cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yayan Miftahul Iman
Contact Email
stkipbabunnajah08@gmail.com
Phone
+6283875362024
Journal Mail Official
stkipbnjurnal@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Labuan Pandeglang, Cimedang, Menes Km.11 Kabupaten Pandeglang 42262
Location
Kab. pandeglang,
Banten
INDONESIA
Metakognisi : Jurnal Kajian Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Babunnajah Pandeglang
ISSN : 26559358     EISSN : 27980774     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Metacognition is a journal of educational studies that contain writing the results of thought analysis, conceptual studies and research in the field of education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 90 Documents
 1   2   3   4   5 
Minat Belajar Mahasiswa Dimasa Pandemi Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Usep Sapul Mustakim; Asep Saefullah Kamali; Minhatul Ma’arif; Linda Linda; Ratna Dewi; Yeni Sulaeman; Ira Asyura; Ade Juanto; Eneng Liah Khoiriyah; Badri Munawar
Metakognisi Vol. 4 No. 2 (2022): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (193.461 KB) | DOI: 10.57121/meta.v4i2.30

Abstract

Kegiatan belajar mengajar dimasa pandemi ini diharapkan terlaksana dengan baik dengan hasil belajar yang optimal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar minat belajar mahasiswa dimasa pandemi covid-19 terhadap hasil belajar mahasiswa dengan harapan bisa meningkat hasil belajarnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan pendekatan kuantitatif dimana data diperoleh dengan uji statistik yang dibantu dengan aplikasi SPSS for windows. Data diakumulasi dan dianalisis dengan analisis regresi sehingga setelah dilakukan perhitungan statistik diperoleh nilai sebesar 61,70% yang mana nilai sebesar itu bisa diinterpretasikan cukup baik atau bisa dikatakan hasil belajar cukup baik dan minat belajar mahasiswa juga tergolong cukup baik.
Upaya Meningkatkan Aktifitas dan Hasil Belajar IPA dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Quizizz pada Siswa Kelas V SD Negeri Cimanuk 1 Tahun Pelajaran 2020-2021 (Penelitian Tindakan Kelas) Entin Haryati
Metakognisi Vol. 4 No. 2 (2022): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (249.503 KB) | DOI: 10.57121/meta.v4i2.32

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran dengan media game edukasi Quizizz pada pembelajaran IPA sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Cimanuk 1. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi,dan refleksi. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD negeri Cimanuk 1 yang berjurnlah 27 siswa, sedangkan objek penelitian adalah keseluruhan proses dan hasil pembelajaran IPA melalui media game edukasi Quizizz sebagai upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas tersebut. Instrumen penelitian berupa peneliti, lembar observasi pembelajaran, dan hasil belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis data deskriptif kualitatif yang melalui tiga tahap, yaitu reduksi, analisis dan penyimpulan data. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media game edukasi Quizizz dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa Kelas V SD Negeri Cimanuk 1. Pada siklus I, aktivitas siswa menunjukkan nilai 67,5 tergolong kurang aktif, pada siklus II meningkat menjadi 85 tergolong sangat aktif.
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Materi Bilangan Bulat Negatif Melalui Metode Tutor Sebaya Kelas VI SD Negeri Batubantar Kecamatan Cimanuk Tahun Pelajaran 2019-2020 (Penelitian Tindakan Kelas) Ida Handayani
Metakognisi Vol. 4 No. 2 (2022): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.552 KB) | DOI: 10.57121/meta.v4i2.33

Abstract

Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian yaitu 32 siswa kelas VI SD Negeri Batubantar. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi terhadap guru dan siswa. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi guru, siswa serta tes tertulis. Data penelitian yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode tutor sebaya dalam pembelajaran matematika materi bilangan bulat negative dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Peningkatan terlihat dari hasil yang diperoleh siswa selama tindakan. Pada pra siklus terdapat 15 siswa atau 46.87% siswa yang memperoleh nilai≥70. Pada siklus I terdapat 23 siswa atau 71.87% siswa yang memperoleh nilai ≥70. Dilakukan perbaikan dari siklus I untuk diterapkan pada siklus II. Pada siklus II terdapat 32 siswa atau 100% siswa yang memperoleh nilai ≥70. Rata-rata nilai hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, yaitu 76.6 pada siklus I menjadi 87.5 pada siklus II.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Pembelajaran Inovatif Berbasis Daring melalui KKG Sekolah dengan Tutor Teman Sejawat pada Guru SD Negeri Kadudodol 2 Tahun Pelajaran 2020-2021 Euis Icih Suryati
Metakognisi Vol. 4 No. 1 (2022): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (246.671 KB) | DOI: 10.57121/meta.v4i2.34

