cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
+6282285580676
Journal Mail Official
mfauziddin@gmail.com
Editorial Address
Jalan Ringroad Selatan, Kragilan, Tamanan, Kecamatan Banguntapan, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Journal of Education Research
Published by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia
ISSN : -     EISSN : 27460738     DOI : https://doi.org/10.37985
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences
Journal of Education Research is a peer-refereed open-access journal which has been established for the dissemination of state of the art knowledge in the field of education. This Journal is published for time per year at March, June, September and December by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia. It is intended to be the journal for publishing original articles on the latest issues and trends occurring in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education. All submitted manuscripts will be initially reviewed by editors and are then evaluated by a minimum of two reviewers through the blind review process. This is to ensure the quality of the published manuscripts in the journal. Journal of Education Research is research and Community services related to education, include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,405 Documents
 188   189   190   191   192 
Peran Supervisi dan Pengawasan dalam Pendidikan Elmanisar, Velnika; Rifma, Rifma; Marsidin, Sufyarma
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1191

Abstract

Supervisi dan pengawasan memainkan peran dalam memastikan kualitas pendidikan. Supervisi mengacu pada proses pemantauan dan bimbingan terhadap praktik pengajaran, pengawasan berkaitan dengan pengelolaan dan pemantauan keseluruhan fungsi pendidikan. Penelitian bertujuan untuk menganalisis peran supervisi dan pengawasan secara holistik dalam meningkatkan kualitas pendidikan di berbagai jenjang pendidikan. Metode dalam penelitian ini menggunakan studi literatur dengan pendekatan deskriptif. Analisis dilakukan melalui dari banyaknya referensi terkait. Hasil yang didapatkan dalam penelitian bahwa integrasi supervisi dan pengawasan dapat menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih holistik dan efektif. Kesimpulan: Dengan demikian, penerapan supervisi dan pengawasan yang terkoordinasi dapat memberikan dampak positif yang signifikan pada berbagai jenjang pendidikan.
Pengenalan Batik terhadap Mahasiswa Internasional dalam Rangka Penyebaran Budaya Indonesia Irawan, Elizabeth Darien; Dermawan, Windy
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1193

Abstract

Latar belakang penelitian ini terkait dengan adanya batik sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari budaya Indonesia. Mahasiswa Indonesia sebagai generasi muda berperan dalam memperkenalkan batik secara global melalui mobilitas mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi kegiatan pengenalan batik dalam rangka penyebaran budaya Indonesia kepada mahasiswa internasional yang menempuh pendidikan di Universiti Sains Malaysia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dimana pengumpulan data dilakukan melalui studi literatur dan penyebaran kuesioner. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa internasional yang menempuh pendidikan di Universiti Sains Malaysia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ini telah berhasil memperkenalkan batik sebagai budaya Indonesia kepada mahasiswa internasional. Mahasiswa internasional dapat memperkaya pemahaman dan meningkatkan apresiasi budaya terhadap batik, sambil memperkuat hubungan dengan mahasiswa Indonesia. Kesimpulannya, pengenalan batik menjadi sarana efektif dalam menyebarkan warisan budaya Indonesia dan mempromosikan nilai-nilai keberagaman di lingkungan pendidikan tinggi lintas negara.
Mata Kuliah Kewirausahaan dan Pembekalan Praktek Kuliah Kerja Nyata (KKN) dalam Membentuk Jiwa Entrepreneurship (Studi Kasus: Mahasiswa UPI YPTK Padang) Harmelia, Harmelia; Putri, Yonna Anggayu; Seplinda, Mutia
Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i2.1195

Abstract

Mata kuliah kewirausahaan merupakan modal awal yang diberikan kepada mahasiswa sebelum mereka terjun pada dunia kerja atau dunia usaha,  sedangkan praktek kuliah kerja nyata sendiri merupakan pengaplikasiaan ilmu tersebut pada dunia kerja/ usaha. Membangun jiwa enterprenuership pada diri mahasiswa merupakan bagian yang diperlukan dalam menghadapi persaingan di dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana mata kuliah kewirausahaan dan pembekalan praktek kuliah kerja nyata dalam membentuk jiwa entrepreneurship bagi mahasiswa UPI YPTK Padang. Metode penelitian yang digunakan oleh penulis adalah metode deskriptif kuantitatif. Penelitian deskriptif kuantitatif adalah mendeskripsikan, meneliti, dan menjelaskan sesuatu yang dipelajari apa adanya, dan menarik kesimpulan dari fenomena yang dapat diamati dengan menggunakan angka-angka. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa UPI YPTK yang telah menyelesaikan mata kuliah kewirausahaan dan praktek kuliah kerja nyata (KKN). Variabel mata kuliah kewirausahaan kategori cukup baik. Hasil tabulasi data menunjukkan bahwa peranan pendidikan kewirausahaan dalam membentuk jiwa entrepreneurship berpengaruh kepada mahasiswa variabel praktek kuliah kerja nyata dengan kategori cukup baik. Hasil tabulasi data menunjukkan bahwa peranan praktek kuliah kerja nyata dalam membentuk jiwa entrepreneurship berpengaruh kepada mahasiswa. Mata kuliah kewiraushaan dan praktek kerja nyata memiliki korelasi yang cukup baik sekitarbagi para mahasiswa untuk menumbuhkan jiwa entrepreneurnya. membangun jiwa entrepreneurship pada mahasiswa dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, seperti pendidikan kewirausahaan yang telah diperoleh oleh mahasiswa dan pengalaman saat mengikuti praktek kerja lapangan dan faktor yang mendukung lainnya.
The Flipped Classroom A Synergy of Pedagogy and Technology for Reading Comprehension Budunio, Fanisaskia; Saleh, Yuwin R; Pido, Nur Wahidah Thayib
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1199

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji efektivitas model pembelajaran Flipped Classroom terhadap pemahaman membaca mahasiswa semester lima Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di IAIN Sultan Amai Gorontalo. Dengan  menggunakan desain kuasi-eksperimental, sampel terdiri dari 34 mahasiswa yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang menggunakan model Flipped Classroom dan kelompok kontrol  yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test. Hasil menunjukkan bahwa model Flipped Classroom lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca dibandingkan metode konvensional. Kesimpulannya, penerapan Flipped Classroom mampu memberikan peningkatan yang lebih baik pada pemahaman mahasiswa.
Pendidikan Agama Islam di Era Globalisasi: Tinjauan Problematika di Sekolah Viara, Febby Risthia; Supardi, Supardi; Lubna, Lubna
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1203

Abstract

Di era globalisasi saat ini semua elemen masyarakat, tak terkeceuali elemen pendidikan dituntut untuk mampu mengimbangi perkembembangan zaman yang ada. Dalam memenuhi kebutuhan tersebut, tentunya banyak tantangan yang akan dilalui. Oleh karena itu, penelitian ini akan mengkaji secara mendalam problematika pendidikan agama Islam di era globalisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berjenis deskriptif. Artinya data yang diperoleh akan di deskripsikan secara menyeluruh. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini mengunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik Analisis data pada penelitian ini melalui beberapa tahapan yakni, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan problematika yang dihadapi guru ialah, kurangnya kompetensi guru, kurangnya peran guru, dan proses pembelajaran masih konvensional. Sedangkan problematika yang dihadapi siswa ialah krisis moral dan digital amnesia.
Peran Kepala Sekolah dalam Mengelola Sumber di Sekolah Sudiarto, Sudiarto; Ramdhani, Deddy
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1206

