cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ridho Bayu Yefterson
Contact Email
kronologi@ppj.unp.ac.id
Phone
+6281363439428
Journal Mail Official
ridhobayuyefter@fis.unp.ac.id
Editorial Address
Jurusan Sejarah Jalan Prof. Dr Hamka, Kampu UNP Air Tawar Barat, Padang-Sumbar
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Kronologi
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 2655996X     EISSN : 27223515     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Kehadiran Jurnal Kronologi sebagai bagian penting dari usaha untuk mengembangkan pengetahuan. Selama ini banyak penelitian hanya tersimpan pada perpustakaan, berdebu dan lapuk serta hilang begitu saja. Lebih lebih hasil penelitian mahasiswa, disamping kuantitasnya yang banyak juga cukup variatif dan menginspirasi. Jurnal Kronologi berusaha menjembatani hal ini. Hasil riset akhir mahasiswa baik yang berkaitan sejarah murni dan penelitian berhubungan dengan pendidikan sejarah. Semuanya dipandang layak untuk dipublikasikan. Jurnal kronologi sebagai wadahnya. Bukan saja hasil penelitian mahasiswa sejarah Universitas Negeri Padang akan tetapi secara luas hasil penelitian akhir mahasiswa dari seluruh universitas yang terdapat di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 583 Documents
 50   51   52   53   54 
Analisis Kebutuhan Video Animasi sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Menganalisis Kausalitas pada Pembelajaran Sejarah di SMA N 16 Padang Nova, Meilasari Rahman; Yefterson, Ridho Bayu
Jurnal Kronologi Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v7i1.883

Abstract

ABSTRACT This study aims to conduct a needs analysis of the development of animated videos as a learning medium for History for students in class XI IPS. The background of this research is the lack of utilization of learning media in the teaching and learning process, especially in History subjects, as well as the low causality thinking skills in students at SMA Negeri 16 Padang. The research method used in this research is descriptive qualitative with data collection techniques through observation and interviews. The results of the analysis of teachers and students found that teachers still tend to use the lecture method in delivering history subject matter to students so that it does not provide learning experiences to students. In addition, learning media is needed that can overcome the problem of low causality thinking skills in students. So a solution is needed by using animated video media innovations that are interactive. Animated videos are expected to be a solution to problems related to low causality thinking skills in students, so that effective history learning will be created and learning objectives will be achieved. Keywords: Needs Analysis, History Learning, Animated Video, Development, Causality Thinking ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis kebutuhan terhadap pengembangan video animasi sebagai media pembelajaran Sejarah bagi siswa kelas XI IPS. Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya pemanfaatan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar terutama pada mata pelajaran Sejarah, serta rendahnya keterampilan berpikir kausalitas pada siswa di SMA Negeri 16 Padang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Hasil dari analisis guru dan peserta didik ditemukan bahwa guru masih cenderung menggunakan metode ceramah dalam menyampaikan materi pelajaran sejarah kepada siswa sehingga kurang memberikan pengalaman belajar kepada siswa. Selain itu dibutuhkan media pembelajaran yang mampu mengatasi masalah atas rendahnya keterampilan berpikir kausalitas pada siswa. Sehingga dibutuhkan sebuah solusi dengan menggunakan inovasi media video animasi yang bersifat interaktif. Video animasi diharapkan dapat menjadi solusi dari permasalahan terkait rendahnya keterampilan berpikir kausalitas pada siswa, sehingga akan tercipta pembelajaran sejarah yang efektif dan tercapainya tujuan pembelajaran. Kata Kunci: Analisis Kebutuhan, Pembelajaran Sejarah, Video Animasi, Pengembangan, Berpikir Kausalitas
Pengembangan Media Timeline Interaktif untuk Melatih Berpikir Kronologis Siswa kelas X SMA N 13 Padang Saputri, Tiara; Afriani, Rini
Jurnal Kronologi Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v7i1.912

Abstract

Penelitian ini didasari oleh kebutuhan akan inovasi media pembelajaran dalam pembelajaran Sejarah di tingkat SMA. Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui bagaimana proses pengembangan media Timeline interaktif dan Menganalisis kelayakan media serta keefektifan belajar setelah penggunaan media Timeline. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan mengikuti model ADDIE. Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Pengumpulan data menggunakan lembar validasi media dan angket respon guru serta peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan media berdasarkan penilaian dari ahli materi dan ahli media menyatakan bahwa media Timeline interaktif sangat layak digunakan, dengan rata-rata penilaian validator 86%. Didukung dengan hasil angket respon guru dan peserta didik: kategori sangat praktis dengan persentase 100% dan 88,33% .Selain itu, efektifitas media Timeline diperoleh dari hasil wawancara bersama peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media Timeline interaktif yang dikembangkan pada pembelajaran Sejarah telah dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran.
Pengembangan Game Ezpindo sebagai Media pembelajaran Sejarah Menggunakan Software Construct 2 Untuk Meningkatkan Berfikir Kronologis Siswa di Fase E Nita, Vina Alvio; Afriani, Rini
Jurnal Kronologi Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v7i1.913

Abstract

Penelitian ini didasari oleh belum optimalnya media pembelajaran yang dapat memenuhi gaya belajar peserta didik yang berbeda-beda yakni visual, audio, dan Kinestetik. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan media Game Ezpindo pada pembelajaran sejarah, (2) Untuk mengetahui kelayakan media Game Ezpindo pada pembelajaran sejarah. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan mengadopsi model ADDIE. Tahapan yang terdapat dalam model ADDIE ada lima yaitu, analysis, design, development, Implemntasion, and evaluation. Pengumpulan data mengunakan lembar validasi media dan lembar angket respon guru dan peserta didik. Subjek uji coba media Game Ezpindo adalah peserta didik Fase E.X.2 di SMA N 7 Padang. Produk yang dikembangkan berupa aplikasi berbentuk website yang dapat diakses dengan menggunakan koneksi internet. Hasil penelitian pengembangan Game Ezpindo dinyatakan sangat valid dengan rata-rata penilaian validator 88,5%. Didukung dengan angket praktikalitas guru dan peserta didik memperoleh persentase kepraktisan media 88,88% dan 80,83%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media Game Ezpindo yang dikembangkan sebagai media pembelajaran sejarah sudah valid atau layak dan praktis untuk digunakan.
Perkembangan Pementasan Tari Maena Dalam Pesta Pernikahan Di Desa Duria Kecamatan Lolofitu Moi Kabupaten Nias Barat Tahun 1998-2024 Halawa, Wiarsen Wiarsen; Rusdi, Rusdi
Jurnal Kronologi Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v7i1.917

Abstract

Maena Dance is a traditional dance of the Nias people which means togetherness, unity and joy, often performed at weddings. This research aims to analyze the development of Maena Dance performances at wedding parties in Duria Village in 1998–2024, as well as efforts to preserve it. This research uses historical methods with heuristic stages, source criticism, interpretation, and historiography. Data was collected through literature study, observation, and direct interviews with local communities. The research results show that Maena Dance has experienced significant changes in aspects of dancers, music, costumes and poetry. The intensity of this dance performance is influenced by social, economic and cultural factors of the Duria Village community. Economic limitations are the main obstacle in its implementation, especially among people with low incomes. However, revitalization efforts, such as training through art studios and government support, have succeeded in keeping this tradition alive. The conclusion of this research is that the Maena Dance remains an important symbol in wedding parties in Duria Village, reflecting the community's adaptation to changing times while maintaining core cultural values. This research provides insight into the importance of preserving local culture as part of community identity.
Strategi Abdul Wahid Ash-shalihi dalam pengembangan Madrasah Tarbiyah Islamiyah (MTI) Tabek Gadang, Padang Japang, Kabupaten Lima Puluh Kota Tahun 1928-1950 Adela, Silvani; Fatimah, Siti
Jurnal Kronologi Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v7i1.922

Abstract

Penelitian ini adalah sebuah kajian sejarah tentang biografi dan strategi Syekh Abdul Wahid dalam pengembangan MTI Tabek Gadang pada tahun 1928-1950. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) membahas perjalanan hidup tokoh pengembang MTI Tabek Gadang, (2) mendeskripsikan strategi Syekh Abdul Wahid Ashlihi dalam pengembangan MTI Tabek Gadang. Pada penelitin ini metode yang digunakan adalah metode sejarah yang terdiri dari Heuristik (pengumpulan data), Kritik Sumber, Interpretasi dan Historiografi. Syekh Abdul Wahid Ash-shalihi lahir pada tahun 1878 di Padang Japang, merupakan pendiri MTI Tabek Gadang sebuah lembaga pendidikan Islam yang pada awalnya berasal dari pengajaran Surau bernama Surau Biru terletak di Tabek Gadang pada tahun 1906. Pada tahun 1928 Surau biru berubah menjadi lembaga pendidikan yang menerapkan sistem klasikal. Dalam Pengembangan MTI Tabek Gadang strategi yang dilakukan oleh Syekh Abdul Wahid adalah melakukan pendekatan kepada masyarakat dengan tujuan agar mendapatkan dukungan baik secara materi maupun moril, selain itu adanya bantuan dari murid beserta alumni MTI Tabek Gadang yang diperoleh Syekh Abdul Wahid. Usaha Syekh Abdul Wahid dalam mengembangkan MTI Tabek Gadang tidaklah mudah, dengan perjalanan dan perjuangan yang panjang akhirnya MTI Tabek Gadang dapat berdiri dan menjadi terkenal bahkan sampai keluar daerah Sumatera Barat dengan jumlah murid pada tahun 1940-an mencapai 800 orang dan terus bertambah hingga akhir jabatan Syekh Abdul Wahid pada tahun 1950.
Persepsi Peserta Didik Terhadap Efektivitas Pembelajaran Dengan Sistem Blok Mata Pelajaran Sejarah Indonesia Kelas 11 di SMK Negeri 9 Padang Ardiansyah, M Rizky; Afriani, Rini
Jurnal Kronologi Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v7i1.924

Abstract

Persepsi adalah proses kompleks yang melibatkan masuknya informasi kedalam otak manusia melalui panca indra, Melalui persepsi manusia dapat terus berinteraksi dengan lingkungannya, menganalisis, dan menyimpulkan informasi yang diterima. Proses ini memungkinkan manusia memahami dan menafsirkan berbagai stimulus dari lingkungannya secara efektif. Tujuan penelitian ini menjadi pedoman bagi sekolah yang hendak menerapkan sistem blok dalam sistem pembelajaran sekolah. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 11 SMK Negeri 9 Padang yang terdiri dari 459 orang peserta didik. Pada penelitian ini jumlah populasi lebih dari 100 orang, maka peneliti mengambil 10% dari jumlah populasi, adapun sampel dalam penelitian ini siswa kelas 11 di SMK Negeri 9 Padang yang berjumlah 46 orang peserta didik. Adapun prosedur pengumpulan data menggunakan penyebaran angket dan teknik analisis data penelitian ini menggunakan statistik deskriptif dalam menganalisis persepsi peserta didik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Persepsi peserta didik terhadap efektivitas pembelajaran dengan sistem blok mata pelajaran sejarah indenosia kelas 11 di SMK negeri 9 Padang menunjukan angka 62% itu artinya bahwa Persepsi mengenai penerapan sistem blok di SMK Negeri 9 Padang baik bagi peserta didik.
Warisan Sejarah dan Kewirausahaan : Sulam Bayangan dalam Penerapan P5 di SMAN 1 IV Nagari Bayang Utara Tahun 2024 Sari, Indah Purnama; febriani, Eka Asih
Jurnal Kronologi Vol 6 No 4 (2024): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v6i4.925

Abstract

The Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) at SMAN 1 IV Nagari Bayang Utara can be a means to introduce shadow embroidery as a historical and cultural heritage to students. P5 provides opportunities for students to not only gain theoretical knowledge, but also gain learning based on direct experience. This article also provides insight into the implementation of the psychological foundation of education in the entrepreneurship-based P5 program. The research method used in the process of writing this article is to use the historical research method consisting of a series of Heuristic, Verification, Interpretation, and finally Historiography processes. The results of this study indicate that the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) by using the historical and cultural heritage of Shadow Embroidery to students has an impact on increasing students' social values ​​such as mutual cooperation, helping each other, and solidarity among students when making the shadow embroidery.
Pengembangan Bahan Ajar Digital Muatan Lokal Sejarah Pemerintahan Darurat Republik Indonesia (PDRI) Safitri, Siski Julia; Aisiah, Aisiah
Jurnal Kronologi Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v7i1.926

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya sumber belajar muatan lokal sejarah PDRI dalam buku teks pelajaran sejarah di sekolah sehingga siswa tidak begitu memahami arti penting PDRI sebagai penyambung nyawa Republik Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi langkah-langkah pengembangan Bahan Ajar digital Muatan lokal (Bagimuka) PDRI, mengukur kelayakan dan membuktikan kepraktisan Bagimuka PDRI. Penelitian ini menerapkan metode penelitian dan pengembangan dengan menerapkan model ADDIE (Analysis, Design, Develop, implementation dan Evaluation). Subjek uji kelayakan Bagimuka PDRI melibatkan dua validator pakar materi dan dua pakar bahan ajar. Subjek uji praktikalitas Bagimuka PDRI melibatkan seorang guru sejarah dan 30 siswa di SMAN 12 Sijunjung. Data dikumpulkan menggunakan instrumen validasi kelayakan materi dan bahan ajar serta instrumen validasi praktikalitas Bagimuka PDRI. Data dianalisis menggunakan rerata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prosedur pengembangan Bagimuka PDRI diawali dengan tahap analysis kebutuhan, analisis siswa dan analisis tujuan mata pelajaran; tahap design dilakukan melalui pengumpulan referensi, gambar, video, pembuatan outline dan penulisan Bagimuka PDRI; tahap development dilakukan uji kelayakan materi dan bahan ajar Bagimuka PDRI; tahap implementation dilakukan uji praktikalitas kepada guru dan siswa. Rerata hasil uji kelayakan Bagimuka PDRI oleh dua pakar materi 3,59 (sangat layak). Sedangkan rerata hasil uji kelayakan oleh dua pakar bahan ajar 3,21 (layak). Rerata hasil uji praktikalitas Bagimuka PDRI oleh siswa dan guru diperoleh rata-rata 3,45 (sangat praktis). Kesimpulan penelitian yakni Bagimuka PDRI layak dan praktis digunakan sebagai bahan ajar oleh guru dan sebagai sumber belajar sejarah oleh siswa.
Perkembangan Destinasi Alam Kapalo Banda (2012-2023) Yora, Yora Jumadil; Fatimah, Siti
Jurnal Kronologi Vol 7 No 2 (2025): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v7i2.929

