Articles
172 Documents
<![CDATA[KETERLAKSANAAN KOMPETENSI PROFESIONAL & PEDAGOGIK MAHASISWA PPL DI JURUSAN PENDIDIKAN MIPA UNIVERSITAS CENDERAWASIH ]]>
<![CDATA[DOLFINA C KOIREWOA]]>;
<![CDATA[EDOWARD K RAUNSAY]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 8, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Magister Pendidikan IPA, Program Pascasarjana Universitas Cenderawasih ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (303.145 KB)
|
DOI: 10.31957/jipi.v8i2.1235
<![CDATA[This study aims to provide information about the application of professional competence and pedagogical competence of students in the Department of Science education at the Faculty of teacher training and education at Cenderawasih University. This research is an evaluative study by applying a combination method (mixed method) between quantitative and qualitative data obtained through observation and assessment sheet documents (RPP 1 to 10). The results of this study indicate that the professional and pedagogical competencies have been owned by respondents (PPL students) but each competency has not been fully implemented by PPL students. The results of the analysis show that students who apply professional competence are only 44% or around 19 respondents out of 43 respondents while only pedagogical competencies are 51% or around 22 respondents.]]>
<![CDATA[MEMANFAATKAN BARANG BEKAS MENJADI ALAT PERAGA IPA SEDERHANA BERWAWASAN LINGKUNGAN GUNA MENDUKUNG MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE INVESTIGASI KELOMPOK ]]>
<![CDATA[AULDRY WALUKOW]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 1, No 1 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Magister Pendidikan IPA, Program Pascasarjana Universitas Cenderawasih ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (451.454 KB)
|
DOI: 10.31957/jipi.v1i1.322
<![CDATA[Sampah plastik berperan mencemari lingkungan sekitarnya. Sampah – sampah yang lembab, dan busuk, yang menjadi sarang lalat akan berperan menebarkan penyakit di sekitarnya. Kelangkaan alat laboratorium, yang disebabkan oleh kenaikan harga produksi yang signifikan, telah mendorong pemerintah untuk mengajak masyarakat mengatasi masalah alat laboratorium bersama – sama. Apalagi dengan diluncurkannya kurikulum tingkat satuan pelajaran (ktsp) oleh pemerintah telah mendorong kita untuk membentuk siswa lewat kecakapan hidup (life skill).Pembuatan alat laboratorium dari sampah plastik merupakan contoh penerapan life skill kepada siswa, sehingga tidak bergantung pada alat laboratorium yang disiapkan oleh pemerintah, tapi dapat disiapkan sendiri oleh para siswa. Penelitian ini bertujuan : (1) memanfaatkan sampah plastik sebagai alat laboratorium ipa fisika untuk mengatasi pencemaran lingkungan, (2) menganalisis tingkat kehandalan alat peraga yang dibuat dari sampah plastic dan (3) menganalisis keberhasilan penerapan model pemebelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok yang memanfaatkan alat peraga dari sampah plastik. Metode penelitian ini adalah eksperimen, dimana mengkaji tingkat kehandalan alat dengan cara mengamati gejala fisis pada masing – masing alat. Hasil penelitian menunjukkan ternyata alat laboratorium tersebut dapat memperjelas gejala fisis yang abstrak.Dilihat dari segi fungsi alat laboratorium yang telah dibuat ini tidak kalah dengan alat laboratorium yang diproduksi oleh pabrik.Keunggulan alat laboratorium ini dibandingkan dengan alat laboratorium yang diproduksi oleh pabrik yaitu alat laboratorium ini hanya membutuhkan biaya produksi dan operasional yang relatif murah. Kata kunci : limbah plastik, metode investigasi kelompok]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI INPRES 6.88 PERUMNAS II YABANSAI ]]>
<![CDATA[DIANA LUMBAN GAOL]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 3, No 1 (2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Magister Pendidikan IPA, Program Pascasarjana Universitas Cenderawasih ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (583.43 KB)
|
DOI: 10.31957/jipi.v3i1.345
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Perbedaan motivasi belajar siswa kelas IV SDN Inpres 6.88 Perumnas II yang diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan metode konvesional. (2) Perbedaan hasil belajar siswa kelas SDN IV Inpres 6.88 Perumnas II yang diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan metode konvesional. (3) Peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN Inpres 6.88 Perumnas II setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan metode konvesional. peneliti ini menggunakan metode analisis desain quasi eksperiment (quasi experimental desing), dengan jenis desain non equivalent pre test-post test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Terdapat perbedaan motivasi belajar siswa kelas IV SDN Inpres 6.88 Perumnas II yang diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan dibandingkan dengan model konvensional. Dalam hasil pengolahan data termasuk dalam kategori baik. Hasil perhitungan statistik terlihat bahwa sig hitung 0,000 < 0,05. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas IV SDN Inpres 6.88 Perumnas II yang diterapkan model pembelajaran koopertif tipe jigsaw dan dibandingkan dengan model konvensional. Hasil perhitungan statistik menunjukkan kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata 0,6 sedangkan kelas kontrol 0,5. (3) Terdapat peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN Inpres 6.88 Perumnas II yang hendak diterapkan modle pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan dibandingkan dengan model konvensional. Berdasarkan hasil penelitian setiap RPP pada kelas eksperimen nilainnya meningkat dibandingkan model konvensional.Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw, Motivasi dan Hasil Belajar IPA]]>
<![CDATA[PENGARUH KUALIFIKASI PENDIDIKAN DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP PROFESIONALISME GURU DALAM PEMBELAJARAN IPA SD DI GUGUS II DISTRIK NABIRE ]]>
<![CDATA[SITI QOMARIAH]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 4, No 3 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Magister Pendidikan IPA, Program Pascasarjana Universitas Cenderawasih ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (357.45 KB)
|
DOI: 10.31957/jipi.v4i3.377
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualifikasi pendidikan terhadap profesionalisme guru, untuk mengetahui pengaruh pengalaman mengajar terhadap profesionalisme guru, dan untuk mengetahui pengaruh kualifikasi pendidikan dan pengalaman mengajar terhadap profesionalisme.Populasi penelitian ini adalah guru-guru SD di Gugus II Distrik Nabire yang terdiri dari 7 SD. Sampel berjumlah 40 orang guru, penarikan sampel dilakukan dengan teknik sampel random sampling. Teknik pengumpulan data dengan teknik kuesioner. Uji validitas dengan menggunakan product moment dan uji reliabilitas dengan alpha cronbach. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi.Hasil penelitian menunjukkan: Kualifikasi pendidikan berpengaruh positif dan signifikan terhadap profesionalisme guru, Pengalaman mengajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap profesionalisme guru, Kualifikasi pendidikan dan pengalaman mengajar secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap profesionalisme guru. Kata Kunci : Kualifikasi Pendidikan, Pengalaman Mengajar, Profesionalisme Guru, Pembelajaran.]]>
<![CDATA[TANTANGAN DAN PELUANG IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PRAKTEK KERJA LAPANGAN (PKL) DI ERA INDUSTRI 4.0 ]]>
<![CDATA[LIDIA KARUBABA]]>;
<![CDATA[REGINA WUTOY]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 7, No 3 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Magister Pendidikan IPA, Program Pascasarjana Universitas Cenderawasih ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (226.113 KB)
|
DOI: 10.31957/jipi.v7i3.1028
<![CDATA[This study aims to determine (1) the influence of the industrial era 4.0 on the implementation of street vendors in SMK Negeri 2 Manokwari (2) the effect of strengthening character education on the implementation of street vendors in SMK Negeri 2 Manokwari. (3) Simultaneous influence of character education and industry era on the implementation of street vendors in SMK Negeri 2. Manokwari (4) The challenges of implementing street vendors in SMK Negeri 2 Manokwari. (5) Opportunities for implementing street vendors in SMK Negeri 2 Manokwari. The method used in this study is a quantitative method with quantitative analysis techniques. The results showed that: (1) There was no effect of the industrial era 4.0 on the implementation of street vendors in SMK Negeri 2 Manokwari. (2) There is an effect of strengthening character education on the implementation of street vendors in SMK Negeri 2 Manokwari. The effect of character education and industry era simultaneously on the implementation of street vendors in SMK Negeri 2. Manokwari. (3) The biggest challenge in implementing street vendors in SMK Negeri 2 Manokwari is family economic factors: the importance of strengthening the competency of students at apprenticeship, both in related OPDs, or in existing training bodies]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN KIMIA KELAS X SMA SE-KOTA JAYAPURA ]]>
<![CDATA[TEGUH IMAN SANTOSA]]>;
<![CDATA[TIURLINA SIREGAR]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 5, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Magister Pendidikan IPA, Program Pascasarjana Universitas Cenderawasih ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (365.95 KB)
|
DOI: 10.31957/jipi.v5i2.251
<![CDATA[This study aimed to evaluate the feasibility of learning applied chemistry teacher of class X associated with the implementation of Curriculum 2013 in the schools, the results of the analysis of these implementations will be referred to the standardization that has been set by the Minister of Education as a reference implementation of Curriculum 2013. This type of research is research qualitative evaluative. The method or technique of collecting data is interactive and non-interactive. Results of the study subjects chemistry class X Curriculum 2013 are guided by the Permendikbud No. 59 of 2014, Permendikbud No. 103 of 2014 and Permendikbud No. 104 2014 shows (1) In the learning plan can be implemented and supported by the results of the questionnaire teachers who achieve 86% success rate (2) Implementation of the learning can be implemented and supported by the results of the questionnaire teachers who achieve 86% success rate. (3) the learning process can be accomplished in accordance with and supported by the results of the questionnaire teachers who achieve 81% success rate. (4) Assessment of learning outcomes can be accomplished and supported by the results of the questionnaire teachers who achieve 87% success rate. The results showed that the implementation of the curriculum in 2013 subjects chemistry class X as determined by Permendikbud No. 59 of 2014, Permendikbud No. 103 of 2014 and No. 104 Permendikbud 2014.]]>
<![CDATA[ANDROID-BASED LEARNING MEDIA DEVELOPMENT FOR CHEMICAL BALANCE MATERIALS ]]>
<![CDATA[Ramlan Silaban]]>;
<![CDATA[Freddy TM Pannggabean]]>;
<![CDATA[Melhyada Veronika Panggabean]]>;
<![CDATA[Pelita Ananda Sianturi]]>;
<![CDATA[Irving Josafat Alexander]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 9, No 3 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Magister Pendidikan IPA, Program Pascasarjana Universitas Cenderawasih ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (278.483 KB)
|
DOI: 10.31957/jipi.v9i3.1799
<![CDATA[This study aims to obtain an innovative android-based chemistry learning media for Chemical Equilibrium material in Class XII MIA. To achieve this goal, research on the type of development using the 4D method has been carried out. The media obtained were tested for feasibility, referring to the feasibility indicators of learning media in the National Education Standards Agency, BSNP involving expert validators. The research result show that(1) An android-based chemistry learning media (ChemsDroid) has been obtained on chemical equilibrium topic.(2). The ChemsDroid media obtained has met the eligibility criteria based on the National Education Standards Agency (BSNP), namely content feasibility, graphic feasibility, language feasibility and presentation feasibility.(3) The results of the perception test showed that students gave a very good response.]]>
<![CDATA[PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DARI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DAN MODEL PEMBELAJARAN BERBANTU MICROSOFT POWER POINT DITINJAU DARI JENIS KELAMIN SISWA KELAS XI IPA SMA YPPK ASISI SENTANI ]]>
<![CDATA[MULIARTO RUBEN GIRIK ALLO]]>;
<![CDATA[RONALDO KHO]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2, No 2 (2014) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Magister Pendidikan IPA, Program Pascasarjana Universitas Cenderawasih ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (296.169 KB)
|
