Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.555
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Studies Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Interference: Journal of Language, Literature, and Linguistics Nuances of Indonesian Language Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Wen Chuang: Journal of Foreign Language Studies, Linguistics, Education, Literatures, Cultures, and Sinology Phonologie : Journal of Language and Literature SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Academic : Journal of Social and Educational Studies
Saleh, Nurming
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
The effectiveness of Communication Model in Teaching Wortshatz SCMR Berlo Saud, Syukur; Usman, Misnawaty; Saleh, Nurming
Indonesian Journal of Educational Studies Vol 14, No 1 (2013)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.143 KB) | DOI: 10.26858/ijes.v14i1.3988

Abstract

The purpose of this research is to implement a model of Communication SMCR Berlo an effort to improve the mastery of German vocabulary (wortschatz) high school students in the city of Makassar. The design used in this study is one group pretest-posttest design. The technique of collecting data through vocabulary tests and questionnaires. The data obtained in this study were analyzed by descriptive quantitative t-test using SPSS 15.0 software program. The data obtained from the questionnaire were analyzed by descriptive narrative. The results show an increase in category seeing, hearing, touching, and smelling. Thus, the model inferred Berlo SCMR effective communication to enhance the students' mastery of the German language vocabulary
Penggunaan Model Pembelajaran Outdoor Learning terhadap Kemampuan Menulis Karangan Sederhana Bahasa Jerman Siswa Aghe, Karolina A.E; Saleh, Nurming
Indonesian Journal of Educational Studies Vol 21, No 2 (2018): Indonesian Journal of Educational Studies
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (437.631 KB) | DOI: 10.26858/ijes.v21i2.8645

Abstract

This study aims to obtain data on the effectiveness of the use of Outdoor Learning learning models on the ability to write simple essays of Class XII Students of SMAK St. Fransiskus Saverius Ruteng, Manggarai Regency, East Nusa Tenggara, The method of this research is the experimental method with One Group Pretest Posttest design. The data collection technique used is the test The ability to write simple essays. Data were analyzed using t test. The population in this study were students of class XII of SMAK St. Fransiskus Saverius Ruteng which consists of one class of 28 people. The sample of this study is a total sample. The results of the data analysis showed th (6,21)> tt (2,052) at a significant level of 0.05. The results showed that the use of Outdoor Learning learning models was effective against Simple Writings Writing Ability of German students.
Pengaruh Media Audio terhadap Kemampuan Menyimak Bahasa Jerman Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Negeri Makassar Usman, Misnawaty; Asri, Wahyu Kurniati; Saleh, Nurming; Ernawati, Ernawati
Indonesian Journal of Educational Studies Vol 21, No 2 (2018): Indonesian Journal of Educational Studies
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.821 KB) | DOI: 10.26858/ijes.v21i2.8648

Abstract

This study aimed to obtain data about the influence on the ability listen to audio media students of German Language Study Program, Foreign Language Education Department  Faculty of Languages and Literature, Makassar State University. The type of this research is a quantitative research using quasi-experimental. The research design used in this study is a pretest-posttest control group design. The population in this study is a student of German language Study Program, Foreign Language Education Department  Faculty of Languages and Literature, Makassar State University 2016/2017, with the number of 46 people. The sample in this study is the total sample. Analysis of the data is an inferential statistical analysis using t-test. The calculation result is t test (8.61) > t table (2.015)  with   alpha level (0.05). That means, there is an effect using audio media on listening skills  of students.
Penerapan Metode Pembelajaran Reward And Punishment dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman karmilawati, karmilawati; Azizah, Laelah; Saleh, Nurming
Interference: Journal of Language, Literature, and Linguistics Vol 2, No 2 (2021): INTERFERENCE
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/interference.v2i2.20474

Abstract

This research is a classroom action research which consists of two cycles, each cycle consisting of the planning stage, the implementation stage, the observation and reflection stages. The purpose of this study was to determine the German speaking skills of class XII IIS 2 SMA Negeri 11 Makassar through the reward and punishment learning method. The subjects of this study were 34 students of class XII IIS 2. The research data consists of two types, namely quantitative and qualitative data. Qualitative data were obtained through observation sheets and quantitative data were obtained through speaking skills tests in cycles I and II. Data were analyzed using percentage techniques. The results of this study indicate that speaking skills with the percentage of scores obtained by students in the first cycle reached 65.970% and 77.352% in the second cycle increased (12%). This shows that the application of the Reward and Punishment learning method improves the speaking skills of class XII IIS 2 SMA Negeri 11 Makassar.
The Students’ Ability In Explaining The Tourist’ Objects In Makassar Anwar, Muh; Saleh, Nurming
Interference: Journal of Language, Literature, and Linguistics Vol 2, No 1 (2021): INTERFERENCE
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/interference.v2i1.20371

Abstract

The aims of this research were to find out the ttudents’ ability of Germany program of FBS UNM in explaining the tourist’ objects in Makassar, and their difficulties in explaining the tourist’ objects in Makassar. This research was a qualitative and qualitative descriptive method ( max method). Applied descriptive qualitative approach. The subjet of this research were the students of germany program  of  FBS UNM who took the subject of Deustch fűr Tourismus II. This research was conducted on May- September 2012. The result of this research showed that the ability of students of Germany program FBS UNM in explaining the tourist’ objects categorized as satisfied with the percentage of 48, 24%. There were three difficulties faced by the students in explaining the tourism field and lack of practice in speaking with the native speaker.
Penggunaan Laboratorium Bahasa dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Jerman Mahasiswa Saud, Syukur; Saleh, Nurming; Azizah, Laelah
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 2
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penggunaan media laboratorium bahasa di Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman seharusnya telah memberikan dukungan yang berarti bagi dosen dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Hal ini menjadi motivasi penulis untuk melakukan penelitian guna mengukur efektivitas penggunaan laboratorium bahasa dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini menerapkan metode survei untuk melihat bagaimana media laboratorium bahasa digunakan untuk mengajar mahasiswa bahasa Jerman.Teknik Pengumpulan datanya yaitu observasi, dokumentasi, wawacara dan angket. Minat belajar siswa dalam mempelajari bahasa Jerman dengan menggunakan media laboratorium bahasa sangat tinggi. Hal ini dapat dilihat dari hasil tabulasi angket di mana 9 dari 12 siswa, atau sekitar 75%, menyatakan minat mereka dalam belajar bahasa Jerman melalui penggunaan laboratorium bahasa. Sementara itu, 4 siswa lainnya, atau sekitar 25%, mengungkapkan bahwa minat mereka terhadap penggunaan laboratorium bahasa dalam pembelajaran bahasa Jerman kurang tinggi. Pengajaran bahasa jerman di kelas A program studi pendidikan bahasa jerman fakultas bahasa dan sastra universitas negeri makassar sangatlah efektif dan efisien. Program ini memberikan perhatian sepenuhnya kepada siswa sehingga mereka menguasai bahasa jerman dengan baik, bahkan ada beberapa siswa yang sangat mahir. Selain didukung oleh motivasi dari dosen, siswa juga didorong oleh orang tua mereka untuk menguasai dan menggunakan bahasa Jerman dengan baik.  Kata Kunci: laboratorium bahasa, media pembelajaran, hasil belajar mahasiswa
Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Minat Belajar Saud, Syukur; Saleh, Nurming; Azizah, Laelah
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 2
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi, menggunakan media pembelajaran berbasis tenologi informasi untuk mengidentifikasi minat belajar siswa, meningkatkan ketertarikan untuk belajar menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi informasi.Penelitian ini menerapkan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pendekatan ini digunakan untuk secara sistematis memberikan gambaran tentang situasi dan kejadian yang terjadi dengan fakta-fakta yang diperoleh melalui pengumpulan data. Lokasi penelitian ini di program studi pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar. Teknik Pengumpulan dalam penelitian menggunakan lembar observasi dan minat mahasiswa, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi informasi masih sangat rendah. Hal ini disebabkan oleh keengganan dosen terhadap pendekatan konvensional, yaitu menggunakan buku paket sebagai rujukan, dan keterbatasan peralatan teknologi informasi  yang tidak sebanding dengan jumlah siswa yang belajar. penggunaan teknologi informasi dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan minat siswa. Peneliti menemukan bahwa lembar observasi yang digunakan pada empat dosen yang menggunakan media pembelajaran berbasis TI menunjukkan hasil yang baik dalam sebelas item.  Kata Kunci: media pembelajaran, teknologi dan informasi, kompetensi tenaga pendidik
Komunikasi Fatik dalam Pemelajaran Bahasa Asing di Perguruan Tinggi Saleh, Nurming; Usman, Misnawaty; Fiddienika, Arief; Nursalam, Nursalam
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 3
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini merupakan studi kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah bentuk, jenis dan penggunaan komunikasi fatik dalam pemelajaran bahasa asing di perguruan tinggi. Penelitian dilaksanakan di Jurusan Bahasa Asing FBS UNM dengan sampel penelitian adalah mahasiswa semester II pada Jurusan Bahasa Asing. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi serta dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dosen paling banyak menggunakan komunikasi fatik dalam proses pemelajaran bahasa asing yang difokuskan pada kompetensi berbicara. Setelah itu secara berurut pada kompetensi menulis, mendengarkan dan membaca. Komunikasi fatik diungkapkan dalam tiga bentuk kalimat yakni kalimat pernyataan, kalimat tanya dan kalimat perintah/ajakan. Penggunaan komunikasi fatik dalam pembelajaran bahasa Jerman sebanyak 198 diantaranya kalimat pernyataan sebanyak 89, kalimat tanya sebanyak 73 dan kalimat perintah sebanyak 36. Sementara itu, jumlah penggunaan komunikasi fatik dalam pembelajaran bahasa Arab sebanyak 228 dengan perincian kalimat pernyataan sebanyak 70, kalimat tanya sebanyak 16 dan kalimat perintah sebanyak 142. Pada pembelajaran bahasa Mandarin, penggunakan komunikasi fatik sebanyak 191 dengan klasifikasi kalimat pernyataan sebanyak 19, kalimat tanya sebanyak 92 dan kalimat perintah sebanyak 80. Selama proses pembelajaran berlangsung, komunikasi fatik (small talk) digunakan pada setiap fase baik itu pada kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup pembelajaran.  Kata Kunci: Komunikasi Fatik, Pembelajaran Bahasa, Bahasa Asing
Concept Learning dalam Pembelajaran Wortschatz Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Jurusan Pendidikan Bahasa Asing Fakultas Bahasa dan Sastra Universitas Negeri Makassar Usman, Misnawaty; Saleh, Nurming; Mannahali, Misnah; Adys, Himala Praptami; Ernawati, Ernawati
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 11
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk memeroleh data dan informasi tentang keefektifan Concept Learning dalam pembelajaran kosakata (Wortschatz) bahasa Jerman Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Jurusan Pendidikan Bahasa Asing Fakultas Bahasa dan Sastra Universitas Negeri Makassar. Data dan informasi tersebut penting untuk menjadi bahan pertimbangan dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Jerman khususnya dalam usaha peningkatan kosakata (Wortschatz) bahasa Jerman. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa tahun akademik 2021/2022 Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, Jurusan Pendidikan Bahasa Asing, Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar dengan jumlah keseluruhan kelas sebanyak 2 kelas dan jumlah mahasiswa sebanyak 46 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil dua kelas yang digunakan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan secara random sampling. Untuk menentukan kelas yang akan dijadikan sampel dalam penelitian, peneliti melakukan pengundian. Dari keseluruhan populasi yang ada, diambil 2 kelas secara acak untuk dijadikan sampel. Dari hasil pemilihan secara acak terpilih kelas A terdiri atas 23 mahasiswa sebagai kelas eksperimen dan kelas B terdiri atas 23 mahasiswa sebagai kelas kontrol.Hasil uji-t menunjukkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel (1,473 > ttabel 0,685) dengan taraf signifikan 0,05. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis bahwa terima H1 jika thitung lebih besar dari ttabel dan terima H0  jika thitung lebih kecil dari ttabel..  H0 dalam penelitian ini yang berbunyi penggunaan  pembelajaran Concept Learning tidak efektif terhadap hasil belajar bahasa asing (Jerman) mahasiswa program studi pendidikan bahasa Jerman ditolak, karena thitung 1,473 > ttabel 0,685, sehingga H1 dalam penelitian ini yang berbunyi penggunaan  pembelajaran Concept Learning efektif terhadap hasil belajar bahasa asing (Jerman) mahasiswa program studi pendidikan bahasa Jerman  diterima. Konsekuensi dari penolakan  H0, maka H1 dalam penelitian ini yang berbunyi penggunaan  pembelajaran Concept Learning efektif terhadap hasil belajar kosakata bahasa Jerman (Wortschatz) mahasiswa program studi pendidikan bahasa Jerman diterima, karena thitung 1,473 > ttabel 0,685. Dengan diterimanya H1 maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan  pembelajaran Concept Learning efektif terhadap hasil belajar bahasa asing (Jerman) mahasiswa program studi pendidikan bahasa Jerman. Dengan diterimanya H1 maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan  pembelajaran Concept Learning efektif terhadap penguasaan kosakata bahasa Jerman (Wortshatz) mahasiswa program studi pendidikan bahasa Jerman. Kata Kunci: Concept Learning, Wortschatz, Bahasa Jerman
Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) dalam Pembelajaran Bahasa Asing di Perguruan Tinggi Saleh, Nurming; Usman, Misnawaty; Achmad, Abd. Kasim; Nursalam, Nursalam
Nuances of Indonesian Language Vol 4, No 2 (2023)
Publisher : PPJB-SIP (Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/nila.v4i2.652

Abstract

This research is a collaborative scientific and qualitative study (mixed method) using the concurrent transformative strategy method, which aims to obtain data and information related to the effectiveness of problem-based learning models in foreign language learning in higher education. The research was conducted at the Department of Foreign Language Education, Faculty of Language and Literature, State University of Makassar. The population of this study is all students in the even semester of the 2021/2022 academic year. This study's sample is all students in the second semester of the German, Arabic, and Chinese Language Education Study Program. Research data were obtained from participatory observations, tests and documentation. The instrument of this study is an observation sheet for learning activities and competency tests for foreign languages (German, Arabic, and Chinese). The qualitative data of this study were analysed using the Miles and Hubermann model, which consisted of four stages: data collection, data reduction, data presentation and conclusion. Meanwhile, the research data were analysed using IBM SPSS 26. The study results show that students' foreign language competence through a problem-based learning model is in the moderate category. The average effect of learning German for students was 78.87. The average score of students was 78.43, and students' Chinese outcomes were 78.95. Related to the effectiveness of problem-based learning models on foreign language learning, on German language learning, problem-based learning models are effective in listening competence, writing skills and speaking skills. Problem-based learning models could be more effective against reading competence. The problem-based learning model for Arabic and Chinese improves writing and speaking skills. The learning model could be more effective in listening and reading competencies.
Co-Authors A.P, Jufri Abdul Haliq, Abdul Achmad, Abd. Kasim Adys, Himala Praptami Adys, Himaya Praptani Aghe, Karolina A.E Agung Rinaldy Malik Ainun, Ainun Ambo Dalle Ameliana, Ameliana Anwar, Muh Arief Fiddienika Arisa Darwis Asri, Wahyu Kurniati Bachtiar, Fauziah Ernawati Ernawati Fatkhul Ulum Fiddienika, Arief Isnaeni Isnaeni Jumatrianinur, Zari Kahar, Siti Hardianti Karmilawati, Karmilawati Karnay, Sudirman M, Fany Fadillah Mannahali, Misnah Melani, Patricia Muhammad Anwar Muhammad Farid Nuraisyah, Andi Nurmitasari, Ainy Amiranti Nursalam Nursalam Nursalam Putri, Zelikha Annisa R., Mantasiah Sari, Della Puspita Saud, Syukur Sitti Muthmainnah Suhaeb, Laelah Azizah S. Susiawati, Susiawati Tanjung, Andi Tiara Sikma Usman, Misnawati Usman, Misnawaty Wening Sahayu Yusri Yusri