Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar

diniyah
Website

Published by Institut Agama Islam Negeri Kendari

ISSN : - EISSN : 27464113 DOI : 10.31332

Core Subject : Education, Engineering,

Education Transportation Other

Diniyah with e-ISSN: 2746-4113 is a forum which publishes an article in the form of the results of thought, research and community service education. This journal is for professionals, academics,researchers, and scholars. The focus and scope of the published article is about primary and early year education related to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning model, learning methods and instructional media. This journal is published twice a year, May, and November.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 7 Documents

Search results for , issue "Volume 1 Nomor 1, 2020" : 7 Documents clear

Penerapan Model Number Head Together (NHT) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Sekolah Dasar Linggar Setyowati; Ety Nur Inah
Diniyah : Jurnal Pendidikan Dasar Volume 1 Nomor 1, 2020
Publisher : IAIN Kendari

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Number Head Together (NHT) dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IVa SDN 18 Baruga. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi, dokumentasi, dan tes. Subjek penelitian siswa kelas IVa SDN 18 Baruga dengan jumlah siswa 26 orang yang terdiri dari 13 orang perempuan dan 13 orang laki-laki. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan model Number Head Together (NHT) pada siswa kelas IVa SDN 18 Baruga dengan materi Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan peningkatan nilai rata-rata dan presentase ketuntasan belajar mencapai 80%. Presentase ketuntasan belajar matematika siswa kelas IVa sebelum tindakan mencapai 23,07% dengan nilai rata-rata 50,76. Setelah dilakukannya tindakan siklus I menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar, adapun presentase hasil belajar siswa siklus I yaitu 46,15% dengan nilai rata-rata 63,46. Namun belum mencapai indikator keberhasilan yaitu 80% siswa memperoleh nilai , sehingga dilanjutkan pada siklus II. Pada siklus II hasil belajar siswa meningkat dengan presentase mencapai 88,46% dengan nilai rata-rata 85,38 bahkan melebihi indikator yang telah ditetapkan yaitu 80% siswa telah mendapat nilai minimal 70.Kata Kunci:Numbered Head Together, KPK dan FPB, Hasil Belajar Siswa

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar imelda hasdani; La Hadisi
Diniyah : Jurnal Pendidikan Dasar Volume 1 Nomor 1, 2020
Publisher : IAIN Kendari

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa materi pecahan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Subjek dalam peneltian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 01 Wakorumba Selatan dengan jumlah 22 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdapat kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dalam penelitian ini deperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan tes hasil belajar kemudian dianalisis secara deskriptif kualtitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 01 Wakorumba Selatan pada materi pecahan. Nilai ketuntasan belajar siswa pada siklus I mencapai 63,64% dan siklus II mencapai 81,82% dengan nilai rata-rata pada siklus I 69,32 dan siklus II 81,82. Peningkatan hasil belajar dari pra siklus ke siklus I 63,64% dan siklus I ke siklus II 81,82%.Kata Kunci: STAD, hasil belajar, dan pecahan

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Pada Siswa Sekolah Dasar erma hening astuti; Samrin Samrin; Raehang Raehang
Diniyah : Jurnal Pendidikan Dasar Volume 1 Nomor 1, 2020
Publisher : IAIN Kendari

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika melalui model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada siswa kelas IV SDN 3 Tinanggea. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Desain Penelitian mengguakan model Kemmis &Mc Taggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 3 Tinanggea yaitu 11 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Data-data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi dan hasil belajar yang dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil observasi diketahui bahwa aktivitas guru dan siswa mengalami peningkatan dari setiap siklus. Hal ini dapat dilihat dari persentase aktivitas guru dari siklus 1 ke siklus II yaitu 11,11% menjadi 3,71%. Sedangkan persentase aktivitas siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 14,82% menjadi 7,41%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar pra siklus sebesar 60,65, siklus I sebesar 73,70 dan pada siklus II sebesar 84,78. Tingkat ketuntasan pada pra siklus adalah 34,78%, pada siklus I menjadi 60,86% dan pada siklus II menjadi 78,26%. Adapun persentase peningkatan dari pra siklus ke siklus I adalah 21,51% sedangkan persentase peningkatan dari siklus I ke siklus II adalah 15,03% dan persentase peningkatan dari pra siklus ke siklus II adalah 39,78%Kata Kunci: Pembelajaran Numbered Head Together (NHT), Hasil Belajar Matematika

