cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Astri Ayu Purwati
Contact Email
jkip.almatani@gmail.com
Phone
+6282283109433
Journal Mail Official
jkip.almatani@gmail.com
Editorial Address
Jalan Kaharudin Nst, Komplek UIR, Pekanbaru-Riau, Indonesia
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Published by Lembaga Riset dan Inovasi Al-Matani
ISSN : 27745074     EISSN : 27750531     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan is published by Lembaga Riset dan Inovasi Al-Matani as an information and communication media for practitioners, researchers and academics who are interested in the field of Business Management and Accounting Studies. First publish in November 2020. The Editorial Team invites scientists, scholars, professionals, and researchers to publish the results of their research after the selection of manuscripts, with the peer review and the editing process. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan with registered number ISSN 2774-5074 (Print) and ISSN 2775-0531 (Online) is a peer-reviewed journal published two times a year (Mei and November). KIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan publishes any research-based articles on and about education i.e. articles which contribute to the understanding, theoretical development, theoretical concept and implementation of theories of education at any level.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 543 Documents
 51   52   53   54   55 
Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Keterlibatan Siswa Pada Mata Pelajaran PPKN Di SMK Sarkanik, Andi
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i3.2315

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) melalui pendekatan studi literatur. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PPKn yang masih didominasi oleh metode konvensional. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai sumber ilmiah seperti jurnal, buku, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik penelitian. Teknik analisis data dilakukan dengan cara mengidentifikasi, mengelompokkan, dan mensintesis temuan-temuan penelitian yang berkaitan dengan penggunaan media pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa media pembelajaran memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Penggunaan media seperti video pembelajaran, animasi, presentasi interaktif, serta aplikasi digital mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, interaktif, dan kontekstual. Selain itu, media pembelajaran juga dapat membantu siswa memahami materi yang bersifat abstrak menjadi lebih konkret, sehingga meningkatkan partisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Namun demikian, masih terdapat keterbatasan dalam penelitian sebelumnya yang cenderung berfokus pada aspek kognitif dan penggunaan media secara parsial. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran secara optimal dan variatif berpotensi meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PPKn di SMK. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan berpusat pada siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Personalized Learning Terhadap Ketepatan Struktur Kebahasaan Menulis Teks Prosedur Siswa X SMK Imelda Medan Sianipar, Jelita Christy; Simanjuntak, Harlen; Wulan, Eka Putri Saptari
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i3.2320

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Personalized Learning terhadap kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas X SMK Swasta Imelda Medan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan desain Posttest-Only Control Design dan sampel sebanyak 68 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional sebesar 70,02 dengan nilai tertinggi 80 dan terendah 57. Sementara itu, nilai rata-rata kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Personalized Learning sebesar 75,71 dengan nilai tertinggi 90 dan terendah 62. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa kedua kelas berdistribusi normal, dan uji homogenitas menunjukkan bahwa kedua varians bersifat homogen. Selanjutnya, hasil uji hipotesis diperoleh nilai t hitung sebesar 3,60 lebih besar dari t tabel sebesar 1,99 pada taraf signifikan 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Personalized Learning terhadap ketepatan struktur dan kaidah kebahasaan dalam menulis teks prosedur siswa. Model pembelajaran ini terbukti mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun struktur teks serta menggunakan kaidah kebahasaan secara lebih tepat.
Analisis Studi Kelayakan Pendirian SMA Katolik Berbasis Asrama Di Kota Kupang: Tinjauan Aspek Pasar, Keuangan, Dan Operasional Mere, Klemens
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i3.2322

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan pendirian SMA Katolik berbasis asrama di Kota Kupang dengan meninjau aspek pasar, keuangan, dan operasional. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode kajian pustaka (library research), melalui pengumpulan dan analisis berbagai sumber literatur yang relevan seperti buku, jurnal ilmiah, dan laporan resmi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi (content analysis) untuk mengidentifikasi pola, konsep, dan hubungan antar variabel dalam studi kelayakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari aspek pasar, terdapat potensi permintaan yang cukup besar terhadap pendidikan berbasis asrama, meskipun dihadapkan pada tantangan daya beli masyarakat dan preferensi budaya. Dari aspek keuangan, pendirian sekolah membutuhkan investasi awal yang besar, namun secara potensial layak apabila didukung oleh perencanaan keuangan yang matang dan diversifikasi sumber pendanaan. Sementara itu, dari aspek operasional, pendirian sekolah dinilai memungkinkan dengan syarat adanya kesiapan sumber daya manusia yang kompeten, sarana dan prasarana yang memadai, serta sistem manajemen yang terintegrasi. Secara keseluruhan, pendirian SMA Katolik berbasis asrama di Kota Kupang dinyatakan layak untuk direalisasikan dengan memperhatikan strategi adaptif pada setiap aspek yang dianalisis. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar pertimbangan bagi pengambil kebijakan dan pengelola lembaga pendidikan dalam merencanakan pendirian sekolah berbasis asrama.
Evaluasi Berbasis Indikator Multi-Dimensi pada Lembaga SMPK Angelus Custos II Kebraon: Studi Finansial, Infrastruktur, SDM, dan Sosial Demografis Mere, Klemens
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i3.2323

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis evaluasi lembaga pendidikan berbasis indikator multi-dimensi pada SMPK Angelus Custos II Kebraon dengan fokus pada aspek finansial, infrastruktur, sumber daya manusia (SDM), dan sosial-demografis. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian pustaka (literature review), yang mengkaji berbagai sumber literatur berupa buku, jurnal ilmiah, dan laporan resmi yang relevan dengan topik penelitian. Teknik analisis data dilakukan melalui analisis isi (content analysis) dan sintesis tematik untuk mengintegrasikan berbagai temuan dari literatur yang ada. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi berbasis indikator multi-dimensi memberikan gambaran yang lebih komprehensif mengenai kondisi dan kinerja lembaga pendidikan dibandingkan pendekatan parsial. Dari dimensi finansial, ditemukan bahwa keberlanjutan lembaga sangat dipengaruhi oleh kemampuan pengelolaan keuangan dan diversifikasi sumber pendanaan. Pada dimensi infrastruktur, kualitas sarana dan prasarana berperan penting dalam meningkatkan mutu pembelajaran dan daya tarik sekolah. Dimensi SDM menunjukkan bahwa kompetensi dan manajemen tenaga pendidik menjadi faktor kunci dalam peningkatan kualitas pendidikan. Sementara itu, dimensi sosial-demografis mengungkapkan bahwa faktor eksternal seperti jumlah penduduk usia sekolah dan kondisi ekonomi masyarakat turut mempengaruhi keberlangsungan lembaga. Penelitian ini juga menemukan adanya keterkaitan yang kuat antar dimensi, sehingga evaluasi harus dilakukan secara terintegrasi. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya penerapan sistem evaluasi berbasis indikator multi-dimensi sebagai dasar dalam pengambilan keputusan strategis guna meningkatkan daya saing dan keberlanjutan lembaga pendidikan swasta.
Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas XI SMA Swasta Katolik Mariana Medan Siagian, Kartina; Simajuntak, Harlen; Sitorus, Pontas Jamaluddin
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i4.2329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap kemampuan menulis teks berita siswa kelas XI SMA Swasta Katolik Mariana Medan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest–Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Swasta Katolik Mariana Medan. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes menulis teks berita. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Penelitian ini dilakukan melalui dua tahap yaitu pretest dan posttest. Nilai rata-rata siswa pada pretest adalah 60,16, sedangkan nilai rata-rata pada posttest adalah 77,43. Perhitungan hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan menggunakan uji t pada taraf signifikan α = 0,05. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh thitung = 7,218 dan ttabel = 1,671. Karena thitung > ttabel (7,218 > 1,671) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Reciprocal Teaching berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks berita siswa kelas XI SMA Swasta Katolik Mariana Medan.
Pengaruh Pendekatan Deep Learning Berbasis Media Interaktif Terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiasi Siswa Kelas X SMK Swasta Indonesia Membangun 2 Medan Malau, Jemima Flora Indah; Saragih, Elza L.L; Sianipar, Vina Merina Br
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i4.2330

Abstract

Tujuan penelitian ini, yaitu untuk mengetahui bagaimana pengaruh pendekatan deep learning berbasis media interaktif terhadap kemampuan menulis teks negosiasi siswa kelas x smk swasta Indonesia membangun 2 medan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen, menggunakan desain penelitian One Group Pretest dan Posttest. Populasi penelitian 25 orang. Hasil penelitian pretest bahwa kemampuan menulis teks negosiasi sebelum menggunakan pendekatan deep learning berbasis media interaktif memperoleh nilai rata-rata sebesar 56,2. Hasil posttest menunjukan bahwa kemampuan siswa sesudah menggunakan pendekatan deep learning berbasis media interaktif memperoleh nilai rata-rata sebesar 80,26. Analisis data menunjukan menikatnya kemampuan menulis teks negosiasi sebesar 40,63 % setelah menggunakan pendekatan deep learning berbasis media interaktif, dari hasil perhitungan uji normalitas diperoleh: data pretest: memperoleh nilai Lhitung = 0,1336 dan Ltabel = 0,173 maka Lhitung < Ltabel= 0,1336<0,173. Hal ini membuktikan bahwa data pretest berdistribusi normal ,dan data post-test memperoleh nilai Lhitung= 0,1014 dan Ltabel= 0,173 maka Lhitung < Ltabel= 0,1014<0,173. Hal ini membuktikan bahwa data post-test berdistribusi normal. Setelah uji normalitas dan uji homogenitas dilakukan, dikerenakan thitung>ttabel yakni 8,36>1,67 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada pengaruh pendekatan deep learning berbasis media interaktif terhadap kemampuan menulis teks negosiasi siswa kelas x smk swasta Indonesia membangun 2 medan.
Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kesadaran Siswa Terhadap Peraturan Sekolah Di SMKS 1 Yapim Medan Siahaan, Yohana Rebecca Aprilia; Pardede, Lukman; Siahaan, Monalisa Marta
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i4.2331

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab rendahnya kesadaran siswa dalam mematuhi peraturan sekolah di SMKS 1 YAPIM Medan. Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah masih seringnya terjadi pelanggaran tata tertib oleh siswa, seperti keterlambatan, penggunaan atribut yang tidak lengkap, serta kurangnya kedisiplinan dalam proses pembelajaran. Rendahnya kesadaran tersebut diduga dipengaruhi oleh faktor internal maupun eksternal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 117 orang, dengan sampel sebanyak 91 siswa yang ditentukan menggunakan rumus Slovin. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket (kuesioner), dokumentasi, dan observasi. Data dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, korelasi, regresi linear berganda, uji F, serta koefisien determinasi dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor internal, lingkungan sekolah, dan teman sebaya memiliki hubungan dan pengaruh yang signifikan terhadap kesadaran siswa dalam menaati peraturan sekolah. Faktor internal memiliki pengaruh paling dominan dibandingkan faktor lainnya.
Hubungan Antara Partisipasi Siswa Dalam Organisasi Sekolah Dengan Kesadaran Akan Hak Dan Kewajiban Siswa Di SMK S 1 Yapim Medan Sihombing, Chintia Talenta Br; Simanjuntak, Hotmaida; Pasaribu, Kondios Meidarlin
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i4.2333

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab rendahnya kesadaran siswa dalam mematuhi peraturan sekolah di SMKS 1 YAPIM Medan. Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah masih seringnya terjadi pelanggaran tata tertib oleh siswa, seperti keterlambatan, penggunaan atribut yang tidak lengkap, serta kurangnya kedisiplinan dalam proses pembelajaran. Rendahnya kesadaran tersebut diduga dipengaruhi oleh faktor internal maupun eksternal. Pendidikan modern menekankan pentingnya pembentukan karakter, tanggung jawab, dan kesadaran kewarganegaraan siswa melalui berbagai aktivitas kesiswaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara partisipasi siswa dalam organisasi sekolah dengan kesadaran akan hak dan kewajiban siswa di SMK S 1 YAPIM Medan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang aktif dalam organisasi sekolah, dengan sampel sebanyak 36 responden yang diambil menggunakan teknik proportional random sampling. Data dikumpulkan melalui instrumen kuesioner (angket) dengan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial menggunakan rumus korelasi Product Moment dengan bantuan aplikasi SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara partisipasi siswa dalam organisasi sekolah dengan kesadaran akan hak dan kewajiban siswa. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai koefisien korelasi ($r_{xy}$) sebesar 0,645 yang menunjukkan tingkat hubungan pada kategori kuat. Hasil uji hipotesis (Uji-t) menunjukkan nilai $t_{hitung}$ sebesar 4,91 yang lebih besar dari $t_{tabel}$ sebesar 2,032 pada taraf signifikansi 5%. Dengan demikian, hipotesis kerja ($H_a$) diterima, yang berarti semakin tinggi partisipasi siswa dalam organisasi sekolah, maka semakin tinggi pula tingkat kesadaran mereka terhadap hak dan kewajiban sebagai peserta didik di SMK S 1 YAPIM Medan.
The Effect Of Dictogloss Technique To The Writing Skill Of Eight Grade Of Smp Negeri 7 Pematangsiantar In Descriptive Text Sitinjak, Lasmaria Tiodora Silviana; Napitupulu, Selviana; Hutauruk, Bertaria Sohnata
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i3.2341

