Journal of Education Research
Journal of Education Research is a peer-refereed open-access journal which has been established for the dissemination of state of the art knowledge in the field of education. This Journal is published for time per year at March, June, September and December by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia. It is intended to be the journal for publishing original articles on the latest issues and trends occurring in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education. All submitted manuscripts will be initially reviewed by editors and are then evaluated by a minimum of two reviewers through the blind review process. This is to ensure the quality of the published manuscripts in the journal. Journal of Education Research is research and Community services related to education, include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Articles
17 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 3 No. 3 (2022)"
:
17 Documents
clear
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII ]]>
<![CDATA[Afsari, Nabilah Isnaini]]>;
<![CDATA[Wahono, Heru Totok Tri]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 3 No. 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v3i3.83
<![CDATA[Model pembelajaran mempengaruhi capaian tujuan pembelajaran dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pengaruh model pembelajaran Blended Learning terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas delapan di SMP Muhammadiyah Boarding School Jombang tahun ajaran dua ribu dua puluh satu sampai dua ribu dua puluh dua. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas delapan di SMP MBS Jombang tahun ajaran dua ribu dua puluh satu sampai dua ribu dua puluh dua yang berjumlah delapan puluh lima siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah semua populasi yang akan diteliti yaitu delapan puluh lima responden. Hasil Uji T variabel model pembelajaran Blended Learning menunjukkan model pembelajaran blended learning berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS Siwa kelas delapan di SMP Muhammadiyah Boarding School Jombang tahun ajaran dua ribu dua puluh satu sampai dua ribu dua puluh dua, sehingga model pembelajaran ini dapat digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar khususnya mata pelajaran IPS]]>
<![CDATA[Hubungan Anemia pada Ibu Hamil dengan Berat Badan Bayi Lahir Rendah ]]>
<![CDATA[Siswati, Eny]]>;
<![CDATA[Masyayih, Warda Anil]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 3 No. 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v3i3.86
<![CDATA[Kehamilan ialah suatu keadaan fisiologis dimana menjadi dambaan setiap suami istri. Setiap kehamilan diharapkan melahirkan bayi yang sehat dan sempurna secara jasmani dengan badan yang baik. Salah satu indikator derajat kesehatan masyarakat dapat dilihat dari angka kematian bayi. Penyebab kematian bayi berkaitan dengan masalah Bayi Berat Lahir Rendah BBLR. BBLR berhubungan dengan permasalahan gizi pada ibu hamil. Desain penelitian yang digunakan merupakan penelitian analitik korelasional dengan melakukan pendekatan rancangan cross sectional. Populasi diambil dari semua ibu hamil di BPM Ny E Turirejo Lawang Malang, sebanyak empat puluh lima responden dengan menggunakan teknik non-probability total sampling. Alat ukur yang digunakan diantaranya lembar observasi, yang hasilnya dianalisa menggunakan uji mann whitney. Hasil uji statistik dari tes nonparametric dari mann whitney di peroleh ada Hubungan Anemia pada ibu hamil dengan berat badan lahir rendah di BPM Ny E Turirejo Lawang Malang.]]>
<![CDATA[Hipperealitas Sebagai Simbol Dakwah Santri Millenial Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Himawati, Ulya]]>;
<![CDATA[Azizah, Nurul]]>;
<![CDATA[Imron, Ali]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 3 No. 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v3i3.87
<![CDATA[Generasi millenial diartikan dengan generasi yang lahir antara tahun seribu sembilan ratus delapan pulu sampai dua ribu. Generasi ini memiliki ciri utama yakni meningkatnya penggunaan dan kedekatanya dengan media, komunikasi, dan teknologi digital. Dengan kondisi tersebut, peran santri sebagai penyebar nilai-nilai keislaman dan kedamaian di masyarakat luas harus memiliki bekal yang cukup dalam menggunakan media. Dari latar belakang tersebut di atas, pengabdian ini akan mengkaji Hipperealitas Sebagai Simbol Dakwah Santri Millenial Masa Pandemi Covid sembilan belas, Studi Kasus Pondok Pesantren Mahasiswa Se-Kota Semarang. Pengabdian ini bertujuan untuk memberi bekal kepada santri tentang etika dakwah di era digital dan bagaimana cara menyajikan media dakwah yang menarik dan dapat diakses oleh banyak orang. Di antara hasil dari pengabdian ini yakni: Pertama, Para Santri sudah optimal memanfaatkan ilmu agamnya untuk berdakwah di Medsos. Kedua, Para santri dapat menggunakan tekhnologi Medsos, mengedit video, dan membuat konten dakwah yang bermanfaat dengan tekhnologi pada Medsos.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak dalam Mengenal Lambang Bilangan 1-20 melalui Bermain Kartu Angka ]]>
<![CDATA[Puspita, Yenda]]>;
<![CDATA[Sari, Meliza]]>;
<![CDATA[Zalisman, Zalisman]]>;
<![CDATA[Nasrianti, Reni]]>;
<![CDATA[Rizal, Samsul]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 3 No. 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v3i3.88
<![CDATA[Latar belakang penelitian ini anak belum mampu mengenali atau membilang angka, anak belum mampu menyebutkan urutan bilangan, anak belum mampu menghitung benda. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Dalam Mengenal Lambang Bilangan satu sampai dua puluh Melalui Bermain Kartu Angka Pada TK Ar-Rehan Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru Tahun Ajaran dua ribu dua puluh dua. Penelitian ini dilaksanakan mulai tanggal delapan Agutus sampai dengan dua puluh enam Agustus dua ribu dua puluh dua. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dengan dua Siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sebagai subjek penelitian ini adalah anak TK Ar-Rehan Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru, Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan pemberian tugas dalam kegiatan inti, guna untuk mendapatkan informasi tentang keaktifan anak dalam mengikuti proses belajar mengajar. Hasil penelitian kemampuan kognitif anak dalam mengenal lambang bilangan satu sampai dua puluh pada TK Ar-Rehan Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru dapat ditingkatkan dengan menggunakan media kartu angka, peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan pada Siklus I dan Siklus II Berkembang Sangat Baik. Hal ini tergambar dari hasil observasi terhadap kemampuan kognitif anak dalam bilangan satu sampai dua puluh]]>
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Media Diorama dalam Pembelajaran Literasi Keuangan Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Yuneva, Hanifah Aulia]]>;
<![CDATA[Suryana, Dadan]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 3 No. 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v3i3.89
<![CDATA[Tujuan penelitian ini ialah guna menguji keefektifan media diorama dalam pembelajaran literasi keuangan pada anak usia dini. Penelitian dilakukan di sebuah taman kanak-kanak di TK Al Azhar tiga puluh dua Padang ada dua kelas, kelas eksperimen B satu dengan sembilan belas anak dan kelas kontrol kelas B dua sembilan belas orang. Dalam pengumpulan data, penelitian ini menggunakan alat penelitian dengan indikator sebanyak sepuluh poin. Analisis data dengan uji normalitas, uji homogenitas serta uji hipotesis menunjukkan jika penggunaan media diorama efektif dalam mengenalkan literasi keuangan kepada anak usia dini di TK Al-Azhar tiga puluh dua Padang]]>
<![CDATA[Efektivitas Permainan Lempar Dadu Cari Huruf Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf ]]>
<![CDATA[Anggini, Prishilya]]>;
<![CDATA[Rakimahwati , Rakimahwati]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 3 No. 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v3i3.91
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi kurang berkembangnya kemampuan anak dalam aspek mengenal huruf, seperti: anak belum bisa menyebut huruf, anak belum sepenuhnya mengenal simbol-simbol huruf. hal ini disebabkan karena suasana dalam kegiatan pembelajaran kurang menyenangkan serta media pembelajaran yang masih terfokusnya penggunaan lembar kerja anak atau LKA. Penelitian ini memiliki tujuan guna mengetahui seberapa efektiv permainan lempar dadu cari huruf terhadap kemampuan mengenal huruf di Taman Kanak-Kanak Villa Beta Padang. sampel yang dipakai dalam penelitian ini yakni kelas B satu sebagai kelas eksperimen dengan sepuluh orang anak serta kelas B dua sebagai kelas kontrol dengan sepuluh orang anak. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa kegiatan permainan lempar dadu cari huruf memiliki pengaruh yang signifikan dibandingkan dengan kelas kontrol dengan kegiatan menebalkan huruf terhadap kemampuan mengenal huruf di Taman Kanak-kanak Villa Beta Padang.]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan melalui Metode Problem Solving ]]>
<![CDATA[Surur , Yuyuk Naimatus]]>;
<![CDATA[Puspitasari, Happy Hyma]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 3 No. 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v3i3.92
<![CDATA[Penelitian ini berangkat dari latar belakang perlunya dilakukan pembaharuan dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan metode Problem Solving. Metode pembelajaran Problem Solving adalah metode pemecahan masalah. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas IX SMP PGRI dua Sambeng dengan jumlah tiga puluh peserta didik. Penelitian Tidakan Kelas ini dilaksanakan peneliti dalam dua siklus. Dan pengambilan data dilakukan dengan menggunakan Pre-siklus dan Post-Test. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti dapat menyimpulkan bahwa metode pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas IX SMP PGRI dua Sambeng.]]>
<![CDATA[Peningkatan Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan Bahasa Indonesia melalui Aplikasi Google Classroom dalam Ujian Satuan Pendidikan ]]>
<![CDATA[Wahyuningsih, Nur]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 3 No. 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i1.158
<![CDATA[Masalah yang dibahas dalam penelitian ini berkenaan dengan Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan Bahasa Indonesia Kelas XII PKM satu Tahun Pelajaran dua ribu dua puluh satu sampai dua ribu dua puluh dua. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penguasaan kompetensi pengetahuan dan keterampilan materi pelajaran Bahasa Indonesia yang telah disampaikan oleh guru. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dikombinasikan dengan teknik PTK. Teknik penilaian yang digunakan untuk Ujian Satuan Pendidikan di kelas XII PKM satu adalah Tes Bentuk Objektif atau Tes Dikotomi (Dichotomously Scored Item) yang berbentuk Pilihan Ganda atu Multiple Choice. Tes ini digunakan untuk mengukur hasil belajar kelas XIIPKM satu dari aspek kognitif, ingatan, pengertian, aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi. Materi ujian meliputi Kompetensi Dasar Pengetahuan dan Keterampilan, masing-masing terdiri dari tujuh Kompetensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian merupakan kegiatan yang sangat penting dilakukan untuk memperoleh informasi yang valid tentang efektivitas proses pembelajaran dan tingkat pencapaian hasil belajar, fungsi penilaian hasil belajar membantu peserta didik memahami dirinya, Google Classroom digunakan untuk menyiapkan sistem penilaian secara online dan ramah lingkungan;, dari jumlah tiga puluh enam siswa kelas XII PKM satu mendapatkan nilai kompetensi dasar pengetahuan dan keterampilan sangat memuaskan di atas KKM, hasil penilaian pelajaran Bahasa Indonesia kelas XII PKM satu ]]>
<![CDATA[Project-Based Learning Model and Its implementation: Students’ Perception in Curriculum Development Subject ]]>
<![CDATA[Anggaira, Aria Septi]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 3 No. 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v3i3.273
<![CDATA[This research was conducted to determine students perception about the implementation of project-based learning in the Curriculum Development course. Researcher developed questionnaires as a data collection tool. The respondents in this study were IAIN Metro students in the English study program who were attending curriculum development courses. The results of the questionnaire showed that most students had a positive perception of the implementation of project-based learning. They agree that the material using project-based learning is clear, engaging, and easy to understand. In addition, the use of project-based learning models in curriculum development learning activities can increase their learning motivation. In addition, students have a positive perception of the lecturers' ability to guide and facilitate them in project-based learning]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII ]]>
<![CDATA[Afsari, Nabilah Isnaini]]>;
<![CDATA[Wahono, Heru Totok Tri]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 3 No. 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v3i3.83
<![CDATA[Model pembelajaran mempengaruhi capaian tujuan pembelajaran dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pengaruh model pembelajaran Blended Learning terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas delapan di SMP Muhammadiyah Boarding School Jombang tahun ajaran dua ribu dua puluh satu sampai dua ribu dua puluh dua. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas delapan di SMP MBS Jombang tahun ajaran dua ribu dua puluh satu sampai dua ribu dua puluh dua yang berjumlah delapan puluh lima siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah semua populasi yang akan diteliti yaitu delapan puluh lima responden. Hasil Uji T variabel model pembelajaran Blended Learning menunjukkan model pembelajaran blended learning berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS Siwa kelas delapan di SMP Muhammadiyah Boarding School Jombang tahun ajaran dua ribu dua puluh satu sampai dua ribu dua puluh dua, sehingga model pembelajaran ini dapat digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar khususnya mata pelajaran IPS]]>
