cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aslam
Contact Email
aslam@uhamka.ac.id
Phone
+6282186310996
Journal Mail Official
Wahyu@iblam.ac.id
Editorial Address
Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati Jl. Dewi Sartika No. 316 A Kelurahan Cawang Kecamatan Kramat Jati, 13630 Jakarta Timur
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati
Published by Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati
ISSN : 27211339     EISSN : 2774616x     DOI : 10.55943
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dua kali setahun bulan Juni dan Desember dengan proses peer review dan open akses. Pembelajar memiliki e-ISSN: 2774-616x dan p-ISSN: 2721-1339 Menerima tulisan hasil pemikiran dan hasil penelitian. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati menerbitkan hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh pakar, pendidik, ilmuan, dan praktisi pendidikan pada bidang Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dengan open akses dimana Abstrak dan teks penuh yang telah dipublikasikan di website dapat dibaca dan di download secara gratis. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati adalah Publikasi Ilmiah yang direview oleh pakar yang berpengalaman sesuai bidang keahlian dengan abstrak dalam bahasa inggris dan indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 336 Documents
 30   31   32   33   34 
Penerapan Pola Hidup Bagi Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Bekal Makan Sehat di KB Cinta Bunda Ampelsari Wardah, Khuriyatul; Aerin, Wafa
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.430

Abstract

Pola hidup sehat adalah serangkaian kebiasaan positif yang dilakukan secara konsisten untuk menjaga kesehatan fisik dan mental, seperti mengonsumsi makanan bergizi, berolahraga secara teratur, menjaga kebersihan diri, dan mengelola stres. Pembiasaan bekal makan sehat merupakan proses membentuk kebiasaan pada anak untuk membawa dan mengonsumsi makanan yang bergizi dan higienis dari rumah secara rutin. Tujuannya adalah untuk menanamkan kesadaran sejak dini mengenai pentingnya asupan makanan yang seimbang dan sehat untuk menunjang tumbuh kembang anak secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil dari program pembiasaan bekal makan sehat sebagai bagian dari upaya penerapan pola hidup sehat di KB Cinta Bunda Ampelsari. Teori yang digunakan merujuk pada konsep gizi seimbang dan pendidikan kesehatan anak usia dini yang menekankan pentingnya keterlibatan orang tua dan sekolah dalam membentuk perilaku konsumsi sehat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode lapangan (field research). Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pembiasaan bekal sehat dilaksanakan secara terstruktur empat kali dalam seminggu, yaitu dari senin hingga kamis, dan dilaksanakan pada waktu istirahat. Program ini mendapatkan respons positif dari anak-anak yang menunjukkan antusiasme dan mulai mengenal serta mengonsumsi makanan sehat. Program ini tidak hanya mendukung pertumbuhan anak secara optimal, tetapi juga menjadi praktik edukatif yang direkomendasikan untuk dikembangkan melalui kolaborasi lebih mendalam dengan orang tua.
Pengaruh Permainan Tradisional Lompat Tali dan Engklek Terhadap Kemampuan di SD Negeri 1 Sidakangen Putri, Shofi Dia Ananda; Alfiah Rizqi Azizah
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.431

Abstract

Kemampuan motorik kasar merupakan aspek penting dalam perkembangan fisik anak usia sekolah dasar dan dapat ditingkatkan melalui aktivitas fisik yang terstruktur dan menyenangkan. Permainan tradisional seperti lompat tali dan engklek diyakini mampu merangsang berbagai komponen motorik kasar seperti keseimbangan, kekuatan, kelincahan, dan koordinasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan lompat tali dan engklek, baik secara tunggal maupun kombinasi, terhadap peningkatan kemampuan motorik kasar siswa kelas IV SD Negeri 1 Sidakangen. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi-experimental design) dengan desain One Group Pretest–Posttest, melibatkan 14 siswa sebagai subjek penelitian. Hasil uji statistik menggunakan Paired Sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest pada seluruh perlakuan (p < 0,001), dengan peningkatan tertinggi terdapat pada perlakuan kombinasi lompat tali dan engklek. Temuan ini menunjukkan bahwa kombinasi permainan tradisional secara terstruktur dan berkelanjutan efektif dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar siswa sekolah dasar.
Pengaruh Permainan Tradisional Dakon Terhadap Kemampuan Motorik Halus di SD Negeri 1 Sidakangen Karomah, Alfiatun Nur; Alfiah Rizqi Azizah; Riyan jaya sumantri
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.434

Abstract

Perkembangan motorik halus merupakan aspek penting dalam tumbuh kembang anak usia sekolah dasar karena memengaruhi keterampilan akademik seperti menulis dan menggambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan tradisional dakon terhadap kemampuan motorik halus siswa kelas III di SD Negeri 1 Sidakangen. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain one group pretest-posttest dan teknik analisis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan motorik halus siswa setelah diberikan perlakuan permainan dakon, dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Temuan ini membuktikan bahwa permainan dakon efektif sebagai media edukatif dalam meningkatkan koordinasi gerak halus, sekaligus mendukung pelestarian budaya lokal. Penelitian ini merekomendasikan integrasi permainan tradisional dalam proses pembelajaran sebagai strategi pembelajaran yang menyenangkan dan bermanfaat secara holistik.
Implementasi Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun di RA As-Sa’diyah Sawangan Kecamatan Alian Kabupaten Kebumen Musyarofah, Siti; Hermawan, Risdianto
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.436

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi peran orang tua dalam mengembangkan kemampuan bahasa anak usia 5–6 tahun di RA As-Sa’diyah Desa Sawangan, Kecamatan Alian, Kabupaten Kebumen. Bahasa merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini yang sangat dipengaruhi oleh stimulus lingkungan, terutama dari orang tua sebagai pendidik pertama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua terbagi menjadi tiga, yaitu sebagai pendidik, fasilitator, dan motivator dalam mendukung kemampuan bahasa anak. Strategi yang digunakan meliputi membacakan cerita, membatasi penggunaan gawai, serta membiasakan anak berinteraksi di lingkungan sosial. Dukungan lembaga seperti parenting, pertemuan wali murid, dan kegiatan rumah juga memperkuat keterlibatan orang tua. Faktor pendukung meliputi kedekatan emosional dan ketersediaan media belajar, sedangkan faktor penghambat di antaranya adalah keterbatasan waktu dan literasi orang tua. Kesimpulannya, keterlibatan aktif orang tua sangat berpengaruh dalam mempercepat dan memperkuat perkembangan bahasa anak secara optimal.
Perbandingan Model Pembelajaran Quantum Teaching dan Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Suhu dan Kalor Kelas XI SMAN 7 Jeneponto Hijrawati, Hijrawati; Ismail, Ilyas; Dani, Ali Umar
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.404

Abstract

Pendidikan adalah suatu usaha sadar dan terencana untuk menciptakan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik dapat mengembangkan kompetensinya secara aktif. Pembelajaran fisika merupakan bagian dari proses pendidikan yang memerlukan perbaikan terus-menerus yang perlu ditingkatkan adalah kualitas peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan Model Pembelajaran Quantum Teaching, hasil belajar yang diajar menggunakan hasil belajar Model Pembelajaran Snowball Throwing, perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik yang diajar menggunakan Model Pembelajaran Quantum Teaching dan diajar menggunakan hasil belajar Model Pembelajaran Snowball Throwing kelas XI Pada Materi Suhu dan Kalor SMAN 7 Jeneponto. Menggunakan metode penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) yaitu jenis penelitian yang diberikan perlakuan (treatment). Metode penelitian ini digunakan untuk menentukan perbedaan hasil belajar siswa kelas XI MIPA SMAN 7 Jeneponto yang diajarkan dengan model pembelajaran Quantum Teaching dan yang diajarkan dengan model pembelajaran Snowball Throwing. Hasil penelitian deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching sebesar 88 dan yang diajar dengan model pembelajaran Snowball Throwing sebesar 84,4. Hasil pengujian Hipotesis pada hasil belajar peserta didik didapatkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching dan yang diajar dengan model pembelajaran Snowball Throwing.
ANALISIS KEUNGGULAN KURIKULUM DAN PROGRAM DI SMA NURUL FIKRI BOARDING SCHOOL SERANG BANTEN Luthfiyyah, Fitriyanti; i Amanda Putri, Agusfian; Amalia Putri, Eca Imelda; Maharani, Dwifta Fuji; Prihatmi Dewi, Anggun; Apriliyani, Nadya; Usman, Usman
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.429

Abstract

: Penelitian ini bertujuan menganalisis keunggulan kurikulum dan program di SMA Nurul Fikri Boarding School (NFBS) Serang Banten. Latar belakangnya adalah pentingnya pendidikan sebagai fondasi bangsa dan karakteristik sekolah swasta yang lebih fokus pada siswa individual serta integrasi kurikulum agama. Masalah yang diangkat adalah identifikasi keunggulan kurikulum dan program NFBS dalam mencapai tujuan pendidikan. Penelitian deskriptif kualitatif ini dilaksanakan pada 24 April 2025 di SMA Nurul Fikri Boarding School Cinangka, Serang Banten. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung dan wawancara. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif. Hasilnya, NFBS mengimplementasikan kurikulum nasional, JSIT, serta kurikulum khusus Bahasa Inggris dan Arab berbasis Pearson IVIR, dengan fokus pada pembangunan karakter dan keterampilan berpikir kritis. Strategi pembelajaran yang digunakan adalah diferensiasi konten, proses, dan produk. Sekolah ini memiliki program unggulan seperti pengembangan kepemimpinan, persiapan perguruan tinggi, gerakan literasi, riset, Base Math, kurikulum karakter, dan life skill, serta berbagai ekstrakurikuler.

Page 34 of 34 | Total Record : 336

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati More Issue