cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asriyani Mulia Basri
Contact Email
e-jpa@uho.ac.id
Phone
+6285338577123
Journal Mail Official
e-jpa@uho.ac.id
Editorial Address
Jl. HEA Mokodompit Kampus Hijau Bumi Tridharma Andounohu, Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara, 93232
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi
Published by Universitas Halu Oleo
ISSN : 28076516     EISSN : 28073304     DOI : https://doi.org/10.36709/jpa
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi memiliki Fokus dan Cakupan diantara: Strategi Pembelajaran Akuntansi Model Pembelajaran Akuntansi, Metode Pembelajaran Akuntansi, Media Pembelajaran Akuntansi, Evaluasi Pembelajaran Akuntansi, Instrumen Pembelajaran Akuntansi, Akuntansi, Manajemen, Kewirausahaan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 42 Documents
 1   2   3   4   5 
Perputaran Piutang Pada KUD Suka Maju Wa Hiami; Nanik Hindaryatiningsih; Murni Nia
Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2 No 1 (2022): Edisi Januari 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (425.24 KB) | DOI: 10.36709/jpa.v2i1.21

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perputaran piutang unit usaha simpan pinjam pada KUD Suka Maju Desa Lagasa Kecamatan Duruka. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah Kepala KUD Suka Maju Desa Lagasa Kecamatan Duruka Kabupaten Muna. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari data ini dianalisis menggunakan analisis rasio perputaran piutang, Periode pengumpulan piutang, Rasio tunggakan dan Rasio penagihan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa perputaran piutang KUD Suka Maju masih terbilang kurang dari rata-rata yang sudah di tetapkan yaitu sebannyak 15 kali sehingga penagihan yang dilakukan koperasi dianggap tidak berhasil. Periode pengumpulan piutang dari tahun 2015-2019 semakin cepat dan ini menunjukkan kondisi baik. Rasio tunggakan dari tahun ke tahun mengalami penurunan dan rasio penangihan dari tahun ke tahun mengalami kondisi naik turun yang di sebabkan karena masih ada anggota yang tidak membayar kewajibannya
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Kas Kecil Kelas XI Akuntansi Siti Hesti Parina; Ramly; Nanik Hindaryatiningsih
Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2 No 2 (2022): Edisi Mei 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (564.577 KB) | DOI: 10.36709/jpa.v2i2.22

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi kas kecil kelas XI Akuntansi SMK Negeri 02 Bombana. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Objek penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 02 Bombana yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yakni: Perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Setiap siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Hasil dari penerapan model pembelajaran problem based learning yaitu sebelum penelitian tindakan kelas hanya 30% siswa yang mencapai KKM dengan nilai rata-rata 62, Sesudah melakukan penelitian tindakan kelas pada siklus I hanya 65% dengan nilai rata-rata 74,25 dan pada siklus II meningkat menjadi 90% dengan nilai rata-rata 80,25. Dari hasil penelitian tersebut menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi kas kecil
Perbandingan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Yang Di Ajar Dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Kendari Fira Elsafayanti; Jafar Ahiri; Asriyani Mulia Basri
Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2 No 2 (2022): Edisi Mei 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.862 KB) | DOI: 10.36709/jpa.v2i2.23

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan model pembelajaran problem based learning (PBL), menganalisis bagaimana hasil belajar serta perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Kendari tahun ajaran 2021/2022. Jenis penelitian adalah penelitian Eksperimen dengan desain penelitian Iquasi Eksperimental Design. Populasi penelitian adalah seluruh kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Kendari tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 180 orang siswa yang tersebar dalam 5 kelas X. Sampel penelitian adalah kelas X akuntansi 1 sebagai kelas Eksperimen 1 dan kelas X Akuntansi 2 sebagai Kelas Eksperimen 2. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data hasil belajar adalah Tes Essay. Analisis statistik data dilakukan dengan menggunakan Uji T. Berdasarkan data hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa serta hasil belajar siswa, hal ini dapat dilihat pada hasil belajar kelas eksperimen I meningkat yaitu dengan nilai rata-rata 85,11 dan kelas eksperimen II meningkat dengan nilai rata-rata 81,75. Analisis Statistik hasil belajar siswa menunujukan bahwa nilai thitung= 70.001 > ttabel= 1.994, dan signifikan 0,05 = Sig.(2 tailed) = 0,00 < 0,05. Hasil analisis statistik tersebut berarti bahwa terdapat perbedaan signifikan hasil belajar siswa antara menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan model pembelajaran Problem Based Learning kelas X pada pokok bahasan neraca lajur di SMK Negeri 1 Kendari tahun ajaran 2021/2022.
Peranan Unit Simpan Pinjam Kelompok Tani Wanita Bagi Pedagang Sayur Nur Nilam Sari; Nanik Hindaryatiningsih; Asriyani Mulia Basri
Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2 No 2 (2022): Edisi Mei 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (433.748 KB) | DOI: 10.36709/jpa.v2i2.24

Abstract

Tujuan dari penelitian adalah untuk menganalisis Peranan Unit Simpan Pinjam bagi pedagang sayur di Desa Alebo. Penelitian ini menggunakan metode dengan pendekatan kualitatif dengan sumber data yang didapatkan dari data primer dan sekunder, dan teknik pengambilan data yang digunakan yaitu dengan cara melakukan wawancara secara langsung. Hasil temuan ini menunjukan bahwa dari peranan unit simpan pinjam kelompok tani wanita terdapat empat indikator peranan 1) Meningkatkan pendapatan para anggota, dimana para anggota mengalami peningkatan pendpatn karena mednapat pinjaman modal usaha, 2) Memberikan tingkat suku bunga rendah, bahwasannya penetapan bunga rendah menjadi salah satu faktor para anggota melakukan pinjaman degan bunga sebesar 1,5%, 3) Memberikan kesempatan bagi para anggota memperoleh pinjaman, peran unit simpan pinjam berjalan dengan baik karena syarat yang diberikan memudahkan para anggota, 4) Melakukan pembinaan dan pendanaan usaha kecil, dimana peran ini belum terlaksanan karena unit simpan pinjam hanya memfokuskan pada pemberian pinjaman modal saja.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Devi Amalia; Ramly; La Ode Amaluddin
Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2 No 2 (2022): Edisi Mei 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (473.976 KB) | DOI: 10.36709/jpa.v2i2.25

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas mengajar guru, meningkatkan aktivitas belajar siswa dan meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa kelas XII Ips SMA Negeri 2 Kendari dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Objek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS SMA Negeri 2 Kendari Tahun ajaran 2021/2022yang berjumlah 34 orang. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan adalah analisis data kuantitatif dengan persentase. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap, yakni: Perencanaan tindakan, implementasi tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS), yaitu dari aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan dari siklus I dan siklus II. Pada siklus I rata-rata presentasi yaitu 55% sedangkan pada siklus II rata-rata presentasi yaitu 94,44%. Hasil dari aktivitas belajar siswa pada siklus I dan Siklus II mengalami peningkatan dimana pada siklus I rata-rata presentasi keberhasilan yaitu 63,22% sengakan pada siklus II rata-rata ptresentasi keberhasilan yaitu 91,66%. data hasil belajar sebelum penelitian tindakan kelas hanya 41% siswa yang mencapai KKM dengan nilai rata-rata 65. Sesudah melakukan penelitian tindakan kelas pada siklus I hanya 73,52% dengan nilai rata-rata 74 dan pada siklus II meningkat menjadi 88,23% dengan nilai rata-rata 78,67. Hasil penelitian pada siswa kelas XII IPS SMA Negeri 2 kendari dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa kelas XII IPS SMA Negeri 2 Kendari.
Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pendapatan Nelayan Rijal; Nanik Hindaryatiningsih; Sabrin
Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2 No 3 (2022): Edisi September 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (501.364 KB) | DOI: 10.36709/jpa.v2i3.26

