cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arief Fiddienika
Contact Email
arief.fiddienika@gmail.com
Phone
+6285799990048
Journal Mail Official
arief.fiddienika@gmail.com
Editorial Address
Kampus UNM Gunungsari Gedung Pusat Bahasa Arab dan Studi Islam Jalan Raya Pendidikan, Tidung, Rappocini, Makassar
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : -     EISSN : 27971287     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Al-Fashahah is published by the Arabic Language Education Study Program, Department of Foreign Languages, Faculty of Languages and Letters, Makassar State University. It is a research journal that publishes various research reports, literature studies and scientific writings with the object of Arabic language studies, both language education, linguistics, literature, and Arabic culture. It is published regularly twice a year in April and October. Every article published in Al-Fashahah will undergo an assessment process by a peer reviewer.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 68 Documents
 3   4   5   6   7 
Sistem Kasus dalam Bahasa Arab dan Bahasa Jerman: Studi Kontrastif Ahmad, Abdul Kasim; Fiddienika, Arief; Randy, Randy; TM, Ahmad Rais
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 5, No 2 (2025): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v5i2.81299

Abstract

Penelitian ini penting untuk dilakukan sebab bahasa Arab dan bahasa Jerman merupakan dua bahasa asing yang saat ini banyak dipelajari di berbagai jenjang pendidikan baik formal maupun non formal di Indonesia. Sistem kasus merupakan aspek fundamental dalam morfosintaksis yang berperan dalam menunjukkan hubungan gramatikal dalam suatu kalimat. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran komprehensif mengenai sistem kasus dalam bahasa Arab dan bahasa Jerman melalui pendekatan morfosintaksis dan analisis kontrastif. Fokus kajian diarahkan pada identifikasi kategori kasus, fungsi sintaksis, serta realisasi morfologis yang membedakan kedua bahasa tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahasa Arab menerapkan perubahan vokal akhir (i‘rab) sebagai mekanisme utama dalam menandai fungsi sintaktis, sedangkan bahasa Jerman menggunakan perubahan artikel, deklinasi nomina, dan rektion preposisi untuk menandai kasus gramatikal. Secara kontrastif, ditemukan bahwa kedua bahasa memiliki kesamaan dalam penandaan fungsi sintaktis inti, tetapi berbeda secara tipologis dalam strategi morfologisnya. Temuan ini memiliki implikasi langsung terhadap pembelajaran bahasa asing, terutama dalam aspek pemahaman struktur kalimat, analisis gramatikal, dan strategi penerjemahan.
Analisis Struktural dan Nilai-Nilai Pendidikan pada Novel Żirā‘ Yumnā As-Siḥriyyah Karya Dina Afifi Ameliana, Ameliana; Saleh, Nurming; Fiddienika, Arief; Ernawati, Ernawati
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 5, No 2 (2025): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v5i2.73817

Abstract

Novel Żirā‘ Yumnā As-Siḥriyyah karya Dina Afifi merupakan salah satu novel yang terbit di Mesir pada tahun 2022. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur dan nilai pendidikan dalam novel Żirā‘ Yumnā As-Siḥriyyah karya Dina Afifi. Penelitian ini adalah penelitian sastra yang menggunakan metode kualitatif. Data pada penelitian ini berbentuk kalimat dalam novel Żirā‘ Yumnā As-Siḥriyyah karya Dina Afifi. Sumber data dalam penelitian ini adalah novel Żirā‘ Yumnā Al-Siḥriyyah karya Dina Afifi. Hasil penelitian ini  menunjukkan bahwa novel ini memiliki struktur yang utuh sebagai sebuah novel. Struktur tersebut meliputi tema, alur, penokohan, latar, gaya bahasa, sudut pandang, dan amanat. Selanjutnya, novel Żirā‘ Yumnā As-Siḥriyyah karya Dina Afifi juga memuat nilai pendidikan seperti a) nilai religius yang meliputi bertawakal kepada Allah dan bersyukur, b) nilai moral yang meliputi ketekunan dan kejujuran, c) nilai sosial yang meliputi tolong menolong dan persahabatan, d) nilai budaya yang meliputi cinta terhadap bahasa Arab dan puisi dan penghormatan kepada orang yang lebih tua.
Penambahan Leksikal dalam Transformasi Penerjemahan Kitab Ta'limu Al Muta'allimi Nafisah, Hana; Cholsy, Hayatul
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 5, No 2 (2025): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v5i2.76950

Abstract

One of the main challenges in translating classical Arabic texts into Indonesian lies ini lexical addition, which may affect meaning and interpretation. This study aims to identify lexical addition in the translation of Ta’limu al Muta’allimi from Arabic to Indonesian.Using a qualitative descriptive method with translational equivalence approach, the data consist of word, phrases, and clauses from the source text and its Indonesian translation. The analysis reveals five main function of lexical additions: 1) providing supplementary information, 2) repeating key points, 3) emphasizing meaning, 4) conveying titles or honorifics, and 5) enchacing politeness markers. These findings indicate that  lexical additions function not onlu as a linguistic strategy but also as a communicative and contextual means of transmitting educational and religious values. Thus, the translation of Ta’limu al Muta’allimi demonstrates both informative and normative dimensions
Efektivitas Media CANVA Berbasis Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) pada Pembelajaran Shorof Fatimah, Silfi; Huda, Miftahul
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 5, No 2 (2025): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v5i2.77203

Abstract

Shorof merupakan komponen penting dalam pembelajaran bahasa Arab, akan tetapi banyak siswa merasa kesulitan ketika pembelajaran shorof dikarenakan guru tidak menggunakan media pembelajaran dan menjelaskan dengan cara konvensional. Oleh karena itu, banyak siswa merasa bosan karena sulitnya memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media canva berbasis somatic, auditory, visual, intellectual (SAVI) untuk meningkatkan pembelajaran shorof. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan pretes-postes, angket, dan dokumentasi. Hasil pretes kelas eksperimen mendapat nilai rata-rata 57, sedangkan postes mendapat nila rata-rata 94. Selain itu, Hasil N-Gain menunjukkan nilai 87,05 yang artinya efektif. Hasil penelitian mengungkapkn bahwa media canva berbasis somatic, auditory, visual, intellectual (SAVI) efektif berdasarkan hasil uji-T dengan nilai sig (2-tailed) 0.00 < 0,05 maka Ho ditolak, yang artinya terdapat perbedaan dengan pengaruh yang nyata antara hasil belajar shorof sebelum menggunakan media canva.
Strategi Menghafal dan Tingkat Penguasaan Sharf: Studi Korelasional pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Agustina, Silfia
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 5, No 2 (2025): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v5i2.76997

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan strategi menghafal melalui pengulangan ( tikrār ) dengan tingkat penguasaan sharf siswa Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia. Pendekatan kuantitatif korelasional digunakan dengan populasi 68 siswa dan sampel 41 responden yang ditentukan melalui rumus Slovin. Instrumen berupa angket skala Likert 26 item yang diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan distribusi frekuensi, uji normalitas, linearitas, dan korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan SPSS 27. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan signifikan antara strategi menghafal dan tingkat penguasaan sharf dengan koefisien korelasi r = 0,515 dan signifikansi 0,001 < 0,05 pada kategori sedang. Temuan ini menegaskan bahwa strategi penerapan berperan penting dalam meningkatkan penguasaan tashrīf istilāhī fi'il tsulātsī mujarrad dan dapat dijadikan dasar dalam memperkuat praktik pembelajaran sharf di perguruan tinggi.
Analyse Applied Linguistics Research Trends in Google Scholar Using A Bibliometric Approach with VOSviewer Hizbullah, Imam; Fauzi, Ach; Antarsyach, Anelka Almayda; Fathurrahman, Muhammad Albie
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 5, No 2 (2025): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v5i2.76703

Abstract

This study aims to identify research trends in the field of applied linguistics through bibliometric analysis. This study provides a comprehensive overview of the direction, focus, and productivity of the latest research in applied linguistics. Data collection was conducted on 5 March 2025, utilising the Google Scholar database with the keyword "applied linguistics," which yielded up to 500 journal samples. Version 8 of the Publish or Perish (PoP) application was used to gather this metadata. Descriptive analysis was performed on the data obtained from PoP, considering journal ranking, researcher productivity, publisher name, and year of publication. PoP data was exported in RIS format and analysed with the VOSViewer (VV) program to generate an accurate research progress map. The study's findings indicate a decline in the number of publications between 2019 and 2024, with a peak of 186 articles published in 2019. Jean-Marc Dewaele is the most prolific researcher, having published a total of 10 articles. The visualisation of the research progress map in applied linguistics reveals four main clusters: Cluster 1 includes 16 themes, Cluster 2 comprises 14 topics, Cluster 3 covers 11 topics, and Cluster 4 consists of 10 topics. These findings offer a clear overview of the recent developments and research focus in applied linguistics.
ANALISIS IDEOLOGI KURIKULUM BAHASA ARAB DI INDONESIA: TINJAUAN FILSAFAT PENDIDIKAN Ni'amillah, Hasniah; Nuzula, Anisah Firdausi; Sari, Dilla Puspita; Yusuf, Kamal
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 5, No 2 (2025): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v5i2.78020

Abstract

Perkembangan globalisasi dan teknologi menuntut adanya pembaruan ideologi dalam kurikulum bahasa Arab sehingga mengharuskan ideologi bersifat dinamis serta adaptif terhadap perubahan zaman dan tantangan global seperti halnya berkomunikasi antarbangsa, dakwah digital serta pengembangan dalam bidang ilmu keislaman lainnya dalam konteks kontemporer. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji, menganalisis serta menjelaskan secara rinci terkait ideologi kurikulum bahasa Arab di Indonesia ditinjau dari filsafat pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Adapun pengumpulan data dan analisis data melalui berbagai sumber teori filsafat pendidikan. Hasil dalam penelitian ini memberi penjelasan secara menyeluruh terkait urgensi dan reformulasi pada ideologi kurikulum bahasa Arab di Indonesia, kesesuaian ideologi kurikulum yang berperan penting dalam pembentukan karakter siswa serta pengaruhnya dalam membentuk pengetahuan dan keterampilan siswa sehingga pembelajaran bahasa Arab dapat terus relevan, kontekstual, dan memiliki kontribusi nyata terhadap generasi penerus bangsa. Penelitian ini juga diharapkan agar para pendidik merancang kurikulum yang sadar akan nilai-nilai yang mendasari tujuan pendidikan dan kepentingan peserta didik
Analisis Bentuk dan Makna Tindak Tutur Tidak Langsung dalam Film Pendek “Tiflun Ta’arrada li al-Tanamur li Annahu Ghabi Asbaha ‘Abqariyya” Ahyia, Dwian Saktiawati; Khusniyati, Itsna; Hamzah, Andi Abdul; Pallawagau, Baso
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 5, No 2 (2025): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v5i2.82000

Abstract

This study aims to reveal the forms and meanings of indirect speech acts in an Arabic short film titled “Tiflun Ta'arrada li al-Tanamur li annahu Ghabi Asbaha 'Abqariyya”. The research method used is a qualitative approach with descriptive analysis. The data in this study consisted of words, phrases, and sentences that reflected indirect speech acts. The data were analyzed using content analysis and presented in the form of a description. The results of the analysis show that in the short film “Tiflun Ta'arrada li al-Tanamur li annahu Ghabi Asbaha 'Abqariyya” there are 17 indirect speech acts with 3 forms, namely assertive, directive, and expressive. Indirect speech acts provide an overview of how a speech act has various meanings, intentions, and purposes according to the context in which it is uttered. This analysis is expected to provide new insights into the dynamics of communication in the context of Arab culture and demonstrate the importance of indirect speech acts as a tool for maintaining politeness. Through this research, it is hoped that readers can gain a deeper understanding of the complexity of communication in films and the pragmatic values contained therein.

Page 7 of 7 | Total Record : 68

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 5, No 1 (2025): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 3, No 2 (2023): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 3, No 1 (2023): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 2, No 2 (2022): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 2, No 1 (2022): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 1, No 2 (2021): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 1, No 1 (2021): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature