cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andi Hamzah Fansury
Contact Email
andyfansury@gmail.com
Phone
+6285255265759
Journal Mail Official
embriopendidikan@journalfkipuniversitasbosowa.org
Editorial Address
Jalan Urip Sumoharjo Km 4 Kampus 2 Lantai 5 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bosowa, Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Published by Universitas Bosowa
ISSN : 2528357X     EISSN : 29618495     DOI : https://doi.org/10.52208/embrio
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar adalah Jurnal yang Diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (p-ISSN 2528-357X| e-ISSN 2961-8495) adalah jurnal ilmiah yang terbit dua kali dalam setahun pada bulan Juni dan Desember. Jurnal ini terbit secara offline sejak 2016 dan online sejak 2019. Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar menerbitkan karya ilmiah tentang hasil studi dan tinjauan literatur di bidang pendidikan, dan pengajaran ditingkat pendidikan dasar. Konteks jurnal ini menerbitkan artikel profesional atau konseptual, dan artikel penelitian yang dibentuk pada studi kualitatif dan kuantitatif di bidang cakupan berikut: Pendidikan Pengajaran Bahasa di Sekolah Dasar Kebijakan Pendidikan Pengembangan Kurikulum dan Materi TIK dalam Pendidikan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 124 Documents
 8   9   10   11   12 
Analisis Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 4 Tana Toraja Kecamatan Rano Kabupaten Tana Toraja Darwin Paonganan; Andi Hamsiah; A. Vivit Angreani
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.747

Abstract

Darwin Paonganan, 2023. Analisis Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 4 Tana Toraja Kecamatan Rano Kabupaten Tana Toraja. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Dr. Andi Hamsiah, M.Pd. sebagai pembimbing I dan A. Vivit Angreani, S.Pd., M.Pd. sebagai pembimbing II). Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan berbicara siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 4 Tana Toraja Kecamatan Rano Kabupaten Tana Toraja. Penelitian ini merupakan penelitian kualitataif deskriptif, subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 4 Tana Toraja. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini yaitu observasi dan wawancara. Hasil analisis data dalam penelitian ini menunjukan bahwa kemapuan berbicara siswa di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 4 Tana Toraja Kecamatan Rano Kabupaten Tana Toraja berada pada angka 48% dan termasuk kedalam kriteria Cukup. Kata kunci: Kemampuan, Berbicara, siswa, Sekolah Dasar.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS IV DI SD INPRES LANRAKI 2 MAKASSAR Jesica Mesie Sostenes; Asdar; Vivit Angreani
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.751

Abstract

Jesica Mesie Sostenes, 2022. Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas IV di SD Inpres Lanraki 2 Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran keterampilan berbicara dan meningkatkan keterampilan berbicara menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw siswa kelas IV SD Inpres Lanraki 2 Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Inpres Lanraki 2 Makassar dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas IV SD Inpres Lanraki 2 Makassar yang berjumlah 31 siswa, terdiri dari 18 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif yaitu dengan mencari rata-rata. Penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran keterampilan berbicara menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Inpres Lanraki 2 Makassar dari segi proses maupun hasil. Proses pembelajaran keterampilan berbicara dilakukan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw sehingga menunjukan siswa aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Dilihat dari hasilnya, peningkatan keterampilan berbicara pada siklus I sebesar 3,8 dari kondisi awal 63,2 meningkat menjadi 67. Pada siklus II meningkat sebesar 14,8 dari kondisi awal 63,2 meningkat menjadi 78.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KESU' KABUPATEN TORAJA UTARA Maya Borong; Mas'ud Muhammadiah; Muhammad Bakri
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.757

Abstract

Maya Sartika Borong. 2023. Implementasi pembelajaran tematik pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kesu’ Kabupaten Toraja Utara. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Dan Sastra, Universitas Bosowa. Dibimbing oleh Mas’ud Muhammadiah, dan Muhammad Bakri. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendiskripsikan pelaksanaan pembelajaran tematik pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kesu’ Kabupaten Toraja Utara. Penelitian ini merupakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif desain penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan trianggulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran tematik di kelas V SD Negeri 1 Kesu’ terdiri dari tiga (3) tahap seperti tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Implementasi pembelajaran tematik di SD Negeri 1 Kesu’ pada kelas V belum menerapkan pembelajaran tematik secara menyeluruh. Hal ini dapat dilihat terutama pada pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran tematik. Kata kunci: Pembelajaran, Tematik.
Efektivitas Pemberian Reward dan Ice Breaker Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas III SDN Sangir Makassar Helga Agung Wirani; Burhan; Zose Wirawan
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.761

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui efektivitas pemberian reward dan ice breaker terhadap minat belajar siswa kelas III SDN Sangir Makassar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan yaitu Intact-Group Comparison. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III-A1 sebanyak 26 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas III-A2 sebanyak 22 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Data yang diperoleh diolah menggunakan bantuan SPSS 29. Hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa pemberian reward dan ice breaker efektif terhadap minat belajar siswa kelas III SDN Sangir Makassar dengan kategori sangat baik, dimana tingkat keefektifan nilai persentase sebesar 86%. Terdapat efektivitas yang signifikan antara pemberian reward terhadap peningkatan minat belajar siswa kelas III SDN Sangir Makassar. Hasil analisis menunjukkan nilai t hitung 5,511 > 1,985. Terdapat efektivitas yang signifikan antara pemberian ice breaker terhadap peningkatan minat belajar siswa kelas III SDN Sangir Makassar. Hasil analisis menunjukkan nilai t hitung 4,787 > 1,985. Dengan demikian penelitian ini dikatakan berhasil karena terdapat efektivitas pemberian reward dan ice breaker terhadap minat belajar siswa kelas III SDN Sangir Makassar.
Pengaruh Penerapan Metode Scavenger Hunt Games terhadap Hasil Belajar IPA pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Bosowa School Makassar Priscilia Indah Palangi; Sundari Hamid; St. Muriati
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.782

Abstract

Priscilia Indah Palangi’, 2023. Pengaruh Penerapan Metode Scavenger Hunt Games Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Bosowa School Kota Makassar. Skripsi, Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Dibimbing oleh Sundari Hamid dan St. Muriati. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan metode scavenger hunt games terhadap hasil belajar IPA pada peserta didik kelas VIII SMP Bosowa School Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain Eksperimen One Group pre-test post-test. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Bosowa School Makassar 001 jumlah 11 peserta didik. Pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji validitas soal, uji reliabilitas uji hipotesis, uji normalitas, dan uji homogenitas, dan uji analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian ini, diketahui bahwa pada nilai rata-rata pretest 68,09 dan nilai rata-rata postest adalah 86,71. Dengan demikian penelitian dikatakan berhasil karena adanya peningkatan nilai hasil rata-rata sebelum dan setelah diberikan perlakuan penerapan metode scavenger hunt games.
Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Anak-Anak Dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual Kelas IV UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal IV Kota Makassar Harteti Azurah; Andi Hamsiah; Mas'ud Muhammadiah
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.784

Abstract

Harteti Azurah. 2023. Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Anak-Anak Dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual Kelas IV UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal IV Kota Makassar. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Sastra, Universitas Bosowa. Dibimbing oleh Andi Hamsiah dan Mas’ud Muhammadiah. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis puisi anak-anak dengan menggunakan pendekatan kontekstual kelas IV UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal IV Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari dau siklus. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas IV-A sebanyak 25 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data penelitian peningkatan keterampilan menulis puisi anak-anak dengan menggunakan pendekatan kontekstual pada siklus I diperoleh nilai rata-rata kelas adalah 71,4% dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata diperoleh kelas adalah 85,6%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan kontekstual dapat peningkatan keterampilan menulis puisi anak-anak. Kata kunci: Keterampilan menulis, puisi, pendekatan kontekstual.
Upaya Pembinaan Karakter Siswa pada Era Digital di UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal IV Makassar Siti Wahyuni Halik; Asdar Asdar; Andi Hamsiah
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 7 No. 2 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v7i2.788

Abstract

Perkembangan era digital berdampak pada segala bidang yang mengharuskan setiap elemen beradaptasi terhadap perubahan yang terjadi. Hal tersebut berdampak terhadap karakter. Untuk mengatasi perubahan karakter, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui upaya pembinaan karakter siswa pada era digital di UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal IV Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Teknik Observasi, dokumentasi, dan wawancara. Data yang diperoleh akan diidentifikasi, kemudian diklasifikasi, dan di analisis dengan reduksi data, display data, dan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa upaya pembinaan karakter siswa pada era digital, yaitu 1) membentuk dan mengembangkan karakter siswa melalui multimedia interaktif berbasis karakter, menekankan nilai karakter positif pada materi pembelajaran, pembentukan kedisiplinan, pembentukan ketakwaan, pembentukan sosial, pembentukan literasi, dan pengembangan melalui ekstrakurikuler. 2) penguatan dan perbaikan melalui pemberian pujian dan apresiasi dan sosialisasi penggunaan media digital bertanggung jawab. 3) penyaringan karakter melalui pemantauan aktivitas digital dan memperkenalkan budaya lokal.
"Penerapan Model Pembelajaran Time Token Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pembelajaran Tematik Di UPT SPF SD Negeri Pampang" Siman Tarampak Malimbong; Muhammad Yunus; Jaja Jamaluddin
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.790

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran time token terhadap hasil belajar siswa kelas v di upt spf sd negeri pampang kota makassar. jenis penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain penelitian yang digunakan adalah one-group pretest-posttest design. dimana siswa diberi tes sebelum perlakuan (pretest), kemudian memberikan tes setelah adanya perlakuan (posttest) dengan menggunakan model pembelajaran time token. sampel penelitian ini adalah siswa kelas v-b sebanyak 32 orang. penelitian dilaksanakan selama 2 minggu. teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi yang dianalisis dengan statistik deskriptif dan inferensial. data yang diperoleh dianalisis dan diolah juga dengan menggunakan program spss v 26. hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran time token terhadap peningkatan hasil belajar tematik pada siswa kelas v-b di upt spf sd negeri pampang kota makassar, yang berarti penerapan media pembelajaran time token sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar tematik siswa kelas v-b di upt spf sd negeri pampang. kata kunci: model pembelajaran time token, hasil belajar siswa
DAMPAK PENGGUNAAN HANDPHONE TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI SDN 001 MALABO KABUPATEN MAMASA Meinike Meinike; Sundari Hamid; Abdurrachman Rahim
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.793

Abstract

ABSTRAK Meinike, 2023. Dampak penggunaan handphone terhadap minat belajar siswa di SDN 001 Malabo Kabupaten Mamasa. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bosowa. Dibimbing oleh Dr. Sundari Hamid dan Abdurrachman Rahim. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui dampak penggunaan handphone terhadap minat belajar siswa di SDN 001 Malabo Kabupaten Mamasa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian kausal. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa SDN 001 Malabo sebanyak 152 siswa, dengan jumlah sampel sebanyak 23 siswa. Adapun teknik pengambilan sampel dengan menggunakan quota sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan angket (kuesioner) yang dianalisisi dengan uji normalitas, uji linearitas dan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan handphone memiliki dampak positif terhadap minat belajar siswa di SDN 001 Malabo. Hal ini dapat dilihat berdasarkan dari hasil perhitungan uji regresi linear sederhana dengan koefisien regresi yang diperoleh yaitu bernilai positif (+), dan nilai signifikansi yang diperoleh yaitu sebesar 0,000 ≤ 0,05 yang artinya bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan handphone terhadap minat belajar. Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa ada dampak dari penggunaan handphone terhadap minat belajar siswa di SDN 001 Malabo Kabupaten Mamasa.
Implementasi Pendekatan Saintifik Untuk Mereduksi Miskonsepsi IPA Peserta Didik UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal IV Kota Makassar Eliska Kurniati; Ifa Safira; Ahmad Swandi
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 7 No. 2 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v7i2.797

Abstract

Eliska Kurniati. 2023. Implementasi Pendekatan Saintifik Untuk Mereduksi Miskonsepsi IPA Peserta Didik UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal IV Kota Makassar. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan dan Sastra, Universitas Bosowa. Penelitian ini bertujuan untuk mereduksi miskonsepsi peserta didik, serta mendeskripsikan miskonsepsi dengan pengimplementasian pendekatan saintifik pada mata pelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Pada siklus I tingkat miskonsepsi peserta didik pada materi gaya dan gerak memiliki bobot 156 dengan persentasi kritera miskonsepsi tinggi 8%, sedang 80%, dan rendah 12%. Kemudiadan pada siklus II mengalami penurunan tingkat miskonsepsi memiliki bobot 81 dengan kriteria miskonsepsi tinggi 0%, sedang 36% dan rendah 64%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa dengan pengimplementasian pendekatan saintifik mampu mereduksi tingkat miskonsepsi peserta didik pada mata pelajaran IPA. Kata kunci: Pendekatan saintifik, Miskonsepsi IPA

Page 10 of 13 | Total Record : 124

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 1 (2024): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 2 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7 No 1 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6 No 2 (2021): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2021): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5 No 2 (2020): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5 No 1 (2020): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4 No 2 (2019): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar More Issue