cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nur Fadli Utomo
Contact Email
fadli.utomo@iain-manado.ac.id
Phone
+6282271416750
Journal Mail Official
fadli.utomo@iain-manado.ac.id
Editorial Address
IAIN Manado, Jl S.H. Sarundajang, Kawasan Ring Road I, Malendeng, Paal Dua, Manado
Location
Kota manado,
Sulawesi utara
INDONESIA
IJECE: Indonesia Journal of Early Childhood Education
Published by Institut Agama Islam Negeri Manado
ISSN : 29633346     EISSN : 29626838     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Indonesian Journal of Early Childhood Education (IJECE) adalah jurnal yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado. IJECE terbit secara periodik sebanyak dua tahun sekali, yakni pada bulan Juni dan Desember. IJECE menyajikan hasil-hasil penelitian terkini yang berkaitan dengan bidang ilmu pendidikan dan perkembangan anak usia dini, seperti Pengembangan Kognitif, Kreatifitas, dan Bahasa pada Anak Usia Dini, Pengembangan Model, Manajemen, dan Strategi Pembelajaran bagi Anak Usia Dini, Pengembangan Nilai-nilai Keagamaan bagi Anak Usia Dini, Pengembangan Peserta Didik dan Psikologi Anak, Analisis Kebutuhan Perkembangan Anak, dan Isu-Isu yang terkait dalam Pendidikan Anak Usia Dini.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 52 Documents
 1   2   3   4   5 
Pemerolehan Sintaksis pada Murid PAUD di Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar Mutahharah Nemin Kaharuddin
Indonesian Journal of Early Childhood Education (IJECE) Vol 2 No 01 (2022): IJECE Volume 2 Nomor 1, Juni 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.58 KB) | DOI: 10.30984/ijece.v2i01.255

Abstract

Tujuan studi ini ialah menganalisis pemerolehan sintaksis pada murid PAUD di Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar. Metode penelitian ini, yaitu deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik elisitasi, rekam, dan catat. Kemudian teknik analisis yang digunakan adalah pendekatan psikolinguistik dengan mengklasifikasi kalimat menjadi kalimat deklaratif, kalimat imperatif, kalimat interogatif, kalimat negatif, dan pronominal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemerolehan sintaksis dapat diketahui melalui perkembangan kalimat kalimat deklaratif, kalimat imperatif, kalimat interogatif, kalimat negatif, dan pronominal yang digunakan oleh pada murid PAUD di Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar.
Pelaksanaan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal (RA) Fastabiqul Khairaat Airmadidi Minahasa Utara Kusnan Kusnan; Nurfitriani Zainal; Meini Sanger
Indonesian Journal of Early Childhood Education (IJECE) Vol 2 No 01 (2022): IJECE Volume 2 Nomor 1, Juni 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (173.433 KB) | DOI: 10.30984/ijece.v2i01.258

Abstract

Tujuan studi ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pendidikan karakter di Raudhatul Athfal (RA) Fastabiqul Khairaat Airmadidi Minahasa Utara, faktor penghambat serta pendukung dalam penerapan pendidikan karakter di Raudhatul Athfal (RA) Fastabiqul Khairaat Airmadidi Minahasa Utara, dan cara mengatasi dari faktor penghambat pada penerapan pendidikan karakter di Raudhatul Athfal (RA) Fastabiqul Khairaat Airmadidi Minahasa Utara. Pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas A dan B serta peserta didik di Raudhatul Athfal (RA) Fastabiqul Khairaat Airmadidi Minahasa Utara. Data dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan model analisis interaktif. Data-data hasil penelitian diuji kembali keabsahannya dengan menggunakan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan trianggulasi. Hasil menunjukkan bahwa penerapan pendidikan karakter di Raudhatul Athfal (RA) Fastabiqul Khairaat Airmadidi Minahasa Utara dilakukan melalui proses: 1) Pelaksanaan pembelajaran yang mencakup dalam kegiatan pembelajaran, kegiatan terprogram, kegiatan rutin, pembiasaan, spontan, keteladanan, dan 2) Penilaian dengan menggunakan observasi, catatan anecdotal, portopolio dan penilaian periodik. 3) Peran guru dalam pelaksanaan pendidikan karakter pada RA Fastabiqul Khairaat 4) Faktor pendukung penerapan pendidikan karakternya yaitu: pendidikan karakter merupakan muatan yang ada dalam kurikulum, ada motivasi intrinsic sekolah, Faktor penghambat yaitu dibutuhkan waktu, kesabaran serta ketelatenan dalam penerapan pendidikan karakter, dan faktor lingkungan dari pesera didik. Kata kunci: pendidikan karakter, anak usia dini
Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Media Visual di Raudhatul Atfhal Awal Fathul Mubien Pada Masa Pandemi Nurhayati Nurhayati; Zulkifli Mansyur; Hindun Sadi
Indonesian Journal of Early Childhood Education (IJECE) Vol 2 No 01 (2022): IJECE Volume 2 Nomor 1, Juni 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.238 KB) | DOI: 10.30984/ijece.v2i01.259

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbicara melalui kegiatan berbicaramenggunakan media Gambar pada Raudhatul Athfal Awwal Fathul Mubien Manado, Metodologi yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan tindakan penelitian sebanyak 3 siklus yaitu Prasiklus ,siklus I dan siklus II, setiap siklus terdiri dari perencanaan pelaksanaan tindakan, pengamatan/observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B. Raudhatul Athfal Awwal Fathul Mubien Manado Objek teliti yakni kemampuan motorik halus dalam kegiatan kemampuan berbahaa anak Data diperoleh dari hasil observasi, dokumentasi, dan unjuk kerja. Instrument yang digunakan yaitu lembar observasi dan lembar penilaian. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan menggunakan teknik analisis deskriptis kualitatif dengan tidak mengabaikan kuantitatif. Hasil studi menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan berbicara anak melalui media visual Raudhatul Athfal (RA) Awwal Fathul Mubien Manado tahun pelajaran 2020. Hal ini di tandai oleh peningkatan presentase ketuntasan hasil belajar anak didik, dari prasiklus sampai siklus II. Dari prasiklus dengan presentase ketuntasan 39,59% Meningkat pada siklus I menjadi 60,41 % dan meningkat lagi menjadi 90,24%. Kata Kunci : Peran guru, media visual,kemampuan berbicara anak
Pengembangan Nilai-Nilai Agama dan Moral Pada Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal Nurut Taqwa Sea Minahasa Ardianto Ardianto; Nur Halimah; Rahayu Hasan
Indonesian Journal of Early Childhood Education (IJECE) Vol 2 No 01 (2022): IJECE Volume 2 Nomor 1, Juni 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (164.004 KB) | DOI: 10.30984/ijece.v2i01.260

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan nilai-nilai agama khususnya nilai religiusitas, nilai-nilai moral khususnya nilai kemandirian, kedisiplinan, kesopanan dan kesantunan serta problematika dalam pengembangan nilai-nilai agama dan nilai-nilai moral pada anak usia dini di Raudhatul Athfal Nurut Taqwa Sea Minahasa. Dalam memperoleh data penelitian, penulis menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Raudhatul Athfal Nurut Taqwa Sea Minahasa dalam pelaksanaannya mengacu pada Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini yang kemudian dalam penyusunannya menggunakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) dengan berbagai macam tema. Pendidik menggunakan metode yang juga bermacam-macam dan dibagi ke dalam 3 (tiga) bentuk kegiatan pembelajaran, yakni kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir berdasarkan hal tersebut maka telah menunjukkan adanya pengembangan pada anak usia dini dari nilai-nilai agama seperti mengucapkan salam, syukur, hafalan-hafalan surat pendek ialah Q.S Al-Maun-Q.S An-Nas, do’a-doa, anak usia dini yakni peserta didik yang sudah mengetahui sifat-sifat Allah, 25 nama Nabi dan Rasulullah serta 10 nama daripada Malaikat. Sedangkan pengembangan pada anak usia dini dari nilai-nilai moral ialah seperti peserta didik yang datang dan pulang sekolah sendiri, tidak terlambat, menghormati guru dan tidak berkata yang tidak baik. Dalam mengembangkan nilai agama dan moral ini memiliki beberapa problematika yang sering dihadapi ialah sepeti orang tua yang datang ke sekolah tidak berpakaian dengan sopan orang tua yang tidak terlalu peduli pada anaknya, dan sering terdengar keluarnya perkataan yang tidak baik dari para orangtua mereka. Kata kunci: Pengembangan, Nilai, Agama, Moral, Problematika, Anak Usia Dini
Implementasi Pendidikan Agama Islam pada Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal Hidayatullah Manado Rivai Bolotio; Arhanuddin Salim; Jahra Goeu
Indonesian Journal of Early Childhood Education (IJECE) Vol 2 No 01 (2022): IJECE Volume 2 Nomor 1, Juni 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (151.43 KB) | DOI: 10.30984/ijece.v2i01.261

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi dan penggunaan metode dalam implementasi nilai-nilai agama pada anak usia dini di Raudatul Athfal Hidayatullah Manado. Dalam penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai agama Islam pada anak usia dini di Raudhatul Atfhal Hidayatullah Manado, sudah dilaksanakan sesuai dengan aturan agama dan per-Undang-undangan yang berlaku, yaitu dimana anak usia dini harus mendapatkan keteladanan baik dari orangtua maupun guru di sekolah, dan juga di RA Hidayatullah Manado, implementasi nilai-nilai agama Islam pada anak usia dini dilakukan dengan keteladanan yang disengaja maupun yang tidak disengaja. Kata kunci: implementasi, nilai-nilai agama Islam, anak usia dini
Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal (RA) Fastabiqul Khairaat Kelurahan Airmadidi Atas Kecamatan Airmadidi Ismail K Usman; Sulfa Potiua; Sulistiani Sulistiani
Indonesian Journal of Early Childhood Education (IJECE) Vol 2 No 01 (2022): IJECE Volume 2 Nomor 1, Juni 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.431 KB) | DOI: 10.30984/ijece.v2i01.262

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan dan dampak gadget di RA Fastabiqul Khairaat Kelurahan Airmadidi Atas Kecamatan Airmadidi dengan melihat kaitan antara perkembangan sosial emosional anak dan penggunaan gadget seperti bermain game, Youtube, dan lainnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa perkembangan sosial anak usia dini dalam penggunaan gadget masih ada yang belum berkembang dengan baik dan ada juga yang sudah sesuai harapan. Hal tersebut tak lepas dari pola asuh dan pengawasan oleh orang tua, karena sebagian besar orang tua terkesan memberikan gadget dan tidak terlalu khawatir dengan dampak yang akan ditimbulkan dari penggunaan gadget secara terus-menerus. Orang tua harus lebih berhati –hati dalam mengawasi dan memonitoring kegiatan anak dalam menggunakan gadget sehari-hari untuk meminimalisir sisi negatif yang ditimbulkan dari penggunaan gadget tersebut, dan seharusnya gadget digunakan dan dimanfaatkan untuk hal yang positif Kata kunci: Gadget, Perkembangan Sosial, Anak Usia Dini
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Sains Menggunakan Pop-Up Book Pada Tema Binatang di RA Hidayatullah Manado Nur Fadli Utomo; Nurjami H. Ali
Indonesian Journal of Early Childhood Education (IJECE) Vol 2 No 02 (2022): IJECE Volume 2 Nomor 2, Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/ijece.v2i02.387