Abstract

Sekolah menjadi wadah dalam mengkaji keilmuan bagi peserta didik. Tentunya proses pembelajaran disekolah harus didukung dengan berbagai sumber belajar yang memadai, sehingga peserta didik dapat memanfaatkannya sebagai penunjang proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji lebih dalam peran kepala sekolah dalam mengelola sumber belajar di sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, evaluasi, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, peran kepala sekolah dalam mengelola sumber berlajar diantaranya, meningkatkan kualifikasi guru dengan membuat seminar-seminar peningkatan kompetensi guru, menyediakan sarana-prasarasan di dalam ruang kelas sebagai pendukung proses pembelajaran, menciptakan lingkungan internal sekolah sebagai sumber belajar seperti taman baca atau komunitas belajar yang disebut sebagai Pena Mas (Pendidikan Masyarakat Sekolah) dan eksternal sekolah sebagai sumber belajar dengan membuat komunitas belajar yang diberi nama Pesan Mas (Pesantren Masyarakat Sekolah).
Analisis Penggunaan Media Kahoot dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar Prihatini, Neng Windi; Dewi, Sinta Maria; DS, Yulistina Nur
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1207

Abstract

IPAS adalah bidang studi yang meneliti tentang entitas hidup dan non-hidup serta interaksi mereka di alam semesta, termasuk bagaimana manusia berperan sebagai individu dan bagian dari masyarakat yang berinteraksi dengan lingkungan sekitar. IPAS mengintegrasikan pengetahuan alam dan sosial dalam kerangka yang logis dan sistematis untuk menggugah rasa ingin tahu siswa tentang berbagai fenomena di sekitar mereka. Rasa ingin tahu ini mendorong siswa untuk mempelajari cara kerja alam semesta dan interaksinya dengan kehidupan manusia, dengan menggunakan platform edukatif seperti Kahoot. Studi ini dijalankan di Sekolah Dasar Negeri Pancawati II yang terletak di Jalan Raya Kosambi, Kecamatan Klari, Kabupaten Karawang, Jawa Barat, dan akan dilakukan pada Februari di semester genap tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Dalam proses reduksi data, data disederhanakan dengan cara merangkum, menonjolkan yang esensial, memfokuskan pada aspek penting, dan mengeliminasi data yang tidak relevan. Hasilnya adalah data yang lebih ringkas yang memudahkan peneliti dalam mengumpulkan informasi yang diperlukan.
Kajian Determinan Perfeksionisme Siswa Gifted di Kota Sorong Syalviana, Evie; Kahinah, Dwi iin
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1209

Abstract

Kompleksitas perfeksionisme pada siswa Gifted di SMA Kota Sorong, menunjukkan dinamika yang menarik antara motivasi atau dorongan untuk mencapai kesempurnaan dengan tantangan mengelola ekspektasi yang tinggi. Syarat seorang siswa dapat dinyatakan sebagai anak gifted adalah harus memiliki skor IQ > 130 skala Weschler atau skala TIKI (Tes Inteligensi Kolektif Indonesia) serta menunjukkan keunggulan pada tiga area perkembangan. Area perkembangan tersebut yaitu kemampuan umum, kreativitas dan komitmen terhadap tugas Sifat perfeksionisme ini merupakan ketidakseimbangan perkembangan yang secara umum dapat ditemui pada anak gifted dengan beragam factor yang mempengaruhi. Penelitian ini bertujuan untuk melihat factor determinan perfeksionisme pada siswa Gifted. Metode penelitian yang di gunakan adalah metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi berdasarkan Multidimensional Perfectionism Scale (MPS) dan wawancara. Skrining subjek penelitian dilakukan dengan melakukan tes inteligensi untuk mendapatkan siswa dengan kriteria gifted. Dari 50 siswa yang dites, terdapat 10 siswa yang memiliki IQ di atas 120. Hasil penelitian menunjukkan bahwa factor determinan perfeksionisme gifted pada siswa SMA di Kota Sorong di kelompokkan dalam tiga bagian, yaitu: perfeksionisme berorientasi dari diri sendiri, perfeksionisme terhadap orang lain, dan perfeksionisme yang berorientasi pada sosial.
Enhancing Teacher Professionalism through Character Education as an Effort to Combat Demoralization Harjanti, Fransisca Dwi; Ardiansyah, Roely
Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i2.1211

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengeksplorasi peran pendidikan karakter di LPTK dalam menciptakan guru profesional sesuai dengan Undang-Undang Guru dan Dosen. Penelitian ini juga mengidentifikasi karakteristik guru profesional dan nilai-nilai yang dapat ditanamkan melalui pendidikan karakter di LPTK. Metode yang digunakan adalah tinjauan pustaka komprehensif dari artikel ilmiah, makalah penelitian, laporan pemerintah, dan kebijakan pendidikan. Temuan menunjukkan bahwa pendidikan karakter di LPTK dapat membentuk karakter guru profesional dengan menanamkan sikap dan nilai yang sesuai dengan standar kompetensi. Nilai-nilai penting yang ditemukan termasuk keimanan, keterbukaan, kejujuran, semangat belajar sepanjang hayat, disiplin, dan tanggung jawab. Kesimpulannya, pendidikan karakter di LPTK efektif dalam menciptakan guru yang kompeten secara akademik dan berkarakter baik, mampu menularkan nilai-nilai positif kepada peserta didik.
Enhancing Learning Outcomes through Peer Tutoring in ELT at STIFI BP Palembang Eliza, Tiara
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1212

Abstract

This exploration is persuaded by the presence of variables that impact the progress of English learning programs through peer coaching techniques in English subjects. The implementation of English learning using peer tutoring strategies is great since it will help the students in getting and understanding material all the more successfully. In addition, it provides tutors with an opportunity to enhance their skills. The achievement pace of the learning program utilizing peer tutor strategy is very high, where the students become more joyful, grasp the material better and are more adaptable while talking about with peers. This factor makes researcher interested in studying more deeply about how much influence and success of learning programs using peer tutor strategies on student understanding and abilities. This research focus on the implementation of using Peer Tutoring Strategy in English Learning at STIFI Palembang, then to depict the assessment of how the evaluation of Peer Tutoring Strategy in English Learning at STIFI Palembang. This study utilized qualitative descriptive design. The participants were taken from the students in English class. The research data is collected by using Questionnaire and Interview. There were 55 students selected as the subjects of study. The result showed that the improvement and enhancement of the students’ quiz score. There were two quiz sessions taken, the first was a quiz session without tutor, the second session was with the tutor. Therefore, the most common way of carrying out the process of implementing the peer tutoring strategy in English learning found that the tutees felt more agreeable and attractive in learning English. The students who get help are more effective in receiving material. At the same time, for tutors, it is an opportunity to develop their abilities. The tutees become happier, understand the material better and are more flexible when discussing with peers without hesitates. The students who get help are more effective in receiving material. At the same time, for tutors, it is an opportunity to develop their abilities. Therefore this strategy benefits to students, tutors, and teachers by emphasizing activeness, understanding, and cooperation during learning.

Page 190 of 241 | Total Record : 2405

 188   189   190   191   192 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2026): in Progress Vol. 6 No. 4 (2025) Vol. 6 No. 3 (2025) Vol. 6 No. 2 (2025) Vol. 6 No. 2 (2025): in Progress Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 4 (2024) Vol. 5 No. 3 (2024) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 4 (2023) Vol. 4 No. 3 (2023) Vol. 4 No. 2 (2023) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol. 3 No. 4 (2022) Vol. 3 No. 3 (2022) Vol. 3 No. 2 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol. 2 No. 4 (2021): December 2021 Vol. 2 No. 3 (2021): September 2021 InPress Vol. 2 No. 2 (2021): June 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): March 2021 Vol. 2 No. 4 (2021) Vol. 2 No. 3 (2021) Vol. 2 No. 2 (2021) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol. 1 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 1 No. 2 (2020): September 2020 Vol. 1 No. 1 (2020): June 2020 Vol. 1 No. 3 (2020) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020) More Issue