Abstract

Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Pembelajaran Inovatif Berbasis Daring melalui KKG Sekolah dengan Tutor Teman Sejawat pada Guru SD Negeri Kadudodol 2 Tahun Pelajaran 2020-2021. Penelitian Tindakan Sekolah yang dilaksanakan bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran inovatif berbasis daring. Penelitian dilaksanakan dua siklus dengan subjek sebanyak 6 guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KKG Sekolah dengan tutor teman sejawat dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran inivatif berbasis daring pada masa pandemic covid-19 di SD Negeri Kadudodol 2 Kecamatan Cimanuk Kabupaten Pandeglang. Hal ini terlihat dari setiap indicator keberhasilan yang sudah mencapai lebih dari 80%. Kegiatan KKG Sekolah mampu mengatasi kesulitan dan hambatan guru dalam melaksanakan pembelajaran inovatif berbasis daring di SD Negeri Kadudodol 2.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Al-Qur’an Hadis Melalui Metode Demontrasi Di Kelas X IPA 1 MAN Serpong Ridwan Fahmi Lubis
Metakognisi Vol. 3 No. 2 (2021): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.953 KB) | DOI: 10.57121/meta.v3i2.36

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di MAN Serpong dengan sampel kelas X IPA-1. Berdasarkan hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama dua siklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan metode demonstrasi memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu pra siklus (64%), siklus I (84%), siklus II (100%) pada materi menjelaskan isi kandungan Qur’an Surat Al-Imran ayat 159 pada pelajaran Qurdis di kelas X IPA-1 MAN Serpong Kecamatan Setu Kota Tangerang Selatan. Kemudian penerapan metode demonstrasi mempunyai pengaruh positif pada materi menjelaskan isi kandungan Qur’an Surat Al-Imran ayat 159 pada pelajaran Qurdis di kelas X IPA-1 MAN Serpong Kecamatan Setu Kota Tangerang Selatan yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang ditunjukan dengan rata-rata jawaban siswa hasil wawancara yang menyatakan bahwa siswa tertarik dan berminat dengn metode demonstrasi sehingga mereka menjadi termotivasi untuk belajar.
Improving Students’ A Bility In Speaking And Writing Descriptive Text By Using Think, Talk, Write (TTW) Strategy A Classroom Action Research at the Tenth Grade Students of Dzikroh Nurdinie
Metakognisi Vol. 2 No. 2 (2020): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57121/meta.v2i2.37

Abstract

The aims of this research are : (1) To find out the process of improving students’ ability in speaking and writing descriptive text by using Think-Talk-Write (TTW) strategy at the tenth grade students of SMK Babunnajah. (2) To find out the result of improving students’ ability in speaking and writing descriptive text by using Think-Talk-Write (TTW) strategy at the tenth grade students of SMK Babunnajah. This research is qualitative by implementing Classroom Action Research (CAR). The research was conducted at SMK Babunnajah in Mei until June 2019. The subjects of this research were the tenth grade students of SMK Babunnajah. It consists of 20 students. This classroom action research was conducted in two cycles. Each cycle consisted of four steps: plan, action, observation, and reflection. The data were collected from qualitative and quantitative. The research findings show that the mean of writing score in pre-test was 48.25, the mean of writing score in post-test cycle I was 66.25, and the mean of writing score in post-test cycle II was 77.25. While, the mean of speaking score in pre-test was 56, the mean of speaking score in post-test cycle I was 70,8 and the mean of speaking score in post-test cycle II was 81.2. It means that post-test 1 was higher than pre-test and post-test 2 were higher than post-test 1. It can be concluded that Think-Talk-Write Strategy can improve students’ writing and speaking ability in descriptive text.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pada Materi Bioteknologi Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Siswa Kelas XII SMA Negeri 4 Pandeglang Tahun 2015 Atin Inayatin
Metakognisi Vol. 2 No. 2 (2020): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57121/meta.v2i2.38

Abstract

Penelitian ini bertujuan ntuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bioteknologi konvensional dan meningkatkan kemampuan siswa dalam memebuat produk bioteknologi konvensional dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PBL). Penelitian dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan , pelaksanaa, pengamatan dan refleksi. Pada siklus l pencapaian nilai tertinggi dan rata rata nilai belajar siswa adalah 70 dan pada siklus ll adalah 80 mengalami peningkatan dibandingkan dengan kondisi prasiklus, namun peningkatan ini belum mencapai target yang diharapkan, sehingga dari hasil refleksi harus dilakukan beberapa perbaikan pda siklus ll dengan cara meningkatkan apersepsi, motivasi dan penghargaan serta pembagian kelompok dengan cara sebaran kemampuan yang merata sehingga hasilnya mengalami peningkatan yaitu rta rata nilai tertinggi siawa 8O pada prasiklus , 80 pada siklus l dan meningkat menjadi 90 pada siklus ll. Sedangkan prosentase ketuntasan siswa sebesar 6,25% pada prasiklus atau 2 orang siswa. Pada siklus l ketuntasa belajar meningkat menjadi 56,2% atau 14 orang siswa dan pada siklus ll prosentase ketuntasan sebesar 93,27 % atau 30 orang siswa. Dari hasil penelituian juga ada peningkatan kemampuan siswa dalam membuat produk bioteknologi konvensional. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Project Based Learning dalam pembelajaran biologi pada materi bioteknologi di kelas Xll IPA dapat meningkatkan hasil belajar serta kemampuan siswa dalam membuat produk bioteknologi.
Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Edukatif Kolaboratif Secara Periodik Di MAN 1 Kota Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2019/2020 Ridwan Fahmi Lubis
Metakognisi Vol. 2 No. 2 (2020): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57121/meta.v2i2.39

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru melalui supervisi edukatif kolaboratif secara periodik di MAN 1 Kota Tangerang Selatan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah dengan sampel enam orang guru mata pelajaran. Berdasarkan hasil penelitian melalui supervisi edukatif kalaboratif terjadi peningkatakan kinerja guru dalam menyusun program pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai prestasi belajar, dan melaksanakan tindak lanjut hasil prestasi belajar siswa.
Nilai Pendidikan Pada Cerita Rakyat Legenda Tanjung Lesung Sebagai Bahan Pembelajaran Apresiasi Sastra Di MAN 1 Kota Tangerang Selatan Yayan Miftahul Iman
Metakognisi Vol. 2 No. 2 (2020): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57121/meta.v2i2.40

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai didik yang terdapat pada cerita rakyat Legenda Tanjung Lesung yang akan dijadikan sebagai bahan pembelajaran Apresiasi Sastra pada siswa Madrasah Aliyah. Metode yang digunakan adalah metode deskirptif kualitatif. Analisis cerita menggunkan teknik analisis isi (content analysis) dan langkah kerja analisis menggunakan teori Philip Mayaring. Data penelitian ini dikumpulkan melalui dokumen dan teknik validasi yang digunakan adalah triangulasi data dan sumber, metode dan teori dan berdasarkan hasil analisi nilai pendidikan menjunkan bahwa dalam cerita tersebut terdapat beberapa nilai pendidikan diantaranya, nilai moral, berupa sikap kebaikan dan ketidakbaikan yang muncul dari perilaku Raden Budug, nilai adat yang tercermin dari kebiasaan masyarakat sekitar salah satunya yakni memeainkan permaian tradisional ngagondang, nilai sejarah yakni terjadinya peristiwa sebuah wilayah bernama tanjung lesung yang berasal dari nama tanjung dan lesung.
Penggunaan Metode Think-Talk-Write Dalam Pembelajaran Matematika Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XII SMA Negeri 4 Pandeglang Amir Mahmud M
Metakognisi Vol. 2 No. 2 (2020): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57121/meta.v2i2.41

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui penggunaan metode yang dianggap tepat dalam pembelajaran matematika siswa di kelas XII SMA Negeri 4 Pandeglang (2) Untuk mengetahui penggunaan metode Think-Talk-Write dalam memotivasi siswa kelas XII SMAN 4 Pandeglang dalam pembelajaran matematika; dan (3) Untuk mengetahui cara penggunaan metode Think-Talk-Write pada pokok bahasan persamaan dan pertidaksamaan dalam pembelajaran matematika siswa kelas XI SMAN 4 Pandeglang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari dokumentasi, angket dan tes. Hasil peneleitian menunjukkan bahwa (1) Pembelajaran dengan mengguna-kan metode Think-Talk- Write dianggap tepat bagi siswa kelas XII dalam belajar matematika pada materi Persamaan dan Pertidaksamaan; (2) Pembelajaran dengan menggunakan metode Think-Talk-Write dapat memberikan motivasi belajar tinggi terhadap belajar matematika pada materi Persamaan dan Pertidaksamaan pada siswa kelas XII SMA Negeri 4 Pandeglang; (3) Penggunaan metode pembelajaran Think-Talk-Write pada pembelajaran matematika kelas XII dapat diterapkan dengan cara memberikan metode pembelajaran perbandingan dengan metode konvensional. Sehingga dengan demikian akan terlihat perbedaan hasil belajar siswa seperti yang telah penulis analisis pada bab sebelumnya.

Page 3 of 9 | Total Record : 90

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2025): Metakognisi Vol 6 No 2 (2024): Metakognisi Vol 6 No 1 (2024): Metakognisi Vol 5 No 2 (2023): Metakognisi Vol 5 No 1 (2023): Metakognisi Vol. 4 No. 2 (2022): Metakognisi Vol. 4 No. 1 (2022): Metakognisi Vol. 3 No. 2 (2021): Metakognisi Vol. 3 No. 1 (2021): Metakognisi Vol. 2 No. 2 (2020): Metakognisi