cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mastiah
Contact Email
mastiah2011@gmail.com
Phone
+6282150036515
Journal Mail Official
mastiah2011@gmail.com
Editorial Address
STKIP Melawi, Jl. RSUD Melawi KM. 04 Kecamatan Nanga Pinoh Kab. Melawi
Location
Kab. melawi,
Kalimantan barat
INDONESIA
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Melawi
ISSN : -     EISSN : 27756653     DOI : https://doi.org/10.46368/dpkm
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Science, Education, Social,
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other
Fokus Jurnal ini adalah mempublikasikan artikel-artikel ilmiah yang berkaitan dengan pengabdian masyarakat di berbagai bidang keilmuan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 44 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 5, No 1 (2025)" : 44 Documents clear
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V DI SD NEGERI SUNGGUMINASA 1 Nurlina, Nurlina; Nur, Muafiah; Fahriana Rahayu, Nurdina
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v5i1.3776

Abstract

ABSTRACTThis type of research is a pre-experimental study. The purpose of the research is to analyze students' learning outcomes before the implementation of Wordwall-based learning media, to analyze students' learning outcomes after the implementation of Wordwall-based learning media, and to determine the improvement in students' knowledge before and after the implementation of Wordwall-based learning media in Science subjects for Grade V students at SD Negeri Sungguminasa 1The research results showed that the average score during the pretest was 46.88, which is categorized as low and not yet satisfactory. However, after implementing the Wordwall-based learning media, the average posttest score increased significantly to 91.52, which is categorized as high and satisfactory. Based on the N-gain test results, the average N-gain score of the students was 0.84, which is categorized as high (N-gain 0.7). Based on these findings, it can be concluded that the implementation of Wordwall-based learning media can improve students' learning outcomes in Science subjects for Grade V at SD Negeri Sungguminasa 1.Keywords: Learning Outcomes, Science, Wordwall-Based Learning MediaABSTRAKJenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen, tujuan dari penelitian adalah untuk menganalisis hasil belajar siswa sebelum diterapkan media pembelajaran berbasis wordwall, untuk menganalisis hasil belajar siswa setelah diterapkan media pembelajaran berbasis wordwall dan untuk mengetahui peningkatan pengetahuan siswa sebelum dan sesudah diterapkan media pembelajaran berbasis wordwall pada Mata Pelajaran IPA di kelas V SD Negeri Sungguminasa 1.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada saat pretest 46,88 dikategorikan rendah dan belum tuntas sedangkan setelah diterapkan media pembelajaran berbasis wordwall pada saat posttes nilai rata-ratanya di kategorikan tinggi dan tuntas yaitu 91,52. Pada hasil uji N-gain nilai rata-rata peserta didik dikategorikan tinggi yaitu 0,84 dari N-gain 0,7. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis wordwall dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran IPA di kelas V SD Negeri Sungguminasa 1.Kata Kunci : Hasil Belajar, IPA, Media Pembelajaran Berbasis Wordwall
PENGARUH STRATEGI JOYFULL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS MURID KELAS V UPT SPF SD NEGERI MANNURUKI KECAMATAN TAMALATE KOTA MAKASSAR Rahmadani, Suci; Aeni Rahman, Syarifah; Hakim, Ulfayani
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v5i1.3692

