ Nurul Iman Menumbuhkan gairah dan semangat belajar siswa dalam upaya peningkatan kemampuan membaca Al-qur’an dengan cara menyampaikan berbagai materi tajwid dan mempraktekan sedikit demi sedikit ilmu tajwid dan tetap sesuai dengan metode tilawati.Serta membantu pihak TPQ Nurul Iman untuk mendapatkan fasilitas sarana penujang kegiatan pembelajaran membaca Al-qur’an.
Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Kemampuan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di SMP Negeri 10 Depok Vidia Putri, Evrilianti; Kurniati; Supriadi, Dedi; Nurzaelani, Mohammad Muhyidin
EDUKHA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui model pembelajaran yang tepat untuk digunakan oleh guru dalam pembelajaran Ilmu pengetahuan sosial terhadap kemampuan pemahaman siswa, (2) mengetahui kemampuan pemahaman siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran mind mapping dalam bidang studi ilmu pengetahuan sosial, (3) mengetahui pengaruh model pembelajaran mind mapping terhadap kemampuan pemahaman siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian yaitu metode pre-test and post-test control group. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 10 Depok sebanyak 317 orang. Sampel yang digunakan adalah dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan teknik pengambilan sampel yaitu Sampling purposive. Teknik pengambilan data dengan observasi, tes objektif pilihan ganda , dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Model pembelajaran mind mapping sangat cocok digunakan dalam mata pelajaran IPS dan menghasilkan nilai siswa dalam kemempuan pemahaman meningkat, (2) Perbedaan nilai rata-rata siswa yang menggunakan mind mapping sebesar 77,56 > 68,25 dari siswa yang tidak menggunakan model mind mapping, (3) data hasil uji t yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, diperoleh hasil data ststistik bahwa nilai thitung 3,440 > 1,994 ttabel, dan perhitungan nilai sig.(2-tailed) mendapatkan nilai sebesar 0,001 < 0,05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran mind mapping terhadap kemampuan pemahaman siswa mata pelajaran IPS kelas VIII di SMPN 10 Depok.
Membaca Ekstensif Dan Agensi Pembelajar Di Era Pandemi: Sebuah Studi Kasus Di Indonesia Mutmainatul Ma’wa, Mila; Rachmawati Nur, Maulidia; Nurmayasari, Eva
EDUKHA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/edukha.v4i2.15526

Abstract

Agensi pembelajar (Learner agency) merupakan salah satu karakter atau kompetensi yang dimiliki siswa dalam menentukan minat dan inisiatif dalam proses belajar yang dilakukannya. Dalam hal ini siswa mempunyai kesadaran diri akan pentingnya belajar dan mempunyai inisiatif sendiri dalam melakukan proses belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana siswa dapat menunjukkan karakter agensi pembelajar melalui kegiatan membaca ekstensif. Wawancara semi terstuktur digunakan sebagai instrumen dalam mendapatkan data tentang karakter agensi pembelajara melalui kegiatan membaca ekstensif. Partisipan riset dalam penelitian ini adalah lima orang siswa yang terlibat dalam kegiatan membaca ekstensif. Berdasarkan hasil wawancara, data yang diperoleh menunjukkan bahwa partisipan riset ini mempunyai ciri-ciri agensi pembelajar, antara lain: mempunyai inisiatif, lebih aktif dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran berdasarkan minatnya
Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Menggunakan Model Pembelajaran Jigsaw Rahman, Abd.
EDUKHA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/edukha.v4i2.15527

Abstract

Penelitian ini beranjak dari fenomena yang terjadi di kelas bahwa rendahnya pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran PPKn tentang Mensintesiskan Isi Alinea dan Pokok Pikiran yang Terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui model pembelajaran jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik tentang mensintesiskan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 di kelas IX C SMP Negeri 6 Kota Bogor semester 1 tahun pelajaran 2022/2023; (2) menggambarkan proses peningkatan hasil belajar peserta didik tentang mensintesiskan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran jigsaw di kelas IX C SMP Negeri 6 Kota Bogor semester 1 tahun pelajaran 2022/2023; dan (3) mengukur besarnya peningkatan hasil belajar peserta didik tentang mensintesiskan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 sesudah menggunakan model pembelajaran jigsaw di kelas IX C SMP Negeri 6 Kota Bogor semester 1 tahun pelajaran 2022/2023. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw dapat menjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas IX C semester I SMP Negeri 6 Kota Bogor. Sebelum menggunakan model pembelajaran jigsaw hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 64,17 kemudian terjadi peningkatan setelah menggunakan model pembelajaran jigsaw menjadi 72,08 pada siklus 1 dan 79,31 pada siklus 2. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran jigsaw yang disesuaikan dengan materi pembelajaran dapat menciptakan situasi belajar yang menyenangkan sehingga terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Type Student Team Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Tentang Prohibition Di SMP Negeri 6 Kota Bogor Suherman, Eman
EDUKHA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/edukha.v4i2.15529

Abstract

Penelitian ini beranjak dari fenomena yang terjadi di kelas bahwa rendahnya pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Bahasa Inggris tentang Prohibition. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif type STAD dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik tentang prohibitions di kelas VIII A SMP Negeri 6 Kota Bogor Semester 1 Tahun Pelajaran 2022/2023; (2) mengambarkan proses peningkatan hasil belajar peserta didik tentang prohibitions sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif type STAD di kelas VIII A SMP Negeri 6 Kota Bogor Semester 1 Tahun Pelajaran 2022/2023; dan (3) mengukur besarnya peningkatan hasil belajar peserta didik tentang prohibitions sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif type STAD di kelas VIII A SMP Negeri 6 Kota Bogor Semester 1 Tahun Pelajaran 2022/2023. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif type STAD dapat menjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas VIII A SMP Negeri 6 Kota Bogor. Sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 64,05 kemudian terjadi peningkatan setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD menjadi 73,51 pada siklus 1 dan 79,46 pada siklus 2. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang disesuaikan dengan materi pembelajaran dapat menciptakan situasi belajar yang menyenangkan sehingga terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik.
Penggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Inggris Tentang Komunikasi Interpersonal Di SMP Negeri 3 Gunungsindur Aziz, Abd.
EDUKHA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/edukha.v4i2.15530

Abstract

Penelitian ini beranjak dari fenomena yang terjadi di kelas bahwa rendahnya pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran bahasa Inggeris tentang komunikasi interpersonal dengan mengunakan model pembelajaran problem based learning. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik tentang komunikasi interpersonal mata pelajaran bahasa Inggeris di kelas IX.6 SMP Negeri 3 Gunungsindur Kabupaten Bogor Semester 1 Tahun Pelajaran 2022/2023; (2) menggambarkan proses peningkatan hasil belajar peserta didik tentang komunikasi interpersonal mata pelajaran bahasa Inggeris sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran problem based learning di kelas IX.6 SMP Negeri 3 Gunungsindur Kabupaten Bogor Semester 1 Tahun Pelajaran 2022/2023; dan (3) mengukur besarnya peningkatan hasil belajar peserta didik tentang komunikasi interpersonal mata pelajaran bahasa Inggeris sesudah menggunakan model pembelajaran problem based learning di kelas IX.6 SMP Negeri 3 Gunungsindur Kabupaten Bogor Semester 1 Tahun Pelajaran 2022/2023. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat menjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas IX.6 semester 1 SMP Negeri 3 Gunungsindur Kabupaten Bogor. Sebelum menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 66,81 kemudian terjadi peningkatan setelah menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning menjadi 73,61 pada siklus 1 dan 81,53 pada siklus 2. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning yang disesuaikan dengan materi pembelajaran dapat menciptakan situasi belajar yang menyenangkan sehingga terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu peneliti menyarankan agar penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning disosialisasikan dan digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran bahasa Inggeris di sekolah-sekolah SMP di lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Bogor.
Pembuatan Mural Merdeka Tanpa Narkoba Di Desa Bojong Sempu Nurzaelani, Mohammad Muhyidin
EDUKHA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/edukha.v4i2.15531

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk membuat mural dengan tema "Merdeka Tanpa Narkoba" oleh mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Bojong Sempu. Mural ini bertujuan untuk menyampaikan pesan anti narkoba dan pentingnya merdeka dari pengaruh negatif narkoba dalam masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi partisipatif, wawancara, dan analisis konten untuk mengevaluasi dampak mural terhadap kesadaran masyarakat mengenai bahaya narkoba. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembuatan mural melibatkan kolaborasi antara mahasiswa KKN, masyarakat desa, dan pihak terkait. Mural menjadi daya tarik visual yang efektif untuk menyampaikan pesan anti narkoba dan membangkitkan kesadaran masyarakat. Ditemukan peningkatan pemahaman masyarakat tentang bahaya narkoba dan pentingnya menjaga merdeka dari pengaruh negatif narkoba. Penelitian ini memberikan panduan praktis bagi pengembangan kegiatan seni partisipatif dalam rangka edukasi dan perubahan sosial di tingkat masyarakat desa.
Pengembangan Masyarakat Desa Bojong Sempu Melalui Kuliah Kerja Nyata Nurzaelani, Mohammad Muhyidin
EDUKHA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/edukha.v4i2.15532

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat melalui kegiatan Kuliah Kerja Nyata ini bertujuan agar: (1) mahasiswa dapat mengembangkan dan meningkatkan pengetahuan, sikap dan keterampilan mahasiswa sehingga memiliki kepedulian dan kemampuan untuk mengkaji, merumuskan dan memecahkan masalah-masalah kemasyarakatan yang berbasis kompetensi, profesional, pragmatis dan interdisipliner; (2) dicapainya akselerasi dan efektivitas program pembangunan yang ditandai oleh semakin baiknya kualitas kehidupan masyarakat dan semakin meningkatnya partisipasi dan keberdayaan masyarakat dalam program pembangunan; (3) terintegrasikan peran Perguruan Tinggi, Pemerintah dan masyarakat dalam upaya peningkatan kesejahteraan masyarakat. Terdapat 8 kegiatan yang dilakukan yaitu: membuat taman baca di Yayasan Bustanul Quran, pembuatan mural merdeka tanpa narkoba, pembuatan plang gang jalan, pembuatan gapura, pembelajaran literasi dan numerasi di SDN Bojong Sempu 01 dan TPQ Bustanul Quran, gotong membersihkan lingkungan, pelayanan kesehatan di Posyandu Desa Bojong Sempu, dan peringatan HUT RI Ke-78. Kegiatan KKN ini telah memberikan mahasiswa pengalaman dan pengetahuan yang dapat meningkatkan keterampilan hidup di tengah masyarakat dan dapat memacu pengembangan masyarakat di Desa Bojong Sempu terutama dalam hal partisipasi aktif dalam kegiatan kemasyarakatan.

Page 8 of 10 | Total Record : 98

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Edukha Vol. 5 No. 1 (2024): Vol. 5 No. 1 Vol. 5 No. 2 Vol. 4 No. 2 (2023): Vol. 4 No. 2 (2023) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol 3, No 2 (2022) Vol 3, No 1 (2022) Vol 2, No 2 (2021) Vol 2, No 1 (2021) Vol 1, No 2 (2020) Vol 1, No 1 (2020) More Issue