cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Shaleh Assingkily
Contact Email
assingkily27@gmail.com
Phone
+6282363776686
Journal Mail Official
assingkily27@gmail.com
Editorial Address
Jl. William Iskandar Ps. V, Medan Estate 20371
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia Provinsi Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27770052     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
The focus of the Edu Society: Journal of Education, Social Sciences, and Community Service is on various problems in the fields of Education, Social Sciences and Community Service, both as material objects and as formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners and observers in the field of Education and Social Sciences to publish their research results in our journals, articles of which are focused on, among others: 1. Development and Design of Learning in the Field of Education 2. Learning Strategies in the Field of Education 3. Evaluation of Learning in the Field of Education 4. Educational Management 5. Inclusive Education 6. Social-Based Research on Education 7. Teacher Professionalism in Education 8. Utilization of Information and Digital Technology in Education 9. Community Service in the Field of Education and Social Sciences
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 843 Documents
 11   12   13   14   15 
Pengembangan Komik Matematika Berorientasi Masalah pada Pembelajaran Geometri di SD Amalia Husna; Sukmawarti
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 3 No. 2 (2023): Juni-September
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v3i2.383

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan media komik matematika berorientasi masalah yang layak digunakan di sekolah dasar (SD). Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan Borg & Gall yang terdiri dari 10 tahap, yaitu; Potensi masalah, Pengumpulan data, Desain produk, Validasi desain, Revisi Desain, Uji coba produk, Revisi produk, Uji coba pemakaian, Revisi produk dan Produksi masal. Pada pengembangan ini model pengembangan Borg & Gall yang dilakukan hanya sampai pada tahap ke-5, yaitu Revisi Desain. Instrumen yang digunakan, yaitu angket ahli materi, angket ahli media dan angket ahli pembelajaran untuk mengetahui kelayakan media komik berorientasi masalah yang dikembangkan. Berdasarkan hasil validasi dari validator ahli materi didapatkan persentase sebesar 80% dengan kriteria “Layak”. Dari hasil validasi ahli media didapatkan persentase sebesar 98% dengan kriteria “Sangat Layak”. Dari hasil validasi ahli pembelajaran didapatkan persentase sebesar 96% dengan kriteria “Sangat Layak”. Dari penilaian ketiga validator ahli, dapat dikatakan bahwa media komik berorientasi masalah yang dikembangkan “Sangat Layak” digunakan pada proses pembelajaran geometri di sekolah dasar.
Implementasi Metode Mubasyaroh pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan Zebua, Marfirah Syam; Rakhmadi, Arwin Juli
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v3i3.384

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Metode Mubasyaroh pada pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan. Penelitian ini didapatkan atas asumsi bahwa Metode Mubasyaroh merupakan salah satu metode yang baik untuk dijadikan metode dalam pembelajaran bahasa Arab dalam meningkatkan kualitas memahami dan mengucapkannya. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis kaelan. Teknik keabsahan data menggunakan analisis tringulasi. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data disimpulkan bahwa Metode mubasyaroh adalah metode yang efektif digunakan di pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan, mengingat metode ini dapat memudahkan siswa dalam memahami kosakata bahasa Arab dengan baik meskipun masih terdapat beberapa siswa yang kesulitan menghafal kosakata bahasa Arab disebabkan oleh masalah internal.
Efektivitas Pendekatan Terapeutik dalam Bimbingan Konseling dan Mengatasi Masalah Emosional pada Peserta Didik SMP IT Al-Ikhwan Tanjung Morawa Angi, Nur Fadila; Rusman, Abdul Aziz; Suhairi, Suhairi
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v3i3.388

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya suatu pendekatan yang digunakan oleh guru bimbingan konseling untuk mengatasi masalah yang ada pada diri seorang peserta didik di SMP IT Al-Ikhwan Tanjung Morawa. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif korealasional, di mana penelitian ini disebabkan oleh dua hal dalam melihat adanya hubungan dalam penelitian. Adapun teknik pengambilan data dalam penelitian ini ialah menggunakan angket, teknik observasi dan dokumentasi. Di mana sumber data yang diperoleh berdasarkan hasil yang terjadi pada penelitian. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa upaya guru bimbingan dan konseling dalam menangani masalah yang dialami oleh peserta didik menggunakan pendekatan terapeutik berpengaruh terhadap peserta didik dan dapat membantu peserta didik dalam menangani masalahnya. Dengan demikian, guru bimbingan konseling dapat dikatakan menggunakan atau menerapkan pendekatan ini apabila memenuhi empat tahapan yang ada pada pendekatan terapeutik antara lain tahap pra interaksi, orientasi, tahap kerja dan tahap terminasi.
Pengaruh Beauty Vlogger Terhadap Body Image Siswa Kelas XI MAN 3 Langkat Plus Keterampilan Provinsi Sumatera Utara Nabila, Elvy; Irwan Sahputra; Nurhayani, Nurhayani
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v3i3.389

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh beauty vlogger terhadap body image siswa kelas XI MAN 3 Langkat Plus Keterampilan. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 3 Langkat Plus Keterampilan, Langkat provinsi Sumatera Utara. Masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh beauty vlogger terhadap body image siswa kelas XI MAN 3 Langkat? Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan survey. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 siswa yang memiliki kriteria mengetahui beauty vlogger. Instrumen dalam penelitian ini berupa angket atau kuesioner, yaitu kuesioner beauty vlogger dan kuesioner body image. Hasil uji korelasi pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara beauty vlogger dengan body image, karena nilai signifikansi 0,002 < 0,05. Berdasarkan uji determinasi (r Square) diperoleh sebesar 0,149 yang artinya bahwa pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat adalah sebesar 14,9%.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Information and Communication Technology (ICT) Terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs Persiapan Negeri 4 Medan Salsabila, Ummu; Sitepu, Juli Maini
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v3i3.390

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah media pembelajaran berbasis Information and Communication Technology (ICT) dapat berpengaruh dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Persiapan Negeri 4 Medan. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas VIII MTs Persiapan Negeri 4 Medan, sedangkan sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII-2 dan siswa kelas VIII-3 yang masing-masing berjumlah 36 orang. Berdasarkan hasil penelitian pada kelas control dan eksperimen diperoleh kesimpulan bahwa kelas eksperimen sebagai kelas yang menggunakan media pembelajaran Information and Communication Technology (ICT) memperoleh dampak positif dari penggunaan media tersebut karena memiliki nilai rata-rata di atas kelas kontrol yang tidak menggunakan media pembelajaran Information and Communication Technology (ICT). Berdasarkan hasil pengujian hipotesis independent sample t-test diperoleh hasil bahwa nilai signifikansi (sig.2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, karena nilai signifikansi < 0,05. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan antara media pembelajaran berbasis Information and Communication Technology (ICT) terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Persiapan Negeri 4 Medan.
Implementasi Metode Cerita pada Mata Pelajaran SKI di SMP IT Muhammadiyah Simpang Empat Marbau Labuhanbatu Utara Pitria, Wilda Ayu; Harfiani, Rizka
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v3i3.391

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode cerita pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di SMP IT Muhammadiyah Simpang Empat Marbau Labuhanbatu Utara serta apa saja faktor-faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode cerita pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di kelas VII SMP IT Muhammadiyah Simpang Empat Marbau Labuhanbatu Utara berjalan dengan baik, akan tetapi dalam pelaksanaannya masih ada beberapa faktor atau kendala yang dihadapi oleh guru bidang studi sejarah kebudayaan Islam, sehingga menyebabkan para siswa kurang memahami konteks dan makna yang terkandung dari pelajaran sejarah kebudayaan Islam.
Analisis Problem Based Learning Berbantu Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada Tema 7 Subtema 2 Pembelajaran Kelas III Arifah, Nurul Alfiani; Mushafanah, Qoriati; Listyarini, Ikha; Wakhyuni, Tutik
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v3i3.392

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problem based learning berbantu lembar kerja peserta didik (LKPD) pada Tema 7 Subtema 2 Pembelajaran Kelas III. Penelitian ini dilakukan dengan penelitian deskriptif menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, dilakukan di SDN Kalicari 01 Semarang yang berjumlah 27 siswa terdiri dari 16 laki-laki dan 12 perempuan. Waktu penelitian dilaksanakan ketika PPL 1 bulan Januari-Maret 2023. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah triangulasi bahan ajar yang bermutu dan berkualitas baik serta tepat dan sesuai akan mempermudah dalam mencapai tujuan pembelajaran. Bahan ajar LKPD ini akan berjalan jika dibantu dengan model pembelajaran Problem Based Learning. Dengan adanya model pembelajaran Problem Based Learning ini kegiatan pembelaajran dapat berjalan dengan efektif, di mana model pembelajaran ini menuntut siswa untuk aktif dalam memecahkan masalah dalam pembelajaran. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan peneliti dapat disimpulkan sebagai berikut: Pemanfaatan LKPD berbasis model Problem Based Learning sebagai bahan ajar berpengaruh positif dalam meningkatkan keaktifan siswa. LKPD berbasis model PBL layak digunakan sebagai bahan ajar di sekolah, karena penggunaan LKPD berbasis model PBL dalam proses pembelajaran dapat membantu siswa dalam memahami pembelajaran, sehingga keberhasilan proses pembelajaran akan tercapai.
Efektivitas Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II Sekolah Dasar Khasanah, Indah Milati; Nuroso, Harto; Pramasdyahsari, Agnita Siska
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v3i3.393

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada kebersamaan di lingkungan sekolah pemanfaatan budaya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang dilaksanakan dalam dua kali pembelajaran dan mengambil data pre-test dan post-test. Sampel dari penelitian ini adalah kelas II dengan hasil belajar setelah adanya perlakuan. Data yang diperoleh dari penelitian, yaitu data hasil belajar aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dan hasil penelitian menunjukkan bahwa dari pre-test dan post-test hasil belajar siswa untuk tiga aspek peningkatan. Hasil belajar aspek kognitif pre-test dan post-test yang peneliti lakukan pada siswa kelas II SD Negeri di Kota Semarang setelah dianalisis oleh peneliti melalui normalitas gain menurut Meltzer menghasilkan kriteria “Tinggi”. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan budaya berupa makanan khas dari latar belakang siswa sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Tema kebersamaan di lingkungan sekolah.
Implementasi Program Parenting di SMP Darussalam Medan Antika, Nuri; Harfiani, Rizka
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v3i3.395

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengenai implementasi program parenting di SMP Darussalam Medan, mendeskripsikan kendala dan solusi yang dialami dalam melaksanakan program parenting di SMP Darussalam Medan, serta mendeskripsikan hasil perkembangan karakter peserta didik di SMP Darussalam Medan. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Metode kualitatif bertujuan untuk mendapatkan data dengan cara observasi lapangan secara langsung, serta menggunakan pendekatan deskriptif bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan suatu kegiatan implementasi program parenting di SMP Darussalam Medan. Hasil penelitian mengenai implementasi program parenting di SMP Darussalam Medan dalam perkembangan karakter siswa ialah menjadikan peserta didik yang menaati dan melaksanakan ibadah kepada Allah swt, melahirkan peserta didik menjadi generasi Qur’ani dalam menuntaskan hafalan juz 30, menjadikan peserta didik yang berakhlakul karimah, membimbing peserta didik aktif dalam kegiatan pembelajaran pendidikan agama Islam. Menjadikan peserta didik yang bertanggungjawab, disiplin dan menaati peraturan sekolah, serta menjadikan peserta didik sebagai generasi yang mencintai keberagaman budaya di Indonesia.
Layanan Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Self-Management dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa SMP Pertiwi Medan Hartika, Rahma Sinta Dewi; Wastuti, Sri Ngayomi Yudha
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v3i3.396

Abstract

Permasalahan terkait kurangnya kedisiplinan yang sering terjadi di sekolah. Siswa seringkali mengalami permasalahan dalam disiplin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui layanan bimbingan kelompok melalui teknik self management dalam meningkatkan kedisiplinan siswa Pertiwi Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini metode PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi serta dilakukan dengan rencana menggunakan dua siklus dalam setiap satu siklus terdiri dari 2 kali pertemuan melalui pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas VII, VIII dan IX yang berjumlah 246 siswa SMP Pertiwi Medan, dan objek berjumlah 8 siswa yang berada pada kelas VII sebanyak 5 siswa, kelas VIII sebanyak 3 siswa ditentukan dengan teknik random sampling. Penggunaan instrumen dalam penelitian ini berupa pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan siswa siklus pertama dengan pertemuan pertama sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok teknik self management terdapat siswa masih sangat kurang dalam disiplin seperti terlambat masuk kelas, masih ada siswa yang mengerjakan tugas di sekolah, dan masih ada siswa yang tidak menerjakan tugas sekolah. Setelah dilakukan kegiatan pemberian layanan bimbingan kelompok teknik self management pada siklus pertama pertemuan kedua terlihat kedisiplinan siswa meningkat dengan terbuktinya dari hasil obsevasi dan wawancara berbeda hasil sebelum dan sesudah sehingga terlihat peningkatan dalam kedisiplinan siswa.

Page 13 of 85 | Total Record : 843

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026 Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025 Vol. 4 No. 3 (2024): Oktober 2024-Januari 2025 Vol. 4 No. 1 (2024): Februari-Mei 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): Juni-September Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024 Vol. 3 No. 1 (2023): Februari-Mei 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): Juni-September Vol. 2 No. 3 (2022): Oktober 2022-Januari 2023 Vol. 2 No. 1 (2022): Februari-Mei 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): Juni-September Vol. 1 No. 3 (2021): Oktober 2021 - Januari 2022 Vol. 1 No. 1 (2021): Februari-Mei 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): Juni-September More Issue