Abstract

ABSTRAKSuci Rahmadani. 2025. “Pengaruh Strategi Joyfull Learaning Terhadap Hasil Belajar IPS Murid Kelas V UPT SPF SD Negeri Mannuruki Kecamatan Tamalate Kota Makassar”. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Dibimbing oleh. Pembimbing I Syarifah Aeni Rahman dan Pembimbing II Ulfayani Hakim.Masalah utama dalam penelitian ini yaitu Bagaimana Pengaruh Strategi Joyfull Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Murid Kelas V UPT SPF SD Negeri Mannuruki Kecamatan Tamalate Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Strategi Joyfull Learning terhadap hasil belajar IPS murid kelas V UPT SPF SD Negeri Mannuruki Kecamatan Tamalate Kota Makassar.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian pre- eksperimen dengan jenis one group pre-test post-test design. Desain ini menggunakan dua kali pengukuran terhadap pemahan murid tentang materi yang akan dijadikan sampel. Pengukuran pertama (pre-test) dilakukan untuk melihat kondisi sampel sebelum diberikan perlakuan, yaitu tingkat pemahaman murid kelas V sebelum diterapkan strategi Joyfull Learning dan pengukuran kedua (post-test) dilakukan untuk mengetahui tingkat pemahaman murid kelas V setelah diterapkan strategi Joyfull Learning oleh peneliti. Subjek dalam penelitian ini adalah murid kelas V UPT SPF SD Negeri Mannuruki sebanyak 26 orang.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan strategi Joyfull Learning terhadap hasil belajar IPS murid Kelas V UPT SPF SD Negeri Mannuruki Kecamatan Tamalate Kota Makassar berpengaruh. Hal ini tampak pada tingkat kemampuan murid sebelum menggunakan strategi pembelajaran yaitu rata-ratanya hanya mencapai 63,3. Selanjutnya setelah menggunakan strategi Joyfull Learning nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 79,03 hal ini dilihat dari antusiasme murid selama proses pembelajaran yang ditandai dengan semangat dan kerja sama yang baik, sehingga tingkat kemampuan murid meningkat.Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial dengan menggunakan uji t diketahui bahwa nilai ????????????????????????g yang diperoleh adalah 7,125. Derajat kebebasan (dk) = 26-1 = 25 dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh ???????????????????????? = 2,06. Jadi ????????????????????????g ˃ ???????????????????????? atau 7,125 ˃ 2,060 maka Hipotesis nol (????0) ditolak dan Hipotesis alternative (????1) diterima. Hal inimembuktikan bahwa strategi Joyfull Learning berpengaruh terhadap hasil belajar murid pada mata pelajaran IPS kelas V UPT SPF SD Negeri Mannuruki Kecamatan Tamalate Kota Makassar. Kata Kunci: Hasil Belajar, Strategi pembelajaran Joyfull Learning.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI PADA MURID KELAS IV SD NEGERI BONTOMAERO II KECAMATAN BAJENG KABUPATEN GOWA Rajab, Hikma; Akhir, Muhammad; Akbar, Amal
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v5i1.3691

Abstract

ABSTRACTThis study aims to determine the effect of using the Explicit Instruction model on the learning outcomes of narrative writing skills in grade IV students of SD Negeri Bontomaero II, Bajeng District, Gowa Regency. This type of research is a pre-experimental design and the research design used is one group pretest-posttest design, which is a study carried out with measurements before the pretest and after the posttest. The sample in this study was grade IV with a total of 17 students, 7 male students and 10 female students. The data collection techniques used were the initial test (pretest), treatment (treatment), and final test (posttest). The results of this study indicate that the average score before being given treatment was 52.35% and after being given treatment it became 77.94% with the results of the hypothesis test showing a tcount ˃ ttable value of 9.022 ˃ 2.12. Thus, the hypothesis proposed in the study reads "There is an effect of using the Explicit Instruction learning model on the learning outcomes of narrative writing skills." is declared accepted. This means that the use of the Explicit Instruction learning model has an effect on the learning outcomes of narrative writing skills in grade IV students of Bontomaero II Elementary School, Bajeng District, Gowa Regency.Keywords: Learning Outcomes, Writing Skills, Explicit Instruction Learning Model ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Explicit Instruction terhadap hasil belajar keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas IV SD Negeri Bontomaero II Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa. Jenis penelitian ini adalah pre-experimental design dan desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design, yaitu suatu penelitian yang dilaksanakan dengan pengukuran sebelum pretest dan sesudah posttest. Sampel pada penelitian ini adalah kelas IV dengan jumlah 17 siswa, 7 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes awal (pretest), perlakuan (treatment), dan tes akhir (posttest). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa skor rata-rata sebelum diberi perlakuan adalah 52,35% dan setelah diberi perlakuan menjadi 77,94% dengan hasil uji hipotesis menunjukkan nilai thitung ˃ ttabel yaitu 9,022 ˃ 2,12.
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V DI SD NEGERI SUNGGUMINASA 1 KABUPATEN GOWA Paida, Andi; Khaltsum, Ummu; Bahrum Galasy, As’adiah
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v5i1.4267

Abstract

Abstract: This study aims to identify the effect of the discovery learning model on students’ critical thinking skills in Indonesian language subjects for Grade V at SD Negeri Sungguminasa 1. This research employed a One Group Pre-Test Post-Test experimental design. This design involves only one class as the experimental group, without a control group, with the aim of measuring the effect of the discovery learning model on students’ critical thinking skills in Indonesian language subjects for Grade V at SD Negeri Sungguminasa 1, Somba Opu Sub-district, Gowa Regency.The results of the study show that the average pre-test score was 57.60, categorized as low, while the average post-test score after implementing the discovery learning model was 89.80, categorized as high. Inferential analysis using hypothesis testing showed significant results with a significance value of 0.001 0.05, indicating a significant effect on the critical thinking skills of Grade V students at SD Negeri Sungguminasa 1 after being taught using the discovery learning model in the lesson on capital letters.Keywords: Critical Thinking Skills, Indonesian Language, Discovery Learning Model  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh model discovery learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di SD Negeri Sungguminasa 1.  Penelitian ini menggunakan desain eksperimen One Group Pre-Test Post-Test. Desain ini merupakan jenis eksperimen yang hanya melibatkan satu kelas sebagai kelompok eksperimen, tanpa adanya kelompok pembanding (kelas kontrol), dengan tujuan untuk mengukur pengaruh model discovery learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di SD Negeri Sungguminasa 1, Kecamatan Somba Opu, Kabupaten Gowa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada saat pretest yaitu 57,60 dikategorikan rendah sedangkan setelah diterapkan model discovery learning pada saat posttest nilai rata-ratanya dikategorikan tinggi yaitu 89,80. Pada analisis inferensial yaitu uji hipotesis menunjukkan hasil yang signifikan dengan nilai sig 0.001 0.05 sehingga terdapat pengaruh keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas V SD Negeri Sungguminasa 1 setelah diberikan pembelajaran dengan model discovery learning pada pembelajaran huruf kapital. Kata Kunci:    Keterampilan Berpikir Kritis, Bahasa Indonesia, Model Discovery Learning  
Pengaruh Model Pembelajaran Round Club Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV UPT SPF SD Inpres Mandai Kota Makassar Puang Maharani, Putri Brasil; Adam, Andi; Rahmatiah, Rahmatiah
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v5i1.4019

Abstract

AbstrakPutri Brasil Puang Maharani, 2025. Pengaruh Model Pembelajaran Round Club Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV UPT SPF SD Inpres Mandai Kota Makassar. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar dibimbing oleh Andi Adam dan Rahmatiah. Masalah utama penelitian ini adalah apakah ada pengaruh penerapan model pembelajaran Round Club terhadap keterampilan berbicara siswa UPT SPF SD Inpres Mandai Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Round Club terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Mandai Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen bentuk Pretest Posttest Design yaitu sebuah eksperimen yang dalam pelaksanaannya hanya melibatkan satu kelas sebagai kelas eksperimen tanpa adanya kelas pembanding (kelas kontrol) yang bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Round Club Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV UPT SPF SD Inpres Mandai Kota Makassar. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Mandai Kota Makassar sebanyak 23 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas IV sebelum diterapkan model pembelajaran Round Club yang tuntas secara individual dari 23 siswa hanya 8 siswa atau 34,78% yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) atau berada pada kategori rendah. Secara klasikal belum terpenuhi karena nilai rata-rata pretest adala 62,6%. Sedangkan pada saat menerapkan model pembelajaran Round Club yang tuntas secara individual dari 23 siswa terdapat 21 siswa atau 91,30% telah memenuhi KKM dan secara klasikal sudah terpenuhi yaitu nilai rata-rata posttest yang diperoleh sebesar 85,2% dikategorikan tinggi. Hal ini membuktikan bahwa ada Pengaruh Model Pembelajaran Round Club Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Siswa Kelas IV UPT SPF SD Inpres Mandai Kota Makassar.Kata Kunci : Pra-Eksperimen, Model Round Club dan Keterampilan Berbicara
Pengaruh Model pembelajaran Giving Question and Getting Answer Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar Fitra, Ainal; Aeni Rahman, Syarifah; Yanty Muchtar, Fitri
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v5i1.3775

