cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andi Hamzah Fansury
Contact Email
andyfansury@gmail.com
Phone
+6285255265759
Journal Mail Official
embriopendidikan@journalfkipuniversitasbosowa.org
Editorial Address
Jalan Urip Sumoharjo Km 4 Kampus 2 Lantai 5 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bosowa, Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Published by Universitas Bosowa
ISSN : 2528357X     EISSN : 29618495     DOI : https://doi.org/10.52208/embrio
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar adalah Jurnal yang Diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (p-ISSN 2528-357X| e-ISSN 2961-8495) adalah jurnal ilmiah yang terbit dua kali dalam setahun pada bulan Juni dan Desember. Jurnal ini terbit secara offline sejak 2016 dan online sejak 2019. Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar menerbitkan karya ilmiah tentang hasil studi dan tinjauan literatur di bidang pendidikan, dan pengajaran ditingkat pendidikan dasar. Konteks jurnal ini menerbitkan artikel profesional atau konseptual, dan artikel penelitian yang dibentuk pada studi kualitatif dan kuantitatif di bidang cakupan berikut: Pendidikan Pengajaran Bahasa di Sekolah Dasar Kebijakan Pendidikan Pengembangan Kurikulum dan Materi TIK dalam Pendidikan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 124 Documents
 9   10   11   12   13 
Penerapan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKn di SMA Negeri 18 Makassar Lahlau, Keren; Safira, Ifa; Masni, Masni
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 2 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i2.775

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di SMA Negeri 18 Makassar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini berlansung 2 siklus. Subjek data dari penelitian ini adalah peserta didik kelas X IPA 3 sebanyak 34 orang. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 4 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Yang diananalisis dengan menggunakan kualitatif. Data yang diperoleh dianalisis juga dengan menggunakan rumus minat belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukan ada peningkatan minat belajar peserta didik. Hal ini ditunjukan dengan adanya peningkatan observasi aktivitas minat belajar peserta didik pada siklus I 2,9% dan pada siklus II 29,41% serta didukung dengan hasil pengamatan rata-rata angket minat belajar peserta didik dari siklus I sebesar 64,08% ke siklus II sebesar 74,55%. Hal ini menunjukan bahwa minat belajar peserta didik telah melampaui kriteria keberhasilan tindakan yang ditetapkan yaitu 70%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode diskusi dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di SMA Negeri 18 Makassar. Kata kunci: Penerapan metode diskusi, meningkatkan minat belajar peserta didik.
PENGARUH GAME ONLINE TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN 133 HILA-HILA KECAMATAN BONTOTIRO KABUPATEN BULUKUMBA : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Bosowa Kennedy, Bryan; Hamid, Sundari; Jamaluddin, Jaja
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 2 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i2.829

Abstract

ABSTRAKBryan Kennedy, 2023. Pengaruh game online terhadap prestasi belajar siswa kelas V SDN 133 Hila-Hila Kecamatan Bontotiro Kabupaten Bulukumba Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Sastra, Universitas Bosowa Makassar. Dibimbing oleh Dr. Sundari Hamid, S.Pd., M.si. dan Jaja Jamaludin, S,Pd., M.si. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh game online terhadap prestasi belajar siswa kelas V SDN 133 Hila-Hila Keacamatan Bontotiro Kabupaten Bulukumba. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan rancangan penelitian pre-experiment, yang menggunakan satu kelas eksperimen dan tidak menggunakan kelas control. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah jenis penelitian eksperimen kuasi yang memungkinkan peneliti menentukan sampel penelitian sesuai dengan kriteria yang akan diteliti. Desain penelitian yang digunakan adalah one group subject design yang melibatkan siswa sebagai subjek penelitian. Berdasrkan Hasil uji hipotesis yang dilakukan dengan uji t secara parsial diperoleh t hitung sebesar 0,000 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,050 .Dengan melihat bahwa probabilition value atau nilai signifikan berada dibawah 5%, maka H1 diterima dan H0 ditolak, yang menunjukkan bahwa paparan tersebut membuktikan adanya pengaruh antara Game online dengan Prestasi Belajar Siswa. Jadi dapat disimpulkan bahwa pengaruh game online berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dapat di lihat Berdasarkan uji yang dilakukan menunjukkan bahwa jumlah responden (N) ada 21, dari 21 responden , maka menghasilkan nilai 53.67 (Mean), 2.399 (Std. EoM), 52.00 (Median), 46 (Mode), 10.992 (Std. Deviaton), 120.833 (Variance), 38 (Range).
MANAJEMEN GURU DALAM PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPAS SISWA SD NEGERI 25 PARENRENG KECAMATAN SEGERI KABUPATEN PANGKEP Syuaib, Nur Khatifah; Hamid, Sundari; Safira, Ifa
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 2 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i2.835

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui manajemen guru dalam pengelolaan pembelajaran IPAS di SD Negeri 25 Parenreng. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah guru wali kelas yang menerapkan kurikulum merdeka dengan pembelajaran IPAS yaitu kelas IV dan kelas V. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen guru di SD Negeri 25 Parenreng dalam pembelajaran IPAS sudah menerapkan 4 indikator manajemen guru yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Perencanaan pembelajaran IPAS masih kurang baik karena perangkat pembelajaran masih belum lengkap yaitu pada kelas V guru wali kelas belum membuat Program Tahunan (Prota), Program Semester (Promes), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), dan Modul Ajar IPAS. Pengorganisasian pembelajaran IPAS terlaksana cukup baik karena guru dapat mengelompokkan semua tahap-tahap pembelajaran mulai dari kegiatan pembuka, inti, dan penutup, namun organisasi dalam kelas berupa pemilihan ketua kelas, wakil ketua kelas, sekretasi, dan bendahara belum diperbarui. Pelaksanaan pembelajaran IPAS cukup berjalan baik dilihat dari pemaparan materi guru yang sesuai dengan pedoman modul ajar dan buku yang dipakai hingga guru membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran. Sedangkan pengawasan pembelajaran IPAS sudah berjalan baik dilihat dari guru mengawasi keaktifan siswa dalam belajar, pengerjaan tugas siswa, hingga pemberian nilai.
PERAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS V SD INPRES KANTISANG MAKASSAR Novia, Novia; Muhammadiah, Mas'ud; Lutfin, Nursamsilis
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 2 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i2.837

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia dengan model pembelajaran Role Playing siswa kelas V SD Inpres Kantisang Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, Setiap siklus terdiri atas 4 tahapan yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) pengamatan dan 4) refleksi. Masing-masing siklus I dan II dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Inpres Kantisang Makassar tahun ajaran 2023/2024 yang terdiri dari 30 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan metode observasi dan tes. Data yang di peroleh dianalisis dengan statistika deskritif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ketuntasan siklus II bermain drama dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing siswa kelas V SD Inpres Kantisang Makassar siklus II sebesar 89,65% atau 26 dari 30 siswa masuk dalam katagori tuntas dan 10,34% atau 4 dari 30 siswa masuk dalam katagori tidak tuntas. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa tingkat hasil pencapaian KKM siklus II bermain drama dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing telah berhasil atau terjadi peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia bermain drama dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing siswa kelas V SD Inpres Kantisang Makassar yang disesuaikan KKM sekolah.
Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi Menggunakan Media Audiovisual pada Siswa Kelas IV UPT SPF SD Negeri Pampang Kota Makassar Fitria, Alifiah; Hamsiah, Andi; Lutfin, Nursamsilis
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 2 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i2.839

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca puisi dengan menggunakan media audiovisual pada siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan di kelas IV UPT SPF SD Negeri Pampang berjumlah 30 siswa dengan menggunakan dua siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I diperoleh nilai rata-rata hasil peningkatan keterampilan membaca puisi ialah 70,1. Pada siklus II nilai rata-rata hasil peningkatan keterampilan membaca puisi 82,1. Ketuntasan kemampuan keterampilan membaca puisi siswa kelas IV UPT SPF SD Negeri Pampang Kota Makassar mengalami peningkatan. Pada siklus I, dari 14 (46,6%) siswa mencapai ketuntasan belajar, sedangkan pada siklus II sebanyak 24 (80%) siswa mencapai ketuntasan belajar dan ketuntasan belajar klasikal tercapai. Hal ini berarti ketuntasan belajar pada siklus II tercapai secara klasikal karena jumlah siswa yang tuntas mencapai 80%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran peningkatan keterampilan membaca puisi menggunakan media audiovisual pada siswa kelas IV UPT SPF SD Negeri Pampang Kota Makassar mengalami peningkatan.
Efektivitas Penggunaan Metode Indeks Card Macth Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD Inpres Tamamaung III Makassar Putri, Gemaya; Yunus, Muhammad; Nur Arsyad , Susalti
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 2 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i2.885

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode Index Card Match terhadap hasil belajar IPS siswa SD Inpres Tamamaung III Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasy eksperimental design. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Inpres Tamamaung III Makassar yang terdiri dari dua kelas. Sampel diperoleh secara acak dan terpilih kelas V-A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik 30 orang dan kelas V-B sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik 34 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dan dokumentasi. Data yang diperoleh di analisis dengan: (1) teknik analisis deskriptif menggunakan SPSS 25; (2) analisis inferensial yang meliputi: uji normalitas dan uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t (independent sampel test). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelas yang menggunakan metode Index Card Match memiliki hasil belajar yang tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Index Card Match efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Inpres Tamamaung III.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMBACA PERMULAAN DI KELAS II UPT SPF SD INPRES MONGISIDI Coralia, Febriyanti; Bakri, Muhammad; Angreani, A.Vivit
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 9 No. 1 (2024): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v9i1.910

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan yang dialami oleh siswa dalam membaca permulaan di kelas II UPT SPF SD Inpres Mongisidi. Hal yang melatarbelakangi penelitian ini adalah banyaknya peserta didik di kelas rendah yang mengalami kesulitan dalam membaca. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang dilakukan di UPT SPF SD Inpres Mongisidi tahun 2023, subjek penelitian ini adalah siswa kelas II dengan jumlah 29 siswa dengan jumlah 1 guru kelas II UPT SPF SD Inpres Mongisidi.Teknik Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan.Hasil penelitian tentang analisis kesulitan siswa dalam membaca permulaan di kelas II UPT SPF SD Inpres Mongisidi dapat dikatakan cukup baik. Selama proses pembelajaran peneliti melihat situasi pembelajaran yang kondusif. Namun beberapa siswa tidak memperhatikan pembelajaran yang disebabkan oleh beberapa faktor yang di alami siswa . ketika peneliti mewawancarai siswa ditemukan beberapa faktor yang menjadi kesulitan membaca permulaan diantaranya lingkungan keluarga, metode pembelajaran dan gangguan dari teman. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan siswa dalam kesulitan membaca permulaan yaitu guru dan orang tua saling bekerja sama untuk memberikan motivasi agar siswa lebih giat dalam belajar, memberikan jam pelajaran tambahan setelah pulang sekolah, dan guru menggunakan media serta metode pembelajaran yang lebih kreatif sehingga siswa lebih tertarik pada pembelajaran. Kata Kunci : Analisis Kesulitan, membaca permulaan, Peserta didik, Sekolah Dasar
Analisis Aktivitas Game Online Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VI UPT SPF SD INPRES Lae-lae I Agustian, Mario; Burhan, Burhan; Irwandi, Andi
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 9 No. 1 (2024): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v9i1.911

Abstract

ABSTRAK Mario Agustian. 2023. Analisis Aktivitas Game Online Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VI Upt Spf Sd Inpres Lae-Lae I. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Sastra, Universitas Bososwa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh game online terhadap motivasi belajar siswa kelas VI UPT SPF SD Inpres Lae-lae I. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, Tindakan secara holistic dan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan Bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah, penelitian ini menggunakan desain penelitian studi kasus, Karena penelitian kualitatif itu luas, maka penelitian ini difokuskan pada lima anak kelas VI UPT SPF SD Inpres Lae-lae 1. Penelitian ini mendeskripsikan sesuatu yang berkaitan dengan dampak game online terhadap motivasi belajar peserta didik. Maka secara metodologi, penelitian ini kategori penelitian kualitatif, yaitu prosedur penelitian yang menghasilkan data berupa kata-kata tertulis atau lisan orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Adapun beberapa upaya yang dapat dilakukan dalam pengumpulan data agar memperoleh data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil dan pembahasan hasil penelitian tentang analisis aktivitas game online terhadap motivasi belajar siswa UPT SPF SD Inpres Lae-lae, dapat disimpulkan bahwa bermain game memiliki tingkat kecanduan yang berbeda-beda bagi pemain, yaitu: rendah, sedang, dan tinggi. Tingkat kecanduan game online dapat dilihat dari intensitas anak bermain game. frekuensi bermain game online yang semakin lama, maka semakin banyak pula dampak game online pada hasil belajar anak. Kata kunci: Game online, Motivasi Belajar,
Faktor Yang Memengaruhi Motivasi Belajar Siswa Kelas IV UPT SDN 1 Malimbong Balepe' Ua', Bakti; Hamsiah, Andi; Safira, Ifa
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 9 No. 1 (2024): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v9i1.921

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk Menganalisis Faktor Yang Memengaruhi Motivasi Belajar Siswa Kelas IV UPT SDN 1 Malimbong Balepe Kecamatan Malimbong Balepe' Kabupaten Tana Toraja. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriftif dengan cara mengumpulkan data baik secara langsung turun ke lapangan untuk mendapatkan informasi yang akurat tentang objek peneltian penulis, sumber data yang digunakan berupa data sekunder dan primer, dan teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa adalah faktor internal yaitu faktor yang bersumberdari dalam diri siswa yaitu faktor psikologis dan faktor eksternal yaitu factor nonsosial dimana sarana dan prasarana masih terbatas dan upaya guru dalam memberikan pelajaran dimana guru tidak menggunakan alat peraga dalam pembelajaran. Kata kunci: Motivasi Belajar, Siswa
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA PAPAN INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL DI KELAS VII MTS DDI DARUL IHSAN Taufiq, Asri; Az Zahra Nasiruddin, Fathimah; Ramadhan, Nur Rezky
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 9 No. 1 (2024): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v9i1.939

Abstract

Asri Taufiq 2023. Pengaruh Alat Peraga Papan Interaktif Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel di Kelas VII Siswa Mts DDI Darul Ihsan. Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Sastra, Universitas Bosowa. Dibimbing oleh, Fathimah Az Zahra Nasiruddin, S.Pd, M.Pd. dan Nur Rezky Ramadhan, S.Si., M.Si. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga papan interaktif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII Mts DDI Darul Ihsan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian pre-eksperimen one group pretes-posttes, yaitu memberikan tes awal sebelum adanya perlakuan, dan tes akhir setelah adanya perlakuan yaitu pembelajaran menggunakan alat peraga papan interaktif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII sebanyak 10 orang siswa. Penelitian dilaksanakan sebanyak 4 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah, Tes. Data yang diperoleh akan dianalisis dengan Uji-T. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh penggunaa alat peraga papan interaktif terhadap hasil belajar siswa Mts DDI Darul Ihsan. Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil analisis Uji-T diperoleh nilai t_hitung sebesar 6,603 dan t_tabel (df=18) sebesar 1,734 sehingga t_hitung>t_tabel dan dilihat dari nilai signifikansi memiliki nilai sebesar 0,000 lebih kecil dari nilai signifikansi 0,05 (0,000<0,05) sehingga dapat disimpulkan bahwa H_1 diterima dan H_0 ditolak, yang artinya alat peraga papan interaktif yang digunakan dalam penelitian ini berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci: Penggunaan alat peraga papan interaktif, hasil belajar siswa

Page 12 of 13 | Total Record : 124

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 1 (2024): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 2 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7 No 1 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6 No 2 (2021): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2021): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5 No 2 (2020): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5 No 1 (2020): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4 No 2 (2019): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar More Issue