cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aslam
Contact Email
aslam@uhamka.ac.id
Phone
+6282186310996
Journal Mail Official
Wahyu@iblam.ac.id
Editorial Address
Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati Jl. Dewi Sartika No. 316 A Kelurahan Cawang Kecamatan Kramat Jati, 13630 Jakarta Timur
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati
Published by Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati
ISSN : 27211339     EISSN : 2774616x     DOI : 10.55943
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dua kali setahun bulan Juni dan Desember dengan proses peer review dan open akses. Pembelajar memiliki e-ISSN: 2774-616x dan p-ISSN: 2721-1339 Menerima tulisan hasil pemikiran dan hasil penelitian. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati menerbitkan hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh pakar, pendidik, ilmuan, dan praktisi pendidikan pada bidang Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dengan open akses dimana Abstrak dan teks penuh yang telah dipublikasikan di website dapat dibaca dan di download secara gratis. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati adalah Publikasi Ilmiah yang direview oleh pakar yang berpengalaman sesuai bidang keahlian dengan abstrak dalam bahasa inggris dan indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 336 Documents
 18   19   20   21   22 
Upaya Meningkatkan Perkembangan Bahasa pada Anak Kelompok B Melalui Kegiatan Read Aloud di TK Pertiwi Campaka Rahmawati, Revi; Widiyastuti, Arie; Yuntina, Lily
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.261

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan metode bercerita, khususnya melalui kegiatan read aloud , dalam meningkatkan perkembangan bahasa anak usia dini di TK Pertiwi Campaka. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart, yang terkenal sederhana dan mudah dipahami. Proses PTK ini terdiri dari beberapa tahapan: Perencanaan (Plan), Pelaksanaan dan Pengamatan (Act & Observe), dan Refleksi (Reflect), yang dilakukan secara berulang hingga tujuan penelitian tercapai. Subjek penelitian melibatkan 11 anak dari kelompok B di TK Pertiwi Campaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan membaca nyaring secara signifikan meningkatkan perkembangan bahasa anak. Presentase perkembangan bahasa sebelum penerapan kegiatan (pra siklus) adalah 37,50%, meningkat di siklus I menjadi 61,93%, dan mencapai 86,36% di siklus II. Dengan Indeks Kinerja Minimal (IKM) sebesar 70%, dapat disimpulkan bahwa kegiatan read aloud efektif dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini, terutama pada kelompok B TK Pertiwi Campaka.Penelitian ini menekankan pentingnya metode bercerita dalam mendukung perkembangan bahasa anak, yang dapat diimplementasikan oleh pendidik di lingkungan pendidikan anak usia dini.
Upaya Mengembangkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Peran di TK Ibu Duning Cilaku Cianjur Ulfah, Wahidah
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.262

Abstract

Sebagai alat komunikasi, berbicara merupakan sarana yang sangat penting dalam kehidupan anak. Berbicara juga merupakan alat untuk menyampaikan pikiran dan perasaan kepada orang lain yang sekaligus berfungsi untuk memahami fikiran dan perasaan orang lain. Tujuan pengembangan kemampuan berbicara anak usia dini adalah agar anak didik mampu berkomunikasi secara lisan dengan lingkungannya. Berbanding terbalik dengan keadaan di TK Ibu Duning dimana banyak anak yang tidak mampu berbicara dengan baik dan tidak mampu menerima pembicaraan dengan baik pula. Seperti anak tidak dapat melakukan 2-3 perintah yang di ucapkan guru, anak tidak dapat menceritakan pengalaman sederhana, dll. Jadi penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui kegiatan bermain peran. Peneltian ini terdiri dari dua siklus dimana pada pelaksanaan kegiatan sebelum penelitian (pra siklus) rata-rata kemampuan berbicara anak hanya sebesar 20% atau sebanyak 3 dari 15 anak. Pada siklus I sebesar 75% sedangkan pada siklus II kemampuan berbicara anak telah meningkat rata-rata sebesar 87%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa kegiatan bermain peran dapat meningkatkan kemampuan anak di TK ibu Duning Cilaku Canjur. Dan kepada para orang tua diharapkan agar memberikan stimulus yang tepat untuk setiap tingkat perkembangannya agar tumbuh kembang anak dapat tercapai dengan maksimal
Upaya Meningkatkan Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran di TK Ibu Duning Kabupaten Cianjur hafshari, Zaqiyah; Yumniar Priyanti, Nina; Hartiningsih, Nulinggar
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.263