Pola Asuh Orang Tua di Desa Nggele terhadap Pembentukan Karakter Anak Ira Rauf; Pairin Pairin; Faizah Binti Awad
Diniyah : Jurnal Pendidikan Dasar Volume 1 Nomor 1, 2020
Publisher : IAIN Kendari

Tujuan penelitian ini; Untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang bagaimana pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak. Untuk mengetahui karakter yang nampak pada anak dari pola pengasuhan yang didapatkan. Untuk mengetahui dan mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, yang terdiri dari lima bab, dengan menggunakan dua sumber penelitian yaitu sumber data primer dan sekunder. Informan utama yaitu orang tua dan anak, informan pendukung yaitu orang yang mengetahui problema mengenai objek yang diteliti. Untuk memperoleh data yang akurat, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data yang berupa Wawancara, Observasi, dan Dokumentasi dengan teknik analisis data yakni: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data. Untuk pengecekan keabsahan data diuji melalui pendekatan triangulasi sumber dan data. Penelitian ini ditemukan hasil bahwa; Pola asuh orang tua menggunakan pola asuh Demokratis, Laissez faire, Otoriter, dan situasional. Karakter anak yang nampak yakni; Anak menjadi mandiri, anak bergantung kepada orang tua, anak menjadi bandel, anak menjadi penurut kepada orang tua. Faktor yang mempengaruhi pola asuh orang tua; Latar belakang pola pengasuhan yang didapatkan sebelumnya, status ekonomi serta pekerjaan orang tua, tingkat pendidikan dari orang tua, lingkungan sosial fisik tempat dimana keluarga itu tinggal.Kata Kunci: Pola Asuh Orang Tua, Karatakter Anak

Penggunaan Media Sosial di Kalangan Siswa Sekolah Dasar Muhammad Fajar; Hadi Machmud
Diniyah : Jurnal Pendidikan Dasar Volume 1 Nomor 1, 2020
Publisher : IAIN Kendari

Tujuan penelitian ini adalah mengkaji penggunaan media sosial oleh siswa di sekolah dasar, dampak yang timbul dari penggunaan media sosial bagi siswa sekolah dasar, dan peran serta kebijakan sekolah terhadap penggunanaan media sosial tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah siswa, guru, kepala sekolah, dan orang tua siswa. Metode pengumpulan data terdiri atas observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dengan cara reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) siswa menggunakan media sosial untuk aktualisasi dan visualisasi diri, (2) Frekuensi mengakses media social bergantung pada kepemilikan gadget dan fasilitas yang tersedia, (3) Dampak positif dari penggunaan media social yaitu memudahkan terjalinnya komunikasi antara siswa dan guru; sebagai sarana belajar dan mencari sumber referensi belajar. Sebaliknya dampak negatif dari penggunaan media social yaitu kecanduan siswa terhadap konten negatif. (5) Adapun peran dan kebijakan sekolah terhadap penggunaan media sosial bagi siswa tidak dapat dibendung dengan larangan, (6) tetapi kebijakan kepala sekolah yang mengikuti perkembangan pendidikan saat ini memperbolehkan penggunaan tersebut dengan menitik beratkan peran guru sebagai objek utama dalam usaha pengawasan dan kontrol di dalam dan di luar kelas selama waktu sekolah berlangsung.Kata Kunci: Siswa SD, Dampak Media Sosial,

Pengaruh Penerapan Model Siklus Belajar (Learning Cycle) 5e Dengan Memanfaatkan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA SD yunita jais; Samrin Samrin
Diniyah : Jurnal Pendidikan Dasar Volume 1 Nomor 1, 2020
Publisher : IAIN Kendari

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model siklus belajar (learning cycle) 5E dengan memanfaatkan media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 18 Baruga. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 18 Baruga tahun ajaran 2018/2019 yang terdiri 4 kelas. Penentuan sample penelitian dilakukan dengan cara acak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumen-dokumen, dan tes. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan rancangan dua kelas yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model siklus belajar (learning cycle) 5E dengan memanfaatkan media audio visual, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Validasi instrumen dilakukan dengan validitas konstruk dan validitas isi dengan penghitungan menggunakan korelasi biserial. Uji reliabilitas instrumen dihitung menggunakan rumus KR 21 dengan hasil r11= 0,825. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA siswa yang belajar menggunakan model siklus belajar (learning cycle) 5E dengan memanfaatkan media audio visual lebih baik daripada hasil belajar IPA siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional di kelas IV SD Negeri 18 Baruga. Hasil ini dibuktikan dengan nilai rata- rata posttest hasil belajar IPA kelompok eksperimen yaitu 83,92, lebih tinggi dari nilai rata-rata posttest hasil belajar IPA kelompok kontrol yaitu 58,92. Hal ini juga didukung dengan hasil uji t data posttest pada kedua kelompok. Dari hasil uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 7,136 > 2,010 dan nilai probabilitas signifikansi < 0,05 yaitu 0,000.Kata Kunci: Model siklus belajar (learning cycle) 5E , media audio visual ,hasil belajar IPA SD

Pengaruh Shalat Dhuha terhadap Pembentukan Karakter Siswa Di MIN 1 Kendari desriyani d; Marlina Marlina
Diniyah : Jurnal Pendidikan Dasar Volume 1 Nomor 1, 2020
Publisher : IAIN Kendari

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuti apakah ada pengaruh shalat dhuha terhadap pembentukan karakter siswa di MIN 1 Kendari. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan kualitatif (mix methods) dengan sampel dalam penilitian ini 98 orang dengan menggunakan tehnik stratified random sampling. Analisis data yang digunakan adalah uji korelasi product moment dan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa: Pelaksanan shalat dhuha di MIN 1 kendari memperoleh hasil di atas rata-rata yaitu 86-100, sehingga dapat dikatakan bahwa sebagian besar siswa melaksanakan shalat dhuha berada pada kategori sangat baik. Pembentukan karakter siswa di MIN 1 Kendari dimulai dari tutur bahasanya, kedisiplinan dan kejujuran siswa dari skor perolehan 86-100, sehingga dapat dikatakan bahwa karakter siswa di MIN 1 Kendari termasuk dalam kategori sangat baik dan terdapat pengaruh positif dan signifikansi shalat dhuha terhadap pembentukan karakter siswa dengan lebih besar dari pada (0.55 0.1671) dan uji t signifikansi (6,44 1,66055) maka diterima dan ditolak artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan shalat dhuha terhadap pembentukan karakter siswa di MIN 1 Kendari dengan demikian hipotesis awal yang menyatakan bahwa pengaruh shalat dhuha terhadap pembentukan karakter siswa dapat diterima. Hasil analisis koefisien deteriminasi (KD) pengaruh shalat dhuha terhadap pembentukan karakter siswa sebesar 30% dan 70% dipengaruhi faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.Kata Kunci: Pembentukan Karakter Siswa, Sholat Dhuha

Page 1 of 1 | Total Record : 7

Filter by Year

2020 2020

Filter By Issues

All Issue Volume 6 Nomor 1, 2025 Volume 5 Nomor 2, 2024 Volume 5 Nomor 1, 2024 Volume 4 Nomor 2, 2023 Volume 4 Nomor 1, 2023 Volume 3 Nomor 2, 2022 Volume 3 Nomor 1, 2022 Volume 2 Nomor 2, 2021 Volume 2 Nomor 1, 2021 Volume 1 Nomor 2, 2020 Volume 1 Nomor 1, 2020 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Muhammad Ilham

Contact Email
muhammadilham@iainkendari.ac.id

Phone
+6285395492216

Journal Mail Official
muhammadilham@iainkendari.ac.id

Editorial Address
Jl. HEA Mokodompit, Lr. Kawat, Kendari

Location
Kota kendari,

Sulawesi tenggara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Muhammad Ilham

Contact Email muhammadilham@iainkendari.ac.id

Phone +6285395492216

Journal Mail Official muhammadilham@iainkendari.ac.id

Editorial Address Jl. HEA Mokodompit, Lr. Kawat, Kendari

Location Kota kendari, Sulawesi tenggara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Muhammad Ilham

Contact Email
muhammadilham@iainkendari.ac.id

Phone
+6285395492216

Journal Mail Official
muhammadilham@iainkendari.ac.id

Editorial Address
Jl. HEA Mokodompit, Lr. Kawat, Kendari

Location
Kota kendari,

Sulawesi tenggara

INDONESIA