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendapatan nelayan dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi pendapatan nelayan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Tempat penelitian di desa Sofan Kecamatan Taliabu Timur Selatan Kabupaten Pulau Taliabu Maluku Utara. Informan penelitian ini adalah nelayan. Pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus π= TR – TC, dan analisis menurut Miles, Huberman. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Temuan penelitian ini adalah pendapatan nelayan tahun 2019 berbeda dengan tahun 2020 dan 2021. Ditahun 2020 pendapatan nelayan rendah disebabkan sedikitnya modal yang dikeluarkan dan cuaca yang kurang bagus serta menurunya faktor produksi nelayan. Ditahun 2021 mengalami kenaikan pendapatan disebabkan besarnya modal yang dikeluarkan dan tingginya harga ikan serta faktor produksi yang meningkat dan Faktor-faktor yang mempengaruhi pendapatan nelayan berupa faktor umur, modal, teknologi dan faktor alam
Perbedaan Hasil Belajar Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah Siswa Yang Diajar Dengan Model Discovery Learning Dan Problem Based Learning Evita Sari; Jafar Ahiri; Nanik Hindaryatiningsih
Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2 No 3 (2022): Edisi September 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (509.287 KB) | DOI: 10.36709/jpa.v2i3.27

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan perbedaan hasil belajar praktikum akuntansi lembaga/instansi pemerintah antara siswa yang diajar dengan model discovery learning dan siswa yang diajar dengan model problem based learning (PBL) pada jurusan akuntansi SMKN 1 Unaaha. Jenis penelitian quasi eksperimental design (ekperimen semu) bentuk nonequivalent control group design. Sampel penelitian menggunakan 2 kelas yang dipilih dengan teknik simple random sampling untuk dijadikan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil analisis deskriptif diperoleh rata-rata kelas eksperimen sebelum perlakuan (pre-test) sebesar 66,64 dan setelah perlakuan (post-test) sebesar 86,11. Sedangkan pada kelas kontrol rata-rata pre-testnya sebesar 60,42 dan rata-rata post-test sebesar 82,86. Analisis inferensial menggunakan uji t sampel independen diperoleh nilai Sig.(2 tailed) 0,033 < 0,05. Selanjutnya dari segi efektifitas penggunaan model pembelajaran berdasarkan uji Gain Score model pembelajaran discovery learning lebih tinggi yaitu 0,5875 sedangkan model pembelajaran problem based learning (PBL) 0,5569. Dengan demikian disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar praktikum akuntansi lembaga/instansi pemerintah siswa yang menggunakan model pembelajaran discovery learning dan problem based learning (PBL).
Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII IPS Di SMA Negeri 1 Watopute Pada Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi Salniar Djuku; Ramly; La Ode Amaluddin
Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2 No 3 (2022): Edisi September 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (409.472 KB) | DOI: 10.36709/jpa.v2i3.28

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis seberapa besar pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa kelas XII IPS di SMAN1 Watopute. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Watopute dengan objek penelitian yaitu siswa kelas XII IPS pada mata pelajaran ekonomi akuntansi yang berjumah 64 orang siswa. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Teknik pengumpulan datanya menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan teknik analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa ada pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa. Hal ini di buktikan dengan hasil uji Regresi Linear Sederhana dengan angka konstan sebesar 12.094 dan angka koefisien regresi yang nilainya sebesar 0,560. Berdasarkan hasil uji tersebut menunjukkan bahwa menggunakan model regresi yang didapatkan dimana variable independent yaitu kompetensi lingkungan sekolah memiliki pengaruh signifikan terhadap variable dependen yaitu hasil belajar siswa sebesar 56% sedangkan sisanya 44% hasil belajar siswa dipengaruhi oleh variable lain yang tidak diteliti.
Lembar Kerja Siswa (LKS) Dengan Pendekatan Problem Posing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Akuntasi Siswa Kelas X SMKN 1 Raha Zumirati Sari; Ramly; Nanik Hindaryatiningsih
Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2 No 3 (2022): Edisi September 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (397.048 KB) | DOI: 10.36709/jpa.v2i3.29

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar akuntansi siswa dengan menggunakan lembar kerja siswa dengan pendekatan problem posing untuk meningkatkan motivasi belajar akuntansi siswa kelas X SMKN 1 Raha pada materi pokok jurnal umum. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Dimana pada setiap siklus terdiri dari perencanaan, implementasi tindakan, observasi dan interpretasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X akuntansi SMKN 1 Raha yang terdiri dari 22 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam observasi ini adalah observasi, tes, dan metode angket. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa yaitu Terdapat peningkatan pada motivasi siswa dimana pada pra siklus skor rata-rata 64,7, siklus I 72 dan siklus II 85,5 dan Ketuntasan belajar siswa juga terdapat peningkatan dimana pada pra siklus diperoleh 23,8%, siklus I 27,27% dan siklus II 86,36%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa lembar kerja siswa (LKS) dengan pendekatan problem posing dapat meningkatkan motivasi belajar akuntansi siswa kelas X SMKN 1 Raha..
Analisis Kontribusi dan Efektivitas Pajak Hotel dan Pajak Restoran terhadap Peningkatan Pendapatan Asli Daerah (Studi Kasus Pada Dinas Pendapatan kota Kendari ) Theni L Mbailo; Husin; Asriyani Mulia Basri
Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2 No 3 (2022): Edisi September 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (505.814 KB) | DOI: 10.36709/jpa.v2i3.30

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi pajak hotel dan pajak restoran terhadap Pendapatan Asli Daerah Kota Kendari serta tingkat efektivitas pajak hotel dan pajak restoran Kota Kendari. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis deskritif dengan metode yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Adapun data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa (1) penerimaan pajak hotel tahun 2018-2020 memberikan kontribusi yang sangat baik terhadap Pendapatan Asli Daerah Kota Kendari dengan rata-rata kontribusi 4,95%. Untuk kontribusi penerimaan pajak restoran tahun 2018-2020 memberikan kontribusi yang sangat baik terhadap Pendapatan Asli Daerah Kota Kendari dengan rata-rata kontribusi 6,92%, (2) Untuk hasil perhitungan tingkat efektifitas penerimaan pajak hotel tahun 2018-2020 masuk dalam kategori cukup efektif dengan rata-rata efektivitas 97,36%. untuk tingkat efektivitas pajak restoran tahun 2018-2020 masuk dalam kategori kurang efektif dengan rata-rata efektivitas 83,12%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah secara keseluruhan kontribusi pajak hotel dan pajak restoran pada tahun 2018-2020 memberikan kontribusi yang sangat baik terhadap Pendapatan Asli Daerah Kota Kendari sehingga dapat mempengaruhi jumlah pedapatan yang diterima. Untuk hasil perhitungan tingkat efektifitas penerimaan pajak hotel dan pajak restoran tahun 2018-2020 masuk dalam kategori cukup efektif dan kurang efektif, hal ini menunjukkan kinerja pemerintah dalam mencapai target pajak hotel dan restoran masih kurang baik.

Page 3 of 5 | Total Record : 42

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2024): Edisi Januari 2024 Vol 3 No 3 (2023): Edisi September 2023 Vol 3 No 2 (2023): Edisi Mei 2023 Vol 3 No 1 (2023): Edisi Januari 2023 Vol 2 No 3 (2022): Edisi September 2022 Vol 2 No 2 (2022): Edisi Mei 2022 Vol 2 No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 1 No 3 (2021): Edisi September 2021 Vol 1 No 2 (2021): Edisi Mei 2021 Vol 1 No 1 (2021): Edisi Januari 2021