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan bahasa pada anak usia dini melalui metode bermian peran pada anak kelompok A di TK Ibu Duning, Kecamatan Cilaku, Kabupaten Cianjur, Jawa Barat. Penelitian ini dilakukan karena terdapat permasalahan dalam perkembangan Bahasa anak usia dini di kelompok B TK Ibu Duning.Desain penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah anak kelas A TK Ibu Duning, Kecamatan Cilaku, dengan jumlah siswa sebanyak 19 anak. Metode pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif.Haisil yaing diperoleh pada tahap observaisi awail adalah 2 ainaik ataui 10,52% dairi 19 ainaik yaing termasuk kaitegori beluim berkembaing, dain 12 muirid aitaiui 63,15% muilaii berkembaing keteraimpilain berbaihaisainyai, dan 4 murid atau hanya 21,05% masuk kategori berkembang sesuai harapan, dan atau 1 anak yang keterampilan berbahasanya Berkembang Sangat baik Baik atau 5,26%.Haisil yaing diperoleh paida Sikluis II aidailaih 4 ainaik atau 21,05% muilaii berkembaing keteraimpilain berbaihaisainya dain 42,10% aitaiui 8 ainaik yaing keteraimpilain berbaihaisainya sudah berkembaing sesuiaii harapan dan 7 anak aitaiu 36,84% ainaik suidaih berkembaing dengain saingait baiik. Dengain demikiain daipait disimpuilkain baihwai keteraimpilain bicairai ainaik kelompok A di TK Duining Kaibuipaiten Ciainjuir, suidaih berkembaing secara optimail telaih terjaidi peningkaitain.Haisil yaing diperoleh paida taihaip observaisi Sikluis 1 aidailaih terdaipait 1 ainaik atau 5,26% dairi 19 ainaik yaing termaisuik kaitegori beluim berkembaing, dain 8 muirid aitaiui 42,10% muilaii berkembaing keteraimpilain berbaihaisainya,, dain 36,84% aitaiu 7 ainaik yaing keteraimpilain berbaihaisainyai suidaih berkembaing sesuiaii hairaipain, dan 3 murid atay 15, 78 dalam kategori berkembang sangat baik.Perkembangan Bahasa anak kelompok A TK Ibu Duning, Kecamatan Cilaku dapat berkembang pada kegiatan bermain peran dengan media boneka karakter dan dapat meningkatkan keterampilan berbahasa pada anak kelompok A di TK Duning, Kabupaten Cianjur. Hal ini ditunjukkan dari adanya peningkatan keterampilan berbahasa dari pratindakan keterampilan berbahasa anak.
Upaya Mengembangkan Kreativitas Anak 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Cooking Class di TK Ibu Duning Cilaku Meliyanti, Meliyanti
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.264

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kreativitas anak pada kegiatan fun cooking pada anak kelompok B di TK Ibu Duning, Kecamatan Cilaku, Kabupaten Cianjur, Jawa Barat. Penelitian ini dilakukan karena terdapat permasalahan dalam kreativitas di kelompok B. Desain penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah anak kelas B1 TK Ibu Duning, Kecamatan Cilaku, dengan jumlah siswa sebanyak 15 anak. Metode pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Kreativitas anak kelompok B 1 TK Ibu Duning, Kecamatan Cilaku dapat berkembang pada kegiatan fun cooking. Kegiatan fun cooking dapat mengembangkan kreativitas anak melalui beberapa proses dan langkah yaitu: 1) mengenalkan anak pada alat dan bahan makanan yang digunakan, 2) guru menjelaskan teknik-teknik yang harus diperhatikkan saat melaksanakan kegiatan fun cooking, 3) guru memberikan waktu kepada anak untuk berpikir dan menemukan ide, 4) guru memberikan motivasi dan reward pujian pada hasil karya anak, dan 5) anak mengkomunikasikan proses dan hasil yang telah dibuat saat fun cooking kepada guru. Dari hasil penelitian diketahui bahwa kreativitas anak pada pratindakan yang berada pada kriteria belum berkembang 2 anak yaitu sebesar 13,33%, kriteria mulai berkembang 9 anak yaitu sebesar 60%, dan kriteria berkembang sangat baik 4 anak yaitu sebesar 26,66%. Pada siklus I anak yang berada pada kriteria mulai berkembang 3 anak yaitu sebesar 23,07%, kriteria berkembang sesuai harapan 3 anak yaitu sebesar 23,07% dan kriteria berkembang sangat baik 7 anak yaitu sebesar 53,84%. Dan siklui s II anak yang memiliki kriteria berkembang sesuai harapan 2 anak yaitu sebesar 15,38% dan kriteria berkembang sangat baik 11 anak yaitu sebesar 84,61%.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Melalui Permainan Ular Tangga di TK Intan Mas Siti Patimah, Rahma; Widiyastuti, Arie; Priyanti, Nina Yuminar
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.265

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Untuk mengetahui bagaimana penggunaan permainan ular tangga dapat meningkatkan perkembangan kemampuan keaksaraan awal dan untuk mengetahui cara meningkatkan keaksaraan awal melalui permainan ular tangga. Metode penelitian yang digunakan adalah PTK karena banyak dipakai dan mudah dipahami. Tahapan PTK model Kemmis McTaggart meliputi Perencanaan , Pelaksanaan dan Pengamatan (Act & Observe), dan Refleksi (Reflect). Subjek penelitian adalah anak-anak kelompok A di Tk Intan Mas yang berjumlah 10 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan permainan ular tangga dapat meningkatkan kemampuan keaksaraan awal pada anak usia dini. Pada penelitian pra siklus menunjukkan 42,12% dan pada siklus I, 65% anak menunjukkan peningkatan kemampuan keaksaraan awal, dan meningkat menjadi 83,75% pada siklus II dengan jumlah KKM 71%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah permainan ular tangga efektif dalam menstimulus kemampuan keaksaraan awal anak usia dini di TK Intan Mas.
Berani Berbicara dan Menjadi Pembicara: Strategi Meningkatkan Kemampuan Berbicara dengan Percaya Diri Untuk Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektro di Universitas Negeri Medan Parata Manalu, Agripa; Sitorus , Joan Emanuella; Hutabarat , Zaky Atila Cafriano; Raudhatul Akmal, Muhammad Harif; Hutagalung, Trisnawati
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.268

Abstract

Jurnal ini mengkaji strategi meningkatkan kemampuan berbicara dengan percaya diri, sebuah keterampilan esensial dalam pembelajaran bahasa, komunikasi, serta relevan bagi mahasiswa Pendidikan Teknik Elektro di Universitas Negeri Medan. Kepercayaan diri dalam berbicara tidak hanya memperbaiki kemampuan berbahasa dan teknis, tetapi juga mempengaruhi keberanian dan motivasi seseorang dalam berinteraksi sosial maupun akademik. Menjelaskan pentingnya persiapan matang, latihan berbicara, dan mengatasi rasa gugup melalui teknik-teknik seperti visualisasi dan pernapasan. Bagi mahasiswa teknik elektro, keterampilan berbicara di depan umum sangat penting untuk mempresentasikan ide-ide teknis secara efektif. Dengan menggunakan strategi role play dan metode pembelajaran berbasis proyek, individu dapat mengasah keterampilan interpersonal dan meningkatkan keberanian berbicara di depan umum. Ketakutan berbicara, atau glossophobia, menjadi salah satu hambatan utama, namun dapat diatasi melalui strategi-strategi yang tepat. Jurnal ini menyimpulkan bahwa peningkatan kemampuan berbicara membutuhkan latihan konsisten dan pendekatan yang terarah
Pengaruh Aplikasi Alfhabet Kids Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Al Fathonah Rantewringin Mukarromah, Mashlakhatul
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.269

Abstract

Development in early childhood needs to be developed from childhood. Nowadays, language development also needs to be considered and taught from an early age. This letter introduction uses media that is appropriate to today's era, namely the Alphabet Kids application. The aim of this research is to determine whether there is an influence of the Alphabet Kids application on the ability to recognize letters in children aged 5-6 years at RA Al Fathonah Rantewringin. This research uses experimental research with one group pretest-posttest design. The research was conducted at RA Al Fathonah Rantewringin on children aged 5-6 years. The subjects of this research were the children of RA Al Fathonah Rantewringin with a total of 30 children, namely 16 girls and 14 boys. The data collection methods in this research are observation and documentation. The technical analysis in this research uses the Simple T test. The results of this study show that the ability to recognize letters in children aged 5-6 years increased after being given treatment. The results of data analysis showed that the average pre-test score was 21 and the average post-test score was 42. The results of the paired simple t-test showed sig (2-tailed) 0.000 < 0.05, which means there is an influence of the Alphabet Kids application on The ability to recognize letters in children aged 5-6 years at RA Al Fathonah Rantewringin, where the children improved after treatment
Implementasi Program Profil Pelajar Pancasila dalam Nilai Gotong Royong untuk Meningkatkan Civic Disposition pada Peserta Didik di SMK Attaufiqiyah Saefulloh, Febri; Neneng, Neneng; Zulviah, Rifda Cita
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.271

Abstract

Tujuan skripsi yang berjudul Implementasi Program Profil Pelajar Panacasila Dalam Nilai Gotong Royong Untuk Meningkatkan Civic Disposition Pada Peserta Didik Di Smk Attaufiqiyyah yaitu untuk dapat mengetahui implementasi kurikulum merdeka dalam pelaksanaan proses pembelajaran disekolah guna peningkatan civic disposition (karakter kewarganegaraan) khususnya melalui p3 atau dimensi gotong royong. Kemduian hambatan yang ditemukan pada saat pengimpelentasian dalam pembelajaran dan upaya yang dapat mengatasi hambatan yang ada. Metode yang digunakan pada penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan analisis data dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Berdasarkan hasil penelitian yang ditemukan oleh peneliti bahwa Implementasi Program Profil Pelajar Panacasila Dalam Nilai Gotong Royong Untuk Meningkatkan Civic Disposition Pada Peserta Didik Di Smk Attaufiqiyyah berjalan dengan efektif dam membawa dampak pengaruh perubahan yang sangat signifikan terhadap karakter peserta didik yang berorientasi pada nilai-nilai panacasila. Namun dalam pelaksanaan masih ada beberapa kendala seperti halnya dalam memanajerial waktu dan sarana pembelajaran yang masih terbatas, sehingga pendidik terus selalu berupaya dalam penyesuaian dan peningkatan kompetensi guru.
Evaluasi Strategi Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Kota Palembang Amroni, Amril
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.272

Abstract

Strategi Pembelajaran Akidah Akhlak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui design (input, proses dan output), mengevaluasi instalation, evaluasi proses dan mengevaluasi pembelajaran Akidah Akhalk di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Palembang. Penelitian menggunakan teknik mixed method (analisis gabungan) untuk membuat rancangan baik dari data secara lisan atau simbol , data dikumpulkan melalui wawancara, angket, dokumentasi yang diuji validitas dan reabilitasnya, serta data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif berdasarkan karakteristik informasi dan data secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rancanagn pelaksanaan pembelajaran di Madarasah Tsanawiyah Negeri Kota Palembang sesuai dengan kurikulum 13 baik dari aspek penyusunannya, kompetensi dasar, indikator dan tujuan pemebajaran. Secara substansi rencana pelaksanaan pembelajaran di Madarasah Tsanawiyan Negeri Kota Palembang sudah sesuai dengan kurikulum 13 baik dari metode pembelajaran, pendekatan dan langkah-langkah pembelajaran yang diterapkan pendekatan saintifik. Namun penerapan dalam proses belajar mengajar yang dilaksnakan oleh guru perlu peningkatan sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah dirancang.
PERAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DI ERA GLOBALISASI Amin, Muhammad
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i1.273

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis tentang peran pendidikan Islam dalam pembentukan karakter di era globalisasi. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian pustaka. Berdasarkan hasil dan pembahasan bahwa peran pendidikan Islam dalam pembentukan karakter di era globalisasi, dapat disimpulkan bahwa dengan menanamkan nilai-nilai agama, pendidikan Islam berperan penting dalam membentuk karakter siswa yang kuat, beretika, dan mampu menghadapi tantangan global tanpa kehilangan identitas dan nilai moral. Pembentukan karakter ini memungkinkan generasi muda berkembang menjadi individu yang berintegritas, toleran, dan memberi kontribusi positif bagi masyarakat dalam lingkungan global yang penuh tantangan. Dalam lembaga pendidikan Islam, upaya pembentukan karakter diwujudkan melalui beberapa kegiatan. Pertama, penanaman nilai moral dan akhlak Islami bertujuan untuk membentuk siswa menjadi individu yang berakhlak mulia dan menjalankan ajaran Islam. Nilai-nilai ini menjadi landasan utama dalam membentuk karakter siswa agar hidup sesuai dengan ajaran agama dan membawa dampak positif bagi masyarakat. Penguatan identitas diri dan keimanan menjadi fokus utama dalam membentuk siswa yang memiliki pemahaman agama yang kuat serta mampu mempertahankan nilai-nilai Islam. Di tengah pengaruh globalisasi yang membawa beragam budaya dan nilai baru, lembaga pendidikan Islam berupaya memperkokoh identitas diri siswa agar mereka dapat mempertahankan keyakinan dan nilai Islami dalam berbagai kondisi. Selain itu, pembiasaan praktik ibadah sehari-hari juga menjadi pendekatan utama untuk menanamkan nilai-nilai spiritual dan membentuk karakter religius. Dengan membiasakan diri dalam praktik ibadah, siswa tidak hanya memahami konsep agama secara teori, tetapi juga merasakan dan mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Terakhir, pendidikan Islam menekankan pentingnya toleransi dan pemahaman terhadap keberagaman. Di tengah masyarakat multikultural, pendidikan Islam mengajarkan siswa untuk menghargai perbedaan dan hidup damai dengan orang lain tanpa kehilangan identitas mereka. Nilai toleransi ini menjadi penting untuk membentuk karakter yang mampu beradaptasi dalam masyarakat yang beragam sambil tetap teguh pada prinsip-prinsip Islam.

Page 20 of 34 | Total Record : 336

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati More Issue