Abstract

AbstractThe main problem in this study is that learning activities are still centered on the teacher, students are less focused on learning and often complain of boredom in learning, resulting in a decrease in learning outcomes for Social Science skills. This study aims to determine the effect of the Giving Question and Getting Answer learning model on the learning outcomes of Social Science of grade V students of SDN 48 Lappae, Sinjai Regency. The type of research used in this study is Pre-Experimental Design and is a type of quantitative research. The sample in this study was 22 students. Data collection techniques were carried out using learning outcome tests and observation sheets. Data analysis techniques in this study were descriptive data analysis techniques and T-Tests. The results of the study showed that the learning outcomes of Social Sciences before the application of the Giving Question and Getting Answer learning model in the pretest had an average value of 60. While in the posttest there was an increase with an average value of 80. The results of the t-test analysis regarding the effect of the Giving Question and Getting Answer learning model on student learning outcomes showed that the significance value obtained was good, namely the effect of the Giving Question and Getting Answer learning model on Social Sciences learning outcomes (Sig = 0.611) was smaller than the specified alpha value of 0.05 (0.550 0.05). Based on the results obtained, it can be concluded that Ho is rejected and H1 is accepted, which states that there is an effect of using the Giving Question and Getting Answer learning model on the learning outcomes of Social Sciences of class V students of SDN 48 Lappae, Sinjai Regency.KeywordsGiving Questions, Getting Answers, Learning Models, Students, ThematicLearning Outcomes
PERAN PETUGAS MELAKUKAN SOSIALISASI KEPADA NARAPIDANA LANSIA UNTUK PELAYANAN KESEHATAN DAN EDUKASI PENYAKIT MENULAR DI DALAM LEMBAGA PEMASYARAKATAN Subroto, Mitro Subroto1; Ponco Saputro, Muhammad
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v5i1.3630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran petugas dalam melakukan sosialisasi kepada narapidana lansia terkait pelayanan kesehatan dan edukasi penyakit menular di Lembaga Pemasyarakatan. Narapidana lansia merupakan kelompok rentan yang membutuhkan perhatian khusus dalam hal kesehatan selama masa tahanan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa petugas lapas memiliki peran penting dalam memberikan sosialisasi kesehatan kepada narapidana lansia melalui beberapa program, antara lain: pemeriksaan kesehatan rutin, penyuluhan tentang penyakit menular, dan pendampingan dalam menjalani pengobatan. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan sumber daya manusia, sarana prasarana kesehatan, dan pemahaman narapidana lansia terhadap materi sosialisasi. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kompetensi petugas, penyediaan fasilitas kesehatan yang memadai, dan pengembangan metode sosialisasi yang lebih efektif untuk narapidana lansia.Kata Kunci : Narapidana lansia , Pelayanan kesehatan, Penyakit menular
SOSIALISASI DAN EDUKASI PESERTA DIDIK TENTANG PENTINGNYA PENGENALAN PROBLEMATIKA DAN AKIBAT HUKUM UANG HARAM DALAM ISLAM TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMK IT AS-SALAM KARAWANG febrian, reza; damayanti, melani; indah Sari, mimi Nur; dewi, mutia Sartika; bariah, oyoh
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v5i1.2961

Abstract

Pendidikan karakter merupakan elemen kunci dalam membentuk individu yang kuat, berbudi pekerti luhur, dan berintegritas, terutama dalam konteks pendidikan Islam. Kegiatan sosialisasi dan edukasi mengenai uang haram di SMK IT As-Salam Karawang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsekuensi negatif dari penggunaan uang haram serta pentingnya penerapan nilai-nilai moral dalam kehidupan sehari-hari. Dengan menggunakan metode Partisipatory Rural Appraisal (PRA), program ini melibatkan siswa secara aktif dalam diskusi dan presentasi mengenai hukum Islam terkait uang haram, termasuk sumber-sumbernya dan dampak sosial serta moral yang ditimbulkan. Hasil survei setelah kegiatan menunjukkan bahwa 85% peserta merasa lebih memahami pentingnya menjauhi uang haram dan dampaknya terhadap karakter siswa. Kegiatan ini tidak hanya berhasil meningkatkan kesadaran siswa tentang uang haram, tetapi juga berkontribusi pada penguatan karakter siswa melalui penanaman nilai-nilai kejujuran, amanah, dan tanggung jawab. Selain itu, program ini merekomendasikan tindak lanjut berupa diskusi mendalam dan pelibatan orang tua serta masyarakat untuk memperkuat pemahaman dan pengamalan nilai-nilai positif. Dengan demikian, kegiatan sosialisasi ini berperan penting dalam menciptakan generasi muda yang berintegritas dan bertanggung jawab.
WORKSHOP PENULISAN ARTIKEL ILMIAH DAN DISEMINASI ARTIKEL ILMIAH DALAM RANGKA PENGUATAN KOMPETENSI GURU MENUJU GURU PROFESIONAL DI SMA NEGERI 2 KUTA SELATAN Putri, Gusti Ayu Made Arna; Payadnya, I Putu Ade Andre; Natih, Oka Lanang Jaya; Astuti, Ni Komang Widya
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v5i1.2326

Abstract

SMA Negeri 2 Kuta Selatan, yang dikenal dengan nama TOSKA, adalah sekolah negeri yang didirikan pada 3 September 2019. Sebagai salah satu sekolah penggerak di Kabupaten Badung, sekolah ini menghadapi berbagai tantangan, termasuk minimnya jumlah guru penggerak dan penelitian yang dilakukan oleh guru-guru, serta kurangnya publikasi ilmiah. Untuk mengatasi masalah ini, diadakan kegiatan Workshop Penulisan Artikel Ilmiah dan Diseminasi Artikel Ilmiah pada 11 Juni 2024. Kegiatan ini melibatkan 50 dari 63 guru dan bertujuan meningkatkan pemahaman mereka mengenai publikasi ilmiah. Hasil angket menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi, dengan 79.2% guru menyatakan sangat puas. Program ini melibatkan presentasi materi, praktek pembuatan akun pada OJS Jurnal Pemantik, dan sesi tanya jawab. Diharapkan para guru terus mengikuti pelatihan secara rutin dan bergabung dengan komunitas penulis untuk meningkatkan kompetensi mereka dalam menulis dan mempublikasikan karya ilmiah.
Penggunaan Media Wordwall dan Puzzle Board untuk Meningkatkan Pemahaman Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas VI SD pada Materi Animals girsang, jennita mairany
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v5i1.3997

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman kosakata bahasa Inggris siswa kelas VI SD, khususnya pada materi Animals, dengan menggunakan media Wordwall dan Puzzle Board. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VI di sebuah sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall dan Puzzle Board secara signifikan membantu siswa memahami kosakata dengan lebih baik. Wordwall memudahkan siswa mengenali dan mengingat kosakata melalui permainan interaktif berbasis digital, sementara Puzzle Board membuat mereka lebih paham dengan cara belajar yang lebih aktif dan menyenangkan. Peningkatan ini terlihat dari hasil evaluasi yang menunjukkan adanya kenaikan skor rata-rata siswa setelah menggunakan kedua media tersebut. Dengan demikian, Wordwall dan Puzzle Board bisa menjadi strategi pembelajaran yang efektif untuk membantu siswa SD menguasai kosakata bahasa Inggris dengan lebih mudah dan menyenangkan.

Page 4 of 5 | Total Record : 44

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2026): Januari 2026 Vol 5 No 3 (2025) Vol 5 No 2 (2025) Vol 5, No 2 (2025) Vol 5, No 1 (2025) Vol 5 No 1 (2025) Vol 4, No 3 (2024) Vol 4 No 3 (2024) Vol 4, No 2 (2024) Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 4, No 1 (2024) Vol 3 No 2 (2023) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue