cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arief Fiddienika
Contact Email
arief.fiddienika@gmail.com
Phone
+6285799990048
Journal Mail Official
arief.fiddienika@gmail.com
Editorial Address
Kampus UNM Gunungsari Gedung Pusat Bahasa Arab dan Studi Islam Jalan Raya Pendidikan, Tidung, Rappocini, Makassar
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : -     EISSN : 27971287     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Al-Fashahah is published by the Arabic Language Education Study Program, Department of Foreign Languages, Faculty of Languages and Letters, Makassar State University. It is a research journal that publishes various research reports, literature studies and scientific writings with the object of Arabic language studies, both language education, linguistics, literature, and Arabic culture. It is published regularly twice a year in April and October. Every article published in Al-Fashahah will undergo an assessment process by a peer reviewer.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 79 Documents
 1   2   3   4   5 
Efektivitas Metode Resitasi dalam Keterampilan Menulis Bahasa Arab Siswa Kelas XI Islam Terpadu Wahdah Islamiyah Makassar Nurul Jihad Hamka; Misnawaty Usman; Susiawati Susiawati
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 2, No 1 (2022): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v2i1.34048

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian True Experimental Design yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan metode resitasi dalam keterampilan menulis siswa kelas XI SMA Islam Terpadu Wahdah Islamiyah Makassar. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan metode resitasi sedangkan variabel terikat pada penelitian ini adalah keterampilan menulis. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Islam Terpadu Wahdah islamiyah Makassar yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah keseluruhan 90 siswa, adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 dan kelas XI IPS 2. Untuk kelas XI Mipa 2 sebanyak 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebanyak 30 siswa sebagai kelas kontrol dengan menggunakan teknik sampel acak (random sampling). Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan pretest dan posttest tertulis pada materi “Isim, Fi’il, dan Harfu”. Hasil perhitungan uji-t pada taraf signifikan 0,05 sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai ttabel sebesar 2,010 dan thitung sebesar 5,147 dimana menunjukkan 5,147 > 2,010 yang artinya thitung lebih besar dari ttabel maka sebagaimana kaidah pengujian Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode resitasi efektif dalam keterampilan menulis siswa kelas XI SMA Islam Terpadu Wahdah Islamiyah Makassar.
Kemampuan Menyimak Teks Bahasa Arab Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Disamakan Wilayah Sulawesi Selatan Aulia Shafira; Muhammad Bachtiar Syamsuddin; Hasmawati Hasmawati
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 2, No 1 (2022): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v2i1.32991

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan menyimak teks bahasa Arab siswa kelas X SMA Muhammadiyah Disamakan Wilayah Sul-Sel. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Muhammadiyah Disamakan Wilayah Sul-Sel yang berjumlah 12 orang siswa. Adapun sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Muhammadiyah Disamakan Wilayah Sul-Sel sebanyak 12 siswa yang terdiri dari kelas IIS dengan jumlah siswa 9 orang dan kelas MIA dengan jumlah siswa 3 orang. Data hasil penelitian ini diperoleh dengan memberikan tes tertulis pada siswa dengan tema “Tempat Tinggal”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan siswa kelas X SMA Muhammadiyah Disamakan Wilayah Sul-Sel berada pada kategori baik dengan persentase 78,09%.
Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Dialog Sederhana Berbahasa Arab Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah Palu Dina Mutiatunnisa; Mantasiah Rifai; Fatkhul Ulum
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 2, No 1 (2022): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v2i1.34049

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, proses penggunaan, serta hasil pembelajaran yang didapatkan khususnya pada peningkatan keterampilan menulis dialog sederhana siswa melalui penggunaan media gambar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Muhammadiyah Palu dengan jumlah siswa 17 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian ini terdiri atas 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri atas 3 kali pertemuan, yakni 2 kali pertemuan penerapan media dan 1 kali pertemuan evaluasi hasil pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa yang diperoleh di siklus I yaitu 66,23 dan siklus II yaitu 84,82. Dengan demikian, ada peningkatan hasil belajar sebesar 18,59%. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis dialog sederhana siswa dalam pembelajaran bahasa Arab kelas X SMK Muhammadiyah
Analisis kesulitan belajar bahasa Arab Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 1 UNISMUH Makassar Ruhana Rustam; Sarah Noviyanti Latuconsina; Enung Mariah
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 2, No 1 (2022): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v2i1.18926

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang menganalisis tingkat kesulitan belajar bahasa Arab siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 1 UNISMUH Makassar dan mendeskripsikan faktor-faktor yang menjadi penyebab kesulitan belajar siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 1 UNISMUH Makassar. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes diagnostik, angket dan wawancara. Sampel yang digunakan adalah seluruh siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 1 UNISMUH Makassar yang berjumlah 40 siswa dan merupakan sampel total. Hasil analisis data menunjukkan tingkat kesulitan belajar siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 1 UNISMUH Makassar sangat tinggi yakni siswa yang memperoleh nilai antara 0-49 sebanyak 26 siswa yaitu sekitar 65%. Faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa yakni beberapa faktor, di antaranya faktor internal, yaitu: 1) Kurangnya motivasi belajar siswa, 2) Kurangnya kemampuan siswa dalam memahami materi, serta 3) Kurangnya minat belajar siswa. Adapun faktor eksternal, yaitu: 1) Kurangnya motivasi belajar dari guru serta media pembelajaran yang monoton, 2) Sarana dan prasarana sekolah, dan 3) Kurangnya penunjang belajar siswa dan kegiatan yang berkaitan dengan bahasa Arab di luar jam pelajaran.Kata kunci : Analisis, Kesulitan belajar, bahasa Arab.ملخص البحثهذا البحث هو بحث وصفية تحليل مستوى صعوبة تعلم اللغة العربية لدى طلاب الفصل الحادي عشر في المدرسة الثانوية محمدية ١ بـجامعة محمدية ماكسر ولوصف العوامل التي تسبب صعوبات تعلم اللغة العربية لدى طلاب الفصل الحادي عشر في المدرسة الثانوية محمدية ١ بجامعة محمدية ماكسر. جمع البيانات بطريقة الملاحظة والاختبار الشخصية والاستبيان والمقابل. عينة المستخدم في هذا البحث هي جميع طلاب الفصل الحادي عشر في المدرسة الثانوية محمدية ١ بجامعة محمدية ماكسر، بعدد ٤٠ طالبًا وهي عينة إجمالية. تظهر نتائج تحليل البيانات بمستوى صعوبات تعلم اللغة العربية الطلاب الفصل الحادي عشر من المدرسة الثانوية محمدية ١ بجامعة محمدية ماكسر أي الطلاب الذين يسجلون ما بين ٠-٤٩ من قبل ۲٦ طالبًا أي حوالي %٦٥. العوامل التي تؤثر على صعوبات تعلم الطلاب هي العوامل الداخلية، وهي: ١) قلة الدافع لدى الطلاب للتعلم، ۲) قلة قدرة الطلاب على فهم المواد التي تسببها الخلفية التعليمية للطلاب، و ٣) قلة اهتمام الطلاب بالتعلم. وأما العوامل الخارجية هي: ١) الافتقار إلى الحافز للتعلم من المعلمين ووسائط التعلم الرتيبة، ۲) المرافق المدرسية والبنية التحتية، ٣) عدم وجود دعم لتعلم الطلاب وكذلك الأنشطة المتعلقة باللغة العربية خارج حصة التعلم.الكلمات المفتاحية: تحليل، صعوبات التعلم، اللغة العربية
Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Model Pembelajaran Make a Match Siswa Kelas VIII SMP Buq’atun Mubarakah Makassar Ibrahim Murdianto; Ambo Dalle; Arief Fiddienika
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 2, No 1 (2022): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v2i1.34050

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang bagaimana perencanaan serta proses dan hasil perolehan data dari pembelajaran kosakata bahasa Arab melalui model make a match. Jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Untuk subjek penelitiannya adalah siswa kelas VIII SMP Buq’atun Mubarakah Makassar, yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini adalah observasi, tes, serta dokumentasi. Hasil rata-rata siswa 53,66% (Pre-test), dan rata-rata siswa  79% (Siklus I) kemudian meningkat menjadi 97,33% (Siklus II). Dengan demikian hasil dari pembelajaran make a match pada pos-test siklus II dapat dikatakan berhasil meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Arab melalui model pembelajaran make a match siswa kelas VIII SMP Buq’atun Mubarakah Makassar.
استخدام طريقة الدريل لترقية إتقان المفردات لطلاب الصف الحادى عشر فى المدرسة الثانوية الإسلامية الثبات ماكسر Muhammad Asrar Idrus; Amri Rahman; Sarah Noviyanti Latuconsina
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 2, No 2 (2022): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v2i2.39800

Abstract

This study aims to determine the planning, process and results of improving Arabic vocabulary mastery in learning Arabic using the drill method. This study applied Classroom Action Research (CAR). The subjects of this study were students of class XI Madrasah Aliyah Ats-Tsabat Makassar with a total of 24 students. The techniques of data collection are test and observation. This study consisted of 2 cycles and each cycle consisted of 2 meetings. The results showed that before conducting the research in the first cycle, a test was given to determine the students' initial abilities and the average score of students only reached 69.1%, and then in the final evaluation of the first cycle the average score of students was 91.8%, and in the second cycle the average score of the students reached 96.6%. These results indicate that students' Arabic vocabulary mastery has increased by using the drill method in learning Arabic.
Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Siswa SMA IT Wahdah Islamiyah Makassar Nurhikmah Rahing; Jufri A P; Fauziah Bachtiar
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 2, No 2 (2022): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v2i2.40046

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, penerapan dan hasil peningkatan keterampilan menulis dalam pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scramble. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penilaian siswa kelas XI IPS 2 SMA IT Wahdah Islamiyah Makassar yang berjumlah 23 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan observasi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata keterampilan menulis siswa pada siklus I yaitu 55,32% sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 86,61%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis siswa SMA IT Wahdah Islamiyah Makassar sebanyak 31,29%.
Perbandingan Hasil Belajar Keterampilan Menulis Bahasa Arab antara Siswa Alumni SMP dan MTS di Kelas XI MAN 1 Soppeng Ahmad Fadhilfaraby; Mantasiah Rivai; Misnah Mannahali
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 2, No 2 (2022): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v2i2.39802

Abstract

يهدف هذا البحث إلى معرفة المقارنة والعوامل التي تؤثر على نتائج تعلم مهارة كتابة اللغة العربية بين خريج المدارسة المتوسطة العامة وخريج المدارسة المتوسطة الإسلامية في فصل حادي عشر المدرسة الثانوية الحكومية ١ سوفنج عام الدراسي ٢٠٢١/٢٠٢٢. أما هذا البحث هو بحث الكمي باستخدام نهج المقارن. في هذا البحث استعمل الكاتب طريقة التوثيق واختبارات من عينتين مختلفتين، وهما طلاب خريج المدرسة المتوسطة الإسلامية بعدد ٢١ طالبا وخريج المدارسة المتوسطة العامة بعدد ٢١ طالبا من جميع المجتمع ٤٢ طالبا. وأظهرت النتائج البحث دلّت أن طلاب خريج لمدرسة المتوسطة الإسلامية في فصل حادي عشر حصل على درجة تعلم مهارة الكتابة العربية بمتوسط ٦٢،٥٥ أعلى مقارنة بنتائج تعلم مهارة الكتابة العربية خريج المدارس المتوسطة العامة بمتوسط ٤٩،٢١. فتؤسس على نتائج اختبار الفرضية بتحربة-t اختبار أجريت وذكرت أن هناك فرقا كبيرا بين نتائج تعلم مهارة الكتابة اللغة العربية بين طلاب خريج المدرسة المتوسطة العامة وطلاب خريج المدرسة المتوسطة الإسلامية في فصل حادي عشر المدرسة الثانوية الحكومية ١ سوفنج.
Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas XI SMA IT Al Fatih Makassar Yayang Anugrah Lestari; Muhammad Bachtiar Syamsuddin; Misnawaty Usman
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 2, No 2 (2022): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/al-fashahah.v2i2.40436

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar, prestasi belajar pada mata pelajaran bahasa Arab, serta hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar bahasa Arab siswa kelas XI SMA IT Al Fatih Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA IT Al Fatih Makassar dengan jumlah siswa 15 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala Likert dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis korelasi Spearman Rank dengan hasil koefisien korelasi sebesar 0.22 dengan nilai signifikansi sebesar 0.939. Hasil tersebut menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara variabel motivasi belajar dengan variabel prestasi belajar bahasa Arab siswa kelas XI SMA IT Al Fatih Makassar. Hal tersebut disebabkan oleh beberapa faktor yang tidak menjadi fokus dalam penelitian ini.
Kemampuan Membaca Memahami Teks Bahasa Arab Siswa Kelas IX SMP IT Al-Ishlah Maros Suci Amalia; Enung Mariah; Hasmawati Hasmawati
Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 2, No 2 (2022): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan memperoleh data mengenai tingkat kemampuan membaca memahami teks bahasa Arab siswa kelas IX SMP IT Al-Ishlah Maros. Untuk pengumpulan data penelitian ini dilakukan dengan instrumen penelitian berbentuk tes tertulis yaitu tes pilihan ganda dan tes benar salah berupa tes objektif yang dianalisis menggunakan teknik persentase. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP yang terdiri dari dua kelas yang berjumlah 82 siswa dan sampel penelitian adalah siswa kelas IX b SMP sebanyak 42 siswa yang dipilih secara random sampling. Berdasarkan analisis data yang diperoleh menunjukkan bahwa kemampuan membaca memahami teks bahasa Arab siswa kelas IX SMP IT Al-Ishlah Maros termasuk dalam kategori cukup (58%).

Page 3 of 8 | Total Record : 79

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 1 (2026): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 5, No 2 (2025): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 5, No 1 (2025): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 3, No 2 (2023): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 3, No 1 (2023): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 2, No 2 (2022): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 2, No 1 (2022): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 1, No 2 (2021): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Vol 1, No 1 (2021): Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature