cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Haryati
Contact Email
lppm.wit@gmail.com
Phone
+62231-207847
Journal Mail Official
lppm.wit@gmail.com
Editorial Address
Jl. Ariodinoto No.14, Lemahwungkuk, Kec. Lemahwungkuk, Kota Cirebon, Jawa Barat 45111
Location
Kab. cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Web Informatika Teknologi [J-WIT]
Published by STMIK WIT
ISSN : 25030299     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Economy, Science, Education,
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education
Jurnal Web Informatika Teknologi [ J-WIT ] merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) STMIK WIT. Jurnal ini berisi tentang karya ilmiah hasil penelitian yang bertemakan : Teknik Informatika, Sistem Informasi, Manajemen, Pendidikan dan Komputerisasi.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 115 Documents
 8   9   10   11   12 
IMPROVING STUDENT’S READING SKILLS THROUGH RECOUNT TEXT AT 10TH GRADE OF SMK SMART BEKASI Nurrahim, Dwi Julian
Jurnal Web Informatika Teknologi Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT)
Publisher : LPPM STMIK WIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study is called Classroom Action Research (CAR), and it tries to answer students' difficulties in class. During the learning process, it was discovered that most students struggled to learn English owing to a lack of expertise in reading comprehension, as well as a lack of vocabulary knowledge. According to the exam findings, the average student score is still quite low, 64.3, and does not satisfy the required KKM level. The purpose of this study is to improve reading comprehension and raise students' learning motivation, particularly in reading activities. The researcher picked the cue picture as a learning method because students at the vocational high school level were more engaged in the usage of pictures, thus the researcher utilized cue pictures as a learning approach in increasing reading comprehension abilities. This study has two cycles. There were two meetings in the first cycle and four meetings in the second cycle. Students are given a different reading material and questions at each meeting. The subjects of this study were 25 SMK Smart Bekasi class X students. Observation lists, daily notebooks, and achievement assessments were used to collect data. The study determined that the cue picture method was successful if two conditions were satisfied. (1) 87.5% of pupils achieved a score of 75, and (2) 80% participated actively in the learning process. After the researcher used the technique, the pupils' average score increased to 84. The study discovered that 90.14% of the 25 students actively participated in the learning process
KURIKULUM GIZI UNTUK ANAK USIA DINI Hamidah, Agustin
Jurnal Web Informatika Teknologi Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT)
Publisher : LPPM STMIK WIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gizi merupakan asupan terpenting bagi tumbuh kembang anak. Lembaga Pendidikan anak Usia Dini merupakan tempat anak untuk berkembang harus memberikan pelayanan yang baik bukan hanya stimulasi pendidikan namun juga pemberian gizi yang tepat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Gizi dibuat oleh sekolah dengan menu yang sudah dijadwalkan dan dikelola oleh lembaga. Menu makanan yang dibuat oleh sekolah adalah menu sehat untuk anak tanpa bahan Pengawet ataupun MSG. setiap harinya (Senin-Kamis) anak diberi snack dipagi hari dan makan siang. Snack pun sudah ditetapkan oleh sekolah berupa buah ataupun cemilan sehat lainnya. Makan siang anak selalu dinikmati oleh anak dengan menu-menu bervariasi. Kurikulum Gizi yang terinclude didalam lembaga pendidikannya yang menunjukkan bahwa sekolah tersebut melaksanakan PAUD Holistic Integratif, dimana layanan gizi sebagai layanan utama dilaksanakan oleh sekolah dan terlihat anak-anak Tk Al-Amanah sehat, cerdas, ceria, melakukan aktivitas dari jam 7 pagi sampai setengah satu siang dengan terpenuhi kebutuhannya, terutama kebutuhan fisiologisnya sehingga mereka Nampak beraktivitas dengan semangat.
Penerapan Data Mining Menggunakan Metode K-Means Clustering Untuk Pengelompokkan Data Pelanggan (Studi Kasus : PT. Pinus Merah Abadi) Astuti , Hesti
Jurnal Web Informatika Teknologi Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT)
Publisher : LPPM STMIK WIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian data mining ini menggunakan metode K-Means Clustering untuk mengelompokkan data pelanggan yang menghasilkan jumlahcluster dan karasteristik pelanggan dari masing-masing cluster. Serta menggunakan analisis RFM (Recency, Frequency, Monetary) yangmempresentasikan jumlah pelanggan disetiap cluster.Data yang digunakan dalam proses pengelompokkan pelanggan adalah data transaksipenjualan Januari sampai September 2017. Hasil dari penelitian ini adalah menghasilkan tiga cluster pelanggan dengan karakteristikpelanggan dari tiap-tiap cluster. Cluster 1 berjumlah 679 dengan kriteria recency rendah  frequency rendah  monetary rendah termasuk kedalam pelanggan baru, cluster 2 berjumlah 17 dengan kriteria recency tinggi  frequency tinggi  monetary tinggi  termasukke dalam pelanggan yang loyal dan cluster 3 berjumlah 334 dengan kriteria recency tinggi  frequency rendah  monetary rendah termasuk kedalam pelanggan tidak loyal yang berpotensi tidak aktif . Hasil dari clustering ini dapat membantu PT. Pinus Merah Abadi untukmengambil kebijakan dan strategi dalam meningkatkan atau mempertahankan pelanggan yang sesuai dengan cluster pelanggan tersebut.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII SMP WALISONGO Saadah, Gita Nadiatu; Sukmana, Uza
Jurnal Web Informatika Teknologi Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT)
Publisher : LPPM STMIK WIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mencari bukti empiris Pengaruh Motivasi Belajar dan Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII SMP Walisongo. Penelitian ini memiliki dua variabel Independent yaitu, variabel motivasi belajar (X1), dan variabel gaya belajar (X2). Sendangkan variabel dependent dalam penelitian ini prestasi belajar (Y). penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini diambil dari seluruh siswa SMP Walisongo Bekasi yang jumlahnya sebanyak 28 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar dan gaya belajar memiliki pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa.
IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING SKILL THROUGH PICTURES AT 10th GRADE SMK SMART AR-RAHMAN BEKASI Assakinah, Siti Tsuhaibatu; Nurhendi, Nurhendi
Jurnal Web Informatika Teknologi Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT)
Publisher : LPPM STMIK WIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Language plays a crucial role in our daily lives. Language is very important to how we live. Every day, we engage in conversation and respond to other individuals. English plays a significant role as a global language because it is frequently used for worldwide communication. For those who don't want to be left behind by science and technology, mastering English becomes one of the most crucial things. The purpose of this study was to better understand how picture series can be used as a media education approach to help students develop their speaking abilities. This approach was used this study employed the classroom action research methodology over the course of two cycles. A topic or students in the 10th grade at SMK Smart Ar-Rahman in Bekasi made up the study's participants. Researchers compile information from student test scores on how an image was used to illustrate its meaning. Additionally, information was gathered through learning-related observations. The utilization of graphics has an impact on pupils' ability to learn, according to the research findings that the researchers came to. After using pictures as a speaking skill medium, their speaking skills improved.
PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IX DI SMP AL-FALAH BEKASI Dewi, Yulia Citra; Abdilah, Luluh
Jurnal Web Informatika Teknologi Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT)
Publisher : LPPM STMIK WIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul’’Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS kelas IX di SMP Al-Falah’’. Adapun yang menjadi tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh gaya mengajar guru terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS pada mata pelajaran IPS kelas IX di SMP Al-Falah Bekasi. Sampel penelitian adalah para siswa kelas IX yang berjumlah 85 orang. Penelitian ini dilakukan selama tiga bulan yaitu bulan Mei sampai dengan bulan Juli 2022. Instrumen penelitian menggunakan uji validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis data menggunakan (1) prasyarat analisis data yang terdiri atas uji normalitas dan uji homogenitas, (2) uji hipotesis yang terdiri dari uji korelasi dan uji koefisien determinasi untuk menguji pengaruh antara setiap variabel penelitian. (1) Uji korelasi yang menggunakan koefisien korelasi bivariat dengan menggunakan teknik korelasi product moment didapatkan bahwa hubungan antara gaya mengajar guru dengan prestasi belajar kognitif ada pada angka 0,671 yang dimana pada tabel interpresentasi mencapai tingkat kuat. Dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya mengajar guru (X) terhadap minat belajar siswa (Y) pada mata pelajaran IPS kelas IX di SMP Al-Falah Bekasi . (2) Uji koefisien didapatkan bahwa nilai Adjusted R Square (koefisien determinasi) sebesar 0,444 yang artinya pengaruh variabel gaya mengajar guru (X) terhadap variabel minat belajar (Y) sebesar 44,4%. Dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya mengajar guru (X) terhadap minat belajar siswa (Y) pada mata pelajaran IPS IX SMP Al-Falah Bekasi.
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONALIS GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Indrianto, Fikri; Kurniawan, Luluh Abdillah
Jurnal Web Informatika Teknologi Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT)
Publisher : LPPM STMIK WIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian korelasional yang bertujuan untuk melihat hubungan guru kompetensi terhadap prestasi belajar siswa di SMK Bina Nusa Bekasi. Pengaruh kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa pada SMK Bina Nusa Bekasi. Populasi adalah siswa SMK Bina Nusa Bekasi dengan besaran sampel 63 siswa dengan teknik sampel menggabungkan proporsional sampling dan random sampling. Instrumen yang digunakan yaitu kuesioner untuk mengetahui variabel p serta nilai test untuk mengukur prestasi belajar yang telah lolos uji
Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Kedisiplinan Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas IX Di SMP Al-Falah Bekasi Melyana, Yola Ayu; Aryani, Rita
Jurnal Web Informatika Teknologi Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT)
Publisher : LPPM STMIK WIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Variabel bebas dalam penelitian ini adalah lingkungan sekolah, sedangkan kedisiplinan belajar sebagai variabel terikat. Jenis dalam penelitian ini adalah penelitian asosiatif dengan menggunakan metode kuantitatif yang dalam pengolahan datanya menggunakan sampel dari populasi. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 90 siswa yang diambil dari populasi yang berjumlah 237 Siswa Kelas IX SMP Al Falah Bekasi Tahun Pelajaran 2021/2022 dengan menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode kuisioner (angket) dan metode dokumentasi. Hasil analisa data penulis menggunakan rumus Product Moment, hasil yang diperoleh adalah rxy sebesar besarnya 0,480 lebih besar dari pada rtabel, untuk taraf signifikan 5% yakni 0,227. Serta nilai rxy di interpretasikan pada tabel koefisien korelasi dengan nilai koefisien 0,23. Sehingga hal ini menunjukkan bahwa terdapat “Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas IX SMP Al Falah Bekasi Tahun Pelajaran 2021/2022”.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA ( Eksperimen Pada Siswa SMK Swasta di Kabupaten Bekasi ) Anggraeni, Rita Intan
Jurnal Web Informatika Teknologi Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT)
Publisher : LPPM STMIK WIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran ( Problem Solvingdan Diskusi ) dan Kemandirian Belajar terhadap Pemahaman Konsep Matematika. metodeyang digunakan adalah Experiment ( Treatment By Level ) dengan analaisis statistic yangdigunakan ANAVA 2 Jalur. Penelitian ini dilakukan di SMK ( Sekolah Menengah Kejuruan )swasta Kabupaten Bekasi.Populasi dalam penelitian ini berjumlah 526 dan sampel 80 orang.Pengumpulan data menggunakan test pemahaman konsep matematika dan skala kemandirianbelajar. Hasil analisis statistic dalam penelitian ini adalah : 1) Terdapat pengaruh yang signifikan metodepembelajaran terhadap pemahaman konsep matematika ( Sig = 0,000 < 0,05 , tolak H0). 2)Terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap pemahaman konsep matematika( Sig = 0,00 < 0,05, tolak H0 ) . 3) Terdapat pengaruh interaktif yang tidak signifikan metodepembelajaran dan kemandirian belajar terhadap pemahaman konsep matematika ( Sig = 0,502 >0,05, terima H0 ). Penelitian ini berimplikasi bahwa memahami Konsep Matematika dapat ditingkatkan melalui penerapan metode pembelajaran yang tepat disesuaikan dengan tingkat kemandirian belajar,dalam hal ini guru sebaiknya menggunakan Metode Pembelajaran Problem Solving.
IMPROVING STUDENTS’ ABILITY IN WRITING NARRATIVE TEXTS USING SHORT ANIMATED STORIES AT CLASS VIII C OF SMP PGRI 30 JAKARTA TIMUR Millah, Syaeful
Jurnal Web Informatika Teknologi Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT)
Publisher : LPPM STMIK WIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was aimed at improving the writing ability of students of VIII C of SMP PGRI 30 Jakarta Timur. The problem was that they had low writing ability. This particular research was categorized as action research. The actions were implemented in two cycles based on the class schedule. This research involved the 28 students of class VIII C of SMP PGRI 30 Jakarta Timur and the English teacher as the research collaborator. The data of the study were in the forms of qualitative and quantitative data. The qualitative data were obtained by observing the teaching and learning process of writing, interviewing the students of class VIII C and the English teacher, holding a discussion with the collaborator and taking figures and recording videos. Meanwhile, the quantitative data were acquired through the pre-test, the progress test, and the post test. The validity of the data was obtained by applying democratic validity, dialogic validity, catalytic validity and outcome validity. The research findings showed that the use of short animated stories combined with the use of some supporting activities and classroom was proven to be effective to improve the students’ writing ability. It could get students’ attention and increased their learning motivation. It can help the students understand the story better as the video content visual or moving images that can help imagining the real situation in the story. The students who just gained 58.8 in the pre-test, were able to increase their score up to 76.1 in the post test. It indicated that they made a considerable improvement in some aspect of writing skills such as content, organization, vocabulary and grammar and mechanics.

Page 11 of 12 | Total Record : 115

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2016 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT) Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT) Vol. 6 No. 2 (2021): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT) Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT) Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT) Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT) Vol. 4 No. 2 (2019): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT) Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT) Vol. 3 No. 2 (2018): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT) Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT) Vol. 2 No. 2 (2017): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT) Vol. 2 No. 1 (2017): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT) Vol. 1 No. 2 (2016): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT) Vol. 1 No. 1 (2016): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT) More Issue