cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
muhammad amran
Contact Email
muh.amran@unm.ac.id
Phone
+6285299249197
Journal Mail Official
muh.amran@unm.ac.id
Editorial Address
Kampus UNM Tidung, Jalan Tamalate, Makassar, Provinsi Sulawesi Selatan, 90223
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD)
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : -     EISSN : 28077016     DOI : https://doi.org/10.26858/pjppsd
Core Subject : Education,
Education
JURNAL INI MENERBITKAN HASIL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN DASAR BAIK TERKAIT PEMBELAJARAN, MODEL PEMBELAJARAN, PENDEKATAN PEMBELAJARAN, STRATEGI PEMBELAJARAN, EVALUASI PEMBELAJARAN DAN METODE DALAM PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 2 (2025): Oktober" : 9 Documents clear
Pengaruh Model Team Game Tournament (Tgt) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 3 Sd Yana, Mei; Dewi, Galuh Kartika; Mubarok, M. Khusni
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i2.75626

Abstract

The problem identified in this study is that the teacher still used a lecture and question answer method that is one-way in nature. This approach resulted in low student participation, limited interaction, and shallow conceptual understanding. The study employed an experimental research design with an experimental group taught using the Teams Games Tournament (TGT) learning model and a control group that received conventional direct instruction. The findings showed that the control group’s average pretest score was 30.4%, increasing to 62% in the posttest. Meanwhile, the experimental group’s average pretest score of 30.8% rose to 79.2%. Compared to the control group, the experimental group achieved significantly higher gains. Students’ critical thinking skills in the two groups differed markedly after treatment. The Mann Whitney test yielded a significance value of p = 0.001 (p < 0.05), indicating a statistically significant difference. Furthermore, the critical thinking activity questionnaire showed an actual score of 704 out of 1,000, or 70.4% achievement, placing students in the good category of critical thinking ability. Overall, the TGT model had a significant positive impact on enhancing students’ critical thinking skills.
Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Minat Belajar Siswa di UPTD SD Negeri 128 Barru Iyan, Iyan
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i2.77498

Abstract

The purpose of this study was to determine the influence of traditional games on students' interest in participating in physical education learning at the UPTD SD Negeri 128 Barru, Barru Regency. The method used in this study was a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest. The study population included all students at the UPTD SD Negeri 128 Barru, while the sample was fifth-grade students. The data collection instrument used was a questionnaire. For data analysis, a paired sample t-test was used with a significance level of α <0.05. Based on the analysis, it was found that traditional games have a positive influence on students' interest in physical education, sports, and health learning at the UPTD SD Negeri 128 Barru.
Pengaruh Media Scrapbook Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar Maharani, Siska; Erdiana, Lita; Wulan, Budhi Rahayu Sri
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i2.76144

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang pemanfaatan dukungan media guna mendidik agar dapat membangun motivasi belajar siswa. penelitian ini bermaksud untuk melihat dampak penggunaan media scrapbook atas hasil belajar IPAS siswa kelas V sekolah dasar. Pendekatan dalam penelitian ini memanfaatkan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian kuasi eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa yang kemudian dibagi menjadi dua kelas dengan setiap kelas berisikan 30 siswa. Pengumpulan data yang manfaatkan yaitu teknik tes dan angket. Nilai hasil belajar IPAS pre-test kelas eksperimen yaitu 68,7 dan nilai post-test yaitu 86,7 meningkat sebanyak 18%. pada kelas kontrol nilai hasil pre-test siswa yaitu 68,5 dan nilai post-test 83,5. Hasil belajar IPAS diukur mengenakan uji t membuktikan nilai t hitung 2,132 dan t-tabel 1,701 yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima, sedangkan penggunaan media scrapbook terhadap hasil angket respon siswa menunjukkan hasil yang positif dengan presentase keseluruhan mencapai 93% yang ada pada taraf “sangat baik”. Sehingga menunjukkan hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol dan media scrapbook memberikan dampak atas meningkatnya hasil belajar IPAS siswa kelas V sekolah dasar, serta mendapatkan respon siswa yang sangat baik dengan nilai sekor mencapai 93% This research is based on the use of media support to educate and build student motivation to learn. This research aims to examine the impact of using scrapbook media on the IPAS learning outcomes of fifth-grade elementary school students. This research uses a quantitative approach with a quasi-experimental research method. The research sample consisted of 60 students, who were then divided into two classes, each containing 30 students. Data collection utilized test and questionnaire techniques. The pretest IPAS learning outcomes for the experimental class were 68.7, and the posttest scores were 86.7, an increase of 18%. In the control class, the pre-test scores were 68.5, and the post-test scores were 83.5. The IPAS learning outcomes were measured using a t-test, which yielded a calculated t-value of 2.132 and a table t-value of 1.701, meaning that the null hypothesis (Ho) was rejected and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. Meanwhile, the use of scrapbook media on student questionnaire responses showed positive results, with an overall percentage of 93% at the “very good” level. Thus, the learning outcomes of the experimental class were higher than those of the control class, and the scrapbook medium had a positive impact on improving IPAS learning outcomes for fifth-grade elementary school students, as well as receiving very good student responses with a score of 93%.
Analisis Pengaruh Lingkungan Keluarga dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Heny Susilowati, Heny Susilowati; Siti Maisaroh, Siti Maisaroh
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i2.76931

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh operasional lingkungan keluarga terhadap pembentukan karakter siswa kelas 2 SD melalui pendekatan campuran (observasi partisipatif, wawancara terstruktur orang tua, dan teacher's rating scale) pada 15 subjek, yang mengungkap tiga temuan kausal: (1) pola asuh demokratis meningkatkan tanggung jawab dan disiplin pada 80% subjek melalui mekanisme internalisasi nilai berbasis partisipasi, (2) komunikasi intensif (>3 jam/hari) memperkuat empati dan kerja sama pada 67% subjek via stimulasi modeling perilaku prososial, sementara (3) konflik keluarga memicu penurunan konsentrasi dan agresivitas (27% subjek) akibat disregulasi fungsi eksekutif prefrontal cortex. Secara orisinal, penelitian ini mengidentifikasi efek ambang durasi komunikasi sebagai batas minimal stimulasi karakter (>3 jam/hari) dan kerentanan neurokognitif spesifik-usia yang memperbesar dampak negatif konflik pada kelompok kelas rendah, sehingga merevisi kerangka social learning dalam konteks perkembangan anak usia 7-8 tahun. Implikasi operasionalnya mendesak diwujudkan dalam program kemitraan sekolah-keluarga berbasis pelatihan pola asuh partisipatif dan intervensi konseling krisis untuk optimalisasi perkembangan karakter
Hubungan Kondisi Ekonomi Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi Rosmalah, Rosmalah; Muin, Awaluddin; Ajrina, Nila
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i2.74711

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas tinggi SDN 71 sebanyak 45 orang yang sekaligus dijadikan sampel dengan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui angket (kuesioner) yang mengukur dua variabel, yaitu kondisi ekonomi orang tua dan motivasi belajar siswa. Uji prasyarat analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai korelasi (r hitung) sebesar 0,739 dengan nilai signifikansi < 0,001, yang lebih besar dari r tabel (0,294) pada taraf signifikansi 5%. disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan kuat antara kondisi ekonomi orang tua dengan motivasi belajar siswa. Semakin baik kondisi ekonomi orang tua, maka semakin tinggi pula motivasi belajar siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya dukungan ekonomi keluarga dalam mendorong semangat dan kemandirian belajar anak di sekolah dasar.
Analasis Impementasi Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila Pada Guru Penggerak di SD Muliadi, Muliadi; Firdaus, Firdaus; Lestari, Dewi
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i2.74688

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas tinggi SDN 71 sebanyak 45 orang yang sekaligus dijadikan sampel dengan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui angket (kuesioner) yang mengukur dua variabel, yaitu kondisi ekonomi orang tua dan motivasi belajar siswa. Uji prasyarat analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai korelasi (r hitung) sebesar 0,739 dengan nilai signifikansi < 0,001, yang lebih besar dari r tabel (0,294) pada taraf signifikansi 5%. disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan kuat antara kondisi ekonomi orang tua dengan motivasi belajar siswa. Semakin baik kondisi ekonomi orang tua, maka semakin tinggi pula motivasi belajar siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya dukungan ekonomi keluarga dalam mendorong semangat dan kemandirian belajar anak di sekolah dasar. Penelitian ini berdampak pada pemahaman bahwa kondisi ekonomi orang tua berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Hasil ini dapat menjadi masukan bagi orang tua dan pihak sekolah untuk lebih memperhatikan dukungan ekonomi maupun fasilitas belajar agar prestasi siswa dapat optimal.
PENGEMBANGAN MEDIA ARTISTIC AND VISUAL EXPRESSION BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS MATERI TEKS FIKSI KELAS V Adilla, Diva Trian; Ahmadi, Farid
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i2.74811

Abstract

Permasalahan yang mendasari penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menulis siswa dan terbatasnya media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik belajar mereka. Berdasarkan angket analisis kebutuhan, guru dan siswa menginginkan media yang menarik, interaktif dan sesuai dengan karakteristik belajar siswa seperti multimedia. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Produk yang dikembangkan berupa tiga video pembelajaran animasi yang dirancang sesuai dengan angket kebutuhan. Media dikategorikan sangat layak berdasarkan hasil validasi ahli, dengan persentase 96,67% dari ahli media dan 90% dari ahli materi. Hasil uji coba skala kecil dan skala besar menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis siswa setelah penggunaan media. Berdasarkan hasil uji paired sample t-test, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 atau p < 0,05. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa setelah menggunakan media pembelajaran yang dikembangkan. Temuan ini membuktikan bahwa media Artistic and Visual Expression berbasis multimedia layak dan efektif digunakan sebagai media alternatif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas V pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks fiksi.
Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Round Table Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Salam, Rosdiah; Faisal, Muhammad; Nuristiqomah, Riska Claudia
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i2.77133

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan model Cooperative Learning Tipe round Table  dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V UPT SPF SDN Garuda. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Sumber data penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V UPT SPF SDN Garuda tahun ajaran 2024-2025 yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pada siklus I hasil pengamatan pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi Cukup (C) dan hasil tes keterampilan menulis pada kualifikasi Cukup (C) sedangkan pada siklus II hasil pengamatan pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi Baik (B) dan keterampilan menulis berada pada kualifikasi Baik (B). Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan model Cooperative Learning Tipe Round Table dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V UPT SPF SDN Garuda.
Pengaruh Pembelajaran Konstruktivistik terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Khaeriyah, Ainun; Rosmalah, Rosmalah; Satriani, DH, Satriani, DH
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i2.75596

Abstract

This study is a quantitative study with a one group pretest-posttest design that aims to: (1) describe the learning outcomes of fifth grade students of SD Negeri 190 Launga before and after the implementation of constructivist learning, and (2) analyze the significant effect of the implementation of constructivist learning on science learning outcomes. The subjects of the study were 19 students. Data were collected through pretest and posttest, then analyzed using SPSS version 26 through normality, homogeneity, and Paired Sample t-Test tests. The results showed a significant increase: the average pretest score of 45.96 increased to 76.14 in the posttest. Before the treatment, most students were in the less and very less categories, while after the implementation of constructivist learning the majority of students were in the good and very good categories. The Paired Sample t-Test test showed a significance value of 0.000 (<0.05) and tcount 15.107> ttable 2.10092, which indicated a significant effect. Thus, the application of constructivist learning has proven effective in improving student learning outcomes in science subjects.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025): Oktober Vol 5, No 1 (2025): Juli Vol 4, No 4 (2025): April Vol 4, No 3 (2025): Januari Vol 4, No 2 (2024): Oktober Vol 4, No 1 (2024): Juli Vol 3, No 4 (2024): April Vol 3, No 3 (2024): Januari Vol 3, No 2 (2023): Oktober Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 4 (2023) Vol 2, No 3 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 4 (2022) Vol 1, No 3 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue