cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arief Fiddienika
Contact Email
arief.fiddienika@gmail.com
Phone
+6285799990048
Journal Mail Official
arief.fiddienika@gmail.com
Editorial Address
Kampus UNM Gunungsari Gedung Pusat Bahasa Arab dan Studi Islam Jalan Raya Pendidikan, Tidung, Rappocini, Makassar
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : -     EISSN : 27971287     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Al-Fashahah is published by the Arabic Language Education Study Program, Department of Foreign Languages, Faculty of Languages and Letters, Makassar State University. It is a research journal that publishes various research reports, literature studies and scientific writings with the object of Arabic language studies, both language education, linguistics, literature, and Arabic culture. It is published regularly twice a year in April and October. Every article published in Al-Fashahah will undergo an assessment process by a peer reviewer.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 63 Documents
 3   4   5   6   7 
Hubungan Antara Penguasaan Kosakata dengan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa Kelas X SMA IT Ar-Rahmah Makassar Afikah Nur Fahrizah; Nurming Saleh; Ruhul Kudus
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 3, No 1 (2023): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v3i1.46713

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif jenis korelasi (correlational research) yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penguasaan kosakata dengan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa kelas X SMA IT Ar Rahmah Makassar. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penguasaan kosakata, sedangkan variabel terikatnya adalah keterampilan berbicara bahasa Arab siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA IT Ar Rahmah Makassar sebanyak 40 siswa, dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA IT Ar Rahmah Makassar yang berjumlah 40 orang dengan teknik pengambilan sampel adalah sampel total atau total sampling. Data hasil penelitian dalam penelitian ini diperoleh dengan memberikan tes tertulis berupa tes penguasaan kosakata dan tes keterampilan berbicara bahasa Arab. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial jenis korelasi person product moment atau  sebesar (0,916) nilai kategori sangat kuat (bersifat positif), dengan nilai signifikansi pada penelitian ini diperoleh sebesar <0,001 < 0,05, dengan demikian hal ini menyatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara penguasaan kosakata dengan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa kelas X SMA IT Ar Rahmah Makassar.
Fi’il Mudhori’ Tsulatsiy Mazīd pada Al-Quran (Analisis Morfosemantik dalam Surah Yāsin) Nurani, Tamara Dian; Susiawati, Susiawati; Mariah, Enung
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 3, No 2 (2023): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v3i1.46722

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian linguistik kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui jumlah fi’il mudhori tsulatsiy mazid  dan menganalisis wazan dan faidahnya di dalam Quran Surah Yāsin dalam tinjauan pengkajian morfologi (Shorof) dan semantik (dilalah). Dan metode-metode penelitian yang digunakan adalah mengacu pada 2 metode yaitu teknik pengumpulan data dan teknik analisis data. Pada teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Dan pada teknik analisis data menggunakan metode Agih atau metode distribusional. Setelah dilakukan pengumpulan data, telah didapatkan jumlah fi’il mudhori tsulatsiy mazid dalam Quran Surah Yāsin sebanyak 36 kata di dalam 28 ayat. Dari 28 ayat tersebut, ditemukan pengulangan fi’il mudhori tsulatsiy mazid yang sama di sebagian ayat yang ada. Sebagaimana telah dikelompokkannya data-data tersebut dalam sebuah tabel, maka jumlah sebenarnya dari fi’il mudhori tsulatsiy mazid dalam Quran Surah Yāsin adalah sebanyak 30 kata dengan di antaranya 24 kata yang tidak mengalami pengulangan dalam penyebutan dan 6 kata yang mengalami pengulangan dalam penyebutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam surah Yāsin terdapat lima wazan fi’il mudhori’ tsulatsiy mazid, diantaranya terdapat  wazan  أَفْعَلَ, فَعَّلَ, اِفْتَعَلَ, اِنْفَعَلَ dan اِسْتَفْعَلَ. Dengan perincian sebagai berikut : 24 kata yang mengikuti wazan أَفْعَلَ, 3 kata yang mengikuti wazan فَعَّلَ, 4 kata yang mengikuti wazan اِفْتَعَلَ, 2 kata yang mengikuti wazan اِنْفَعَلَ, dan 3 kata yang mengikuti wazan اِسْتَفْعَلَ. Adapun faidah  fi’il mudhori’ tsulatsiy mazid yang ditemukan yaitu: 16 kata berfaidah لِلتَّعْدِيَةِ, 12 kata berfaidah الْمُجَرَّدِ  بِمَعْنَى الْفِعْلِ, 1 kata berfaidah التَّعْرِيْضُ بِالشَّيْئِ, 1 kata berfaidah لِلْمُطَاوَعَةِ, 1 kata berfaidah لِلْمُشَارِكَةِ, 2 kata berfaidah لِلتَّكَلُّفِ, 3 kata berfaidah Fi’il tsulatsiy mujarrodnya tidak dibutuhkan atau tak pernah dipakai. Sebagai bentuk pengaplikasian terhadap pemahaman siswa bahasa Arab maka disajikan beberapa contoh kalimat sederhana keseharian dari setiap bentuk-bentuk fi’il mudhori’ (kata kerja sekarang/akan datang) yang ditemukan di dalam Quran Surah Yāsin tersebut.
Ar-Rasm al-Utsmany wa `Asrāruhu al-Kitābiyyah (Dirāsah fī Kalimatay "Imra`ah wa Imra`at") Hairuddin Hairuddin
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 3, No 1 (2023): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v3i1.29863

Abstract

  This research came to reveal the aspect of a hidden miracle and a hidden secret in writing some Qur’anic words that began to be drawn during the era of the Companions, may God be pleased with them. This research is based on the descriptive approach, by returning to the library study with a review of heritage books, Qur’ans, manuscripts, and modern scientific research. The research indicates to prove the relationship between drawing and meaning, and that the word "woman" was mentioned with ta’ Marbutah is an indication of the limitedness, with the complete connection between the two parties proven, that is, the husband and the wife. And the wife of Noah, and the wife of Lot. The reason for the incompatibility and complete harmony in them is either one of them has died her husband, such as: Imran's wife, or she does not love her husband, as happened in the dear woman, or the contradiction in belief, as happened in the wife of Noah, the woman of Lot, and the woman of Pharaoh. 
Analisis Kesalahan Penulisan Insya' Siswa Kelas XI SMA Islam Nurul Ilmi Rappolemba Kabupaten Gowa Muhammad Jaelani; Jufri A.P; Muh. Bachtiar Syamsuddin
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 1, No 2 (2021): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v1i2.21762

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai kesalahan penulisan insya’.Variabel tunggal dalam penelitian ini adalah kesalahan penulisan insya’ kalimat sempurna (jumlah Mufida) yaitu jumlah fi’liah dan jumlah ismiah yang mencakup tentang kesalahan susunan kata dalam suatu kalimat dan kesalahan bentukan atau tasrif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 35 siswa. Sampel yang digunakan adalah sampel total. Instrumen penelitian ini berupa tes, angket, dan wawancara. Dari hasil analisis data, diketahui bahwa kesalahan-kesalahan siswa dalam penulisan insya’ yang dilakukan oleh siswa sebanyak 227 kesalahan. Kesalahan-kesalahan tersebut terdiri dari dua jenis kesalahan. Kesalahan pada susunan kata dalam kalimat berjumlah 108 kesalahan dengan frekuensi 47,58%, adapun  kesalahan bentukan atau tashrif  berjumlah 119 dengan frekuensi 52,42%. Kesalahan-kesalahan tersebut disebabkan oleh beberapa faktor antara lain: kurangnya minat dan motivasi serta semangat siswa dalam mempelajari penulisan insya’, sebagian besar siswa kelas XI SMA Islam Nurul Ilmi Rappolemba Kabupaten Gowa adalah tamatan SMP yang baru belajar bahasa Arab,  kurangnya motivasi dari guru,  siswa kurang memahami materi insya’ yang diberikan, media yang digunakan guru kurang variatif, metode pembelajaran yang kurang cocok, cara guru  mengajar kurang menarik, latar belakang pendidikan guru bukan dari pendidikan bahasa Arab, guru belum berpengalaman dalam mengajar, buku pegangan bahasa Arab  siswa masih kurang, tidak adanya buku bahasa Arab di perpustakaan, guru sering tidak mengajar saat pembelajaran bahasa Arab. Kata kunci: analisis kesalahan, penulisan insya’
Imla’ dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Siswa Kelas XI MIA 1 Man 1 Bulukumba Irfan Perdana; Fatkhul Ulum; Abdul Kasim Ahmad
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 3, No 1 (2023): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v3i1.46699

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, proses dan hasil peningkatan keterampilan menulis bahasa Arab dalam pembelajaran bahasa Arab menggunakan metode imla’. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA 1 MAN 1 Bulukumba dengan jumlah siswa 22 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Penelitian ini terdiri atas 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri atas 2 kali pertemuan. Dari data tes pada siklus I diperoleh nilai rata-rata siswa yaitu 77.1% dan pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh siswa yaitu 88.2%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan metode imla’ dapat meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab siswa kelas XI MIA 1 MAN 1 Bulukumba dengan persentase peningkatan sebesar 11.1%.
Efektivitas Media Flash Card terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Awaluddin Kuo Kabupaten Mamuju Tengah Lestari, Hamdina; Rahman, Amri; Asri, Wahyu Kurniati
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 3, No 2 (2023): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v3i1.46700

Abstract

Penilitian  ini merupakan penelitian Quasi Eksperimental Design yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media flash card dalam penguasaan kosakata siswa kelas XI MA Awaluddin Kuo Kab. Mamuju Tengah, Sulawesi Barat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan media flash card sedangkan variabel terikat pada penelitian ini adalah penguasaan kosakata bahasa Arab. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MA Awaluddin Kuo Kabupaten Mamuju Tengah, yakni kelas XI.A dan XI.B yang berjumlah 30 siswa. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI.B sebagai kelas eksperimen dengan siswa sebanyak 15 orang, dan kelas XI.A sebagai kelas kontrol sebanyak 15 siswa yang diperoleh menggunakan teknik total sampling. Data  hasil penelitian diperoleh dengan memberikan pre-test dan post-test tertulis pada materi “Berbelanja”. Hasil perhitungan uji-t pada taraf signifikan 0,05 di peroleh nilai thitung 4,63 > ttabel 2,048. Sehingga hal ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media flash card efektif dalam meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Arab siswa kelas XI B MA Awaluddin Kuo Kabupaten Mamuju Tengah.
Analisis Makna Fi’il Amr dalam Al-Quran Al-Karim Surah Maryam: Suatu Tinjauan Morfosemantik Ummu Sulaimah Saleh; Enung Mariah; Arief Fiddienika
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 3, No 1 (2023): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v3i1.46715

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kebahasaan yang bertujuan untuk Mendeskripsikan bentuk-bentuk fi’il Amr yang terdapat dalam surah Maryam dan mendeskripsikan makna fi’il Amr yang terkandung dalam surah Maryam dalam tinjauan pengkajian morfologi (Shorof)) dan semantik (ilmu ma’ani). Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis menggunakan teknik analisis data kualitatif melalui tiga alur kegiatan utama yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Bentuk-bentuk fi’il Amr yang terdapat dalam surah Maryam ditemukan ada delapan bentuk yang tersebar dalam 19 ayat yaitu اُفْعُلْ, اُفْعُلُوْا, اُفْعُلِيْ, اِفْعَلْ, اِفْعَلِيْ, فَعِّلُوْا, أَفْعِلْ, اِفْتَعِلْ yang terdapat dalam ayat 5, 6, 10, 11, 12, 16, 25, 26, 35, 36, 39, 41, 43, 46, 65, dan 75. Bentuk fi’il Amr yang paling banyak ditemukan adalah اُفْعُلْ dengan jumlah data sebanyak sepuluh data sedangkan yang paling minim ialah اُفْعُلُوْا, فَعِّلُوْا, dan أَفْعِلْ dengan masing-masing satu data. (2) Makna fi’il Amr yang terkandung dalam surah Maryam ditemukan sebanyak enam makna yaitu makna Haqiqi (makna asli), Ad-Du’a (Permohonan/doa), Al-Irsyad (Mengarahkan), Al-Ibahah (Membolehkan), Al-Imtinan (Pemberian nikmat), dan Al-I’tibar (Mengambil Pelajaran).  Makna fi’il Amr yang paling banyak ditemukan adalah makna Haqiqi sebanyak sembilan data sedangkan yang paling minim ialah Al-Imtinan dan Al-I’tibar dengan masing-masing satu data.
The Effectiveness of Educational Games to Improve Students' Arabic Mufrodat Mastery: A Meta-Analysis Study Lailaa, Hikmatul; Mariah, Enung
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 5, No 1 (2025): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v5i1.74086