Abstract

This research aimed to examine the effect of the Dictogloss Technique on students’ writing ability in descriptive text at the eighth grade of SMP Negeri 7 Pematangsiantar. This research applied a quantitative method with a quasi-experimental design. The population of this study was the eighth-grade students in the academic year 2025/2026. The sample consisted of two classes, namely VIII-5 as the experimental class and VIII-6 as the control class, with 30 students in each class. The data were collected through writing tests in the form of pre-test and post-test administered to both classes. The results showed that the mean score of the experimental class improved from 61.13 in the pre-test to 81.53 in the post-test. Meanwhile, the control class increased from 66.80 to 77.50. The data were analyzed by using the t-test formula. The result revealed that the t-test value (2.500) was higher than the t-table value (1.671) at the 5% level of significance. Based on the findings, the alternative hypothesis (Ha) was accepted and the null hypothesis (Ho) was rejected. It can be concluded that the Dictogloss Technique has a significant effect on students’ writing ability in descriptive text at the eighth grade of SMP Negeri 7 Pematangsiantar.
Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka Dengan Model Cipp (Context, Input, Process And Product) Di Smp Karyawan Tanjung Morawa Tampubolon, Elfina Damayanti; M. Panjaitan, Simon; Simbolon, Lolyta Damora
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i4.2351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dari evaluasi Context, Input, Process and Product (CIPP) pada Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Karyawan Tanjung Morawa. Penelitian ini termasuk penelitian evaluasi dengan menggunakan pendekatan mixed method. Subjek penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, kepala tata usaha, guru, dan peserta didik SMP Karyawan Tanjung Morawa. Teknik sampel menggunakan purposive sample yakni, 1 kepala sekolah, 1 wakil kepala sekolah, 1 KTU, 12 guru dan 15 peserta didik. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket dan dokumentasi. Data kuantitatif dianalisis menggunakan skor rata-rata, sementara data kualitatif melalui penyajian data dan penarikan Kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka dengan Model CIPP (Context, Input, Process and Product) di SMP Karyawan Tanjung Morawa, hasilnya pada kategori sangat baik. Masing-masing aspek evaluasi terdiri dari (1) Context evaluasi dengan nilai 4, semua indikator yang dievaluasi menunjukkan performa yang optimal, mencerminkan kinerja yang sangat baik dalam mendukung proses Pendidikan, (2) Input evaluasi dengan nilai 3,85, hasil analisis ini menunjukkan bahwa SMP Karyawan Tanjung Morawa telah memenuhi berbagai indikator dengan sangat baik, (3) Process evaluasi dengan nilai 3,90, nilai ini menunjukkan bahwa secara umum, proses pembelajaran di SMP Karyawan Tanjung Morawa berjalan dengan sangat baik, dengan perencanaan yang matang, pelaksanaan yang efektif dan evaluasi yang perlu pengembangan lebih lanjut yang berfokus pada pemanfaatan hasil evaluasi untuk pembelajaran yang lebih baik, (4) Product evaluasi dengan nilai 3,85, ini mencerminkan efektivitas proses pembelajaran di sekolah yang telah mampu mengoptimalkan potensi peserta didik dan mencapai target pendidikan yang diinginkan.

Page 54 of 55 | Total Record : 543

 51   52   53   54   55 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) More Issue