Abstract

This research discusses the Kapalo Banda Nature Destination: Youth as a Destination Development Agency 2012-2023. The problems formulated are as follows: (1) how is the development of Kapalo Banda natural destination, Nagari Taram from 2012-2023, (2) how is the form of the role of youth as a natural destination development agency Kapalo Banda, in Taram Kenagarian. The purpose of this study was to determine the development of Kapalo Banda natural destinations, Nagari Taram from 2012-2023 and to determine the form of the role of youth as an agency for developing Kapalo Banda natural destinations. This research is historical research. The results of this study indicate that the development of Kapalo Banda from 2012-2023 experienced various dynamics. Starting in 2012 with the unilateral opening by youth after closing in 2010. 2014 focused on empowering members' human resources. In 2018, this destination began operating with various developments but stopped due to illegal ticket cases. In 2019, it reopened with new innovations and attracted many tourists. The Covid-19 pandemic in 2020 led to a complete closure. In 2023, Kapalo Banda reached its peak with a significant increase in the number of visitors from various regions within and outside West Sumatra.
Pengembangan Blog Interaktif yang Disusun Berdasarkan Chronological Thinking sebagai Media Pembelajaran Sejarah di SMA Wela, Rasmila; Hastuti, Hera
Jurnal Kronologi Vol 7 No 2 (2025): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v7i2.930

Abstract

This research aims to 1) determine the process of developing interactive blogs that are structured based on chronological thinking as a medium for learning history in high school, 2) analyze the feasibility of interactive blogs that are structured based on chronological thinking as a medium for learning history in high school, 3) analyze the practicality of interactive blogs that are structured based on chronological thinking as a medium for learning history in high school and 4) analyze the effectiveness of interactive blogs that are structured based on chronological thinking as a medium for learning history in high school. This is motivated by the limited use of media by teachers, which gives inappropriate thinking among students, such as the view that learning history is monotonous and teacher-centred learning. The method used in this research is Research and Development (R&D) with the ADDIE model. The subjects of this research were 31 students at SMA Negeri 1 Lembah Gumanti. The research results show that interactive blog media has an average feasibility value from material experts of 3.5 and media experts of 3.43. The value of the practicality test by the teacher was 3.8 and the students were 3.63, and finally the results of the effectiveness test of interactive blog media were seen from the analysis of interview answers with students which showed that interactive blog media which was prepared based on chronological thinking was effectively used as a history learning medium in high school.

Page 52 of 59 | Total Record : 583

 50   51   52   53   54 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2026): Jurnal Kronologi Vol 7 No 4 (2025): Jurnal Kronologi Vol 7 No 3 (2025): Jurnal Kronologi Vol 7 No 2 (2025): Jurnal Kronologi Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Kronologi Vol 6 No 4 (2024): Jurnal Kronologi Vol 6 No 3 (2024): Jurnal Kronologi Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Kronologi Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Kronologi Vol 5 No 4 (2023): Jurnal Kronologi Vol 5 No 3 (2023): Jurnal Kronologi Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Kronologi Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Kronologi Vol 4 No 4 (2022): Jurnal Kronologi Vol 4 No 3 (2022): Jurnal Kronologi Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Kronologi Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Kronologi Vol 3 No 4 (2021): Jurnal Kronologi Vol 3 No 3 (2021): Jurnal Kronologi Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Kronologi Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Kronologi Vol 2 No 4 (2020): Jurnal Kronologi Vol 2 No 3 (2020): Jurnal Kronologi Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Kronologi Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Kronologi Vol 1 No 3 (2019): Jurnal Kronologi Vol 1 No 2 (2019): Jurnal Kronologi Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Kronologi More Issue