Abstract

The purpose of this study was to measure the effectiveness of educational games in improving students' Arabic mufrodat skills. The method used was a meta-analysis of 13 primary studies that met the inclusion criteria, with data analysis using Comprehensive Meta-Analysis (CMA) software and a random effects approach. The results indicate a combined effect size of g = 1.375 (p < 0.01), indicating a very large effect of educational games compared to traditional learning models. Moderator variable analysis shows that the impact of educational games does not differ significantly based on sample size, educational level, publication year, or type of game. Therefore, educational games have proven to be highly effective in improving students' Arabic vocabulary skills. Further research is recommended to investigate variations in game types and broader application contexts to strengthen the generalizability of these results.
Peran Guru dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MA Palapa Nusantara NW Selebung Lombok Raudatussolihah, Baiq; Jamal, Mardhiana; Fathurrahman, Ali
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 5, No 1 (2025): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v5i1.72022

Abstract

This study aims to describe and analyze the role of teachers in Arabic language learning at MA Palapa Nusantara NW Selebung Lombok. The role of teachers is very crucial in creating an effective, efficient and enjoyable learning process, especially in the context of Arabic language learning. This study uses a qualitative approach with a case study method, where data is collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The results of the study indicate that teachers play various strategic roles, namely as learning planners, facilitators, motivators, and evaluators. Teachers also play a role in developing contextual learning strategies that are appropriate to local conditions and student characteristics. Despite limited facilities and infrastructure, teachers continue to strive to innovate in teaching Arabic through the use of simple media and communicative approaches. These findings emphasize the importance of improving pedagogical competence and teacher professionalism in order to improve the quality of Arabic language learning. This study provides implications for policies to improve teacher quality and develop local-based curricula that support optimal Arabic language learning.
The Effectiveness of Using Augmented Reality (AR)-Based Learning Media to Enhance Arabic Speaking Skills in High School Ash Shidiqiyah, Firstiyana Romadlon; Nurhidayati, Nurhidayati; Furqon, Muhammad Rizalul
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 5, No 1 (2025): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v5i1.72534

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness and implementation of Augmented Reality (AR)-based learning media in enhancing Arabic speaking skills at SMA Islam Al-Ma’arif Singosari. Arabic speaking skill learning often faces challenges such as a lack of interaction, minimal speaking practice, and low student motivation and confidence. Therefore, technology-based innovations like AR are needed to create a more interactive and contextual learning experience. This research employs a Pre-Experimental method with a One-Group Pre-Test and Post-Test design. The sample consists of 27 students from grade XI IPS 3, with research instruments including speaking tests, observations, and documentation. Data were analyzed using the Wilcoxon test and N-Gain test. The results show that AR-based media is effective in improving Arabic speaking skills. The average pre-test score of 55.7 increased to 86.2 in the post-test, with the Wilcoxon test yielding a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating a statistically significant improvement. The N-Gain score of 0.6650 (66.5%) falls into the moderate category. In terms of implementation, the observation results indicate that students responded positively to the use of AR media, showing increased engagement, enthusiasm, and willingness to practice speaking through interactive 3D visualizations and audio conversations. These findings suggest that AR media not only enhances students’ speaking performance but also supports an engaging and supportive learning environment.

Page 5 of 7 | Total Record : 63

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 5, No 1 (2025): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 3, No 2 (2023): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 3, No 1 (2023): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 2, No 2 (2022): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 2, No 1 (2022): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 1, No 2 (2021): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 1, No 1 (2021): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature