cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ma'adul Yaqien Makkarateng
Contact Email
maadulyaqien.m7w@gmail.com
Phone
+6282339796984
Journal Mail Official
sulaemanalijentak@gmail.com
Editorial Address
Gedung Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone Jalan. HOS. Cokroaminoto Kabupaten Bone
Location
Kab. bone,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Al-Qayyimah
Published by Institut Agama Islam Negeri Bone
ISSN : 2621673X     EISSN : 27982939     DOI : https://doi.org/10.30863/aqym
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education
JURNAL AL-QAYYIMAH: a scientific journal for disseminating results of conceptual research or studies on education, is published two times (June and December) a year. JURNAL AL-QAYYIMAH: is managed by the Department of Islamic Education at Postgraduate Program Bone State Islamic Institute (IAIN Bone).The publications through JURNAL AL-QAYYIMAH include results of research or conceptual studies about law, legal or educational phenomena and issues that have never been published elsewhere. JURNAL AL-QAYYIMAH is intended for experts, academics, practitioners, state administrators, NGOs, and law and education observers.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 115 Documents
 6   7   8   9   10 
KOMERSIALISASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KABUPATEN BONE (STUDI KASUS SD IT) R, Riskawati
JURNAL AL-QAYYIMAH Vol 5, No 2 (2022): Edisi Desember
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/aqym.v5i2.3479

Abstract

AbstractFinancing in the context of education is financing to fund the procurement of all elements and activities carried out, so that all the programs offered are carried out properly, especially quality education, because to produce quality output requires quality systems and processes as well, because to produce quality output requires quality systems and processes as well. Thus, education is an activity that requires financing, however, education funding does not mean it has to be expensive, because expensive education funding does not necessarily mean it is of high quality. Education, which was originally a process of humanization and social transformation, has now experienced a distortion, becoming a commercial field for obtaining and accumulating wealth privately. Funding for education does exist, but the size of the funding for education depends on the programs and activities carried out, because the results of education also depend on both. The high cost of education funding that is not commensurate with its quality, can be pointed out as an indicator of efforts solely to gain profit, and at a certain level is categorized as the commercialization of education. Thus, the high cost of education financing can be caused by two factors. First, it is expensive because of education funding, such as because of the procurement of facilities and infrastructure needed to carry out the educational process in order to produce quality education. Second, the high cost of education funding is due to commercialization. The commercialization of education can occur due to various factors, including the result of the ideology of liberalism capitalism, the mentality of human resources, the granting of partial or full financing autonomy to educational institutions so as to provide wide opportunities to attract education funding for the sole benefit of profit. However, the schools examined by the researchers provided evidence that the legitimacy of these schools provided the basis and evidence for the non-commercialization of Islamic religious education, this was really just a statement from outside the school community.Keywords: Commercialization; Islamic education;  IT elementary school.
MATERI DAN METODE PENDIDIKAN AKHLAK DALAM FILM ANIME ONE PIECE ARC ALABASTA Lira, Rahmat Adnan
JURNAL AL-QAYYIMAH Vol 5, No 2 (2022): Edisi Desember
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/aqym.v5i2.3461

Abstract

AbstractThis study aims to describe the material and methods of moral education in the anime One Piece Arc Alabasta using a qualitative approach. The type of research used is library research which makes the anime film One Piece Arc Alabasta the primary data source, while the secondary data sources are books, articles and journals related to research. Data collection was carried out by watching the anime One Piece Arc Alabasta and then recording the parts (scenes and dialogues) related to the research. The data found were then analyzed with the method of reduction, presentation and drawing conclusions. The results found in this study are moral education material in the anime One Piece Arc Alabasta, 1) Morals to oneself, including the spirit of studying and being optimistic about one’s own abilities. 2) Morals to Allah SWT, including sincere, patient and grateful. 3) Morals towards fellow human beings include respecting each other, helping each other, keeping promises, saying thank you when receiving help from others, trusting/kindly believing each other, compassion, apologizing, protecting others, listening to others when speaking. The moral education methods shown in the anime One Piece Arc Alabasta are practice methods, lecture methods, discussion methods, warning and advice methods and demonstration methods.Keywords: moral education, materials and methods, one piece anime. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan materi dan metode pendidikan akhlak dalam film anime one piece arc alabasta dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pustaka (Library Research) yang menjadikan film anime one piece arc alabasta sebagai sumber data primer, sedangkan yang menjadi sumber data sekunder adalah buku, artikel dan jurnal yang berkaitan dengan penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menonton film anime one piece arc alabasta kemudian mencatat bagian-bagian (adegan dan dialog) yang berkaitan dengan penelitian. Data-data yang ditemukan kemudian dianalisis dengan metode reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil yang ditemukan pada penelitian ini yaitu materi pendidikan akhlak dalam film anime one piece arc alabasta, 1) Akhlak kepada diri sendiri, di antaranya semangat menuntut ilmu dan optimis pada kemampuan sendiri. 2) Akhlak kepada Allah swt, di antaranya ikhlas, sabar dan bersyukur. 3) Akhlak kepada sesama manusia di antaranya saling menghormati, tolong menolong, menepati janji, mengucap terima kasih ketika mendapat bantuan dari orang lain, saling percaya/berbaik sangka, kasih sayang, meminta maaf, melindungi orang lain, mendengarkan orang lain ketika berbicara. Adapun metode pendidikan akhlak yang ditunjukkan dalam film anime one piece arc alabasta yaitu metode praktik, metode ceramah, metode diskusi, metode peringatan dan nasehat serta metode demonstrasi.Kata Kunci: pendidikan akhlak, materi dan metode, anime one piece.  
SUPERVISI MENGAJAR PADA PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH WILAYAH TIGA BONE A, Ardin
JURNAL AL-QAYYIMAH Vol. 6 No. 1 (2023): Edisi Juni
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/aqym.v6i1.4414

Abstract

This study aims to describe the learning supervisors carried out by madrasa supervisors for teachers in improving teaching competence in Madrasah Ibtidaiyah Region 3, Bone Regency, 2) Describe the implications of the strategy of madrasa supervisors for increasing class teacher competence in Madrasah Ibtidaiyah Region 3, Bone Regency. This type of research is qualitative using data collection techniques, namely observation, interviews and documentation. The data analysis technique is through the stages of data reduction, data presentation, data verification and drawing conclusions.The results showed that, first, madrasas located in region 3 of Bone Regency tended to carry out learning supervision with three strategies consisting of the planning stages (preparation of supervisory semester programs, preparation of annual supervision programs, preparation of supervision programs/schedules for each school), implementation stages (supervision of equipment learning, supervising the implementation of learning in class, providing the results of a review/assessment of the results of supervision of learning in class) and evaluation stages (student learning outcomes in the form of daily tests, mid semester, and semester tests, results of national exams in arts and sports achievements, attitude achievements ( honesty, discipline, responsibility, cooperation, tolerance and others)). The second result, the implications of the madrasa supervisor's strategy for increasing the competence of class teachers in Madrasah Ibtidaiyah Region 3, Bone Regency, it can be seen that the four competencies (pedagogic, social, personality and professional) have been fostered by the madrasa supervisor. This coaching is carried out when the madrasa supervisor supervises program planning, program implementation and evaluates the results of supervision and fosters the competency of the madrasa supervisor for class teachers in Madrasah Ibtidaiyah in the Bone Regency area. This can be seen from student learning outcomes in the form of increased cognitive test results and changes affective behavior.
PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI PADA ANAK USIA DINI DI ERA DIGITAL Hidayanti, Maria
JURNAL AL-QAYYIMAH Vol. 6 No. 1 (2023): Edisi Juni
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/aqym.v6i1.4124

Abstract

Teknologi digital menjadi satu aspek penting dalam faktor yang mempengaruhi perkembangan anak. Masuknya teknologi digital dalam kehidupan perkembangan anak menginvasi banyak tahapan perkembangan yang harusnya dicapai anak. Teknologi membuat hidup mereka lebih instan dan lebih efisien. Misalnya penggunaan gadget pada anak usia dini yang terus dilakukan oleh sebagian ibu. Oleh karena itu, kunci utama dalam mengarahkan anak pada pendidikan dan membentuk mentalnya terletak pada peran orang tuanya. Maka, baik buruknya akhlak anak tergantung kepada pendidikan akhlak yang diberikan oleh orang tuanya. Di jaman milenial ini, mendidik anak hendaknya tidak melupakan cara-cara agama Islam dalam mendidik anak. Dimana pendidikan anak dalam Islam tidak hanya mendidik anak menjadi cerdas, tapi mengarah pada pendidikan akhlak yang mulia. Hal ini sesuai dengan fungsi utama diutusnya Nabi Muhammad SAW.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kajian pustaka dilengkapi dengan metode refleksi peneliti.
KEMATANGAN BERAGAMA SISWA SEBUAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KABUPATEN BANDUNG Mukhlis, Zen Fuad
JURNAL AL-QAYYIMAH Vol. 6 No. 1 (2023): Edisi Juni
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/aqym.v6i1.4121

Abstract

Idealnya seseorang yang telah masuk masa dewasa secara fisik diikuti oleh kedewasaan dalam beragama. Namun faktanya, seseorang yang masuk masa remaja menyadari bahwa fisik mereka sudah masuk fase dewasa tapi secara pemikiran dan perilaku berragama masih merasa seorang anak yang meminta untuk banyak dimaklumi setiap kekeliruannya. Hal itu dikarenakan perubahan yang sangat mendadak yang dialami sehingga remaja pada masanya masih dalam tahap berusaha menemukan identitas dirinya. Latar belakang tersebut menjadi pendorong peneliti untuk menkaji secara statistik deskrptif sejauh mana tingkat kematangan siswa sebuah sekolah menengah kejuruan yang tentunya diisi oleh anak-anak remaja yang telah dewasa secara fisik. Penelitian ini dilakukan dengan cara menebar angket kepada partisipan yang merupakan bagian dari siswa sebuah sekolah menengah kejuruan di Indonesia. Dengan harapan hasil penelitian ini memberi informasi berharga untuk penelitian lanjutan dalam membentuk pribadi remaja kalangan siswa sekolah menengah kejuruan yang tidak hanya dewasa secara fisik tapi juga dewasa atau matang dalam beragama. 
KONTRIBUSI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENDIDIKAN INDONESIA Kharisma, Afida Aulia; Azzahra, Astyawati; Maharani, Cinta Aulia Carla
JURNAL AL-QAYYIMAH Vol. 7 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/aqym.v7i1.5325

Abstract

     Pendidikan adalah kegiatan yang universal bagi semua manusia di dunia ini dan tidak terpisahkan dari kehidupan manusia. Dalam situasi apa pun, individu tidak bisa menghindari pengaruh dari pendidikan. Pendidikan berasal dari kata "didik" yang ditambah dengan imbuhan menjadi "mendidik". "Mendidik" berarti memelihara atau memberikan latihan dalam hal moral dan kecerdasan pikiran.      Tujuan penelitian tentang kontribusi pendidikan agama islam dalam pendidikan Indonesia adalah untuk mengidentifikasi peran pendidikan agama islam dalam memperkuat persatuan nasional dan menjunjung tinggi nilai-nilai kebangsaan, menganalisis peran pendidikan agama islam dalam menciptakan generasi Indonesia yang berakhlak mulia, meneliti pengaruh pendidikan agama islam dalam membentuk sikap toleransi terhadap perbedaan agama sehingga dapat menyebabkan kerukunan, dan meneliti dampak dari pendidikan agama islam terhadap persatuan nasional. Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman kita tentang peran pendidikan agama islam dalam sistem pendidikan di Indonesia.
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MASYARAKAT MAJEMUK L., Idrus
JURNAL AL-QAYYIMAH Vol 6, No 2 (2023): Desember
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/aqym.v6i2.5089

Abstract

Islamic education in a plural society should be applied to educational institutions in Indonesia, the main requirement is to teach its value thoroughly without disturbing the others faith.  A teacher, in interacting with other religious people is not only required to open up and respect them but he must commit to their religions.  In the Koran, many records about the contact between Muslims with pre-existing celestial religions. Since the exsisting of Islam, it has been in the midst of other cultures and religions.  The reality of pluralism is natural, differences in backgrounds and attitudes of people towards pluralism cannot be denied.  By Islamic Education, it is expected to be able to provide enlightenment and foundation for the phenomenon of diversity and relations between nations, religion, culture, and so on.
PENERAPAN MEDIA CARD SHORT DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM KELAS III MIS CENDIKIA INSANI ALWASHLIYAH SUKAMANDI Hafiz, Muhammad Iqbal
JURNAL AL-QAYYIMAH Vol. 7 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/aqym.v7i1.6802

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan masukan sebagai jawaban dari berbagai permasalahan dalam proses pembelajaran. Pada penelitian ini, membahas penggunaan media Card Short dalam meningkatkan motivasi siswa pada mata pelajaran bahasa arab. Metode penelitian yang digunakan peneliti pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media Card Short dalam pembelajaran Bahasa Arab dapat meningkat motivasi belajar siswa yang diketahui dari keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Siswa juga mudah dalam menghafal mufradat serta mampu menjawab pertanyaan dari peneliti. Hal ini diketahui saat peneliti memberikan pertanyaan serta menyuruh 20 siswa kedepan untuk melafalkan hafalan mufradatnya, hasilnya 18 siswa mampu melakukannya dengan baik dan benar.
TRANSFORMASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENCETAK GENERASI RABBANI DI ERA DIGITAL Sarima, Andi -
JURNAL AL-QAYYIMAH Vol 6, No 2 (2023): Desember
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/aqym.v6i2.5439

Abstract

This study discusses the transformation of Islamic education in producing rabbani generations in the digital era. There are three main objectives achieved in this research, namely first, to explain the urgency of transforming technology-based Islamic education; second, expressing the challenges of Islamic education in producing rabbani generations in the digital era; third, offering an efficient learning model in printing the rabbani generation in the digital era. In achieving these objectives, researchers used qualitative methods with a library research approach. The results of this study explain that the urgency of transforming Islamic education aims to help people learn and understand Islamic beliefs. This is done in an effort to develop strong morals, religious knowledge and piety, as well as the ability to live up to Islamic principles. Islamic education also plays an important role in strengthening individual and societal Islamic identity. Therefore, the challenge for Islamic education in producing the rabbani generation in the digital era is that there is no adequate access to technological infrastructure in some areas which will limit the availability of Islamic teaching through digital platforms. A person's capacity to use digital technology in Islamic education can also be affected by economic inequality. In addition, the learning models applied are project-based learning models, problem-solving based learning models, distance learning models, game-based learning models, collaborative learning models, video- and animation-based learning models. 
PERAN MASYARAKAT SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR Priska, Nadia
JURNAL AL-QAYYIMAH Vol. 7 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/aqym.v7i1.6634

Abstract

Lombok Barat mempunyai keanekaragaman budaya yang sangat tinggi. Berbagai suku, agama, dan budaya hidup berdampingan di Lombok Barat. Salah satu bentuk kebudayaan yang terus dilestarikan oleh masyarakat Lombok Barat adalah ritual Perang Topat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai budaya ritual Perang Topat sebagai sumber pembelajaran IPS di sekolah dasar. Penelitian ini dirancang dalam bentuk penelitian kualitatif dengan pendekatan etnometodologi. Pendekatan etnometodologi digunakan untuk menggali, menjelaskan, memahami dan mendeskripsikan nilai-nilai budaya yang terkandung dalam ritual Perang Topat. Tahapan dalam penelitian ini meliputi: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengumpulan data melalui observasi dan studi pustaka. Analisis data menggunakan model analisis tema Spradley. Analisis dilakukan bersamaan dengan pengumpulan data. Tahapan analisisnya adalah analisis domain, analisis taksonomi, analisis komponensial, dan analisis tema budaya. Pokok permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini antara lain: Nilai-nilai apa saja yang terkandung dalam ritual Perang Topat? Apakah nilai budaya ritual Perang Topat relevan dengan KI/KD atau tema pembelajaran IPS di SD? Apa saja topik pembelajaran yang relevan dengan nilai budaya ritual Perang Topat? Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai budaya yang terkandung dalam ritual Perang Topat antara lain: nilai kompromi, nilai agama, nilai sejarah, nilai kebersamaan dan kesetaraan, nilai gotong royong, nilai musyawarah dan kekeluargaan, serta nilai toleransi. Nilai-nilai budaya dalam ritual ini relevan dengan topik pembelajaran IPS di kelas IV dan VI. Topik pembelajaran yang relevan dengan nilai budaya ritual Perang Topat antara lain tema 1 “indahnya kebersamaan”, tema 7 “indahnya keberagaman di negeriku” dan tema 8 “daerah tempat tinggalku” di kelas IV dan tema 2 “Bhinneka Tunggal Ika” di kelas VI

Page 8 of 12 | Total Record : 115

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2025): Edisi Juni Vol. 7 No. 2 (2024): Desember Vol. 7 No. 1 (2024): Juni Vol 6, No 2 (2023): Desember Vol. 6 No. 1 (2023): Edisi Juni Vol 5, No 2 (2022): Edisi Desember Vol. 5 No. 1 (2022): Edisi Juni Vol 4, No 2 (2021): Edisi Desember Vol 4, No 1 (2021): Edisi Juni Vol 3, No 2 (2020): Edisi Desember Vol 3, No 1 (2020): Edisi Juni Vol 2, No 2 (2019): Edisi Desember Vol 2, No 1 (2019): Edisi Juni Vol 1, No 1 (2018): Edisi Juni More Issue