cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aslam
Contact Email
aslam@uhamka.ac.id
Phone
+6282186310996
Journal Mail Official
Wahyu@iblam.ac.id
Editorial Address
Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati Jl. Dewi Sartika No. 316 A Kelurahan Cawang Kecamatan Kramat Jati, 13630 Jakarta Timur
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati
Published by Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati
ISSN : 27211339     EISSN : 2774616x     DOI : 10.55943
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dua kali setahun bulan Juni dan Desember dengan proses peer review dan open akses. Pembelajar memiliki e-ISSN: 2774-616x dan p-ISSN: 2721-1339 Menerima tulisan hasil pemikiran dan hasil penelitian. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati menerbitkan hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh pakar, pendidik, ilmuan, dan praktisi pendidikan pada bidang Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dengan open akses dimana Abstrak dan teks penuh yang telah dipublikasikan di website dapat dibaca dan di download secara gratis. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati adalah Publikasi Ilmiah yang direview oleh pakar yang berpengalaman sesuai bidang keahlian dengan abstrak dalam bahasa inggris dan indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 335 Documents
 2   3   4   5   6 
META-ANALYSIS OF FOCUSKY LEARNING MEDIA ON STUDENT LEARNING OUTCOMES Susana Puspita; Irfandi Irfandi
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v3i2.34

Abstract

Learning media is a means used by educators to support the learning process activities to achieve the expected goals. Student learning outcomes can be influenced by the use of interesting and easy-to-understand learning media for students, one of which is Focusky. The Focusky application will produce learning media that can stimulate student learning styles with the advantages of the drag and drop method. The method used is a meta-analysis by reviewing articles published in national journals related to Focusky learning media. The data analysis used is qualitative data analysis for the data from the narrative study of the studies found. The sample used was 10 articles in national journals about focusky learning media. The results of the meta-analysis of national journals show that learning using focusky-based learning media has an effect on student learning outcomes.
ANALISA MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 DI SD INTEGRAL LUKMAN AL HAKIM TRENGGALEK TAHUN AJARAN 2021-2022 Ryo Bintang Azfar
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v3i2.35

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana minat belajar siswa terhadap pembelajaran online dan faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran online di SD Integral Lukman Al Hakim Trenggalek tahun ajaran 2021-2022. Keadaan pendidikan saat sekarang ini juga harus dilaksanakan secara online. Seperti yang diketahui bahwa dampak dari wabah virus Covid-19 menjadikan pendidikan Indonesia siswa diharuskan belajar menggunakan metode pembelajaran online melalui platform pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data melalui Observasi, wawancara dan dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan guru kelas 1 SD, kepala sekolah, dan 3 orang siswa kelas 1 SD Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa kelas 1 dalam pembelajaran daring terlihat dari Keaktifan siswa mengikuti kelas online, Keaktifan siswa mengerjakan tugas dan pekerjaan rumah yang diberikan guru, Semangat siswa belajar aktif dari rumah, serta Perasaan Senang dan Ketertarikan siswa dalam pembelajaran daring dikarenakan materi dan penyampaian menarik yang dilakukan guru. Sedangkan faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa dalam pembelajaran daring adalah juga karena siswa yang kurang fokus karena tidak terbiasa melalui online, kesibukan orangtua, adanya keterbatasan sinyal, dan sebagian siswa kurang tertib atau tidak tepat waktu, chat dengan teman/coret-coret layar zoom, pengumpulan tugas luring kurang maksimal waktu dan pengerjaannya.  kadang anak ada yang bangun kesiangan sehingga guru harus mengingatkan. Siswa memiliki berbagai karakter, pola asuh dari berbagai lingkungan dan belum tentu bisa dengan mudah mengikuti cara didik terlebih dalam kondisi pandemi seperti sekarang ini.
PERAN ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KARAKTER ANAK USIA DINI DI RT. 29 SANGATTA UTARA Nurtan Nurtan
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v3i2.39

Abstract

Kehadiran seorang anak dalam lingkungan keluaraga merupakan sebuah anugrah dan tanggungjawab orang tua sebagai pendidik utama dan pertama bagi anak-anaknya dalam menumbuhkan kembangkan karakter anak di usia dini. namun diperlukan waktu dan kesabaran dalam proses pembentukan karakter seorang anak. maka penelitian ini mengangkat tema yang berjudul Peran Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini di Rt 29 Sangatta Utara .Masalah dalam penelitian ini adalah .1) bagaimana peran orang tua dalam Membentuk Karakter Anak . 2) bagaimana Konsep dalam membentuk karaketer anak.3) apa kendala- kendala dalam pembentukan karakter anak di Rt 29 Sangatta Utara. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran orang tua dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini, Subjek penelitian adalah 240 Kepala Keluarga. . Pendekatan dalam penelitian ini adalah penilitian kualitatif dengan ,menggunakan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara dan pengolahan data menggunakan teknik analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa kurangnya peran orang tua dalam membentuk karakter anak usia dini di RT 29 Sangatta Utara kendala – kendala yang di hadapi orang tua dalam membentuk karakter anak usia dini adalah manajemen waktu dan kurangnya pengetahuan orang tua
PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM ADMINISTRASI PENDIDIKAN GURU DI MI HAJAR ABYADL SANGATTA UTARA Rika Rahim; Nur Izzatin Nadifah; Tamara Tamara; St. Maizah; Sini Apriliani
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v3i2.42

Abstract

Penulisan artikel ini dilatarbelakangi oleh permasalahan peran kepala sekolah dalam administrasi pendidikan. Dengan tujuan untuk memberikan gambaran tentang peran-peran kepemimpinan dalam administrasi pendidikan. Pandangan ini didasarkan pada paradigma kepemimpinan transformasional yang menegaskan bahwa kejayaan ataupun kemunduran suatu organisasi sangat ditentukan oleh kepemimpinan. Dalam penulisannya, artikel ini adalah termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan alat analisisnya adalah dengan menggunakan pemadatan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Studi ini menunjukkan bahwa peran pemimpin sangat berpengaruh terhadap keberhasilan dalam mengelola administrasi pendidikan. Terlihat jelas bahwa kinerja unggul dari warga sekolah merupakan hasil dari kepemimpinan yang baik. Dalam observasi yang peniliti lakukan di MI Hajar Abdyal Sangatta Utara mendapatkan kesimpulan bahwa peran kepala sekolah dalam pengelolan administrasi pendidikan sangat penting, dan secara keseluruhan kepala sekolah harus mampu mengendalikan agar administrasi pendidikan guru lengkap seperti dengan menyiapkan RPP, silabus, PROSA, PROTA, dan adminisrasi lainnya.
PENGARUH KEIKUTSERTAAN DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER/UKM DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA Derry Nugraha; Joko Joko; Fatra Syahlan
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i1.43

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keikutsertaan dalam kegiatan ekstrakurikuler/UKM dan minat belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa pada mahasiswa STKIP PGRI Sukabumi. Penelitian ini meruapakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian asosiatif. Populasi dala penelitian ini adalah 140 mahasiswa yang mengikuti ekstrakurikuler/UKM, dengan sampel sebanyak 104 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, skala yang digunakan adalah skala likert. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Tidak terdapat pengaruh signifikan antara keikutsertaan dalam kegiatan ekstrakurikuler/UKM terhadap prestasi belajar mahasiswa. Hasil uji t diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,446 > 0,5, dengan perolehan nilai t hitung sebesar 0,764 < t tabel 1,986. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara minat belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Hasil uji t diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,039 > 0,5, dengan perolehan nilai t hitung sebesar 2.091 > t tabel 1,986. 3) Terdapat pengaruh signifikan antara keikutsertaan dalam kegiatan ekstrakurikuler/UKM dan minat belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Hasil uji f diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,020 < 0,05, dengan perolehan nilai F hitung sebesar 4,049 > F tabel 3,086.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA STKIP PGRI SUKABUMI Heri Ginanjar; Derry Nugraha; Nestaria Noviar; Ria Rahmawati
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i1.44

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar mahasiswa STKIP PGRI SUKABUMI. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode kuantitatif. Untuk populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa STKIP PGRI SUKABUMI Program Studi Pendidikan Ekonomi-AKuntansi dan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan semester 1, 3, 5 dan 7 dengan sampel sebanyak 125 mahasiswa. Intrument yang digunakan adalah kuisioner atau angket dengan menggunakan skala likert. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linear berganda dengan uji t, uji F dan koefisien determinasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Motivasi belajar berpengaruh signifikan dan positif terhadap hasil belajar mahasiswa STKIP PGRI SUKABUMI. Karena berdasarkan pengujian hipotesis yang telah dilakukan diperoleh nilai Sig. untuk Motivasi Belajar (X1) terhadap Hasil Belajar (Y) sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung 8,252 > t tabel 1,979. 2) Lingkungan keluarga berpengaruh signifikandan positif terhadap hasil belajar mahasiswa STKIP PGRI SUKABUMI. Karena berdasarkan pengujian hipotesis yang telah dilakukan diperoleh nilai Sig. untuk pengaruh Lingkungan Keluarga (X2) terhadap Hasil Belajar (Y) sebesar 0,005 < 0,05 dan nilai t hitung 2,864 > t tabel 1,979. 3) Motivasi belajar dan lingkungan keluarga berpengaruh signifikan dan positif secara simultan terhadap hasil belajar mahasiswa STKIP PGRI SUKABUMI. Karena berdasarkan pengujian hipotesis yang telah dilakukan diperoleh nilai Sig. untuk pengaruh Motivasi Belajar (X1) dan Lingkungan Keluarga (X2) secara simultan terhadap Hasil Belajar (Y) adalah sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai F hitung 123,820 > F tabel 3,06.
PERAN PENDIDIKAN NON FORMAL TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA INDONESIA M Ganiadi; Muhammad Rizieq Asyamsi; Muhamad Tamirullah; Muhammad Treynadi Bio Dharma Sugana
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i1.45

Abstract

Bangsa yang kuat merupakan bangsa yang rakyatnya sejahtera yang memiliki persatuan yang tidak tergoyahkan. Bahasa merupakan sesuatu aspek penting dalam kehidupan manusia, dengan Bahasa kita dapat berkomunikasi dengan baik, sehingga masyarakat akan saling memahami dan mengerti. Dari hal tesebutlah maka bangsa Indonesia dapat merdeka dan menjadi bangsa yang kuat. Dalam perkembangannya Bahasa memiliki tantangan dari perubahan dan perkembangan zaman yang sangat cepat ini, banyaknya Bahasa internasional yang berkembang dalam masyarakat merupakan masalah utama para ahli dan pemerintah. Maka dari itu dibutuhkan solusi dalam bentuk program pendidikan yang mampu menjaga keaslian dan kemurnian Bahasa Indonesia
PENGARUH MOTIVASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN DI LEMBAGA PAUD Salsabilla Ryanto; Sheren Arifathyani; M.Sopyan Shidik
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i1.46

Abstract

Penelitian ini merupakan kajian literatur. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilakukan dengan memperoleh bacaan, catatan, data pustaka yang kemudian diolah menjadi bahan penelitian. Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar siswa melalui media pembelajaran di lembaga PAUD. Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa yaitu penggunaannya media pembelajaran yang baik, terstruktur dan menarik. Media merupakan suatu komponen pembelajaran, pemanfaatan media yang merupakan bagian yang harus mendapat perhatian siswa. Melalui berbagai.metode dan media pembelajaran, siswa akan dapat banyak berinteraksi secara aktif dengan memanfaatkan segala potensi yang dimiliki.. siswa, tentu saja media yang digunakan dalam proses dan untuk mencapai tujuan pendidikan. Penggunaan media dalam pembelajaran menjadi solusi efektif yang dapat digunakan guru untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini dikatakan efektif.karena dapat menjadikan proses belajar mengajar menjadi menyenangkan.dan tidak monoton sehingga menarik perharian siswa dalam mengikuti pembelajaran
REFLEKSI FILOSOFIS, MANISFESTATIF BUDAYA KURIKULUM PENDIDIKAN DI KALIMANTAN TENGAH Nova Kurniati; Alfonso Munte; Nova Lady Simanjuntak
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i1.47

Abstract

Filosofi Huma Betang sebagai filosofi lokal yang mempunyai kekayaan, pada akhirnya mampu membuat masyarakat di Kalimantan Tengah, termasuk subjek yang berada di SD Negeri Lampeong sebagai sekolah dasar tertua menjadi bertahan, berdaya hingga konsisten dalam mengaktualisasikan dirinya sebagai sekolah dasar humanis. Penelitian ini menggunakan teknik wawancara sebagai penelitian kualitatif dengan mencari data melalui rekaman audio melalui tuturan/narasi subjek atas pengalaman guru dan murid ketika bertemu dengan keragaman lintasan kurikulum di daerah Kalimantan Tengah. Tujuan penelitian ini untuk memeriksa sejauh mana tuturan narasi tersebut menjadi sebuah kebijakan bagi pihak terkait sehingga SD Negeri Sampeong mampu berdaya dan bertahan dalam kegamangan situasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lintasan hadirnya keberagaman kurikulum sepanjang waktu tidak menjadi sebuah penghambat proses pembelajaran meskipun didera ragam kemandekan, baik di dalam maupun di luar sekolah.
LITERATUR REVIEW : PENGEMBANGAN MEDIA KAHOOT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SISWA Maya Febriani Chandra; Irfandi Irfandi; Nofri Yuhelman
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i1.48

Abstract

Education is one industry that benefits from the rapid advancement of technology today. Teachers use technology as a learning tool to communicate with their students; One such tool is Kahoot. Anyone wishing to study or teach using modern techniques can use this program with great success. The purpose of this research is to see how the Kahoot learning application is developed. Methods This research method is a literature review. A sample of 10 research and development articles on Kahoot learning media was used in this literature review. Three articles use the 4D model, three articles use the ADDIE model, and four articles use the ADDIE model out of 10 journal articles that review the making of Kahoot learning media. There are three articles using the 4D model, three articles using the ADDIE model, four articles using the Borg&Gall model, and one article using the Borg&Gall model out of ten journal articles that discuss the use of media in classroom learning. From the 10 expert validation articles, valid results were obtained on 86.74% material and 87.54% media. The survey respondents' responses also showed very positive results with an accuracy rate of 89.4%. Therefore, the development of the Kahoot application will provide a positive learning effect, making learning itself more enjoyable.

Page 4 of 34 | Total Record : 335

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati More Issue