Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD)
JURNAL INI MENERBITKAN HASIL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN DASAR BAIK TERKAIT PEMBELAJARAN, MODEL PEMBELAJARAN, PENDEKATAN PEMBELAJARAN, STRATEGI PEMBELAJARAN, EVALUASI PEMBELAJARAN DAN METODE DALAM PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR
Articles
21 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3, No 2 (2023): Oktober"
:
21 Documents
clear
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Buku Cerita terhadap Minat Membaca ]]>
<![CDATA[Rukayah, Rukayah]]>;
<![CDATA[Rosmalah, Rosmalah]]>;
<![CDATA[Tussadia, Radia]]>
<![CDATA[ JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universtas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jppsd.v3i2.50313
<![CDATA[Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran minat membaca dan mengetahui ada atau tidaknya pengaruh media buku cerita terhadap minat membaca siswa kelas III. Desain penelitian quasi eksperimental berbentuk nonequivalen control group design. Pada desain penelitian ini terdapat dua kelompok yang terdiri atas kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang tidak dipilih secara random. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III SD Negeri 107 Kaloling Kecamatan Sinjai Timur Kabupaten Sinjai yang berjumlah 30 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner untuk mengetahui minat membaca siswa sebelum dan setelah menggunakan media buku cerita. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh signifikan sebelum dan setelah pembelajaran menggunaan media buku cerita terhadap minat membaca siswa kelas III SD Negeri 107 Kaloling Kecamatan Sinjai Timur Kabupaten Sinjai. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media buku cerita berpengarug terhadap membaca siswa kelas III SD Negeri 107 Kaloling Kecamatan Sinjai Timur Kabbupaten Sinjai.Kata Kunci : Minat, Membaca, Media Buku Cerita]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD INPRES 6/75 TA' ]]>
<![CDATA[Septianingtias, Diana Like]]>;
<![CDATA[Nurdin, Makmur]]>;
<![CDATA[Hafid, abd]]>
<![CDATA[ JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universtas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jppsd.v3i2.47025
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together untuk hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Inpres 6/75 Ta’. Subjek dalam Penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Inpres 6/75 Ta’ pada tahun ajawan 2022/2023 yang berjumlah 13 siswa terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Pelaksanaan tindakan penelitian dilakukan dalam dua siklus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sedangkan untuk mengetahui tingkat presentase hasil belajar siswa, peneliti menggunakan lembar observasi dan tes evaluasi akhir pada setiap siklusnya. Teknik dan prosedur pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu mereduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pada siklus I hasil penelitian proses pembelajaran berada pada kualifikasi cukup (C) dan hasil tes belajar berada pada kualifikasi cukup (C) sedangkan pada siklus II hasil penelitian proses pembelajaran berada pada kualifikasi baik (B) dan hasil tes belajar pada kualifikasi baik (B). Kesimpulan penelitian adalah penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together dapat meningkatkan proses dan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Inpres 6/75 Ta’. ]]>
<![CDATA[PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN POSTER SESSION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SD ]]>
<![CDATA[Satriani, DH, Satriani, DH]]>;
<![CDATA[Muin, Awaluddin]]>;
<![CDATA[kasmira, mega]]>
<![CDATA[ JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universtas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jppsd.v3i2.51136
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan strategi pembelajaran poster session untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 358 Pengkasalu kecamatan Kamanre Kabupaten Luwu. Penelitian ini dilaksananakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus dilakukan dia kali pertemuan dengan melalui 4 tahap yaitu teahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Fokus penelitian adalah penerapan strategi pembelajaran poster session oleh guru dan hasil belajar siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV sebanyak 18 siswa, Teknik pengumpulan data adalah observasi dan tes. Teknik analisis data yang adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjkkan bahwa terdapat hasil belajar IPA siswa siklus I termasuk kualifikasi Cukup (C) dan siklus II termasuk kualifikasi Baik (B). Hal ini dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran poster session dapat meningkatkan hasil belajar IPA.Kata kunci:Strategi pembelajaran, poster session, hasil belajar IPA]]>
<![CDATA[Meningkatkan Minat Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Course Review Horay (Studi Pada Siswa Kelas V SD Inpres 12/79 Cellu Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone) ]]>
<![CDATA[Satriani, DH, Satriani, DH]]>;
<![CDATA[Muin, Awaluddin]]>;
<![CDATA[Nita, Hasma]]>
<![CDATA[ JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universtas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jppsd.v3i2.48526
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Inpres 12/79 Cellu Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone melalui model pembelajaran CRH (Course Review Horay). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 17 siswa. Desain yang digunakan adalah desain model bersiklus atau berdaur ulang yang berisi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar angket. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan minat belajar siswa dari 71% pada siklus I menjadi 94% pada siklus II berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran CRH (Course Review Horay) dapat meningkatkan minat belajar IPA pada siswa kelas V SD Inpres 12/79 Cellu Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone.]]>
<![CDATA[Penerapan Strategi Critical Incident intuk Meningkatakan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD 242 Padaelo Kecamatan Mare Kabupaten Bone ]]>
<![CDATA[Muliadi, Muliadi]]>;
<![CDATA[Jauhar, Sitti]]>;
<![CDATA[Khofifah, A Sri]]>
<![CDATA[ JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universtas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jppsd.v3i2.50315
<![CDATA[Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS kelas V SDN 242 Padaelo Kecamatan Mare Kabupaten Bone. Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mendeskripsikan hasil belajar IPS melalui strategi Critical Incident pada siswa di Kelas V SDN 242 Padaelo Kecamatan Mare Kabupaten Bone. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah PTK terdiri atas empat tahap yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) observasi dan 4) refleksi. Fokus dalam penelitian ini adalah Strategi Critical Incident dan hasil belajar IPS. Setting penelitian ini dimulai pada semester genap termasuk kegiatan pembelajaran juga dilaksanakan di SDN 242 Padaelo Kecamatan Mare Kabupaten Bone. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 242 Padaelo Kecamatan Mare Kabupaten Bone yang aktif pada semester ganjil tahun ajaran 2022/2023 sebanyak 24 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu 1) dokumentasi, 2) observasi dan 3) tes. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu: (a) mereduksi data, (b) penyajian data, dan (c) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu pada siklus I mencapai kualifikasi kurang (K) dan kualifikasi baik (B) pada siklus II. Kesimpulan penelitian ini menunjukan bahwa dengan menerapkan Strategi Critical Incident, maka hasil belajar IPS siswa di kelas V SDN 242 Padaelo Kecamatan Mare Kabupaten Bone meningkat.]]>
<![CDATA[Analisis Gambaran Lingkungan Kelas dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Satriani, DH, Satriani, DH]]>;
<![CDATA[Amran, Muhammad]]>;
<![CDATA[Lili, A. Batari]]>
<![CDATA[ JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universtas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jppsd.v3i2.47669
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak ada hubungan keterampilan guru mengelola kelas dengan motivasi belajar siswa (studi pada siswa kelas tinggi SD Negeri 28 Malaka Kecamatan Lalabata Kabupaten Soppeng). Jumlah sampel pada penelitian ini adalah seluruh populasi yaitu 60 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah menggunakan angket dan lembar pernyataan angket sebagai instrument penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial. Keterampilan guru mengelola kelas dengan rata-rata 83,55 terdapat pada kategori sangat baik dan motivasi belajar siswa dengan rata-rata 83,05 terdapat pada kategori sangat baik. Hasil analisis statistic inferensial menunjukkan ada hubungan yang signifikan antara keterampilan guru mengelola kelas dengan motivasi belajar siswa kelas tinggi SD Negeri 28 Malaka Kecamatan Lalabata Kabupaten Soppeng.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA STATUS GIZI DAN TINGKAT KEBUGARAN JASMANI SISWA KELAS TINGGI ]]>
<![CDATA[Muliadi Muliadi]]>;
<![CDATA[Sitti Jauhar]]>;
<![CDATA[Andi Arma Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Vol 3, No 2 (2023): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universtas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jppsd.v3i2.51857
<![CDATA[Penelitian ini adalah korelasional yang bertujuan untuk mengetahui hubungan yang signifikan Status gizi dengan tingkat Kebugaran jasmani siswa kelas tinggi Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas tinggi yang berjumlah 24 siswa dan sampel yaitu seluruh jumlah populasi. Teknik pengambilan sampel penelitian total sampling. Teknik analisis data dengan menggunakan korelasi pearson product moment. Gambaran Status gizi siswa yaitu; siswa yang yang memiliki Status gizi baik sekali 0%, baik 29%, sedang 66%, kurang 5% dan kurang sekali 0%. Gambaran tingkat Kebugaran jasmani siswa yaitu; siswa yang memiliki tingkat Kebugaran jasmani sangat baik 0%, baik 55%, sedang 45%, kurang dan kurang sekali 0%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hubungan antara Status gizi dengan tingkat Kebugaran jasmani termasuk dalam kategori kuat. Kesimpulan penelitian ini yaitu terdapat hubungan yang signifikan antara Status gizi dengan tingkat Kebugaran jasmani siswa kelas tinggi SD Inpres 10/73 Ujung Tanah Kecamatan Cenrana Kabupaten Bone.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendekatan Value Classification Technique Terhadap Hasil belajar PPKn Siswa Kelas IV SDN 243 Ujung Salangketo Kecamatan Mare Kabupaten Bone ]]>
<![CDATA[Rukayah Rukayah]]>;
<![CDATA[Asriadi Asriadi]]>;
<![CDATA[Karmila Nasir]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Vol 3, No 2 (2023): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universtas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jppsd.v3i2.48556
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian eksprimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan value clarification technique terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas IV SDN Ujung Salangketo Kecamatan Mare Kabupaten Bone. Tujuan penelitian adalah mengetahui gambaran hasil belajar PPKn siswa sebelun penerapan pendekatan value clarification technique terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas IV SDN Ujung Salangketo Kecamatan Mare Kabupaten Bone, mendeskripsikan gambaran hasil belajar PPKn siswa sesudah penerapan pendekatan value clarification technique terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas IV SDN Ujung Salangketo Kecamatan Mare Kabupaten Bone. Pendekatan penelitian kuantitatif dan jenis penelitian eksprimen berbentuk quasi eksprimen (eksprimen semu). Variabel penelitian yaitu variabel bebas (pengaruh pendekatan value clarification technique) dan variabel terikat (hasil belajar PPKn). Populasi dan sampel 25 siswa, teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini Tes dan Observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar PPKn siswa sebelum menggunakan pendekatan value clarification technique berada pada katagori kurang, dan hasil belajar PPKn siswa setelah menggunakan pendekatan value clarification technique berada pada katagori sangat baik.]]>
<![CDATA[ANALISIS TEKNIK GURU DALAM PEMBERIAN PENGUATAN DI SD INPRES 12/79 SUMPANG MINANGAE KECAMATAN SIBULUEKABUPATEN BONE ]]>
<![CDATA[Makmur Nurdin]]>;
<![CDATA[Achmad Shabir]]>;
<![CDATA[Madinatul Munawwara]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Vol 3, No 2 (2023): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universtas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jppsd.v3i2.43513
<![CDATA[Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui teknik guru dalam memberikan penguatan, di SD Inpres 12/79 Sumpang Minangae Kecamatan Sibulue Kabupaten Bone. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas di SD Inpres 12/79 Sumpang Minangae yang berjumlah 6 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, dan observasi. Teknik analisis data adalah reduksi data, display data, Penarikan Kesimpulan/Verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teknik guru dalam pemberian penguatan berupa penguatan verbal dan penguatan non verbal. Penguatan verbal diterapkan dengan memberikan penguatan dengan kata-kata atau kalimat pujian dan penguatan pujian tak penuh. Sedangkan penguatan non verbal diterapkan dengan memberikan penguatan dengan mimik dan gestur, penguatan dengan cara mendekati, penguatan dengan sentuhan dan penguatan berupa simbol ataupun benda. Memberikan penguatan kepada siswa yang dilakukan secara langsung dan tidak menunda-nunda. Hal ini perlu dilakukan agar semangat untuk mempertahankan prestasinya dan siswa terus mengulang hal-hal baik yang mendorongnya termotivasi dalam belajar dengan memberikan penguatan yang selalu diberikan. Guru harus terus menjadi contoh yang baik kepada siswa dan selalu mendekatkan diri dan lebih memahami karakter siswa.Kata Kunci: teknik guru, memberikan penguatan]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Permainan Treasure Hunt Terhadap Hasl Belajar IPS Siswa Kelas V SD Inpres 6/75 Biru ]]>
<![CDATA[Rosmalah, Rosmalah]]>;
<![CDATA[Kadir, Abd.]]>;
<![CDATA[Putri, Ayurnita Eka]]>
<![CDATA[ JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universtas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jppsd.v3i2.50472
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian eksperimen desain penelitian one group pretestposttest design yang bertujuan untuk : 1) mengetahui gambaran hasil belajar IPS siswa kelas V SD Inpres 6/75 Biru Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone sebelum menggunakan metode permainan Treasure hunt, 2) mengetahui gambaran hasil belajar IPS siswa kelas V SD Inpres 6/75 Biru Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone setelah menggunakan metode permainan Treasure hunt, 3) mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan metode permainan Treasure hunt terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Inpres 6/75 Bitu Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Inpres 6/75 Biru Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone sebanyak 28 siswa, sampel dalam penelitian ini adalah sampel jenuh. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes hasil belajar IPS berupa Pretest dan Posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik deskriptif dan teknik analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh nilai rata-rata hasil pretest 51,07 dan nilai presentase 39,3% berada pada kategori sedang, sedangkan rata-rata hasil posttest 70,71 dan nilai presentase 50% berada pada kategori baik. Kemudian berdasarkan hasil analisis statistik inferensial diperoleh nilai thitung (4,371) lebih besar (>) dari ttabel(1,70614) dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini dapat disimpulkan bahwa metode permainan treasure hunt berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Inpres 6/75 Biru Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone.]]>