Abstract

Jurnal ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan media pembelajaran berbasis menggunakan Pop Up Book pada tema binatang atau hewan di RA Hidayatullah Manado dan mengetahui kelayakannya serta respon guru dan siswa terhadap penggunaannya di dalam proses pembelajaran Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Subiek dalam penelitian ini adalah siswa kelompok B yang berjumlah 6 orang dan 1 guru yang berada di RA Hidayatullah Manado. Jenis data yang dihasilkan adalah data kuantitatif berupa data yang diperoleh dari penyebaran angket, dan data kualitatif diperoleh daari validasi ahli materi berupa masukan yang digunakan untuk bahan-bahan acuan revisi Hasil penelitian ini adalah produk berupa media pembelajaran berbasis sains yang dikembangkan menggunakan Pop Up Book pada tema binatang di RA Hidayatullah Manado. Media pembelajaran yang telah dikembangkan tersebut dianggap layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran karena telah memenuhi standar kriteria kualitas media dengan hasil validasi dari ahli media sebesar 84% dengan kategori sangat layak, dan 93,4% oleh ahli materi dengan kategori sangat layak. Sedangkan respon guru terhadap uji coba media pembelajaran dengan persentase nilai sebesar 100% dan respon dari 6 siswa dengan persentase nilai sebesar 83,33% yang tergolong kategori sangat baik.
Kontribusi Pendidikan Keluarga Dalam Membentuk Karakter Anak Didik di RA Siti Salma Kema III Kabupaten Minahasa Utara Ningsi Djapara; Ismail K Usman
Indonesian Journal of Early Childhood Education (IJECE) Vol 2 No 02 (2022): IJECE Volume 2 Nomor 2, Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/ijece.v2i02.390

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan kontribusi pendidikan keluarga dalam membentuk karakter anak didik di RA Siti Salma Kema III Kabupaten Minahasa Utara dan kendala pendidikan keluarga dalam membentuk karakter anak didik di RA Siti Salma Kema III Kabupaten Minahasa Utara. Jenis penelitian yang digunakan ialah pendekatan kualitatif, yaitu penelitian yang bersifat alamiah dan menghasilkan data deskriptif. Penelitian ini dilakukan di RA Siti Salma Kema III Kabupaten Minahasa Utara. Sumber data dalam penelitian ini ialah kepala guru dan orang tua siswa di RA Siti Salma Kema III Kabupaten Minahasa Utara. Prosedur analisis data yang digunakan dalam penelitian ini ialah model interaktif yang dimulai dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kontribusi pendidikan keluarga dalam membentuk karakter anak didik di RA Siti Salma Kema III Kabupaten Minahasa Utara yaitu melakukan pembiasaan positif kepada anak didik di rumah maupun di luar rumah terkait dengan perilaku yang tercantum dalam pendidikan karakter. Upaya pembentukan Pendidikan karakter pada RA Siti Salma Kema III Kabupaten Minahasa Utara dilakukan dengan pemberian contoh tauladan dari orangtua dan guru berupa pembiasaan dalam bersikap serta tingkah laku bahkan sikap sederhana dalam aktifitas anak sehari-hari seperti mengucapkan salam, mengucapkan terima kasih, meminta tolong dan meminta maaf. Sedangkan kendala yang dihadapi dalam proses pendidikan dalam keluarga untuk membentuk karakter anak di rumah dan di RA Siti Salma Kema III Kabupaten Minahasa Utara adalah pengendalian diri orangtua dan guru terkadang kurang matang, kemudian rendahnya dukungan lingkungan sekitar dan bahkan dari sebagian orangtua anak yang tidak memperdulikan pendidikan karakter di rumah.
Pendidikan Seksual Pada Anak Usia Dini Di RA At Taufiq Kota Manado Dian Pratiwi Iman
Indonesian Journal of Early Childhood Education (IJECE) Vol 2 No 02 (2022): IJECE Volume 2 Nomor 2, Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/ijece.v2i02.391

Abstract

Kesehatan reproduksi adalah keadaan sejahtera fisik, mental, dan sosial yang utuh bukan hanya bebas dari penyakit atau kecacatan fungsi sistem reproduksi serta prosesnya. Banyaknya permasalahan kesehatan reproduksi yang timbul sejak masa janin hingga remaja menyebabkan kesehatan reproduksi dan pendidikan seksual sejak dini penting untuk menjadi perhatian berbagai pihak. Namun, banyak orang tua dan orang dewasa menganggap ini sebagai hal yang tabu. Tujuan penelitian untuk mengetahui gambaran pendidikan seksual anak usia dini di RA At Taufiq. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dilaksanakan bulan September 2018 di RA At Taufiq Kota Manado. Pengambilan data dilakukan dengan wawancara mendalam terhadap 5 orang informan utama. Analisis data dilakukan dengan analisis isi selanjutnya diinterpretasikan dan disajikan dalam bentuk narasi. Berdasarkan penelitian, dapat diambil kesimpulan bahwa sebagian besar informan kurang memahami dan menganggap bahwa pendidikan seksual belum pantas diberikan untuk anak usia dini. Pelaksanaan pendidikan seksual untuk anak usia dini di sekolah sudah diajarkan dan diterapkan oleh guru.
Upaya Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Mewarnai Raudhatul Athfal (Ra) Al-Muhajirin Bitung Irvan Kurniawan; Sonia Septogani
Indonesian Journal of Early Childhood Education (IJECE) Vol 2 No 02 (2022): IJECE Volume 2 Nomor 2, Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/ijece.v2i02.394

Abstract

Jurnal ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Upaya peningkatan kreativitas anak usia dini melalui kegiatan mewarnai di Raudhatul Athfal (RA) Al-Muhajirin Bitung; 2) Kendala yang dihadapi dalam peningkatan kreativitas anak usia dini melalui kegiatan mewarnai di Raudhatul Athfal (RA) Al-Muhajirin Bitung; 3) Solusi menghadapi kendala dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini melalui kegiatan mewarnai di Raudhatul Athfal (RA) Al-Muhajirin Bitung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian lapangan (field research). Hasil yang diperoleh dari penelitian ini, bahwa 1) Upaya peningkatan kreativitas anak didik melalui kegiatan mewarnai di Raudhatul Athfal (RA) al-Muhajirin Bitung telah berjalan dengan baik. Dengan langkah-langkah berikut: a) guru memperkenalkan warna terlebih dahulu kepada anak didik; b) mengajak anak didiknya untuk mulai mewarnai gambar sederhana; c) setelah anak didik sudah merasa senang kemudian di ajak mewarnai hewan atau tumbuhan; d) guru mulai menerapkan aturan dalam mewarnai gambar dengan rapi tidak boleh keluar dari garis dan menyesuaikan warna dengan bentuk aslinya; e) lalu guru mengajak anak didiknya dalam kelas untuk mengenal campuran warna yang dapat membentuk warna lainnya; f) kemudian guru melakukan penilaian dengan membandingkan hasil dari kegiatan mewarnai sebelumnya dengan hasil yang sekarang; 2) Terdapat dua kendala dalam peningkatan kreativitas anak usia dini melalui kegiatan mewarnai di Raudhatul Athfal (RA) al-Muhajirin Bitung, yaitu: a) faktor internal disebabkan karena usia masih terlampau muda yakni 4,5 tahun; dan 2) faktor eksternal, adanya pola asuh dari orangtua yang terlalu ketat mengawasi kegiatan anak, sehingga anak terhambat dalam pengembangan kreativitasnya; 3) Solusi menghadapi kendala dalam peningkatan kreativitas anak usia dini melalui kegiatan mewarnai di Raudhatul Athfal (RA) al-Muhajirin Bitung, yaitu: 1) melatih pola pikir anak; 2) ciptakan pembelajaran yang menyenangkan; 3) Buat anak agar mau belajar mengamati; 4) Biarkan mereka melakukan sendiri; 5) berikan apresiasi; 6) jangan memarahinya, dan 7) ajaklah mereka berkreasi sambil bermain.

Page 2 of 6 | Total Record : 52

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2025): IJECE, Volume 5, Nomor 1, Juni 2025 Vol 4 No 2 (2024): IJECE, Volume 4, Nomor 2, Desember 2024 Vol 4 No 1 (2024): IJECE Volume 4, Nomor 1, Juni 2024 Vol 3 No 01 (2023): IJECE Volume 3 Nomor 1, Juni 2023 Vol 3 No 2 (2023): IJECE Volume 3 Nomor 2, Desember 2023 Vol 2 No 02 (2022): IJECE Volume 2 Nomor 2, Desember 2022 Vol 2 No 01 (2022): IJECE Volume 2 Nomor 1, Juni 2022 Vol 1 No 02 (2021): IJECE Volume 1 Nomor 2, Desember 2021 Vol 1 No 01 (2021): IJECE Volume 1 Nomor 1, Juni 2021