cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
bastrajurnal01@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
bastrajurnal01@gmail.com
Editorial Address
https://dmi-journals.org/deiktis/about/editorialTeam
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Published by Perkumpulan Dosen Muslin Indonesia
ISSN : -     EISSN : 28077504     DOI : https://doi.org/10.53769/deiktis
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
DEIKTIS: Journal of Language and Literature Education is an academic journal published in April, August and December by the Indonesian Muslim Lecturer Association. This journal presents scientific articles on Learning, Education, Literature, Linguistics, Culture
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 769 Documents
 4   5   6   7   8 
Komparasi Deiksis Bahasa Bugis Dialek Barru dengan Bahasa Makassar Dialek Lakiung Tri Gustaf Said
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v2i3.303

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang tidak menggunakan perhitungan. Dalam ilmu sastra, sumber datanya berupa sosiopragmatik bahasa. Data yang digunakan sebagai dasar penelitian ini berwujud kata dan kalimat yang terdapat pada bahasa keseharian penutur. Sumber pengambilan data tersebut berasal penutur asli bahasa Bugis dialek Barru dengan bahasa Makassar dialek Lakiung. Data yang dikumpulkan dalam analisis deskriptif berupa kata, dan kalimat bukan berupa angka. Penelitian kualitatif bertujuan untuk membangun persepsi alamiah sebuah objek, jadi peneliti mendekatkan diri kepada objek secara utuh atau holistik. Hasil dari penelitian dalam menganalisis komparasi deiksis bahasa Bugis dialek Barru dengan bahasa Makassar dialek Lakiung ditemukan bahwa kedua bahasa tersebut sangat memerhatikan tingkat kesopanan saat berbicara terlebih apabila mitra tuturnya adalah orang yang lebih tua terlebih lagi apabila mitra tuturnya memiliki strata sosial atau derajat tertentu dalam lapisan masyarakat seperti orang yang berasal dari keturunan bangsawan. Bahasa Bugis dialek Lakiung dan bahasa Makssar dialek Lakiung memiliki lima deiksis yaitu deiksis persona, deiksis waktu, deiksis tempat, deiksis wacana, dan deiksis sosial. Kata kunci: deiksis, bahasa Bugis, bahasa Makassar
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Keterampilan Menentukan Unsur Intrinsik Puisi Siswa Kelas X1 SMA Negeri 1 Tapalang Kabupaten Mamuju Runimeirati
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v2i3.304

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) perencanaan pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan keterampilan menentukan unsur intrinsik puisi kelas X1 SMA Negeri 1 Tapalang Kabupaten Mamuju, (2) pelaksanaan pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan keterampilan menentukan unsur intrinsik puisi kelas X1 SMA Negeri 1 Tapalang Kabupaten Mamuju, (3) evaluasi pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan keterampilan menentukan unsur intrinsik puisi kelas X1 SMA Negeri 1 Tapalang Kabupaten Mamuju. Penelitian ini bersifat penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan dalam bersiklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap yaitu: tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru sebanyak 1 orang dan siswa kelas X1 SMA Negeri 1 Tapalang Kabupaten Mamuju yang berjumlah 36 orang. Pengambilan data dilakukan dengan tes dan nontes. Hasil pembelajaran dengan memerhatikan sembilan aspek penilaian meliputi, diksi, pengimajian, bahasa figuratif, rima, tema, perasaan, amanat, nada dan suasana juga meningkat. Rata-rata nilai siswa secara keseluruhan pada siklus I sebesar 59,21 sedangkan nilai pada siklus II sebesar 73,39, dan mengalami peningkatan sebanyak 14,18%. Sesuai dengan hasil penelitian ini diajukan saran, yaitu sebelum memulai proses pembelajaran seorang pengajar terlebih dahulu menentukan model pembelajaran yang sesuai dengan materi dan keadaan siswa agar siswa tidak merasa jenuh mengikuti pembelajaran. Misalnya, seorang guru Bahasa dan Sastra Indonesia dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw untuk membelajarkan kemampuan berbicara khusunya menentukan unsur intrinsik puisi. Selain itu bagi guru bidang studi lain dapat mengadaptasi model pembelajaran ini dalam membelajarkan mata pelajaran lain kepada siswa.
Efektivitas Pendekatan Kontekstual terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas IV SDN 028 Baebunta Feronika Piung; Muhammad Hasby; Jusrianto; Edi Wahyono
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v2i3.306

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendekatan kontekstual efektif terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN 028 Baebunta. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode Pre-eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu design One Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 028 Baebunta tahun ajaran 2020/2021. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan total sampling technique. Sampel dalam penelitian ini adalah 20 orang siswa. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 5 kali pertemuan. Data hasil belajar PKn dikumpulkan menggunaan tes objektif pilihan ganda. Teknik pengumpulan data penelitian diperoleh melalui tes awal (posttest), pemberian perlakuan (treatment), tes akhir (posttest). Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik deksriptif dan teknik analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual efektif terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN 028 Baebunta. Hal tersebut dapat dilihat pada hasil pretest dan posttest. Nilai rata-rata hasil belajar posttest lebih besar dari nilai rata-rata pretest. Rata-rata nilai posttest 85,75 tergolong tinggi sedangkan rata-rata nilai pretest 57,25 tergolong rendah. Hal ini dibuktikan dengan uji statistik menggunakan uji Paired samples t-test antara nilai pretest dan posttest dengan taraf signifikansi 0,05 yang menunjukkan nilai sig.(2-tailed) adalah sebesar 0,000 < 0,05 maka ditolak dan diterima. Hasil analisis yang kedua dapat dilihat dari uji-t yang menunjukkan nilai adalah 29,486 dan dengan df = 19 pada nilai signifikansi = /2 = 0,05/2 = 0,025 adalah 2,093 maka 29,486 > 2,093 yang artinya ditolak dan diterima.
Analisis Kesulitan Membaca pada Siswa Kelas III SD Putri Nirwana Torau; Muhammad Hasby; Sehe Madeamin; Edi Wahyono
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v2i3.307

Abstract

Berdasarkan penelitian di SDN 308 Tomale terdapat bahwa beberapa Siswa masih mengalami kesulitan dalam hal membaca, khususnya pada kelas III terdapat 28 siswa, dari 28 siswa terdapat 2 siswa yang kemampuan membaca belum dicapai oleh mereka. Hal tersebut dipengaruhi oleh faktor yang berasal dari diri siswa, faktor yang berasal dari luar diri siswa serta faktor pendekatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) kesulitan membaca pada siswa kelas III SD Negeri 308 Tomale, (2) faktor penyebab kesulitan membaca pada siswa kelas III SD Negeri 308 Tomale. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif atau dinamakan penelitian deskriptif. Pemilihan kelas subjek didasarkan pertimbangan oleh guru kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Subjek penelitian diambil yaitu masing-masing 1 orang siswa laki-laki dan perempuan yang memiliki kemampuan membaca rendah dan dikategorikan mengalami kesulitan dalam hal membaca. Hasil penelitian ini melalui observasi, wawancara dengan Kepala Sekolah, Guru Kelas III dan Siswa Kelas III SD Negeri 308 Tomale menunjukkan bahwa secara umum dari 23 siswa ada 2 siswa yang mengalami kesulitan membaca. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti di SD Negeri 308 Tomale, ditarik kesimpulan tentang kesulitan-kesulitan membaca pada siswa kelas III SD Negeri 308 Tomale 2021/2022 ialah: siswa belum mampu mengenal huruf, siswa belum mengenal huruf vocal dan huruf konsonan, siswa belum mengenal huruf diftong, siswa kesulitan membaca suku kata, siswa belum bisa membaca kata, dan lain sebagainya.
Effects of Pre-questioning on the Students’ Reading Comprehension Abdullah Syukur
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v2i3.315

Abstract

This study was conducted to investigate the effect of Pre-questioning on the Students’ Reading Comprehension of the fifth semester students of Informatic Study Program Faculty of Computer Engineering Cokroaminoto Palopo University in academic year 2022/2023. The forms of questions were in multiple choice and essay, multiple choice used for reading comprehension tests and essay used for Pre-questioning tests. There were 40 students of the fifth semester students of Informatic Study Program Faculty of Computer Engineering Cokroaminoto Palopo University in academic year 2022/2023 as the sample on this study. The researcher used pre experimental method in this study. the sample was taken by using random sampling technique. There are two kinds of instrument used in this research, namely test and questionnaire. The result of the research shows that the reading comprehension ability of the fifth semester students of Informatics Study Program Faculty of Computer Engineering Cokroaminoto Palopo University was very effective. It was proven by the mean score in post-test was 7.55 and the T-test value 43.375 which was higher than the T-table value 2.315. And the students were interested in learning reading comprehension using pre-questioning technique.
Media Pembelajaran Interaktif Sistem Pernapasan Manusia untuk kelas XI SMAN 9 Luwu Timur Nirwana; Abd. Rahim Ruspa
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v2i3.319

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang media pembelajaran Sistem Pernapasan Manusia untuk Kelas XI SMAN 9 Luwu Timur. Jenis penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian Research and Development (R&D) dan model tahapan penelitian menggunakan Multimedia Development Life Cycle. Adapun metode pengumpulan data yang dilakukan yaitu, observasi, wawacara, dan studi pustaka. Aplikasi berbasis multimedia ini menggunakan storyboard yang digunakan untuk memberikan gambaran alur pembuatan dan dijadikan acuan untuk pembuatan aplikasi. Pembuatan aplikasi menggunakan Software Adobe Flash Cs6 dan pengujian aplikasi menggunakan blackbox testing. Pembelajaran di sekolah ini masih menggunakan metode ceramah (proses pembelajarannya masih menggunakan metode ceramah dengan bantuan buku cetak dan mengerjakan tugas yang diberikan guru). Aplikasi multimedia pembelajaran ini dapat digunakan sebagai alat bantu belajar supaya siswa dapat termotivasi dengan pelajaran yang diberikan. Perbedaan pemerolehan skor pada masing-masing siswa sebelum dan sesudah diterapkan media pembelajaran interaktif di kelas XI SMAN 9 Luwu Timur. Tabel di atas juga menunjukkan perbedaan yang sangat signifikan antara hasil pretest dan postest, yang mana dapat dilihat dari skor maksimal pada pretest hanya memperoleh 60 poin dan pada skor maksimal posttest siswa mampu mencapai 100 poin. Hasil dari penelitian ini memberikan kemudahan dan menarik minat siswa/siswi dalam pembelajaran serta motivasi belajar siswa menjadi lebih bagus untuk mendapatkan nilai pembelajaran yang lebih baik. Hal ini dapat di lihat dari respon siswa/siswi dari hasil pembelajaran sebelum dan sesudah media pembelajaran yang disajikan peneliti. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif mampu menjadikan siswa lebih mudah dalam memahami materi pelajaran terutama pada materi sistem pernapasan manusia
An Analysis of Code-Mixing Used by the Lecturer at Universitas Cokroaminoto Palopo Rahmawati Upa; Reski Yusrini Islamiah Yunus; Dedan Marthen; Sri Rahayu
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v2i3.321

Abstract

This research aims to find out the types of code-mixing and student’s perception on code-mixing used by the lecturer in English class. This research used both Qualitative and Quantitative methods. The subject in this research are the lecturer and the first year of science students at Cokroaminoto Palopo University. The instrument of this research are observation sheet, recorder, and questionnaire. The result of this research shows that (1) There are three types of code-mixing found in the lecturer’s utterances during the English teaching-learning process. They are Intra sentential, intra lexical, and involve a change of pronunciation and the results showed that the most frequent is intra sentential. (2) Regarding students’ perception of code-mixing, the researcher found that most students agreed to the use of code-mixing in the English teaching-learning process in the first year of science student at Cokroaminoto Palopo University because code-mixing can make their communication with their lecturer more effective.
Efektifitas Penerapan Strategi PQ4R dalam Meningkatkan Membaca Pemahaman Siswa Kelas VIII SMPN 4 Latambaga Tahun Ajaran 2021/2022 Ummul Khaer; Nursimin
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v2i2.322

Abstract

Membaca merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia pada semua jenjang tingkatan pendidikan formal, termasuk pada pembelajarana SMP khususnya. Secara umum rana aspek berbahasa mencakup kemampuan aspek berbicara, menyimak atau mendengar, menulis dan membaca yang menjadi sarana bagi siswa dalam menyalurkan isi dan gagasannya. Dari keempat aspek tersebut membaca merupakan hal yang cukup penting untuk dikuasai siswa karena dengan membaca wawasan dan pengetahuan baru dapat terasah dengan baik. Pada jenjang SMP, pembelajaran membaca secara khusus diajarkan pada kelas VIII, sehingga upaya dalam peningkatan hasil pembelajaran membaca khususnya dalam aspek pemahaman membaca tertuang dalam penelitian ini yang memiliki rumusan masalah yaitu “bagaimanakah peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VIII SMPN 4 Latambaga dengan penerapan strategi PQ4R”. Tujuan penelitian ini guna mendeskripsikan sejauh mana keefektifan strategi PQ4R dalam meningkatkan kemampuan membaca pemhaman siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode Kuantitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, tes dan dokumentasi sedangkan analisis datanya adalah melihat sejauh mana keberhasilan nilai ketuntasan siswa pada setiap siklusnya. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan sebesar 35% yaitu dari 40% ke 75% atau dari 8 siswa yang berhasil memperoleh nilai KKM pada siklus I ke 15 Siswa yang berhasil memperoleh nilai KKM pada siklusII. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan Strategi PQ4R dapat membawa peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa khususnya kelas VIII SMPN 4 Latambaga.
Analisis Dampak Bullying terhadap Minat Belajar Siswa VII SMPN Satap Mataluntun Kabupaten Luwu Yusni; Marlina Bakri
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v2i3.329

