cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aslam
Contact Email
aslam@uhamka.ac.id
Phone
+6282186310996
Journal Mail Official
Wahyu@iblam.ac.id
Editorial Address
Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati Jl. Dewi Sartika No. 316 A Kelurahan Cawang Kecamatan Kramat Jati, 13630 Jakarta Timur
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati
Published by Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati
ISSN : 27211339     EISSN : 2774616x     DOI : 10.55943
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dua kali setahun bulan Juni dan Desember dengan proses peer review dan open akses. Pembelajar memiliki e-ISSN: 2774-616x dan p-ISSN: 2721-1339 Menerima tulisan hasil pemikiran dan hasil penelitian. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati menerbitkan hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh pakar, pendidik, ilmuan, dan praktisi pendidikan pada bidang Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dengan open akses dimana Abstrak dan teks penuh yang telah dipublikasikan di website dapat dibaca dan di download secara gratis. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati adalah Publikasi Ilmiah yang direview oleh pakar yang berpengalaman sesuai bidang keahlian dengan abstrak dalam bahasa inggris dan indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 336 Documents
 19   20   21   22   23 
Peran Hubungan Masyarakat Dalam Meningkatkan Minat Terhadap Calon Peserta Didik Baru di Pesantren Terpadu Ak-Muhaddid Sabang Fauzan, Rifka; Zubaidah, Zubaidah; Otafiani, Rini
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.274

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peran hubungan masyarakat dalam meningkatkan minat terhadap calon peserta didik baru di Pesantren Terpadu Al-Mujaddid Sabang, berdasarkan pelaksanaan kinerja hubungan masyarakat yang berlaku di Indonesia dan memahami secara komprehensif aturan-aturan yang dapat memperkenalkan dunia pendidikan kepada kalangan masyarakat, hubungan masyarakat di lembaga pendidikan harus dikelola dengan ilmu manajemen yang baik, supaya hubungan masyarakat di lembaga pendidikan juga dapat menjalankan fungsinya dengan sangat baik. Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif. Ada empat tahap dalam menggunakan metode ini yaitu jenis penelitian, sumber data, teknik pengumpulan data, teknik analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan hasil yang diperoleh adanya promosi ketika penerimaan peserta didik baru dan promosi di luar penerimaan peserta didik baru. Ini bisa dilakukan pada tahun pertama dan kedua saja seperti penyebaran pamflet, banner, brosur hingga sosialisasi ke lembaga pendidikan. Kedua, promosi diluar penerimaan peserta didik baru seperti menyebarkan seluruh kegiatan-kegiatan ke media sosial, tidak hanya itu pelayanan yang terbaik dalam proses pembelajaran juga menjadikan hal yang sangat penting dalam strategi lembaga pendidikan dalam meningkatkan minat peserta didik baru.
Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi Amin, Muhammad
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.275

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis tentang Strategi Pembelajaran Pendidikan Islam Berbasis Teknologi. Metode penelitian yang digunakan adalam studi kepustakaan, atau library research, adalah metode penelitian yang dilakukan melalui pengumpulan, analisis, dan interpretasi data yang bersumber dari literatur tertulis, tanpa melibatkan pengumpulan data lapangan atau eksperimen. Berdasarkan hasil dan pembahasan mengenai strategi pembelajaran pendidikan Islam berbasis teknologi menunjukkan bahwa e-learning dalam pembelajaran PAI adalah pendekatan modern yang memanfaatkan teknologi digital dan internet untuk menyampaikan materi agama Islam secara online. Melalui e-learning, proses belajar-mengajar dapat berlangsung secara fleksibel di luar kelas fisik, memungkinkan siswa mengakses materi pelajaran kapan saja dan di mana saja. Pendekatan ini sangat sesuai dengan kebutuhan dan gaya belajar generasi digital yang akrab dengan teknologi. Dalam pembelajaran PAI, penggunaan simulasi dan aplikasi interaktif membantu siswa memahami dan merasakan langsung proses ibadah, sehingga meningkatkan kesiapan dan kepercayaan diri mereka dalam melaksanakan ibadah. Dengan pendekatan ini, pendidikan agama Islam menjadi lebih adaptif dan relevan bagi generasi digital. Selain itu, penggunaan multimedia dalam penyampaian materi PAI memperkaya pengalaman belajar, menjadikan pembelajaran lebih interaktif, menarik, dan mudah dipahami.
Hadis – Hadis Tarbawi Tentang Islamisasi Pendidikan dan Perkembangannya Ismail, Hidayatullah; Ma’ali, Dasman Yahya; Novendri , Mochammad
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.276

Abstract

Pendidikan merupakan upaya manusia untuk tumbuh dan mengembangkan potensi bawaan lahir baik jasmani maupun rohani sesuai dengan nilai-nilai yang ada di masyarakat dan budaya. Namun, pendidikan modern yang cenderung didominasi oleh teori-teori Barat seringkali mengabaikan aspek spiritual dan moral. Dalam konteks ini, pendidikan Islam harus hadir sebagai solusi alternatif pendidikan yang cenderung diwarnai oleh teori-teori dari dunia barat. Pendidikan Islam harus hadir sebagai solusi alternatif permasalahan pendidikan yang diakibatkan oleh sistem pendidikan materialistis. Pendidikan dalam perspektif Islam lebih condong pada ta'dīb untuk penggunaan istilah pendidikan dalam Islam. Istilah ta'dīb dalam struktur konseptualnya mencakup unsur-unsur ilmu (ilm), pengajaran (ta'līm), dan pendidikan budi pekerti yang baik (tarbiyah). Pendidikan Islam berperan sangat penting dalam pembentukan kepribadian Islam karena semua ini tidak terlepas dari tujuan pendidikan Islam yang diinisiasi, yaitu dalam rangka pembentukan kepribadian Islam. Lebih lanjut, bentuk-bentuk Islamisasi pendidikan yang dapat terlihat di Nusantara antara lain seperti wayang, standardisasi pembelajaran/kurikulum, dan halal bi halal.
Manajemen Peningkatan Minat Masyarakat Terhadap Lembaga Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Alwizra, Alwizra; Surti Nst, Gita
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.277

Abstract

Minat masyarakat terhadap lembaga pendidikan dapat ditingkatkan melalui manajemen pemasaran yang tepat. Lembaga pendidikan yang menarik minat masyarakat adalah yang mampu memberikan kepuasan dalam hal informasi, kecukupan produk pendidikan, dan pembiayaan terjangkau. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana Madrasah Ibtidaiyah mengelola pemasaran pendidikannya sehingga diminati oleh masyarakat. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi, melibatkan wawancara mendalam dengan 6 pendidik, 3 tenaga kependidikan, serta 17 orang tua/wali murid sebagai sumber data. Kepala madrasah berperan sebagai key informan. Data dianalisis secara tematik menggunakan NVivo 10. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Madrasah Ibtidaiyah melakukan pemasaran melalui lima strategi utama: i) demonstrasi program madrasah selama Safari Ramadhan, ii) melibatkan tokoh masyarakat setempat dalam bentuk video dukungan yang disebar di media sosial dan brosur, iii) program parenting untuk membina orang tua, iv) pemasaran door-to-door, dan v) sosialisasi prestasi siswa melalui media sosial serta baliho di lokasi strategis. Pendekatan ini terbukti efektif dalam menarik minat masyarakat terhadap madrasah, meningkatkan citra positif, dan memperkuat hubungan antara lembaga pendidikan dan komunitas.
Pendidik Profesional dalam Sistem Pendidikan Islam Kusumah, Mada Wijaya
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.278

Abstract

Pendidik profesional adalah bagian yang penting dalam pendidikan. Demikian pula pada sistem pendidikan Islam. Artikel ini yang menekankan pada pentingnya perpaduan antara kompetensi pedagogis dan nilai-nilai keislaman dalam pembentukan seorang guru. Dalam perspektif Islam, profesionalisme seorang pendidik tidak hanya ditentukan oleh kemampuan akademik, tetapi juga oleh kualitas moral, spiritual, dan komitmen terhadap tugas sebagai bentuk ibadah. Artikel ini menjelaskan karakteristik guru profesional dalam Islam, yang meliputi keikhlasan, tanggung jawab, komitmen pada pembelajaran berkelanjutan, serta peran penting dalam membimbing dan membentuk karakter peserta didik secara holistik. Melalui analisis terhadap literatur keislaman dan teori pendidikan, artikel ini menyimpulkan bahwa guru yang profesional dalam sistem pendidikan Islam adalah mereka yang berusaha mengintegrasikan keahlian mengajar dengan etika Islam, sehingga mampu membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga berakhlak mulia. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan Islam mendukung profesionalitas guru yang holistik, yang berdampak positif bagi kualitas pendidikan dan pengembangan karakter peserta didik.
Manajemen Peningkatan Minat Masyarakat Menyekolahkan Anak di Lembaga Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Alwizra, Alwizra; Surti Nst, Gita
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.279

Abstract

Minat masyarakat terhadap lembaga pendidikan dapat dibangun melalui upaya lembaga pendidikan dalam melakukan manajemen pemasaran. Lembaga pendidikan yang diminati masyarakat merupakan lembaga pendidikan yang dapat memberikan kepuasan kepada masyarakat sebagai pelanggan pendidikan. Kepuasan masyarakat dapat berupa kepuasan layanan informasi, kepuasan terhadap kecukupan produk lembaga sesuai kebutuhan masyarakat, serta kepuasan pembiayaan yang terjangkau. Lembaga pendidikan harus mampu mencipkan kepuasan masyarakat melalui pemasaran pendidikan yang dimanajemen dengan excellent. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen pemasaran pendidikan yang dilakukan Madrasah Ibtidaiyah, sehingga masyarakat berminat terhadap Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Sumber data diambil dari beberapa orang informan melalui wawancara mendalam yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, informan terdiri atas 6 orang pendidik dan 3 orang tenaga kependidikan yang ikut terlibat sebagai Panitia Penerimaan Peserta Didik Baru. Disamping itu sumber data penelitian ini adalah orang tua/wali murid Madrasah Ibtidaiyah. Perwakilan orang tua/wali murid berjumlah sebanyak 17 orang, yang diambil secara acak perwakilan orang tua dari siswa pada BP. 2023, 2022, dan 2021. Adapun key informan pada penelitian ini adalah kepala Madrasah Ibtidaiyah. Seluruh hasil observasi dan wawancara kemudian dianalisis secara tematik menggunakan software analisis kualitatif NVivo 10. Hasil analisis menunjukkan bahwa manajemen pemasaran pendidikan yang dilaksanakan oleh Madrasah Ibtidaiyah dilakukan dengan pendekatan kepada masyarakat melalui kegiatan; i) demonstrasi hasil program madrasah, ii) melibatkan ketokohan masyarakat Talu, iii) program parenting iv) pemasaran door to door, v) dan sosialisasi prestasi siswa. Kegiatan demonstrasi hasil program madrasah dilaksanakan melalui program safari Ramadhan yang dilaksanakan 1 bulan penuh Ramadhan dibeberapa masjid/mushalla. Selanjutnya, melalui acara openning cerrimonial beberapa lembaga/instansi. Ketokohan masyarakat dilakukan melalui video pendek pernyataan dukungan serta pengakuan beberapa tokoh masyarakat Talu terhadap Madrasah Ibtidaiyah. Video pendek tersebut disebar pada beberapa media sosial. Selain itu, pernyataan tokoh masyarakat Talu juga ditulis pada brosur PPDB dengan menampilkan data diri dan foto tokoh masyarakat Talu. Program parenting adalah melalui kegiatan pertemuan rutin dengan orang tua/wali murid dengan fokus pada pembinaan orang tua menjadi pendidik yang efektif. Pemasaran door to door merupakan kegiatan sosialisasi Panitia PPDB dalam memberikan informasi secara lansung kepada orang tua/wali murid calon siswa baru. Sosialisasi prestasi siswa dilakukan melalui media sosial melalui berbagai pemberitaan online, serta melalui baliho yang dipajang pada beberapa titik-titik strategis, sehingga dapat diketuhui secara mudah oleh masyarakat.
Controling Ketua STM Tentang Pemberian Sedekah Terhadap Keluarga yang Meninggal Dunia di Desa Bangun Sari Baru Kecamatan Tanjung Morawa Darmitha, Chintia; Lubis , Khairuddin; Syakdiah , Halimatun
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.280

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh faktor lapangan yang menunjukkan bahwa Desa Bangun Sari Baru Kecamatan Tanjung Morawa berbeda dengan Desa Wonosari didesa ini tidak ada program yang meninggal dunia maka perangkat desa lah yang memberikan bantuan berupa sembako dan tidak ada kutipan disetiap rumah-rumah warga. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor dan pelaksanaan sedekah di Desa Bangun Sari Baru Kecamatan Tanjung Morawa. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Biaya yang besar serta kebutuhan yang kompleks tentu akan mudah terpenuhi dengan adanya serikat tolong menolong. Selanjutnya memiliki arti saling tolong menolong satu sama lain, para anggota dan pengurus STM dan warga masyarakat saling menolong untuk meringankan dana pengurusan jenazah serta sedekah terhadap keluarga yang meninggal dunia melalui iuran wajib yang sudah dilaksanakan di Desa Bangun Sari Baru bantuan untuk acara tahlilan yang dilakukan selama 3 hari.
Internalisasi Nilai-nilai Moderasi Beragama dalam Pemebalarajan Bahasa Indoensia Melalui Media Audiovisual Wahyuni, Dwita
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.281

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektifitas penggunaan media audiovisual moderasi beragama dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Subjek penelitian ini adalah peserta didik semester pertama Program Studi Hukum Keluarga Islam IAIN Pontianak yang berjumlah 25 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media audiovisual moderasi beragama dalam pembelajaran bahasa Indonesia mampu meningkatkan motivasi dan kemampuan menulis peserta didik. Peserta didik menjadi lebih semangat dalam mengikuti proses pembelajaran. Nilai rata-rata kemampuan menulis peserta didik meningkat dari 71,22 menjadi 81,06. Selain itu, penggunaan media pembelajaran audiovisual bermuatan nilai-nilai moderasi beragama juga efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Hasil penelitian ini bisa diimplikasikan dalam pembelajaran bahasa Indonesia, terutama dalam pembelajaran menulis.
Peran Ayah dalam Pendidikan Karakter Berbasis Mindfulness Pada Anak Perempuan di Lingkungan Keluarga (Studi Kasus KB Al Muchsin Kendal) Lia, Naila Fikrina Afrih
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.282

Abstract

Pendidikan karakter sangat penting untuk diimplementasikan sejak dini pada anak sebagai fondasi dalam kehidupannya. Mindfulness merupakan salah satu startegi dalam pengasuhan anak dengan kelebihan adanya kesadaran penuh dalam berinteraksi dengan anak, yang mencakup mendengarkan, memahami, dan merespons kebutuhan emosional anak dengan empati. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran ayah dalam mengimplementasikan pendidikan karakter berbasis mindfulness pada anak perempuan di keluarga dan strategi yang digunakan dalam mendukung pendidikan karakter berbasis mindfulness di keluarga. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan subyek penelitian pada ayah dari peserta didik di KB Al Muchsin Kendal yang berprofesi sebagai pekerja kantoran. Pengumpulan data dengan teknik triangulasi data dan analisis data menggunakan model Miles dan Hubermen. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa ayah memiliki peran sebagai tauladan, bonding pada anak perempuan semakin kuat, tempat bercerita yang nyaman, membangun pembiasaan positif di keluarga, serta membentuk karakter emosional anak yang tegas, berani bertanggungjawab, lembut, sabar, dan penyayang. Strategi yang digunakan dalam mendukung pendidikan karakter berbasis mindfulness di rumah dengan memberikan pelukan pada anak, menerapkan sikap demokrasi di keluarga, dan kesepakatan dalam keluarga. Pendidikan karakter berbasis mindfulness pada anak perempuan di lingkungan keluarga dengan hadirnya sosok ayah yang humanis memperkuat terbentuknya kecerdasan intrapersonal dan interpersonal dalam diri anak. Sehingga peran ayah yang aktif dan penuh perhatian dalam pendidikan karakter sangat penting untuk membentuk kepribadian yang sehat dan tangguh pada anak perempuan di dalam keluarga. Tantangan ayah dalam pendidikan karakter berbasis mindfulness yaitu management waktu dan hati di tengah tanggungjawabnya sebagai kepala keluarga, serta keterbatasan pemahaman tentang konsep mindfullness pada ayah dalam menerapkan pendidikan karakter. Keterlibatan aktif dan penerapan mindfulness dapat menghasilkan manfaat yang besar bagi anak. Dukungan dan pemahaman yang tepat, dapat menjadikan ayah sebagai agen perubahan positif dalam pendidikan karakter anak di keluarga, menyiapkan anak perempuan menjadi sosok ibu dan wanita karir yang unggul dikehidupan mendatang.
Implementasi Berpikir Reflektif Guru Profesional Sebagai Pendidik Syamsurijal, Syamsurijal
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.284

Abstract

Seseorang yang terlibat dalam aktivitas berpikir yaitu melakukan pemecahan masalah dengan berupaya memahami permasalahan yang dihadapi, menghubungkan pengetahuannya untuk mengembangkan solusi atau ide, kemudian mempraktekkan solusi tersebut. Salah satu kualitas yang dibutuhkan untuk menjadi seorang profesional adalah reflektif. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan definisi daripada Berpikir refletif dan Guru yang reflektif. Reflektif mendorong orang untuk mengambil pelajaran dari pengalaman masa lalu mereka dan menggunakan pelajaran tersebut untuk mengembangkan pemahaman yang akan membantu mereka dalam memecahkan tantangan saat ini. Jadi pemikir reflektif mampu mengatasi tantangan apa pun, baik tantangan pribadi maupun profesional, dan menjadi proaktif. Kita dapat menggunakan pengetahuan kita tentang kekurangan dan kelebihan serta refleksi kita untuk merencanakan tindakan selanjutnya. Oleh karena itu, berpikir reflektif dapat diartikan sebagai proses mental menggunakan informasi dan pengalaman sebelumnya untuk merespons kesulitan, kemudian mempertimbangkan penerapan pengetahuan dan pengalaman tersebut untuk membangun keyakinan terhadap respons yang dilakukan dalam memecahkan masalah. Seorang guru yang reflektif senantiasa mencermati reaksinya terhadap tindakan siswa untuk memahami motivasi yang melatarbelakangi tindakan tersebut, rasa ingin tahu terhadap apa yang dilakukan siswa dan mengamatinya dengan cermat, mencatat dengan cermat setiap percakapan dan aktivitas siswa, serta hal-hal lain berkaitan dengan peristiwa penting di kelas dan lingkungan sekitar melalui catatan atau foto dan mendiskusikannya dan membaca buku untuk memajukan pengetahuan profesionalnya.

Page 21 of 34 | Total Record : 336

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati More Issue