DOI: 10.31957/jipi.v2i2.336
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk: (1) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Number Head Together) dan model pembelajaran berbantu microsoft powerpoint pada materi statistika di kelas XI IPA SMA Asisi Sentani tahun pelajaran 2013/2014, (2) mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa pada materi statistika yang ditinjau dari jenis kelamin di kelas XI IPA SMA Asisi Sentani tahun pelajaran 2013/2014, dan (3) mengetahui ada tidaknya interaksi yang signifikan dari penerapan model pembelajaran dengan jenis kelamin siswa terhadap hasil belajar siswa pada kelas XI IPA SMA YPPK Asisi Sentani tahun pelajaran 2013/2014. Jumlah siswa yang menjadi sampel penelitian adalah 54 orang yang terbagi dalam dua kelas yaitu kelas XI IPA 1 berjumlah 26 orang dan kelas XI IPA 2 berjumlah 28 orang. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Counterbalace. Sehingga tiap kelas akan mendapatkan perlakuan yang sama yaitu model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan model pembelajaran berbantu microsoft powerpoint. Data penelitian diperoleh dari hasil tes yang dilakukan setiap akhir pembelajaran dan didukung oleh lembar observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa materi statistika dapat diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan model pembelajaran berbantu Microsoft Powerpoint pada siswa kelas XI IPA SMA YPPK Asisi Sentani tahun pelajaran 2013/2014. Kata Kunci : Kooperatif, NHT (Number Head Together), Microsoft Powerpoint.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODUL KIMIA TOPIK SIFAT LARUTAN ASAM BASA KELAS XI IPA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR MANDIRI SISWA DI SMA NEGERI 1 TEMINABUAN KABUPATEN SORONG SELATAN ]]>
<![CDATA[YUANITA INGGRIT DUWIRI]]>;
<![CDATA[TIURLINA SIREGAR]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Magister Pendidikan IPA, Program Pascasarjana Universitas Cenderawasih ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (237.245 KB)
|
DOI: 10.31957/jipi.v4i1.368
<![CDATA[Penggunaan modul dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa karena melalui penggunaan modul siswa mampu belajar secara mandiri dan tidak selalu tergantung pada guru maupun pihak lain. Penelitian ini adalah Researchand Development (R & D) yang bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran kimia dan mengetahui efektivitas penggunaan modul dalam proses pembelajaran. Desain yang digunakan adalah jenis oneequivalentpre test-post testdesign. $aµipel penelitian berjumlah 46 siswa yang terbagi dalam dua kelompok yaitu 23 'siswa sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan modul pembelajara dan 23 siswa sebagai kelompok control yang tanpa menggunakan modul pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara basil belajar siswa yang belajar dengan menggunakan modul dengan siswa yang belajar tanpa menggunakan modul. Hal ini dapat dilihat hasil analisis uji bedan-gain secara keseluruhan,diperoleb nilai signifikan yang diperoleh 0,000 lebih kecil dari pada 0,05(p<0,05). Oleh karena nilai n-gain secara keseluruhan pada kelas eksperimen yaitu 0,72 lebih tinggi disbanding kelas kontrol yaitu 0,68(0,72>0,68), maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan modul kimia topic sifat larutan asam basa dapat meningkatkan kemampuan belajar mandiri peserta didik sehingga diperoleh hasil belajar yang optimal.Kata Kunci: Pengembangan,Modul,Belajar Mandiri, Sifat Larutan Asam Basa]]>
<![CDATA[Model Pembelajaran Learning Cycle (Lc) 7E Pada Pokok Bahasan Jamur ]]>
<![CDATA[HANA SUMIATI WIDJAJA]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 7, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Magister Pendidikan IPA, Program Pascasarjana Universitas Cenderawasih ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (399.333 KB)
|
DOI: 10.31957/jipi.v7i2.974
<![CDATA[This study was to study the influence of the 7E Learning Cycle (LC) model (obtain, involve, discuss, explain, discuss, discuss, expand, and understand), class 10 learning activities. The sampling method was carried out using saturated sampling techniques, the results showed thus the 7E Learning Cycle (LC) learning module can be used on the subject of mushrooms by looking at 3 aspects of values, namely cognitive, psychomotor and effective]]>