Abstract

Terdapat beberapa faktor yang memmengaruhi pencapaian prestasi belajar peserta didik, diantaranya faktor yang berasal dari dalam diri peserta didik (faktor internal) dan ada pula dari luar dirinya (faktor eksternal). Salah satu faktor eksternal yang memengaruhi minat belajar siswa adalah gangguan dari siswa lain atau sering disebut sebagai bullying. Bullying merupakan tindakan kekerasan ataupun pelecehan yang dilakukan secara sadar dan sengaja maupun tidak sengaja oleh individu ataupun kelompok orang yang memilki otoritas atau vitalitas untuk melakukan kekerasan terhadap pihak lain. Bentuk bullying diantaranya bullying fisik, Non-fisik, dan bullying mental/psikologis. Tujuan analisis ini yakni: 1)Mendeskripsikan bentuk perilaku bullying, 2) Mendeskripsikan minat siswa yang mengalami tindakan bullying 3) Mengetahui apa saja solusi untuk mengatasi bullying dalam meningkatkan minat belajar siswa. Jenis analisis ini adalah analisis kualitatif deskriptif subjek dan informan pada penelitian ini kepala sekolah, guru, siswa pelaku bullying. Teknik pengumpulan data analisis ini digunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi dan diskusi dengan teman sejawat adapun teknik analisa data menggunakan reduksi, penyajian data dan kesimpulan. Hasil analisis dapat ditemukan (1) Bentuk-bentuk bullying yang terjadi di SMPN Satap Mataluntun Kabupaten Luwu antara lain memanggil teman menggunakan panggilan berdasarkan bentuk tubuh sepertri, si kurus, gemuk, dekil dll, berkata kotor, dipukul, ditendang, mencoret-coret buku catatan dan menarik jilbab korban, selain itu siswa sering diabaikan dan tidak diajak bermain oleh teman-temannya. (2) Minat belajar siswa yang mengalami perilaku bullying dapat dikatakan sedang, hal tersebut dinilai dari ranah kognitif siswa pada raport yang mana rata-rata nilai siswa mendekati nilai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). (3) Upaya sekolah dalam mengatasi perilaku bullying adalah dengan selalu menasehati pada saat pelaksaan upacara bendera, mempertemukan korban dan pelaku, memberikan nasehat dan teguran, memberikan hukuman yang mendidik, serta menanamkan karakter yang baik melalui pembelajaran.
Analisis Rendahnya Pendidikan di Desa Rappoala Kecamatan Tompobulu Kabupaten Gowa Israwati Akib; Bungatang
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, oleh karena itu penulis mengambil penelitian yang bertujuan untuk menganalisis penyebab rendahnya Pendidikan di Desa Rappoala Kecamatan Tompobulu Kabupten Gowa. Metode penelitian yang di gunakan adalah kualitatif, adapun teknik pengumpulan data dengan metode wawancara, observasi dan kepustakaan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penyebab rendahnya Pendidikan di Desa Rappoala Kecamatan Tompobulu Kabupaten Gowa adalah karena di sebabkan oleh 1. Faktor Internal Penyebab Rendahnya Minat Pendidikan di Desa Rappoala adalah: (a) Kurangnya motivasi dan keinginan untuk melanjutkan pendidikan dan (b) Ingin cari kerja/ membantu orang tua. 2. Faktor Eksternal Penyebab Rendahnya Minat Pendidikan di Desa Rappoala adalah: (a) Faktor ekonomi, (b) Faktor lingkungan, (c) Ikut orang tua merantau, (d) Menikah dan (d) Kurangnya motivasi dan tingkat pendidikan dari orang tua.

Page 6 of 77 | Total Record : 769

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue