Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.922
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Ilmiah POTENSIA Seling: Journal of PGRA Study Program Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Utami, Winda Sherly
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Penggunaan Game SKIDU (Sex Kids Education) Sebagai Upaya Pengenalan Pendidikan Seks Pada Anak Usia Dini. Indryani; Utami, Winda Sherly; Sri Indriani Harianja; Akhmad Fikri Rosyadi; Dewi Rahayu
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 11 No. 3 (2023): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v11i3.70668

Abstract

The introduction of sex education is an urgency that needs to be given to children from an early age to prevent the widespread phenomenon of sexual violence that occurs in Indonesia. In addition, children's lack of understanding about sexual harassment and the dangers surrounding it makes children remain silent when abused. This research aims to analyze the influence of the SKIDU (Sex Kids Education) game as an effort to introduce sex education to children aged 5-6 years. This type of research is quantitative research. This research uses a pre-experimental method with a one-group pretest-posttest design without a control class. The sample in this study was ten children aged 5-6 years. Data collection is obtained from observation and documentation. The data collection instrument uses a questionnaire sheet. The data analysis technique uses hypothesis testing (paired sample t-test). The results obtained were differences before and after being given treatment using the SKIDU (Sex Kids Education) game. The SKIDU (Sex Kids Education) game influences introducing sex education to children aged 5-6 years. It was concluded that the use of the SKIDU (Sex Kids Education) game can increase children's knowledge about sex education. The implication of this research is that the SKIDU game can increase young children's understanding of body parts that other people should not touch.
Adventure Snake: A Game to Improve Symbolic Thinking Skills in Early Childhood Nurjannah, Eka; Rismala, Nia; Melati, Sherin Azzahra Ismi; Julea, Thalitha Ariandinie; Utami, Winda Sherly; Amanda, Rizki Surya
EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2024): EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ebj.v6i2.70215

Abstract

The utilization of media is crucial for enhancing children's symbolic thinking. Authentic and stimulating media, such as adventure, enhances cognitive development in children. This study aims to investigate the influence of playing the Adventure Snake game on the advancement of symbolic thinking in early childhood. Qualitative research methods were employed through participatory observation of children aged 5 to 6 years engaged in the Adventure Snake game over a specified duration. Findings indicate that engagement with the Adventure Snake game enhanced children's capacity for creative symbol use, augmented their comprehension of spatial concepts, and fortified their cognitive abilities. This research underscores the significance of play in facilitating the development of symbolic thinking during early childhood. They must employ problem-solving and critical thinking abilities to determine the actions they will undertake. Additionally, the Adventure Snake game enhances children's concentration and memory since they must recall the number of steps taken and monitor alterations on the game board. Consequently, engaging in Adventure Snake can offer diverse cognitive stimulation and promote brain development in young children.
PENGARUH MODUL TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN KECERDASAN MAJEMUK harianja, sri indriani; utami, winda sherly
Tunas Siliwangi Vol 9 No 1 (2023): VOL 9 NO 1, APRIL 2023
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ts.v9i1.3536

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk melihat pengaruh penggunaan modul terhadap hasil belajar mahasiswa pada pata kuliah Pengembangan Kecerdasan Majemuk melalui modul. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh aktivitas belajar masih menggunakan power point, pemanfaatan modul belum terlihat sehingga memiliki dampak terhadap materi yang tertinggal dan hasil belajar yang kurang maksimal. Jenis penelitian ini yaitu kuasi eksperimen dengan desain none quivalent control group design. Sumber penelitian berjumlah 60 mahasiswa yang terdiri dari dua kelas. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode penelitian kuasi eksperimen dan menggunakan desain nonequivalent groups prestes dan posttest. Instrumen dirumuskan berdasarkan hasil belajar mahasiswa yang terdiri dari enam butir. Analisis data yang digunakan menggunakan uji T independent berbantuan IBM SPSS 21. Teknik sampling yang digunakan adalah proposive sampling. Sampel yang ditetapkan dua kelas, yaitu kelas R-002 dengan jumlah mahasiswa 30 sebagai kelompok eksperimen dan kelas R-003 sebagai kelompok kontrol dengan jumlah mahasiswa 30.  Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh penggunaan modul terhadap hasil belajar mahasiswa sesudah penerapan modul.
Activity Board: Media untuk Menstimulasi Kemampuan Berfikir Simbolik Anak Usia 4-5 Tahun di RA Al-Fitrah Supriadi, Khusnul Mar'iyyah; Khoiratih, Ade Irma; Trisnawati, Fitri Ayu; Kartika, Dwy Anandia; Utami, Winda Sherly; Amanda, Riski Surya
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 1 No. 3 (2024): April
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/paud.v1i3.544

Abstract

Pada setiap tahap perkembangan, anak berusaha menemukan keseimbangan antara struktur kognitif dan pengalaman baru. Berdasarkan analisis masalah yang dilakukan peneliti di RA AL-FITRAH ditemukan suatu masalah pada kegiatan berfikir simbolik anak usia 4-5 tahun. Dari permasalah tersebut peneliti merancang media pembelajaran untuk menstimulasi perkembangan berfikir simbolik yaitu media Activity Board. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas penggunaan media Activity Board dalam menstimulasi perkembangan berfikir simbolik anak usia 4-5 tahun di RA AL-FITRAH. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian jenis kuantitatif eksperimen one group pretest postest dengan sampel 10 anak usia 4-5 tahun di RA AL-FITRAH dengan teknik pengumpulan data dengan observasi dan teknik analisis data. Peneliti melakukan uji T-tes dan uji normalitas untuk melihat pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen. setelah melakukan eksperimen menggunakan media Activity Board yang diciptakan oleh peneliti, ditemukan hasil yang cukup signifikan, yaitu anak mengalami perkembangan pada setiap indikator berfikir simbolik usia 4-5 tahun.
Model Pembelajaran Talking Stick untuk Menstimulasi Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia 5-6 Tahun Octavia, Astri; Muazzomi, Nyimas; Utami, Winda Sherly
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 1 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i1.2221

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menstimulasi kemampuan berpikir simbolik anak usia 5-6 tahun di TK Bina Mulya Kec. Pelepat Ilir Kab. Bungo. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental design dengan bentuk one grup pretest-postest design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh anak di TK Bina Mulya Kec.Pelepat Ilir Kab. Bungo dengan jumlah 40 orang anak. Sampel pada penelitian adalah anak kelas TK B uisa 5-6 tahun dengan jumlah 28 orang anak, teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Data penelitian ini dikumpulkan melalui teknik observasi dan dokumentasi, lembar observasi yang digunakan yaitu instrument penelitian yang telah diuji validasi. Data dianalisis dengan uji normalitas, homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan paired samples t-test. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran talking stick terhadap peningkatan kemampuan berpikir simbolik anak. Perhitungan effect size menghasilkan nilai sebesar 4, yang masuk dalam kategori efek kuat. Dengan demikian, model pembelajaran talking stick efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir simbolik anak usia 5–6 tahun. Peneliti merekomendasikan penggunaan model ini secara aktif dalam proses pembelajaran PAUD
Stimulasi Kemampuan Literasi Sains Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Ecoprint di TK Al-Hadi Raziq Sultan Kota Jambi Setiangi, Dea Mei; Rahman, KA Rahman; Utami, Winda Sherly
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 1 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i1.2222

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menstimulasi kemampuan literasi sains melalui kegiatan mencetak lingkungan pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak Hadi Raziq Sultan Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental design dengan desain pretest-posttest design untuk posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak di TK Alhadi Raziq Sultan Kota Jambi dengan jumlah 28 anak. Sampel dalam penelitian ini adalah anak kelas B1 kelompok B yang berusia 5-6 tahun dengan jumlah 9 anak, dan metode pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui teknik observasi dan dokumentasi, dan lembar observasi yang digunakan merupakan alat bantu penelitian yang telah diuji validitasnya. Data dianalisis dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan menggunakan paired sample t-test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kegiatan mencetak lingkungan berpengaruh terhadap kemampuan literasi sains anak usia 5-6 tahun yang dibuktikan dengan hasil t hitung 23,290 > t tabel 2,360 pada taraf signifikan 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima
Sensory Circle Time (Sencleti): Media Pembelajaran untuk stimulasi Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini: Indonesia Fauziah, Ikrima Pebi; Harianja, Sri Indriani; Utami, Winda Sherly
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 10 No 2 (2025): JULI
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.10.2.198-205

Abstract

This study aims to examine the effect of Sencleti (Sensory Circle Time) media on fine motor skills development in children aged 4-5 years at TK Izzatul Islam Muaro Jambi. A pre-experimental design with one-group pretest-posttest was employed, involving 13 children selected through non-probability sampling techniques. Data were collected using a fine motor skills assessment rubric and analyzed using the Wilcoxon Matched Pairs Test. The results revealed a t-calculated value of 16.503, which exceeded the t-table value, indicating a significant difference between pretest and posttest scores. The findings demonstrate that Sencleti media has a significantly positive impact on fine motor skills development in children aged 4-5 years. The novelty of this research lies in the utilization of Sencleti media as an innovative learning approach that systematically combines sensory stimulation with fine motor skill development to enhance hand-eye coordination, concentration, and manipulative skills in early childhood. Future research should replicate this study with larger sample sizes and include control groups to strengthen the validity of the findings.
PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN SEKSUALITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN Azizah Aini; Sofyan, Hendra; Utami, Winda Sherly
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 7 No. 4 (2025): Oktober
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v7i4.2045

Abstract

Animated videos are one of the means to optimize effective sexuality knowledge for kindergarten children. This study aims to determine the effect of using animated videos on the sexuality knowledge of children aged 5-6 years at TKIT Pelita Doktora. This type of research is quantitative research using experimental methods. The design used is pre-experimental design with a one group pretest-posttest design. The population in this study was 16 children at TKIT Pelita Doktora. The sampling technique used was total sampling. The instrument used was an observation sheet. The data analysis techniques used were normality test, homogeneity test and hypothesis test. The results of the study prove that the t count value, which is 31.833 t count> t table 2.131, then H0 is rejected and Ha is accepted. It is concluded that variable X has an effect on variable Y. With a strong interpretation with a value of 7.40 which is in the range> 1.00 with a strong interpretation (strong effect). Thus, the use of animated videos can be applied to improve children's sexuality knowledge.
Optimalisasi Keterampilan Digital Guru PAUD Melalui Pelatihan Penggunaan Google Workspace for Education dalam Mendukung Pembelajaran Berbasis Teknologi Utami, Winda Sherly; Harianja, Sri Indriani; Amanda, Rizki Surya; Hasni, Uswatul; Sofyan, Hendra; Rosyadi, Akhmad Fikri
PEMA Vol. 5 No. 3 (2025): In Process
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i3.1759

Abstract

Penguasaan keterampilan digital merupakan kompetensi esensial bagi guru PAUD dalam merancang pembelajaran berbasis teknologi yang interaktif dan bermakna. Namun, hasil pengamatan menunjukkan sebagian besar guru HIMPAUDI Kecamatan Bukit Kerman masih menghadapi kendala dalam pemanfaatan teknologi, yang cenderung terbatas pada aspek administratif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengoptimalkan keterampilan digital guru melalui pelatihan penggunaan Google Workspace for Education. Metode pelaksanaan meliputi tiga tahap, yaitu persiapan (analisis kebutuhan dan pretest), pelaksanaan (ceramah, diskusi, brainstorming, serta coaching dan praktik langsung), serta evaluasi (posttest dan analisis umpan balik). Peserta kegiatan berjumlah 30 orang guru PAUD. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada aspek pengetahuan dasar (66,7%), kemampuan penggunaan (78,9%), dan pemanfaatan Google Workspace dalam kegiatan belajar (83,3%), serta penurunan hambatan penggunaan (-34,4%). Temuan ini membuktikan bahwa pelatihan yang dilaksanakan efektif meningkatkan keterampilan digital guru PAUD sekaligus memperkuat kepercayaan diri mereka dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan Google Workspace for Education dapat menjadi solusi strategis dalam mendukung inovasi, kolaborasi, dan efektivitas pembelajaran anak usia dini di era digital.
Stimulasi Kecerdasan Naturalis melalui Media Eco-Print di TK IT Fania Salsabila Barokah Setiangi, Dea Mei; Syahana MZ, Oriza Putri; Fadilla, Siti; Utami, Winda Sherly
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol. 10 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efek stimulasi kecerdasan naturalis melalui metode eco-print, dengan metode pengujian yang dilakukan yaitu melakukan perlakuan test sebelum diberikan perlakuan media eco-print dan setelah dilakukan perlakuan menggunakan media eco-print. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 20 anak yang bersekolah di TKIT Fania Salsabila Barokah. Data yang dikumpulkan berasal dari hasil observasi langsung yang dilakukan oleh peneliti yang kemudian dianalisi dengan menggunakan metode pengujian sampel berpasangan. Hasil dari pengujian dua sampel berpasangan menunjukkan bahwa stimulasi kecerdasan naturalis melalui media eco-print signifikan dengan nilai 0,00 < 0,05, artinya H0 ditolak dan Ha diterima, maka terdapat peningkatan stimulasi kecerdasan naturalis melalui media eco-print.
Co-Authors Akhmad Fikri Rosyadi Amanda, Riski Surya Amanda, Rizki Surya Azizah Aini Dewi Rahayu Estianti, Reza Fadilla, Siti Fauziah, Ikrima Pebi Harianja, Sri Indriani Hendra Sofyan Indryani Julea, Thalitha Ariandinie Juwita, Gustiara Kartika, Dwy Anandia Khoiratih, Ade Irma Melati, Sherin Azzahra Ismi Nurjannah, Eka Nyimas Muazzomi Octavia, Astri Rahman, KA Rahman Rismala, Nia Rosyadi, Akhmad Fikri Setiangi, Dea Mei Sri Indriani Harianja SUKENDRO SUKENDRO, SUKENDRO Supriadi, Khusnul Mar'iyyah Syahana MZ, Oriza Putri Trisnawati, Fitri Ayu Uswatul Hasni