cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Jakiatin Nisa
Contact Email
sosiodidaktika.fitk@uinjkt.ac.id
Phone
+6221-7401925
Journal Mail Official
sosiodidaktika.fitk@uinjkt.ac.id
Editorial Address
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Jl. Ir. H. Juanda, No. 95, Ciputat, Tangerang 15412 http://jounal.uinjkt.ac.id/index.php/SOSIO-FITK Email: sosiodidaktika.fitk@uinjkt.ac.id
Location
Kota tangerang selatan,
Banten
INDONESIA
Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal
Published by Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
ISSN : 23561386     EISSN : 24429430     DOI : 10.15408
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences
Sosio Didaktika: Social Science Education Journal publishes and disseminates lecturers’ research results and analyses, master students’ theses research, and doctoral students’ dissertations research from various colleges/universities in Indonesia. The results of research and analysis contained in the journal accommodate manuscripts on integrated social sciences, history, economics, sociology, geography, and other relevant social sciences.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 249 Documents
 13   14   15   16   17 
Strategi Labeling, Packaging dan Marketing Produk Hasil Industri Rumah Tangga Mohammad Liwa Irrubai
Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Vol 3, No 1 (2016)
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (309.504 KB) | DOI: 10.15408/sd.v3i1.3794

Abstract

Abstract:This research is focused to see the implementation of the strategy of labeling, packaging, and marketing of industrial products in the village of Karang Bajo, Bayan District, North Lombok, West Nusa Tenggara. The research method used is a qualitative research, with data sources 10 businesses in the village of Karang Bajo, Bayan District, North Lombok, West Nusa Tenggara. Data collected through observation, interviews, and documentation, while mnggunakan data analysis data analysis domain. The results showed that the strategy of labeling, packaging, and marketing industrial products household in the village of Karang Bajo Bayan District, North Lombok, West Nusa Tenggara, can be performed well although still traditional but from time to time to change direction better.Abstrak: Penelitian ini difokuskan untuk melihat penerapan strategi labeling, packaging, dan marketing produk hasil industri di Desa Karang Bajo, Kecamatan Bayan, Kabupaten Lombok Utara, Nusa Tenggara Barat. Metode Penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif, dengan sumber data 10 orang pelaku usaha di Desa Karang Bajo, Kecamatan Bayan, Kabupaten Lombok Utara, Nusa Tenggara Barat. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data mnggunakan analisis data domain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi labeling, packaging, dan marketing produk hasil industri rumah tangga di Desa Karang, Bajo Kecamatan Bayan, Kabupaten Lombok Utara, Nusa Tenggara Barat, dapat dilaksanakan dengan baik meskipun masih bersifat tradisional akan tetapi dari waktu ke waktu mengalami perubahan ke arah yang lebih baik. Pengutipan: Irrubai, M. L. (2016). Strategi Labeling, Packagingdan MarketingProduk Hasil Industri Rumah Tangga. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 3(1), 2016, 17-26. doi:10.15408/sd.v3i1.3794.Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.15408/sd.v3i1.3794
KOMPARASI TEMA-TEMA POKOK SOCIAL STUDIES DI NEGARA ASIA DAN AMERIKA SERIKAT Mohammad Liwa Irrubai
Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Vol 7, No 2 (2020)
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (54.332 KB) | DOI: 10.15408/sd.v7i2.20030

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan perbandingan tema-tema pokok Social Studies yang berkembang dan diajarkan di Asia dan Amerika Serikat karena setiap negara memiliki masalah dan cara pemecahan masalah sosial yang berbeda-beda sesuai dengan kondisi dan budaya masing-masing negara. Dengan demikian disinilah Social Studies sebagai ilmu yang interdisipliner penting untuk dipelajari, dipahami dan dipraktikkan pada masyarakat yang merupakan laboratorium besarnya. Penelitian ini menggunakan metode meta analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tema pokok Social Studies di Asia yaitu tentang nilai-nilai yang hidup dimasyarakat; nilai kejujuran. Hubugan sosial baik secara individu maupun social dan peserta didik yang demokratis, dengan kata lain mempersiapkan peserta didik yang lebih humanis dalam kehidupan bermasyarakat. Sedangkan pembahasan lain juga pada Kurikulum 2013 IPS disebut dengan IPS Terpadu di Indonesia karena adanya penyatuan empat bidang studi dalam studi sosial seperti Geografi, Sejarah, Ekonomi, dan Sosiologi. Sedangkan tema pokok Social Studies di Amerika Serikat yaitu tentang sejarah bersatunya Amerika dalam membuat bangsa baru, kontinuitas dan perubahan dalam abad 20, prinsip demokrasi dan ekonomi Amerika, bahkan membahas kemajuan sains, teknologi. Namun demikian, tema-tema pokok kedua benua tersebut tetap mengacu kepada 10 tema pokok Social Studies yang dikeluarkan oleh NCSS.
PENGARUH BEKERJA DI LUAR NEGERI TERHADAP TINGKAT EKONOMI DAN PERCERAIAN Eli Karlina; Muhamad Arif; Sodikin -
Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Vol 4, No 1 (2017)
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (329.508 KB) | DOI: 10.15408/sd.v4i1.4342

Abstract

Abstract The success of overseas workers makes the Cikedung people who mostly work as agricultural laborers and have no fixed income to work overseas. The purpose of this study is to obtain a picture of the economic level of the family after working abroad and the effect of working abroad on the divorce rate in the community in Cikedung Village, Cikedung District, Indramayu District. The research conducted using qualitative approach with case study method, with data collection in the form of observation, interview, and documentation. The results revealed that before working abroad the family economic life is low but after working abroad their economic life has increased significantly. With regard to divorce, there is no significant influence because it is only experienced by a small number of families working abroad.  Abstrak Kesuksesan hasil kerja para TKI membuat masyarakat Cikedung yang sebagian besar bekerja sebagai buruh tani dan tidak mempunyai penghasilan tetap memilih untuk bekerja di luar negeri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tingkat ekonomi keluarga setelah bekerja ke luar negeri serta pengaruh bekerja di luar negeri terhadap tingkat perceraian pada masyarakat di Desa Cikedung, Kecamatan Cikedung, Kabupaten Indramayu. Penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, dengan pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa sebelum bekerja ke luar negeri kehidupan ekonomi keluarga tergolong rendah tetapi sesudah bekerja di luar negeri menjadi kehidupan ekonomi mereka mengalami peningkatan yang signifikan. Terkait dengan perceraian, tidak terdapat pengaruh yang signifikan karena hanya dialami oleh sebagian kecil keluarga yang bekerja di luar negeri. Pengutipan: Karlina, Eli, dkk. (2017). Pengaruh Bekerja di Luar Negeri terhadap Tingkat Ekonomi dan Perceraian. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 4(1), 2017, 54-60. doi:10.15408/sd.v4i1.4342.Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.15408/sd.v4i1.4342
Demokrasi Ersatz: Menggugat Peran Pemuda dalam Mengawal Proses Demokratisasi di Indonesia mahathir muhammad iqbal
Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Vol 2, No 2 (2015)
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.85 KB) | DOI: 10.15408/sd.v2i2.2817

Abstract

We already are in an open democratic stage within 17 years . However , we are also required to continue to make serious resolutions and improvements related to the character of the ideology of democracy . In many ways , we still fail to open up possibilities and alternatives in managing circulation prospective leadership and in accordance with the requirements of democracy . Fundamental changes to equip democracy needs to be done for the sake of the birth of the benefit shared values ​​. In this context, youth should play a role . youth should proofread and guarding the democratic process in order not to handcuffed by pragmatic political interests . Moreover, if we depart from the conviction , that the youth are the leaders of future generations. Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.15408/sd.v2i2.2817
PENERAPAN METODE PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK SMA NEGERI 2 BANDA ACEH Mirza Desfandi; Daska Azis; Muhammad Fadhlurrahman
Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Vol 7, No 1 (2020)
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3063.463 KB) | DOI: 10.15408/sd.v7i1.16955

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) Peningkatan hasil belajar dengan penerapan metode Project Based Learning berbantuan media video animasi; (2) Aktivitas guru dan peserta didik dalam penerapan metode Project Based Learning berbantuan media video animasi; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dalam penerapan metode Project Based Learning berbantuan media video animasi; dan (4) Respon peserta didik setelah proses pembelajaran dengan metode Project Based Learning berbantuan media video animasi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan pada peserta didik kelas XI IS 1 SMA Negeri 2 Banda Aceh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terjadi peningkatan ketuntasan individual peserta didik, dari 80% meningkat menjadi 90% pada siklus 2. Sedangkan kekuntasan klasikal dari 70%, meningkat menjadi 90%; (2) Aktifitas guru dan peserta didik pada siklus I sebanyak 5 aktifitas sesuai dari 11 kegiatan yang dimuat dan pada siklus II semua kegiatan sesuai dengan rencana; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran terjadi peningkatan, pada siklus I skor yang didapat sebesar 2,21 dan pada siklus II skor 3,63 dengan kategori sangat baik; dan (4) Respon peserta didik terhadap pembelajaran umumnya adalah positif. Berdasarkan temuan penelitian disarankan kepada tenaga pendidik untuk dapat menerapkan metode Project Based Learning berbantuan media Animasi pada materi yang dianggap sesuai.
TRANSMISI NILAI PESSE’ SEBAGAI MODEL EMPATI DI SEKOLAH Lebba Kadorre Pongsibanne
Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Vol 1, No 2 (2014)
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (876.481 KB) | DOI: 10.15408/sd.v1i2.1226

Abstract

This article is motivated by the rise of violent behavior among students in Makassar, which raises concern for all parties. The purpose of writing this article is to provide an overview of the transmission pesse’ value ‘as a model of empathy in school. That the cultivation of the value of empathy is very important as one of the solutions to solve the problems associated with violent behavior among pupils and students. In this context, empathy is seen as something that is (becoming), not as something that is (being). Local wisdom of South Sulawesi has left Pesse’ as a model of empathy in school. The values pesse’ in schools as part of the development of character, should be viewed as a common framework that is constantly moving in synergy, both in terms of pattern and purpose in developing pesse’ value, to be used as an effective way to cut habitus violence already rooted among pupils and students in South Sulawesi.
PERAN PEMERINTAH DALAM PENGEMBANGAN LEMBAGA PEMBIAYAAN DI SENTRA INDUSTRI BERBASIS EKONOMI KREATIF (Studi Kasus Industri Kuliner Kota Tangerang Selatan) Tri Harjawati
Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (902.969 KB) | DOI: 10.15408/sd.v1i1.9646

Abstract

This article aims to illustrate the role of the government in the development of financing institutions in industrial centers based on creative economy. The method used is descriptive qualitative, using data collection techniques namely surveys, interviews, documentation, and literature. South Tangerang City. The results showed that the implementation of the creative economy in the area of South Tangerang City was already running but still not optimal. This is evidenced by 164 Industrial Culinary UMKM, only 12 UMKM can be considered superior and need attention to be developed. The role of the government in supporting the pattern of development of financial institutions in centers of creative economy-based industries in the area of South Tangerang City is limited to being a facilitator, namely assisting licensing and increasing land rights (Certificates) for creative industries. The role of the government in giving priority assistance and financing facilities in the creative economy industry has fulfilled the requirements, in the sense of only providing letters of recommendation for the creative industry.
MODEL PEMBELAJARAN ISU-ISU KONTROVERSIAL DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH Jenny K. Matitaputy
Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Vol 3, No 2 (2016)
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (251.887 KB) | DOI: 10.15408/sd.v3i2.4365

Abstract

AbstractLearning history has a meaning that is very important in shaping the characteristics of the community and the nation. History as part of a social science that has extensive learning resources, both in the classroom or outside the classroom. This article seeks to provide an overview of the development of the learning model of controversial issues in the teaching of history. Through the development of learning models of controversial issues are expected to study history will be able to train and develop students’ critical thinking skills and to train and develop a tolerant attitude while dealing with different situations and conditions (pros and cons). Through learning model of controversial issues, the teaching of history is no longer monotonous and boring, but dynamic and exciting learning.Abstrak Pembelajaran sejarah mengandung makna yang sangat penting dalam membentuk karakteristik masyarakat dan bangsa. Sejarah sebagai bagian dari IPS memiliki sumber belajar yang luas, baik di dalam kelas ataupun di luar kelas. Artikel ini berusaha memberikan gambaran tentang pengembangan model pembelajaran isu-isu kontroversial dalam pembelajaran sejarah. Melalui pengembangan model pembelajaran isu-isu kontroversial diharapkan pembelajaran sejarah akan mampu melatih dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa serta melatih dan mengembangan sikap toleran saat berhadapan dengan situasi dan kondisi yang berbeda (pro dan kontra). Melalui model pembelajaran isu-isu kontroversial, pembelajaran sejarah bukan lagi bersifat monoton dan membosankan, melainkan pembelajaran yang dinamis dan menarik.Pengutipan: Matitaputty, J. K. (2016). Model Pembelajaran Isu-isu Kontroversial dalam Pembelajaran Sejarah. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 3(2), 2016, 184-192. doi:10.15408/sd.v3i2.4365.Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.15408/sd.v3i2.4365
Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Materi Pelajaran Geografi Kelas X IPS2 (Studi Kasus Madrasah Aliyah Nur As-Sholihat) Rizkiyah Nur Hidayah; Jakiatin Nisa; Nurochim Nurochim
Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Vol 9, No 1 (2022)
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/sd.v9i1.24932

