Journal of Education Research
Journal of Education Research is a peer-refereed open-access journal which has been established for the dissemination of state of the art knowledge in the field of education. This Journal is published for time per year at March, June, September and December by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia. It is intended to be the journal for publishing original articles on the latest issues and trends occurring in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education. All submitted manuscripts will be initially reviewed by editors and are then evaluated by a minimum of two reviewers through the blind review process. This is to ensure the quality of the published manuscripts in the journal. Journal of Education Research is research and Community services related to education, include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Articles
2,405 Documents
<![CDATA[Lift The Flap Book : Media untuk Menstimulasi Kesadaran Bencana Pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Ubaidillah, Rahma]]>;
<![CDATA[Putri, Dea]]>;
<![CDATA[Hauri, Yana]]>;
<![CDATA[Yuliani, Reci]]>;
<![CDATA[Utami, Winda Sherly]]>;
<![CDATA[Amanda , Rizki Surya]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i3.1213
<![CDATA[Penelitian ini berfokus pada penggunaan media Lift the Flap Book untuk menstimulasi kesadaran bencana pada anak usia dini. Pendidikan anak usia dini adalah fase kritis dalam pengembangan kognitif, sosial, emosional, dan keterampilan mereka. Dengan pendekatan pembelajaran melalui media Lift the Flap Book yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman anak-anak tentang bencana alam seperti banjir, letusan gunung berapi, dan tanah longsor. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek siswa kelompok B di TK Islam Al-Kautsar. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kewaspadaan terhadap bencana alam pada anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media ini meningkatkan minat, pemahaman, dan keterlibatan anak-anak dalam pembelajaran tentang bencana alam. Anak-anak mampu memahami konsep-konsep dasar bencana dan cara-cara menghadapi situasi darurat.]]>
<![CDATA[Analisis Ketertarikan Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran Berdasarkan Gaya Mengajar Dosen pada Politeknik Ilmu Pelayaran Makassar ]]>
<![CDATA[Setyaningsih, Agustina]]>;
<![CDATA[Fauziah, Gradina Nur]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i2.1214
<![CDATA[Proses pembelajaran yang efektif sangat bergantung pada ketertarikan peserta didik, yang dipengaruhi oleh gaya mengajar dosen. Di Politeknik Ilmu Pelayaran Makassar, pemahaman mengenai gaya mengajar yang paling diminati dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan dan hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui ketertarikan peserta didik dalam proses pembelajaran berdasarkan gaya mengajar dosen di Politeknik Ilmu Pelayaran Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggambarkan variabel secara apa adanya didukung dengan data-data berupa angka yang dihasilkan dari keadaan sebenarnya. Penelitian dilaksanakan pada bulan April sampai September tahun dua ribu dua puluh tiga dengan populasi yaitu peserta didik/taruna jurusan Teknika semester II Tahu akademik dua ribu dua puluh dua sampai dua ribu dua puluh tiga dengan jumlah populasi dua ratus empat puluh satu orang. Kemudian berdasarkan rumus Taro Yamane maka jumlah sampel sebesar seratus lima puluh orang. Adapun indikator variabel penelitian yaitu ketertarikan peserta didik terhadap gaya mengajar: klasik, teknologis, personalisasi, intruksional dan tambahan. Teknik pengumpulan data berupa kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari editing, koding, data Entry, cek data dan analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari kelima gaya mengajar yang menjadi fokus penelitian, tingkat ketertarikan tertinggi peserta didik yaitu pada gaya mengajar interaksional dan ditambah dengan karakteristik tambahan dari dosen pada saat melakukan proses pembelajaran. hal tersebut menunjukkan bahwa peserta didik tertarik ketika dosen dapat membangun komunikasi dua arah yang interaktif antara dirinya dengan peserta didik, serta dapat tampil menjadi sosok yang menyenangkan dengan tampil sebagai sosok yang mempunyai wawasan yang mendalam terhadap materi yang diajarkan dan dapat tampil menjadi sosok yang humoris namun tegas. Sedangkan ketertarikan peserta didik terhadap gaya mengajar klasikal berada pada kategori rendah dan untuk ketertarikan peserta didik terhadap gaya mengajar teknologis dan personalisasi berada pada kategori sedang.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Taruna Program Studi Teknika Politeknik Ilmu Pelayaran Makassar ]]>
<![CDATA[Fauziah, Gradina Nur]]>;
<![CDATA[Setyaningsih, Agustina]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i2.1215
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya metode pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar taruna di Politeknik Ilmu Pelayaran Makassar, khususnya dalam mata kuliah matematika. Metode Numbered Heads Together dianggap sebagai salah satu pendekatan kooperatif yang dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dibandingkan dengan metode konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggambarkan variabel secara apa adanya didukung dengan data-data berupa angka yang dihasilkan dari keadaan sebenarnya. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui kelayakan penerapan metode Numbered Heads Together di Politeknik Ilmu Pelayaran Makassar dan mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar mata kuliah matematika taruna yang diajar menggunakan metode NHT dengan hasil belajar taruna yang diajar menggunakan metode Konvensional. Penelitian dilaksanakan pada bulan April sampai September dua ribu dua puluh tiga dengan populasi dan sekaligus sampel yaitu peserta didik/taruna jurusan Teknika semester II kelas B dan kelas C Tahun Akademik dua ribu dua puluh dua sampai dua ribu dua puluh tiga dengan jumlah populasi empat puluh delapan orang. Kemudian sampel tersebut dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas B sebagai kelas sampel dan kelas C sebagai kelas eksperimen. Adapun indikator variabel penelitian yaitu penerapan metode NHT dalam proses pembelajaran Matematika dan membandingkan hasil belajar yang diperoleh oleh kedua kelas. Teknik pengumpulan data berupa kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari analisis data kuisioner, data tes tertulis hasil belajar dan perbedaan hasil belajar taruna pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif NHT berpengaruh positif terhadap hasil belajar Taruna Politeknik Ilmu Pelayaran Makassar dan terdapat perbedaan hasil belajar pada kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Rata-rata hasil belajar pada kelas kontrol berada pada kategori baik dan pada kelas eksperimen berada pada kategori sangat baik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Practice Program pada Peningkatan Kemampuan Bermain Instrumen Musik Drum Tingkat Dasar ]]>
<![CDATA[Simanjuntak, Joshua William]]>;
<![CDATA[Trisakti, Trisakti]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i2.1216
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan pemahaman cara bermain genderang melalui metode practice program, sebuah metode ilmiah untuk memandu peserta didik dalam menyederhanakan dan memaksimalkan jam latihan. Dengan menggunakan metode practice program, peneliti meyakini bahwa hal tersebut akan memberikan peningkatan yang signifikan dalam memahami gagasan bermain drum dan memainkan inti dasar drum, yaitu rading not, mempelajari lagu-lagu utama, dan memperluas batasan melalui lagu pilihan bebas. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Musik Indonesia sebuah sekolah musik prestisius di Surabaya. Subjek penelitian ini adalah lima siswa dari SMI dengan tingkat pembelajaran dan usia yang berbeda-beda.]]>
<![CDATA[Peran Kepala Sekolah dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka di Tk Aisyiyah Xi ]]>
<![CDATA[Oktami, Andini Nur]]>;
<![CDATA[Imran, Ranny Fitria]]>;
<![CDATA[Nurwita, Syisva]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i3.1225
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis Peran Kepala Sekolah Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Di TK Aisyiyah XI Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian deskriftif kualitatif. Data didapatkan dari observasi, wawancara dan dokumentasi dengan tiga analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan, dengan informan yang terdiri dari kepala sekolah dan dua guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Peran Kepala Sekolah Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Di TK Aisyiyah XI Kota Bengkulu yaitu kepala sekolah: sebagai educator guru mengikuti pelatihan atau seminar offline maupun online yang dapat diakses di PMM sebagai manajer memberikan arahan kepada guru untuk merencanakan dan menyusun modul ajar, sebagai administrator dapat memberdayakan guru dengan memberikan tugas dan tanggung jawab, sebagai supervisor melakukan pertemuan dengan guru untuk mencari solusi apabila terjadi kendala dalam penerapan kurikulum merdeka.sebagai leader memberikan arahan untuk mengikuti pelatihan, sebagai innovator melakukan musyarawarah untuk mencari inovasi baru,sebagai motivator memberi motivasi guru untuk mengikuti pelatihan.]]>
<![CDATA[Mengekspos Luka Tersembunyi Kritik terhadap Perjanjian Kerja dan Dampak Psikologinya pada Tenaga Kerja Buruh di Desa Perkebunan Pernantian ]]>
<![CDATA[Piswatama, Dipo]]>;
<![CDATA[Siahaan, Parlaungan Gabriel]]>;
<![CDATA[Hadiningrum, Sri]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i3.1227
<![CDATA[Penelitian ini mengeksplorasi kritik terhadap perjanjian kerja dan dampak psikologisnya pada tenaga kerja buruh di Desa Perkebunan Pernantian. Sebagai anggota PBB, Indonesia memiliki kewajiban moral dan hukum untuk menjunjung tinggi Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia, termasuk hak-hak tenaga kerja yang diatur dalam berbagai instrumen internasional. Dalam konteks tersebut, penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk mengumpulkan dan menganalisis data dari buruh panen kelapa sawit dan buruh harian lepas di desa tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perjanjian kerja yang berlaku seringkali tidak adil, hanya memberikan perlindungan hukum minimal, dan menyebabkan eksploitasi pekerja melalui upah rendah dan jam kerja panjang. Dampak psikologis dari kondisi kerja ini sangat signifikan, mencakup stres, depresi, dan ketidaknyamanan yang mendalam. Solusi yang diusulkan untuk mengatasi masalah ini meliputi pemberian layanan konseling dan psikoterapi, peningkatan kesadaran tentang kesehatan mental, dan pembentukan komunitas yang suportif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa perjanjian kerja yang tidak adil dan perlakuan buruk terhadap buruh berdampak negatif pada kesehatan mental dan kesejahteraan mereka secara keseluruhan, dan menyerukan perubahan kebijakan dan praktik untuk meningkatkan kondisi kerja dan kesejahteraan psikologis buruh di Desa Perkebunan Pernantian.]]>
<![CDATA[Optimalisasi Mental Health Mahasiswa dalam Konteks Pendidikan Islam: Tinjauan Literatur terhadap Pendekatan Holistik ]]>
<![CDATA[Malikah, Malikah]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i3.1229
<![CDATA[Permasalahan kesehatan mental mahasiswa menjadi isu penting dalam dunia pendidikan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pendekatan holistik dalam pendidikan Islam sebagai upaya optimalisasi kesehatan mental mahasiswa. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur dengan menganalisis sumber-sumber relevan secara sistematis. Pengumpulan data dilakukan dengan mencari literatur dari jurnal, buku, dan database online terpercaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan holistik yang mengintegrasikan aspek spiritual, intelektual, emosional, dan fisik dapat memberikan fondasi kokoh bagi kesehatan mental mahasiswa. Kolaborasi antar-pihak terkait menjadi kunci dalam penerapan pendekatan ini. Disarankan adanya penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi strategi implementasi yang efektif dalam konteks pendidikan tinggi di Indonesia.]]>
<![CDATA[Evaluasi Program Seven Habits With Sunnah Dalam Menunjang Pendidikan Karakter ii Sekolah Dasar Islam Terpadu ]]>
<![CDATA[Pebriansyah, Aditya]]>;
<![CDATA[Fatayan, Arum]]>;
<![CDATA[Sari, Yessy Yanita]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i3.1232
<![CDATA[Implementasi dan keberhasilan dari Program Seven Habits with Sunnah dalam Menunjang Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Islam Terpadu, serta mengevaluasi agar mendapatkan hasil program yang optimal dalam suatu kegiatan sekolah dan membentuk karakter peserta didik sesuai sunnah yang diajarkan Rasulullah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model CIPP yang meliputi Contex, Input, Process dan Product. Berdasarkan hasil temuan konteks, dokumentasi menunjukkan program seven habits with sunnah dalam menunjang pendidikan karakter memiliki landasan hukum dan tujuan cukup sesuai dengan visi, misi dan standar kelulusan sekolah. Hasil temuan produk, kuisioner dari delapan puluh siswa, nilai F yang signifikan menunjukkan bahwa dengan adanya program seven habits with sunnah dalam menunjang pendidikan karakter berpengaruh secara signifikan terhadap tingkat pelaksanaan kebiasaan positif.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Assure Berbantuan Konten Titktok terhadap Kemampuan Menulis Teks Anekdot ]]>
<![CDATA[Herawati, Tuti]]>;
<![CDATA[Sudarti, Nila]]>;
<![CDATA[Triawan, Ilham]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i2.1234
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis teks Anekdot pada siswa kelas X SMA Negeri satu Tanjung Tiram, Kecamatan Tanjung Tiram, Kabupaten Batu Bara. Jenis Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen kuantitatif dengan desain penelitian two group post-test design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X yang terdiri dari dua kelas. Sampel penelitian ini terdapat dua kelas. adapun teknik pengambilan sampel dengan teknik simple random sampling class. Pada kelas X satu sebagai kelas kontrol yang akan menggunakan model pembelajaran konvensional dengan jumlah siswa tiga puluh enam siswa dan pada kelas X empat sebagai kelas eksperimen yang akan menggunakan model pembelajaran Model Assure Berbantuan Konten Titktok pada konten Billy Fachrul Lubis dengan jumlah tiga puluh enam orang. Pengumpulan data dengan menggunakan teknik berupa tes tertulis. hasil penelitian dapat dinyatakan Model Assure berbantuan konten tiktok dapat memberikan pengaruh terhadap kemampuan menulis teks anekdot siswa kelas X SMA Negeri satu Tanjung Tiram.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran TPACK terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks ]]>
<![CDATA[Sudarti, Nila]]>;
<![CDATA[Herawati, Tuti]]>;
<![CDATA[Novita, Sella]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i2.1235
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis teks prosedur kompleks kelas X IPA satu dan X IPA tiga SMA Negeri satu Air Joman, Kecamatan Air Joman, Kabupaten Asahan. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen kuantitatif dengan desain penelitian two group post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang terdiri dari enam kelas dengan jumlah dua ratus lima belas siswa. Sampel dalam penelitian ini dua kelas yang diambil secara simple random sampling. Kelas X IPA tiga sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional dan kelas X IPA satu sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajarn TPACK, masing-masing kelas sampel berjumlah tiga puluh enam siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes unjuk kerja mengenai menulis teks prosedur kompleks. Berdasarkan hasil nilai kemampuan siswa membuktikan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran TPACK terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks prosedur kompleks siswa kelas X SMA Negeri satu Air. Maka H nol ditolak dan Ha diterima.]]>
