cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Ali
Contact Email
cendekia.pb@gmail.com
Phone
+6285248506535
Journal Mail Official
cendekia.pb@gmail.com
Editorial Address
Jl. Veteran No. 15B, Km. 2, Kompleks Perikanan, Kab. Kotabaru, Kalimantan Selatan
Location
Kab. kotabaru,
Kalimantan selatan
INDONESIA
CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Paris Barantai
ISSN : 20879377     EISSN : 25500287     DOI : 10.33659
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
Jurnal CENDEKIA ini memuat artikel yang ditulis berdasarkan hasil penelitian dan analisis konseptual yang mencakup berbagai dimensi pendidikan seperti; 1. Kurikulum 2. Pembelajaran 3. Evaluasi dan evaluasi pembelajaran 4. Manajemen pendidikan 5. Kualitas pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 279 Documents
 16   17   18   19   20 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENTANG LUAS BANGUN MELALUI MODEL KOOPERATIF STAD DAN KUIS PADA SISWA KELAS IV SDN PUDI SEBERANG KABUPATEN KOTABARU Sulastri Sulastri
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v10i1.232

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah; 1) Untuk mengetahui pembelajaran model kooperatif STAD tentang luas bangun dapat meningkatkan semangat dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Pudi Seberang Kabupaten Kotabaru. 2) Untuk mengetahui pembelajaran dengan bermain kuis dapat meningkatkan semangat dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Pudi Seberang Kabupaten Kotabaru. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model STAD. Pengambilan data menggunakan metode observasi, tes tulis dan perbuatan, serta dokumentasi. Penelitian dilakukan dengan dua siklus. Setiap siklus dilakukan perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian; (1) Pembelajaran model kooperatif STAD dapat mendorong siswa untuk belajar tentang luas bangun lebih bersemangat, meningkatkan proses pembelajaran, dan hasil belajar. (2) Hasil penelitian pada siklus I, aktifitas pembelajaran klasikal hanya mencapai 54,22%. Hal ini belum mencapai peningkatan proses pembelajaran yang diharapkan yaitu 60-70%. Pada Siklus II terjadi peningkatan proses pembelajaran klasikal menjadi 66,15% karena mulai ada 4 orang siswa bertanya dan 20 orang siswa mencatat, di mana pada siklus I tidak ada siswa yang bertanya dan mencatat. Proses Pembelajaran kelompok meningkat menjadi 92,85%. Dan Pembelajaran kuis meningkat menjadi 86,16%. Sedangkan hasil belajar mencapai rerata 72,3% dengan 76,92% siswa mencapai 60 - >60. Kata Kunci: Hasil Belajar, STAD, Kuis
PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMA 8 SUB TEMA 1 TENTANG JENIS USAHA EKONOMI MATA PELAJARAN IPS MELALUI METODE ROLE PLAYING KELAS VB SDN 7 DIRGAHAYU KOTABARU Rizal Firdaus
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v10i1.233

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah; 1) Untuk mengetahui penerapan metode Role Playing dalam meningkatkan hasil belajar siswa materi jenis-jenis usaha ekonomi masyarakat tema 8 sub tema 1 mata pelajaran IPS pada kelas VB SDN 7 Dirgahayu Kec. Pulaulaut Utara Kab. Kotabaru. 2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Metode penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan model Kurt Lewin yang terdiri atas empat tahapan diantaranya yakni: yang pertama adalah tahap perencanaan (Planning), kedua yaitu tindakan (acting), ketiga adalah pengamatan (observing) dan yang terakhir yaitu refleksi (reflecting). Hasil penelitian; (1) pada siklus I hasil pengamatan terhadap aktivitas guru mendapatkan nilai sebesar 75 kategori cukup dan siklus II aktivitas guru mengalami peningkatan nilai menjadi 91 sangat baik. Pengamatan terhadap aktivitas siswa juga telah mendapatkan peningkatan dari siklus I yang awalnya mendapatkan nilai 67,5 kategori cukup dan siklus II hasil aktivitas siswa meningkat menjadi 89 kategori baik. (2) Hasil belajar siswa kelas VB telah mengalami peningkatan. Berdasarkan penjelasan tersebut maka dapat diambil kesimpulan bahwasanya penerapan metode Role Playing telah mampu membantu dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VB pada materi Jenis-jenis usaha ekonomi masyarakat mata pelajaran IPS. Kata Kunci: PTK, Role Playing, Hasil Belajar
ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH STRUKTUR ALJABAR Masril Aguswandi Tudjuka; Evi Novianty
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 10 No 2 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v10i2.235

Abstract

The course algebraic structure is one of the compulsory subjects in the mathematics Education Study Program. One of the topics discussed in the structure course is group theory. The group theory is one the course algebraic structure that introduces the concept of modern algebra. In studying, the students are required to have the ability to think logically and reason systematically because the course algebraic structure is full of definitions and theorems. This study aimed to describe the ability of students’ mathematical reasoning in solving group problems. The method used in this study is a qualitative approach. This research has been carried out in the Mathematics Education of Study Program at the STKIP Paris Barantai, March 2022. The results show that high-ability of students are declared capable of reasoning on all indicators of mathematical reasoning ability, namely analyze, generalize, synthesize and justify; students with moderate abilities are stated to be able to reason on the analyze and generalize indicators, while the students that low abilities are only able to reason on the analyze indicators. Key words: Analysis of reasoning ability; group Struktur Aljabar.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KOMPETENSI MENENTUKAN KPK DAN FPB MENGGUNAKAN MODEL STAD PADA SISWA KELAS IV SDN 2 KOTABARU HILIR Rusidah Rusidah
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 10 No 2 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v10i2.236

Abstract

Pembelajaran dasar-dasar statistik di Sekolah Dasar seringkali menjadi masalah bagi guru, dikerenakan sulitnya menyampaikan konsep-konsep pengolahan data yang memiliki istilah-istilah yang rumit bagi guru SD. Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas guru, siswa dan hasil belajar serta dapat membangun inovasi pembelajaran matematika dengan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan penelitian tindakan pengambilan data dilakukan melalui observasi langsung kepada siswa. Hasil penelitian ini adalah: 1) Hasil aktivitas guru selama penelitian mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II pada setiap pertemuan hal ini sesuai dengan langkah-langkah yang dilakukan guru dengan menggunakan pembelajaran Kooperatif Tife STAD pada materi menentukan KPK dan FPB. 2) Hasil aktivitas siswa dalam pembelajaran Kooperatf Tipe STAD pada materi menentukan KPK dan FPB selama penelitian mngalami kemajuan seperti terlihat pada keseriusan siswa dalam menerima pembelajaran, kerjasama siswa dan keberanian siswa mengungkapkan pendapat. 3) Hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II pada penilaian proses belajar dan test ulangan harian, nilai yang didapat siswa secara keseluruhan mengalami peningkatan. Kata Kunci: Kooperatif Model STAD, KPK dan FPB, Hasil Belajar.
ANALISIS PANJANG TUNGKAI DAN DAYA LEDAK OTOT TUNGKAI TERHADAP KECEPATAN LARI SPRINT 60 METER M Imran Hasanuddin; Hasruddin Hasruddin
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 10 No 2 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v10i2.237

Abstract

The results of observations in while technique starting the explosive power or repulsion that produced are still lacking, so there is a lack of encouragement to start running and when running, the range of legs is not long so students need many steps to reach the finish line. The purpose of this study was 1) to determine the performance of leg length on the speed of the 60 meter sprint. 2) to find out if there is explosive power performance of leg muscles on the 60 meter sprint running speed. 3) to determine the performance of leg length and leg muscle explosive power on the 60 meter sprint running speed. The technique of collecting samples was random and analyzed descriptively and inferentially through the SPSS 25 program at a significant level of 0.05. The results showed that: 1) there was a significant performance between leg length and 60 meter sprint running speed. 2) significant performance between the explosive power of the leg muscles and the speed of the 60 meter sprint. 3) significant performance between leg length and leg muscle explosive power to the 60 meter sprint running speed. Key words: Leg length, leg muscle explosive power, sprint running speed.
MENINGKATKAN VOCABULARI SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FLASHCARD PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Rahmayanti Rahmayanti
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 10 No 2 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v10i2.238

Abstract

The aims of this research is to describe the teaching vocabulary by using flash cards media at the five grade students of SDN Pulau Kerumputan. The research design is descriptive qualitative research. There are many instruments of the research, they are the researcher herself, hand phone, laptop, camera, syllabus, lesson plan, material, and text book. The researcher can collect the data from the observation, interview and document analysis. To analyze the data, the researcher did two steps, they are the data reduction, the data representation/display, and the drawing conclusion. The result of research is found that the students’ problem in using word flashcard media in teaching and learning process in the classroom with 30 students. there are 8 students who get score 60 or average. They still have difficulty with using word flash cards. The all students understand the meaning in the picture flashcard shown by the teacher. The teacher give students score is very good with 70 - 100 score because the students can pass the KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Key words: vocabular, media flashcard, SDN Pulau Kurumputan.
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR MELALUI PENDEKATAN CTL DI KELAS IV/B SDN 2 RAMPA KECAMATAN PULAULAUT UTARA KABUPATEN KOTABARU Mardiana Mardiana
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 10 No 2 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v10i2.239

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk: mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa pada materi keliling dan luas bangun datar melalui pendekatan CTL di Kelas IV/B SDN 2 Rampa, Kecamatan Pulaulaut Utara, Kabupaten Kotabaru. Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada materi keliling dan luas bangun datar melalui pendekatan CTL. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatann CTL yang dilakukan sebanyak 2 siklus, setiap siklus tertdiri dari 2 kali pertemuan. Tehnik yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Test digunakan untuk mengukur keberhasilan hasil belajar siswa dan observasi dilakukan untuk mengukur aktivitas siswa dalam pembelajaran. Tehnik analisis data kualitatif dalam penelitian ini dilakukan dengan reduksi data, paparan data dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data (1) terjadi peningkatan aktivitas siswa dalam belajar meningkat dari 62,99% kategori baik menjadi 83,93% kategori sangat baikk. (2) Hasil belajar juga terjadi peningkatan pada siklus I ketuntasan klasikal adalah 66,67% menjadi 83,33 % dengan rata-rata hasil belajar 67,17 meningkat menjadi 72,83. Penggunaan pendekatan CTL dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi keliling dan luas bangun datar di kelas IV/B SDN 2 Rampa Kotabaru, sehinga pendekatan ini dapat digunakan sebagai alternatif dalam pelaksanaan pembelajaran matematika.
PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ROLL BELAKANG Hasniah Hasniah; M Irfan Hasanuddin
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 10 No 2 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v10i2.240

Abstract

This research that aims to discover the level of learning outcomes through a scientific approach with the Number Head Together learning model in grade IV students at SDN 5 Baharu Selatan Kotabaru. The study was conducted in two cycles where each cycle consisted of four stages, namely: planning, acting, observing, and reflecting. Data collection of learning outcomes was conducted by using Observation Sheets, Worksheets, and the backroll ability test at the end of the cycle. The collected data were then analyzed by Benchmark Reference Approach and quantitatively. Based on those data, the result of the backroll technique shows that students who completed the learning in the first cycle were 6 people with a percentage of 30%, and students who did not complete the learning were 14 people with a percentage of 70%. In cycle II, 17 students completed the learning with a percentage of 85% and 3 students who did not complete the learning with a percentage of 15%. Based on the results of the study it can be concluded that the implementation of a scientific approach with the Number Head Together learning model can improve the learning outcomes. Key words: Scientific Approach, Number Head Together, the result of study.
UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN GURU DALAM KEHADIRAN MENGAJAR DIKELAS MELALUI PENERAPAN REWARD AND PUNISHMENT SDN SARANG TIUNG KOTABARU Suciyana Suciyana
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 10 No 2 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v10i2.241

Abstract

Improving the quality of learning in schools is highly dependent on several factors. A very important factor, among others, is the application of school culture towards quality improvement. School culture is a positive thing that must be maintained and implemented by all school members without feeling forced. One of the school cultures that must be maintained is the issue of discipline, including the discipline of teachers in class attendance in the teaching and learning process. To improve the discipline of teachers can be pursued in various ways. In this School Action Research (PTS), an action was tried in the form of implementing Reward and Punishment for teachers at SDN Sarang Tiung, Kotabaru Regency. This research was carried out in two cycles, because from the results of research and data analysis, it turned out that in the second cycle, teacher discipline in class attendance in the teaching and learning process increased and met the predetermined indicators of 75%. From the results of this study, it can be concluded that to improve teacher discipline in class attendance in teaching and learning activities can be done by applying Reward and Punishment to teachers. Keywords: Teacher Discipline, Reward and Punishment, SDN Sarang Tiung
PENGARUH PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGASI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Andi Nurfaidah P
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 10 No 2 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v10i2.242

Abstract

This research is the quantitative research of types true with Pre-Test Post-Test Control Group Design. The research variables are: 1) The implementation of cooperative learning in the investigative group type (independent variable) and 2) Critical thinking ability (the dependent variable). The sampling of random. The results of the study showed that: 1) The implementation of learning cooperative type group investigation in learning social studies was carried out through six stage of learning and implemented with well because the process there was an increase in the learning process on sustainable in the first meeting until fourth meeting :2)The critical thinking ability of the students experimental group with using the investigative group type cooperative has increased, 3) The critical thinking ability of students control group's with the implementation of conventional learning have not increased; 4) The implementation of learning cooperative type investigation group in social studies learning has an effect on students' critical thinking skills. Key words: Cooperative Type Group Investigation, Critical Thinking Ability

Page 18 of 28 | Total Record : 279

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2010 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 2 (2025): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 1 (2025): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11 No 2 (2023): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11 No 1 (2023): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10 No 2 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10 No 1 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9 No 2 (2021): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9 No 1 (2021): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8 No 2 (2020): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7 No 2 (2019): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7 No 1 (2019): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6 No 2 (2018): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6 No 1 (2018): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5 No 2 (2017): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5 No 1 (2017): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 4 No 7 (2016): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 3 No 6 (2015): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 2 No 5 (2014): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 1 No 4 (2011): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 1 No 3 (2011): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 1 No 2 (2011): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 1 No 1 (2010): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan More Issue