Abstract

Rizkia Nur Hidayah (11160150000016), Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Materi Pelajaran Geografi Kelas X IPS2 (Studi Kasus Madrasah Aliyah Nur As-Sholihat). Skripsi Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh metode pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap pemahaman belajar geografi siswa kelas X IPS2 Madrasah Aliyah Nur As-Sholihat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Eksperimen Semu (Quasi Eksperimen). Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPS. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling, yaitu berdasarkan atas pertimbangan tertentu sesuai dengan keinginan peneliti dan hasil diskusi dengan guru mata pelajaran Geografi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan soal tes dan angket, tes terdiri dari pretest dan posttest sebanyak 10 (sepuluh) soal yang mengukur pemahaman, tes sudah tervalidasi dan telah diuji konstruk oleh ahli menggunakan SPSS Versi 24.0. Data penelitian dianalisis menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa perolehan rata-rata N-gain skor kelas eksperimen sebesar 95,02% dan untuk rata-rata N-gain skor kelas kontrol sebesar 56,05%. Selain itu hasil uji hipotesis menggunakan uji-t pada posttest diperoleh nilai thitung adalah 4.975 dan nilai ttabel adalah 2.003, maka Ho di tolak dan Ha diterima. Dengan demikian metode Teams Games Tournament dapat direkomendasikan untuk diterapkan pada pembelajaran Geografi, karena dapat meningkatkan pemahaman siswa.
BAHAN AJAR ELEKTRONIK BERBASIS CAMTASIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA Fachruddiansyah Muslim; Riyo Riyadi
Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Vol 6, No 2 (2019)
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.405 KB) | DOI: 10.15408/sd.v6i2.14393

Abstract

                                                  AbstractThis study aims to produce electronic teaching materials in macroeconomic theory courses. The methodology of this research is the development of a 4D model that includes defining, designing, developing, and disseminating completed through questionnaires and tests. To obtain data in the form of assessments from experts regarding the product being developed as well as responses from students on the use of the product. Data analysis used presentation techniques from experts and student responses and the results of tests conducted during field trials. The results showed that first, the electronic teaching materials on the Camtasia-based Macroeconomic Theory course developed with the 4D model can produce interesting and effective teaching materials, secondly, the instructional materials developed have a positive effect on improving student learning outcomes. From the results of this study, it is suggested that any course material development in the lecture process can develop Camtasia-based electronic teaching materials because they are easily accessed and developed with other products.Keywords: Camtasia-Based Electronic Teaching Materials, and Learning Outcomes.                                                     AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar elektronik pada mata kuliah teori makro ekonomi. Metodologi penelitian ini berupa pengembangan model 4D (4 Dimensi) yang mencakup pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate) yang dilengkapi melalui kuesioner dan tes. Dalam rangka memperoleh data berupa penilaian dari para ahli mengenai produk yang dikembangkan serta respon dari mahasiswa atas penggunaan produk tersebut. Analisis data menggunakan teknik presentase dari para ahli dan respon siswa serta hasil tes yang dilakukan pada saat uji coba lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, bahan ajar elektronik pada mata kuliah Teori Ekonomi Makro berbasis camtasia yang dikembangkan dengan model 4D tersebut dapat menghasilkan bahan ajar yang menarik dan efektif, kedua bahan ajar yang dikembangkan memiliki efek positif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Dari hasil penelitian ini disarankan agar setiap pengembangan bahan mata kuliah dalam proses perkuliahan dapat mengembangkan bahan ajar berbasis elektronik berbasis camtasia karena mudah diakses dan dikembangkan dengan produk yang lain.Kata Kunci: Bahan Ajar Elektronik Berbasis Camtasia, dan Hasil Belajar.  

Page 15 of 25 | Total Record : 249

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2025) Vol. 12 No. 1 (2025) Vol 11, No 2 (2024) Vol. 11 No. 2 (2024) Vol 11, No 1 (2024) Vol. 11 No. 1 (2024) Vol. 10 No. 2 (2023) Vol 10, No 1 (2023) Vol 9, No 2 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol 8, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021) Vol 7, No 2 (2020) Vol 7, No 1 (2020) Vol 6, No 2 (2019) Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 2 (2018) Vol. 5 No. 1 (2018) Vol 1, No 1 (2018) Vol 4, No 2 (2017) Vol 4, No 1 (2017) Vol 3, No 2 (2016) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 2 (2015) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 2 (2014) Vol 1, No 1 (2014) More Issue