cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh Sholeh Afyuddin
Contact Email
sholehafyuddin@gmail.com
Phone
+6281554384774
Journal Mail Official
asalibuna@iainkediri.ac.id
Editorial Address
Self Access Center, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Kediri Jl. Sunan Ampel, No 07, Ngronggo Kecamatan Kota Kediri, Jawa Timur
Location
Kota kediri,
Jawa timur
INDONESIA
Asalibuna
Published by Institut Agama Islam Negeri Kediri
ISSN : 26155885     EISSN : 26563533     DOI : -
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Asalibuna is a journal of linguistics and education on Arabic fields, published biannually: on June and December by Arabic Education Department, the State Islamic Institute (IAIN) of Kediri, Indonesia. This journal accepts research-based on papers from the fields of Arabic language teaching and linguistics. Papers are all subject to peer review before being accepted for inclusion. Contributions for future editions are welcome. The scope of Asalibuna covers current analysis on: - Arabic language teaching and learning - Arabic language testing and assessment - Arabic language instructional materials - Curriculum design and development - Applied linguistics on Arabic fields - Arabic translation
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 188 Documents
 12   13   14   15   16 
Flipped Classroom: Its Planning and Implementation During the Pandemic and Post-Pandemic In Islamic University Rohmawati, Silfiyah
Asalibuna Vol. 5 No. 02 (2021): Volume 05, Nomor 02, Desember 2021
Publisher : UIN Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asalibuna.v5i02.591

Abstract

The COVID-19 pandemic affected not only profoundly negative impact, but also inspired an innovative learning model, especially Arabic learning at the Faculty of Dakwah, UIN Khas Jember. Lecturer and students used technology as a flipped classroom learning medium during the pandemic and post-pandemic. This study is carried out to describe 1) The planning for flipped classroom in Arabic learning during the pandemic and post-pandemic, 2) The implementation of flipped classroom in Arabic learning during the pandemic and post-pandemic. This study is qualitative research with a case study design approach. While, the presentation is focus on the explicit data collection activities of interview, observation, and documentation, as well as triangulation of sources and techniques for data validity. The data is analyzed with the interactive analysis of Miles and Huberman. The results conclude that 1) The lecturer has planned the objectives, materials, media, activities, and assessments before implementing the flipped classroom in Arabic learning, 2) The flipped classroom model that applied in Arabic learning at the Faculty of Dakwah is a traditional and mastery models. And during the pandemic, synchronous and asynchronous classes had been implemented by online, while in the post-pandemic period, asynchronous classes and face-to-face classes had been implemented on campus.
Tathbiq Thariqah al-Mubasyirah li Ta'lim al-Lughah al-Arabiyyah fi al-Madrasah al-Tsanawiyyah al-Khasshah lil Ulum al-Diniyyah Tebuireng Jombang Huda, Miftahul; Ghofur, Abdul
Asalibuna Vol. 3 No. 02 (2019): Volume 03, Nomor 02, Desember 2019
Publisher : UIN Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v3i2.1605

Abstract

Madrasah Aliyah Keagamaan Tebuireng Jombang adalah salah satu Lembaga Pendidikan Islam yang berafiliasi dengan Kementerian Agama, yang mengajarkan Bahasa Arab, ilmu agama. Metode yang digunakan adalah: observasi, wawancara, dokumentasi, dan metode eksperimen untuk memperoleh fakta-fakta yang berkaitan dengan pembelajaran Bahasa Arab di madrasah. Pengajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah Keagamaan adalah dengan metode langsung dengan menggunakan jenis sarana pendidikan seperti gambar, gerakan, serta penggunaan bahasa Arab sepanjang pelajaran
Ilm al-Lughah fi al-Turats al-Arabiy wa 'Inda al-Gharb: Muqanah Tathowwuratihi wa Maudhuatihi 'Inda al-Arab wa al-Gharb Permata, Bagus Andrian
Asalibuna Vol. 3 No. 02 (2019): Volume 03, Nomor 02, Desember 2019
Publisher : UIN Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v3i2.1828

Abstract

Keberadaan al-Qu’ran tanpa diragukan merupakan pengakuan secara eksistensial bahwa bahasa Arab memiliki nilai linguistik dan sastra yang melebihi bahasa lain di dunia ini. Jauh sebelum muncul dan berkembangnya ilmu bahasa, penduduk Arab sudah memiliki peradaban maju dalam kesustraan dan kebahasaan, hal tersebut dapat dibuktikan dengan berbagai macam kajian kebahasaan Arab mulai jaman Rasulullah Muhammad saw hingga sekarang yang masih tetap memiliki keistememaan dan keindahan yang menarik untuk diungkap. Kajian mengenai (linguistik) bahasa Arab sudah dilakukan oleh para ulama’ jauh hari sebelum Barat menemukan jati diri kebahasaannya. Meskipun dinamika kajian bahasa Arab selalu berkembang mengikuti perkembangan keilmuan, khususnya dalam bidang kebahasaan, namun bahasa Arab tidak pernah tercabut dari akarnya dan masih tetap murni, hal tersebut dikarenakan keberadaan al-Qur’an yang menjadi kitab suci agama Islam dan juga sebagai perisai bagi kemurnian bahasa Arab. Berbeda dengan bahasa Arab adalah bahasa latin (Inggris), meskipun sekarang memiliki popularitas dan pengaruh dalam dunia global namun dalam jejak sejarahnya tidak bisa lepas dari politik dan filsafat Yunani. Oleh sebab itu, ditinjau dari perspektif historis, bahasa Inggris saat ini tidaklah semurni bahasa Arab. Melalui tulisan ini, peneliti mencoba mengkaji secara komparatif terkait sejarah perkembangan dan tema kajian linguistik Arab dan Barat (latin) pada periode klasik dan pertengahan, juga bagaimana karakteristik keduanya yang dipengaruhi oleh dinamika keagamaan, sosiologi dan politik. Kajian ini sangat penting untuk menjembatani kajian linguistik kontemporer, khususnya kajian linguistik Arab.
Fa’aliyah Al’ab al-Nuthqi li Tarqiyah Maharah al-Qiraah (Bahts Tajriby fi Madrasah Al Huda al-Mutawassitah al-Islamiyyah bi Bandung Tulungagung Jawa al-Syarqiyyah) Andarwati, Lilis
Asalibuna Vol. 3 No. 02 (2019): Volume 03, Nomor 02, Desember 2019
Publisher : UIN Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v3i2.1167

Abstract

Banyak masalah penting yang dihadapi guru bahasa Arab sebagai bahasa kedua seperti halnya kesulitan siswa dalam mengucapkan kosa kata, memahami makna kata dan membedakan kosa kata lisan dan tertulis. Sehingga guru membutuhkan pembelajaran yang efektif dalam mengatasi kesulitan tersebut. Masalah lainnya yaitu kondisi psikologi siswa di sekolah menengah pertama masih merasa takut dan malas belajar membaca bahasa arab, sementara mereka masih suka bermain-main. Oleh karena itu dengan cara menggunakan permainan bahasa dalam proses belajar mengajar keterampilan membaca bahasa Arab akan memenuhi kesulitan-kesulitan bahasa yang disebabkan oleh kondisi psikologi siswa dalam proses belajar mengajar. Metodologi penelitian ini menggunakan: pendekatan Kuantitatif, penelitian empiris dan the equivalent pretest-postest design. Obyek penelitian ini adalah terdiri dari siswa-siswi kelas VII «B” dengan jumlah 40 siswa dan kelas VII «f” dengan jumlah 40 siswa di MTs Al-Huda Bandung Tulungagung Jawa Timur, tahun akademik 2010-2011. Menggunakan instrument penelitian: test, interviewdan questionnaire. Hasil penelitian dari penggunaan permainan bunyi bahasa “Saya di sini” dalam meningkatkan keterampilan membaca di Sekolah Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Huda Bandung Tulungagung, Jawa Timur, adalah: (1) efektif untuk pengucapan homofon dan homograf bahasa arab sampai dengan 90,94%. (2) efektif dalam mengartikan kosa kata sampai dengan 85,42%. (3) efektif dalam membedakan kosakata lisan dan tertulis sampai dengan 98,75%.
Ta’lim al-Sharfi li al-Muta’allim al-Mubtadi’ ala Asasi Iktisab al-Lughah Najah, Muhajirun
Asalibuna Vol. 3 No. 02 (2019): Volume 03, Nomor 02, Desember 2019
Publisher : UIN Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v3i2.1214

Abstract

Learning in a simple way is an effort to influence someone’s emotional, intellectual and spiritual to want to learn at their own volition. There are many elements that can influence some of these things and become the obligation of educators as facilitators in learning to prepare and apply them. Language learning is very closely related to applied linguistics that discusses how a language can be obtained. one of the material materials in learning Arabic which is closely related to linguistics is shorof. The research aims to find out how shorof learning with language acquisition models. This study uses descriptive qualitative methods, and the conclusions obtained in this study are in the form of various kinds of shorof learning difficulties experienced by teachers and students, and the development of shorof learning with language acquisition models so that the teaching of learning is no longer a material that is difficult for students to master.
Fa’aliyah Istikhdam Istiratijiyah Kharitah al-Mafahim fi Ta’lim al-Qawaid Gunawan , Riski; Afyuddin, Moh Sholeh
Asalibuna Vol. 3 No. 02 (2019): Volume 03, Nomor 02, Desember 2019
Publisher : UIN Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v3i2.1578

Abstract

Peneliti berusaha untuk mengungkap efektifitas strategi mind map dalam pembelajaran qawaid pada siswa MTS Pembangunan Jakarta. Peneliti mennggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan membuat dua kelompok. Kelompok pertama adalah kelas eksperimen dengan menggunakan treatment strategi mind map sebagai dasar kegiatan pembelajaran, sedangkan kelompok kedua adalah kelas control yang dengan tanpa menggunakan teori konstruktivisme dalam kegiatan pembelajarannya. Hasil penelitian menunjukkan nilai to lebih besar dari tt, dan ini menunjukkan bahwa hippotesis nol H0 ditolak. Adapun hipotesis alternative Ha diterima. Sesungguhnya pembelajaran qawaid dalam kelas eksperimen dan kelas control memiliki perbedaan yang jelas, dan ini bermakna bahwa pembelajaran qawaid menggunakan strategi mind map adalah efektif.
Ta’lim al-Lughah al-Arabiyyah ‘ala Asasi e-Mobile Instrumental Zubaidi, Ahmad
Asalibuna Vol. 3 No. 02 (2019): Volume 03, Nomor 02, Desember 2019
Publisher : UIN Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v3i2.1178

Abstract

This study aims to develop a model of Arabic learning based on e-mobile instrumental using the appypie application. The method used in this study is a qualitative type, in which the authors use Contex Analysis as data analysis from primary sources in the form of appypie applications and Arabic learning material in jer letters. After the writer conducted the research, the design of the Arabic learning model based on e-mobile instrumental showed that the researcher tried to create a quality e-mobile that had been designed so that it also had an impact with the creation of quality learning. In addition, the design of e-mobile in Arabic learning based on e-mobile instrumental developed in this study only refers to one topic or one Arabic material as an example, namely the “Jer Letters”. E-mobile is presented using the appypie application. Then found the advantages of this learning model are saving time, giving more space in learning, greater motivation in learning Arabic, more encouraging students because of e-mobile based, and saving material. The disadvantages of this Arabic learning model are difficulties for students who do not have internet data packages, need time to check the quality of the existing internet, cannot control students directly, lack of learning evaluation features, and the application is still paid
Musykilat Tadris al-Insya’ wa ‘ilajuha Lada Thalabah al-Fashl al-Tsamin bi Madrasah Ma’arif al-Mutawassitah al-Islamiyyah Fuadi, Faturahman; Inayah, Laila
Asalibuna Vol. 4 No. 01 (2020): Volume 04, Nomor 01, Juni 2020
Publisher : UIN Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v4i1.1340

Abstract

The creation was a representation of the concepts or knowledge or attitudes of the writer. It is worth mentioning here that the construction depicts the linguistic terms that are in the writer's mind. Therefore, the difference between the writing in the creation and the drawing is shown, because the drawing can conceive the meaning, but it is not illustrated On the unity of the language phrases. The problems of the construction of the eighth grade students in the school of Ma’arif Islamic secondary Buana Sakti Batanghari Lambong Oriental, attributed to their weakness in grammatical and grammatical rules, lack of vocabulary for expression, difficulties in organizing ideas in writing or classifying ideas and arranging them in logical order Students may have limited vocabulary to express, but can not express a lack of experience in the construction. Students who are weak in the rules pose a problem when making the construction, such as putting the sentence or placing the pronouns correctly, and when they do not have enough vocabulary to express ideas, To their difficulty in expression, and may write words inappropriate to the subject. This research uses descriptive qualitative research methodsby using questionnaire data analysis, interviews and documentation. data sources obtained from primary and secondary data sources. The pupose of this study was to determine the problem of learning construction and to find solutions in learning for 8 th grade students in Islamic Junior High School 21, Buana Sakti, Batanghari, East Lampung.
Uslub al-Amri fi Surah al-Nisaa’ (Dirasah Tahliliyah fi Ilm al-Ma’ani) Nugraha, Adam Surya
Asalibuna Vol. 4 No. 01 (2020): Volume 04, Nomor 01, Juni 2020
Publisher : UIN Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v4i1.1210

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui piranti amr apa yang digunakan dalam surah an-Nisa’، serta mengungkap apa makna amr dalam surah tersebut. Penelitian ini sangat penting dilakukan supaya makna kandungan atau pesan yang tersimpan di dalam surah tersebut dapat dipahami dengan baik dan benar. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian kepustakaan (library research). Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari dua، yaitu sumber data primer yakni Al-Qur’an surah an-Nisa’، dan sumber data sekunder yakni buku-buku yang berhubungan dengan ilmu Ma’ani. Metode pengumpulan data yang akan dilalui oleh penulis adalah dengan reduksi data، display data، penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Adapun Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif analisis. Kesimpulan yang dicapai dari penelitian ini adalah sebagai berikut: Pertama، di dalam surah anNisa’ terdapat 99 uslub amr، 84 uslub diantaranya tersusun dari sighoh fi’il amr، 13 uslub tersusun dari fiil mudhori’ yang didahului dengan lam al-amr، 1 uslub tersusun dari isim fi’il amr، dan 1 uslub tersusun dari masdar yg dimaksudkan untuk fiil amr. Penulis tidak menemukan uslub amr yang tersusun dari sighoh isim fi’il amr dan uslub istifham. Kedua، makna dari uslub-uslub amr tersebut terbagi menjadi dua bagian، yaitu makna asli dan makna majazi. Adapun jumlah makna asli dari uslub-uslub amr tersebut adalah 39 uslub. Sedangkan jumlah makna majazinya adalah 60 uslub، yang terdiri dari doa (3)، irsyad (37)، tahdid (1)، ta’jiz (1)، ibahah (3)، ikram (2)، imtinan (2)، ihanah (2)، dawam (3)، tamanny (1)، takhyir (4)، dan ta’jub (1). Penulis tidak menemukan uslub amr yang bermakna iltimas، taswiyah، i’tibar، idzn، takwiin، dan ta’dii.
Tarqiyah Dafi’iyyah al-Thalabah fi Ta’lim al-Lughah al-Arabiyyah bi Musyahadah al-Musalsal al-Turkiy “Laa Ahad Ya’lam” fi Marhalah al-Jami’ah Hikmah, Nurul
Asalibuna Vol. 4 No. 01 (2020): Volume 04, Nomor 01, Juni 2020
Publisher : UIN Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v4i1.1933

Abstract

Penelitian ini membahas tentang fungsi menonton film Turki terjemah bahasa arab. Melalui praktek mengajar bahasa arab di Pusat Pengembangan Bahasa Arab di UIN MALIKI Malang dengan menggunakan film Turki tarjamah bahasa arab di kelas Psikologi 3,4,5 dan 6. Tulisan ini dapat mempermudah pengajar bahasa arab dalam memotivasi belajar bahasa arab mereka agar lebih menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan motivasi belajar bahasa arab mahasiswa, memungkinkan mahasiswa belajar uslub arab yang ada, penelitian ini merupakan studi lapangan dengan menggunakan metode Deskriptif analitis dengan pendekatan kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) pembelajaran bahasa arab menggunakan film Turki tarjamah bahasa arab memberikan motivasi yang bagus bagi mahasiswa karena merupakan hal yang baru bagi mereka, (2) Dari tarjamah arab film turki ini mahasiswa pastinya mendapat kosakata arab yang baru dan mengetahui Uslub arab yang baik dan benar.

Page 14 of 19 | Total Record : 188

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 01 (2025): Volume 09, Nomor 01, Juni 2025 Vol. 8 No. 02 (2024): Volume 08, Nomor 02, Desember 2024 Vol. 8 No. 01 (2024): Volume 08, Nomor 01, Juni 2024 Vol. 7 No. 02 (2023): Volume 07, Nomor 02, Desember 2023 Vol. 7 No. 01 (2023): Volume 07, Nomor 01, Juni 2023 Vol. 6 No. 02 (2022): Volume 06, Nomor 02, Desember 2022 Vol. 6 No. 01 (2022): Volume 06, Nomor 01, Juni 2022 Vol. 5 No. 02 (2021): Volume 05, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 5 No. 01 (2021): Volume 05, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 4 No. 02 (2020): Volume 04, Nomor 02, Desember 2020 Vol. 4 No. 01 (2020): Volume 04, Nomor 01, Juni 2020 Vol. 3 No. 02 (2019): Volume 03, Nomor 02, Desember 2019 Vol. 3 No. 01 (2019): Volume 03, Nomor 01, Juni2019 Vol. 2 No. 02 (2018): Volume 02, Nomor 02, Desember 2018 Vol. 2 No. 01 (2018): Volume 02, Nomor 01, Juni 2018 Vol. 1 No. 02 (2017): Volume 01, Nomor 02, Desember 2017 Vol. 1 No. 01 (2017): Volume 01, Nomor 01, Juni 2017 More Issue