cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Rustam
Contact Email
ahmad.rustam1988@gmail.com
Phone
+6285399507330
Journal Mail Official
almufi.ajmaee@gmail.com
Editorial Address
Jl. Bandara Halu Oleo, Ambaipua, Ranomeeto, Konawe Selatan
Location
Kab. bireuen,
Aceh
INDONESIA
Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education (AJMAEE)
Published by Yayasan Al Mubarak Fil Ilmi
ISSN : 27980448     EISSN : 27982041     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education (AJMAEE) published in June and December Special editions are also planned according to scope and needs. AJMAEE publishes research articles that have never been published before. Every article submitted to the editorial staff will be reviewed and researched by the editor for eligibility or publication without reducing the substance of the article.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 37 Documents
 1   2   3   4 
Perbandingan Tingkat Motivasi Belajar Siswa Kelas XI Jurusan IPA dan IPS pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Hendio Anjasmara; Bustanur
Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education Vol 2 No 1: Juni (2022)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam proses kegiatan pembelajaran disekolah, dibutuhkan motivasi belajar bagi setiap siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diingikan. Motivasi merupakan motorik yang mendorong semangat siswa agar aktif dan inovatif dalam kegiatan belajar mengajar. Oleh sebab itu, guru selalu berupaya mencari solusi bagaimana agar motivasi tersebut dapat timbul dalam diri peserta didik melalui metode-metode pembelajaran yang digunakan oleh guru tersebut. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa kelas XI jurusan IPA dan IPS pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Teluk Kuantan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI jurusan IPA dan IPS. Sedangkan sampel penelitian ini adalah 45 orang siswa kelas XI jurusan IPA dan 33 orang siswa kelas XI juusan IPS. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif, dengan meggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Sedangkan metode statistik yang digunakan adalah   Uji Signifikansi dengan bantuan aplikasi SPSS. Setelah dilakukan serangkaian penelitian dan pengumpulan data, maka penulis mengambil kesimpulan yaitu tidak ada perbedaan tingkat motivasi belajar antara siswa kelas XI jurusan IPA dengan siswa kelas XI jurusan IPS pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Teluk Kuantan Kabupaten Kuantan Singingi dengan rumus uji signifikansi Sig > 0,05 (0,324 > 0,05)yang berarti Ho diterima dan Ha ditolak.
Pengaruh Penggunaan E- Learning dalam Pembelajaran Jarak Jauh terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPS di SMP Al-Ikhlas Jati Makmur Rafika Agus Riani
Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education Vol 2 No 2: Desember (2022)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan E- Learning dalam Pembelajaran Jarak Jauh terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPS di SMP Al-Ikhlas Jati Makmur. Jenis penelitian yang digunakan yakni kuantitatif menggunakan metode survey. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan beberapa cara, seperti instrument tes dan non tes. Aspek yang dinilai dalam penelitian ini yakni penggunaan media online pada perubahan waktu pembelajaran, dan penggunaan media pembelajaran serta proses belajar menjadi jarak jauh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas rata-rata siswa kelas XI-2 dalam pembelajaran e-learning pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial selama pandemi Covid-19 dikategorikan tetap efektif meskipun terjadi perubahan waktu pembelajaran, dan penggunaan media pembelajaran serta proses belajar menjadi jarak jauh.  Disimpulkan bahwa sumber belajar berpengaruh terhadap hasil belajar, dengan persamaan Regresi Linear Y = 38,309 + 554 X
Meningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas X Cut Nyak Dien Materi Integrasi Nasional dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika melalui Model Problem Posing Zahara
Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education Vol 3 No 1: Juni (2023)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika dengan menggunakan model pembelajaran Problem Posing. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Woyla Kabupaten Aceh Barat semester genap Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes, angket, dan lembar observasi guru pada tiap-tiap siklus. Dari hasil penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus yang diterapkan model pembelajaran Problem Posing terlihat adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar. Pada siklus I, masih terdapat siswa yang belum mengalami ketuntasan hasil belajar yang sesuai dengan nilai KKM yang telah ditetapkan. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I adalah sebesar 68,00%, dengan nilai rata-rata 72,60. Pada siklus II, kemampuan peserta didik mengalami peningkatan. Dari 25 siswa terdapat 22 siswa yang sudah mencapai ketuntasan nilai klasikal dan 3 siswa lagi belum mencapai ketuntasan klasikal. Nilai tertinggi siswa yang diperoleh pada siklus II yaitu 90 dan nilai terendah adalah 60. Persentase ketuntasan siswa hasil belajar siswa pada siklus II adalah sebesar 88,00% dengan nilai rata-rata 76,60. Penerapan model Problem Possing dapat meningkatkan aktivitas siswa untuk belajar di kelas dan mempengaruhi hasil belajar siswa.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Pantun melalui Media Tangkai Bunga Berilmu pada Siswa VII Mts Al-Fatah Nangahale Muhammad Fahmi Lenamah; Rimasi
Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education Vol 3 No 1: Juni (2023)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelitian ini di latar belakangi oleh masalah yang timbul dalam pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya pada materi tentang pantun. Hal ini dapat dilihat dari peserta didik belum bisa merangkaikan kalimat dan menentukan sajak ab-ab pada penulisan pantun. Melihat permasalahan yang ada, maka ditetapkan langkah perbaikan dalam pembelajaran menulis pantun yakni menggunakan Media Tangkai Bunga Berilmu. Media ini dapat menginspirasi dan meningkatkan kemapuan peserta diidk dalam menulis pantun. Tangkai Bunga Berilmu diharapkan dapat meningkatkan keaktifan peserta didik dalam menggali dan mengekspresikan imajinasi dan pikirannya dalam menulis pantun dengan baik, benar, dan efektif. Fokus penelitian ini yaitu menulis pantun melalui media tangkai bunga berilmu. Adapun manfaat dari penelitian ini yaitu melatih keterampilan menulis pantun peserta didik dengan baik serta Meningkatkan kreativitas peserta didik untuk berfikir.
Comparison Equating Method Based on Sample Size Iriyadi, M.Pd., Dr. Deni; Hartati, Hevriana; Rustam, Ahmad
Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education Vol 3 No 2: Desember (2023)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to compare the linear technique to the equipercentile method in terms of the variance of equalization scores using a sample size of one hundred and three different test lengths of twenty-five, twenty-nine, and thirty minutes respectively. In this particular investigation, the value of the variance of the equalization score serves as the dependent variable, while the equalization technique and the duration of the exam serve as the independent variables. A learning outcome exam for physics was used as the instrument of assessment in this particular research project. The participants were high school students. The replies of all of the people who took part in the study and worked on the several test sets that the researcher had put together constituted the study's population. The research sample consisted of the replies provided by the students for each package, for a total of one hundred responses. These responses were selected using a random selection method that included returns, and the process was repeated thirty times. We put the study hypothesis through its paces by employing comparative hypothesis testing in conjunction with t-test analysis. The findings indicated that the variance values of the equalized results obtained via the application of the linear technique were lower than the variance values obtained through the application of the equipercentile approach for test durations of 20, 25, and 30 when there was a sample size of 100.
Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas XI MIPA SMA Rahmat; Alfat, Sayahdin; Maryanti, Era
Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education Vol 3 No 2: Desember (2023)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Raha, Kabupaten Muna, Provinsi Sulawesi Tenggara. Populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak 288 siswa dan sampel penelitian sebanyak 60 siswa yang diambil dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Variabel penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu motivasi belajar sebagai variabel bebas (X) dan kemampuan pemecahan masalah matematika sebagai variabel terikat (Y). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket motivasi belajar matematika dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi barisan dan deret. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear sederhana. Kesimpulan hasil penelitian adalah terdapat pengaruh positif yang signifikan motivasi belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMA Negeri 1 Raha yang teruji pada nilai signifikansi 0,000 < α = 0,05. Persamaan regresi yang diperoleh adalah . Besarnya kofisien determinasi yang diperoleh adalah R2 = 0,317 yang berarti bahawa sebesar 31,70% kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di SMA Negeri 1 Raha kelas XI MIPA ditentukan dari variabel motivasi belajar sedangkan sisanya ditentukan oleh variabel lain.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 31 Kota Ternate dengan Menggunakan Model Cooperative Tipe Numbered Head Together Zulaeha, Ode
Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education Vol 3 No 2: Desember (2023)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan Hasil Belajar IPA Konsep Energi Alternatif melalui Penerapan Model Cooperative Tipe NHT Pada Siswa Kelas IV Madrasah Tsanawiah Fathulmunir. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Model penelitian yang digunakan menggunakan model Kemmis & Taggart. Model tersebut diantaranya perencanaan (plan), tindakan (act), observasi (observe), dan refleksi (reflecting), dalam suatu sistem spiral yang saling terkait. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Tsanawiah Fathulmunir pada bulan September-November 2023. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV Madrasah Tsanawiah Fathulmunir, yang berjumlah 24 siswa, yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Presentase peningkatan hasil belajar siswa pada pra-penelitian, akhir siklus I dan siklus II yaitu 37,5 %, 62,5 %, dan 100 %, hasil tersebut menunjukkan kesesuiakan dengan asumsi tindakan yaitu terjadi prosentase kenaikan dari pra-siklus ke siklus I sebesar 25 %, prosentase kenaikan dari siklus I ke siklus II sebesar 37,5 % maka asumsi penelitian diterima. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV. Hasil analisis data kualitatif membuktikan pemberian Model pembelajaran kooperatif tipe NHT membantu meningkatkan hasil belajar siswa khususnya hasil belajar pada mata pelajaran IPA. Keseluruhan siswa dari pra-siklus ke siklus I sebesar 25 %, presentase kenaikan dari siklus I ke siklus II sebesar 37,5 % dan nilai rata-rata telah melebih standar KKM. Maka pada akhir siklus II ini penelitian dikatakan berhasil karena terjadi peningkatan nilai rata-rata yaitu 82,25. Yang artinya telah melibihi batas minimum yang telah ditentukan peneliti dan kolaborator yaitu 65. Maka dapat disimpulan bahwa terbukti hasil belajar IPA siswa kelas IV di Madrasah Tsanawiah Fathulmunir dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT.

Page 4 of 4 | Total Record : 37

 1   2   3   4 

Filter by Year

2021 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2: Desember (2023) Vol 3 No 1: Juni (2023) Vol 2 No 2: Desember (2022) Vol 2 No 1: Juni (2022) Vol 1 No 1 (2021): Juni (2021) AJMAEE Vol 1 No 2: Desember (2021)