cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mesiono
Contact Email
pemajournal@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
pemajournal@gmail.com
Editorial Address
Jl. William Iskandar Pasar V Medan Estate Sumatera Utara
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Mudabbir: Journal Research and Education Studies
Published by Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia Provinsi Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27748391     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Mudabbir (Journal Research and Education Studies) is Published by the Association of Indonesian Islamic Education Managers (PERMAPENDIS) North Sumatra. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies on education. Articles published in journals are the results of research or areas of educational thought carried out by researchers, teachers, lecturers, and education students. Detailed information for article loading and article instructions is provided in each issue. This journal is published regularly twice in the period January-June and July-December.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 718 Documents
 55   56   57   58   59 
An Analysis of The Students’ Speaking Mastery Through The Speech Extracurricular Activity at MTs Nu Malintang Jae Atikah, Luri; Hasibuan, Sri Wahyuni; Yahsya, Akhrif
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2050

Abstract

Limited public speaking Mastery among students highlight the need for structured guidance and continuous practice. To address this issue, MTs. NU Malintang Jae implemented a speech extracurricular activity as a platform to enhance students’ speaking Mastery. This study aimed to analyze students' speaking skills and identify the challenges they faced during the activity. A qualitative field study method was used, involving 25 eighth-grade students. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The analysis involved data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings showed that 52% of students had a "very good" level of speaking Mastery, 28% were at a "good" level, and 20% were at a "fair" level. Challenges were observed in fluency, pronunciation, grammar, vocabulary, and audience engagement. Specific difficulties were related to psychological factors (8 students), linguistic factors (12 students), environmental factors (1 student), and public speaking skill factors (4 students). These were mainly associated with lack of confidence and speaking-related anxiety. It is recommended that speech extracurricular activities provide more targeted support and practice opportunities to help students overcome these challenges and improve their speaking performance.
Exploring Students’ Perceptions of Storytelling As A Strategy For Enhancing Speaking Skills Lubis, Asmaul Husna; Lubis, Rica Umrina; Siregar, Ayu Meita Puteri
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2053

Abstract

This study investigates students’ perceptions of the use of storytelling as a technique to improve speaking ability in English. The research was conducted with 22 students of the English Education Study Program at STAIN Mandailing Natal during the fifth semester. Data were collected through a questionnaire (8 closed-ended) and semi-structured interviews. The findings reveal that students perceived storytelling as an effective strategy to enhance fluency, vocabulary mastery, confidence, and communicative competence in everyday situations. Storytelling also increased classroom engagement and motivation. Furthermore, the interview data demonstrated that storytelling encouraged students to express opinions more easily and confidently, reduced speaking anxiety, and facilitated vocabulary retention. The study concludes that storytelling is not only an enjoyable and creative method but also a pedagogically significant technique that can bridge classroom learning with real-life communication.
An Analysis of Deixis in The “Elemental” Movie Zelkasih, Renda; Suadi, Suadi; Pratiwi, Resdilla
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2054

Abstract

This research aims to analyze the types and the factor influence of deixis found in the Elemental movie. The study applies Levinson’s theory of deixis, which classifies deixis into five categories: person, time, place (location), discourse, and social deixis. This research employs a qualitative descriptive method. The data are collected from the movie script of Elemental Movie (2023), focusing only on the characters’ spoken dialogues. Each deictic expression found in the script was identified, categorized, and analyzed based on Levinson’s Theory. The first findings show that a total of 320 deixis were found in the movie, consisting of 191 person deixis, 37 time deixis, 45 place deixis, 26 discourse deixis, and 21 social deixis. Person deixis is the most dominant, indicating that personal relationships and speaker-hearer references play a central role in the film. Second findings, the study identifies several contextual factors that influence deixis usage, including participant roles, usage function, levels of intimacy, formality/informality, and social status. These factors contribute to how deixis is used to reflect dynamics, emotional expressions, and narrative flow within movie.
Dinamika Kohesivitas Kelompok Karang Taruna Barisan Muda 08 di Kota Semarang Khoirunnisa, Hana Ishmah; Syah, Muhammad Juna Athalla; Kamila, Asma'Nur; Chandra, Faradila; Anas, Siti Hikmah
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2058

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami dinamika kohesivitas kelompok pada Karang Taruna Barisan Muda 08 di Kota Semarang sebagai organisasi pemuda yang baru terbentuk. Fokus kajian meliputi lima aspek kohesivitas kelompok menurut Forsyth (2014), yaitu kohesi sosial, kohesi tugas, kohesi kolektif, kohesi emosional, dan kohesi struktural. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik Braun dan Clarke (2019). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kohesivitas kelompok berkembang kuat terutama melalui interaksi sosial yang intens dan suasana kebersamaan yang tercipta secara natural. Kohesi sosial tampak melalui hubungan antaranggota yang akrab dan aktivitas nonformal yang rutin dilakukan bersama. Kohesi tugas terlihat dari kerja sama yang fleksibel dan saling mendukung meskipun struktur organisasi belum sepenuhnya matang. Kohesi kolektif terbentuk melalui rasa memiliki dan identitas kelompok yang dipersepsikan sebagai keluarga. Kohesi emosional muncul dari lingkungan kelompok yang nyaman, suportif, dan mampu menyelesaikan konflik secara musyawarah. Sementara itu, kohesi struktural masih berkembang karena organisasi masih baru, sehingga norma informal menjadi penggerak utama. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan kohesivitas dalam tahap awal perkembangan organisasi pemuda.
Analisis Nilai Disiplin, Tanggung Jawab dan Sopan Santun di SDN 002 Rambah Samo Putri, Sri Kamsia; Memeytan, Memeytan; Ramadhani, Alya; Tbn, Puja Asriani; Hasibuan, Abdul Putra Ginda
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2065

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi nilai disiplin, tanggung jawab, dan sopan santun siswa melalui kegiatan observasi kelas sebagai bagian dari upaya peningkatan karakter peserta didik dalam lingkungan sekolah. Fokus utama penelitian diarahkan pada bagaimana ketiga nilai tersebut ditampilkan siswa dalam perilaku sehari-hari selama proses pembelajaran berlangsung. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi kualitatif dengan mencatat secara langsung berbagai tindakan, interaksi, dan pola perilaku siswa selama berada di dalam kelas. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai disiplin siswa terlihat dari kemampuan mereka mengikuti aturan kelas, ketepatan waktu, serta kesiapan dalam menerima pelajaran. Nilai tanggung jawab tercermin melalui penyelesaian tugas tepat waktu, penggunaan fasilitas kelas secara benar, dan partisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. Sementara itu, nilai sopan santun tampak dari cara siswa berkomunikasi dengan guru dan teman sebaya, penggunaan bahasa yang santun, serta sikap saling menghargai.
Tantangan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di MIN 03 Muaro Jambi Safitri, Eca; Nadhiroh, Ukhty; Yuningrum, Dian Lestari
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2074

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka di tingkat madrasah ibtidaiyah menghadirkan berbagai tantangan bagi guru, terutama dalam mengadaptasi pendekatan pembelajaran yang lebih fleksibel dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis tantangan yang dihadapi guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka di MIN 03 Muaro Jambi. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap guru-guru di sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama meliputi keterbatasan pemahaman konsep Kurikulum Merdeka, minimnya pelatihan yang memadai, kesulitan dalam menyusun modul ajar, keterbatasan sarana prasarana pendukung, serta beban administrasi yang cukup tinggi. Temuan ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi pengambil kebijakan dalam merancang program pendampingan yang lebih efektif guna mendukung keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka di madrasah ibtidaiyah.
Kerukunan Antar Umat Beragama Perspektif Islam, Katolik, dan Protestan Dasopang, Ismail; Syarah, Siti; Arifin, M. Kemal; Silalahi, Amanda Vidura; Siregar, Fitri Helmainun
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1994

Abstract

Penelitian ini membahas kerukunan antar umat beragama dari perspektif Islam, Katolik, dan Protestan dengan menggunakan metode kualitatif dengan jenis pendekatan studi kepustakaan (library research). Tujuan penelitian ini adalah untuk menggali ajaran, nilai, serta pandangan teologis dari ketiga agama mengenai pentingnya hidup berdampingan secara damai dalam masyarakat yang majemuk. Sumber data primer dalam penelitian ini terdiri atas teks-teks suci seperti Al- Qur’an, Hadis, Alkitab, serta dokumen resmi keagamaan. Sedangkan sumber sekunder berupa buku-buku akademik, artikel jurnal, dan hasil penelitian yang membahas isu pluralisme dan kerukunan antar umat beragama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga agama memiliki landasan teologis yang kuat dalam mengajarkan toleransi, perdamaian, dan penghargaan terhadap sesama manusia. Islam menekankan nilai rahmatan lil ‘alamin, keadilan, serta larangan memaksakan agama. Katolik menekankan kasih universal, persaudaraan, serta keterbukaan terhadap dialog lintas iman. Sementara itu, Protestan menekankan kebebasan beriman, penghargaan terhadap perbedaan, serta pentingnya hidup dalam kasih dan pelayanan kepada sesama. Analisis komparatif memperlihatkan bahwa meskipun terdapat perbedaan doktrinal, Islam, Katolik, dan Protestan memiliki titik temu dalam mengedepankan nilai-nilai cinta kasih, keadilan, dan perdamaian yang dapat dijadikan dasar memperkuat kerukunan di Indonesia. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa kerukunan antar umat beragama bukan hanya kebutuhan sosial, tetapi juga amanat teologis yang dijunjung tinggi oleh masing-masing tradisi keagamaan.
Strategi Perkembangan Nilai Agama dan Moral Melalui Bermain Sosiodrama Br Barus, Ririn Marheni; Wahyuni, Sarina; Hasibuan, Irda Wahyuni
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2043

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengelaborasi pelaksanaan penddikan di tingkat anak usia dini dengan berdasarkan landasan teori. Peneliti dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan. Tekhnik analisis data yang digunakan berupa analisis isi. Pembacaan pustaka secara berulang dan pengecekan antar pustaka dilakukan agar menjaga pembahasan dalam dan ketepatan dalam pemberian informasi, tujuan penelitian ini adalah untuk menyusun landasan teoritis pelaksanaanl memainkan sosiodrama dalam perkembangan nilai agama dan moral. Hasil penelitian ini adalah terelaborasinya landasan teori dan pelaksanaan perkembangan nilai agama dam moral melalui bermain sosiodrama yang secara menyeluruh.
Peran Komunikasi Antar Guru dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Pembelajaran Tambunan, Amelia Ardan; Camelia, Camelia; Purnomo, Hadi; Akamalia, Rizki
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2076

Abstract

Komunikasi antar guru merupakan salah satu faktor penting dalam menunjang efektivitas proses pembelajaran di sekolah. Guru tidak hanya berperan sebagai pengajar di kelas, tetapi juga sebagai bagian dari komunitas profesional yang saling berkolaborasi dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran komunikasi antar guru dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran di SMP IT Nurul Fadhilah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran di SMP IT Nurul Fadhilah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi antar guru berlangsung melalui komunikasi formal dan informal. Komunikasi tersebut berperan dalam perencanaan pembelajaran kolaboratif, evaluasi strategi mengajar, peningkatan motivasi kerja guru, serta pemecahan masalah pembelajaran siswa. Meskipun demikian, ditemukan beberapa hambatan komunikasi seperti perbedaan karakter guru dan belum optimalnya forum MGMP. Secara keseluruhan, komunikasi antar guru terbukti memiliki kontribusi signifikan dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran di SMP IT Nurul Fadhilah.
Analisis Penerapan Penjaminan Mutu Pendidikan dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka di Sekolah SMA Swasta PAB 8 Saentis Percut Sei Tuan Tahun 2025/2026 Yuniastuti, Eni; Simamora, Angelina Setia; Situmorang, Duma Yanti; Nasution, Khairunnisa; Sembiring, Samariana; Asmara, Widya
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2081

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan Penjaminan Mutu Pendidikan (PMP) dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka di SMA Swasta PAB 8 Saentis Percut Sei Tuan. Penerapan PMP menjadi elemen krusial untuk memastikan proses pembelajaran yang efektif dan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif, penelitian ini mengevaluasi pelaksanaan penjaminan mutu mulai dari tahap perencanaan, proses belajar mengajar, hingga tahapan evaluasi yang dilaksanakan oleh pihak sekolah. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka sudah berlangsung, tetapi masih ada kendala seperti kurangnya kompetensi guru dalam menyusun modul ajar, fasilitas yang belum optimal, dan kurangnya konsistensi dalam pemantauan serta evaluasi mutu. Beberapa faktor yang mendukung antara lain komitmen dari pihak sekolah, dukungan dari yayasan, serta kemauan guru untuk menyesuaikan diri dengan kurikulum yang baru. Sementara itu, strategi untuk meningkatkan mutu dilakukan melalui pelatihan bagi guru, evaluasi secara berkala, serta penguatan sistem manajemen di sekolah. Penelitian ini memberikan wawasan yang signifikan bagi sekolah dalam merencanakan langkah-langkah perbaikan berkelanjutan untuk mengoptimalkan penerapan Kurikulum Merdeka dan meningkatkan kualitas pembelajaran.

Page 57 of 72 | Total Record : 718

 55   56   57   58   59 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Vol. 4 No. 2 Juli-Desember 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Januari-Juni 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): Vol. 3 No. 2 Juli- Desember 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Januari-Juni 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Vol. 2 No. 2 Juli-Desember 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Vol. 2 No. 1 Januari-Juni 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): Vol. 1 No. 2 Juli-Desember 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Vol. 1 No. 1 Januari-Juni 2021 More Issue