cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Marsi Bani
Contact Email
marsibani@staf.undana.ac.id
Phone
+6285253093226
Journal Mail Official
gatra.nusantara@undana.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kwarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas NUsa Cendana Jl. Adisucipto Penfui Kupang
Location
Kota kupang,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Gatranusantara
Published by Universitas Nusa Cendana
ISSN : 18582893     EISSN : 27725151     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Environmental Science Other
Jurnal Gatranusantara (JG), p-ISSN: 1858-2893 dan e-ISSN:2722-5151, merupakan media publikasi bagi para peneliti dan pemerhati di bidang Hukum, Budaya dan Pendidikan. Jurnal ini diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 122 Documents
 3   4   5   6   7 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN TENTANG SERVIS ATAS PERMAINAN BOLA VOLLY DENGAN MENGGUNAKAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN DRIIL DAN BERMAIN DI KELAS V SD NEGERI BONIPOI 1 KOTA KUPANG Welmince Mariana Sollo
Jurnal Gatranusantara Vol. 17 No. 1 (2019): April
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.506 KB)

Abstract

Untuk keberhasilan pembelajaran guru harus kembali pada pemikiran bahwa siswa akan belajar lebih baik jika lingkungan belajar diciptakan secara alamiah. Belajar akan lebih baik bermakna jika siswa mengalami apa yang dipelajari agar siswa memiliki kompetensi yang diharapkan. Bukan sekedar mengetahui saja. Pembelajaran yang berorientasikan pada keterampilan proses ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman pada materi pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa. Rendahnya nilai hasil belajar siswa menggambarkan rendahnya tingkat kemampuan siswa pada mata pelajaran tersebut diatas. Mata pelajaran Penjas dari 18 siswa kelas V SD Negeri Bonipoi 1 Kota Kupang, hasil tes formatif tentang servis atas permainan bola volly dibawah nilai ideal yaitu 5,33. Berdasarkan fakta tersebut guru berniat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan tentang servis atas permainan bola volly dengan menggunakan menggunakan pendekatan pembelajaran driil dan bermain di kelas V SD Negeri Bonipoi 1 Kota Kupang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitiannya adalah siswa kelas V SD Negeri Bonioi I Kota Kupang. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus dengan hasil yang diperoleh pada akhir siklus adalah perhatian siswa akan terfokus pada pelajaran jika guru menyajikannya menggunakan pendekatan yang sesuai dapat meningkatkan hasil belajardan aktifitas belajar siswa, hal ini dibuktikan dari nilai rata-rata tes formatif , pada mata pelajaran Penjas di kelas V diperoleh nilai pra siklus 5.33, siklus I 6.00 dan siklus II 8.22, terlihat ada peningkatan yang signifikan dari setiap siklusnya Kata Kunci: Hasil Belajar, Bola Voli, Drill
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO OLEH GURU DALAM PELAJARAN PPKn UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP NEGERI 5 KOTA KUPANG Soleman Bully
Jurnal Gatranusantara Vol. 17 No. 2 (2019): Oktober
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (207.762 KB)

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan media video oleh guru PPKn dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP Negeri 5 Kota Kupang. Metode dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan tes hasil belajar siswa. Wawancara dilakukan dengan Guru PPKn dan 10 orang siswa kelas IX B SMPN 5 Kota Kupang, Observasi dilakukan terhadap siswa dan guru pada saat proses pembelajaran menggunakan media video berlangsung dan tes hasil belajar siswa dilakukan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan media video. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media video dalam pembelajaran PPKn di kelas IX B SMP Negeri 5 Kota Kupang oleh guru terlaksana dengan sangat baik dan menggunakan langkah-langkah yang sistematik. Penggunaan media video oleh guru PPKn telah terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa, Hal ini dapat dibuktikan melalui hasil belajar siswa sebelum menggunakan media video nilai rata-rata siswa 63.40 yakni 6 orang siswa yang lulus dengan nilai 75-85, sedangkan 16 orang siswa tidak lulus dengan nilai 50-70 dan sesudah menggunakan media video nilai rata-rata 84.31 ada perubahan nilai siswa meningkat yaitu 22 orang siswa lulus dengan nilai 75-100 sedangan 2 orang siswa tidak lulus dengan memperoleh nilai 70.
EFEKTIVITAS THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PGSD UNDANA Taty R Koroh; Fembriani Fembriani
Jurnal Gatranusantara Vol. 17 No. 2 (2019): Oktober
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (295.339 KB)

Abstract

Pembelajaran di kampus Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) perlu diperbaiki terkait dengan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Pembelajaran di kelas perlu ditekankan untuk memperbaiki kemampuan berpikir kritisnya. Kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada matakuliah pembelajaran terpadu menjadi dasar penelitian ini. Pembelajaran terpadu sebagai dasar pembelajaran untuk mahasiswa mempelajari bagaimana merancang pembelajaran dengan kurikulum 2013 (K13). Dalam hal ini pembelajaran terpadu memiliki nilai kemampuan berpikir kritis yang rendah. Penelitian akan dilaksanakan di Kampus PGSD Universitas Nusa Cendana pada semester 4. Pelaksaan pembelajaran dengan model think pair share (TPS) untuk meningkatkan efektivitas kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Oleh karena itu penelitian eksperimen akan dilakukan dengan pembelajaran model think pair share (TPS). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas dalam pembelajaran meliputi perbedaan kemampuan berpikir kritis dan peningkatan kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian ini 1) kemampuan berpikir kritis pada mahasiswa setelah dilaksanakan pembelajaran menggunakan model think pair share bahwa hasil signifikansi 0,000< 0,005 bahwa Ho ditolak dan Ha diterima artinya ada perbedaan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada kelas kontrol dan eksperimen. 2) terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa dengan perolehan nilai N-Gain sebesar 0,65 yang berada pada rentang 0,70>g>0,30 pada kriteria sedang.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TYPE MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN TENTANG HAK DAN KEWAJIBAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS III SD NEGERI KUANINO KUPANG Benediktus Kasa
Jurnal Gatranusantara Vol. 17 No. 2 (2019): Oktober
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (177.683 KB)

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan sebagai berikut : Perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dengan mengambil lokasi di SD Negeri Kuanino Kupang. Adapun subjek penelitian ini adalah para siswa kelas IIIa yang berjumlah 22 orang yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 7 siswi perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes. Data yang telah terkumpul diolah dan dianalisis lebih lanjut dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa tentang Hak dan Kewajiban dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a matchdimana siklus I ketuntasan yang diperoleh peneliti hanya 40,90% atau 9 orang yang mencapai ketuntasan, sedangkan 59,09% atau 13 orang belum mencapai KKM. Namun pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 81,9% atau 18 orang mencapai KKM sedangkan 18,19% atau 4 orang siswa yang tidak mencapai KKM. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dalam pembelajaran tentang Hak dan Kewajiban dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA DALAM PEMBELAJARAN TENTANG MEMBACA TEKS PENDEK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DI KELAS 1 SD INPRES NAIKOTEN 1 KUPANG Silvester Taneo
Jurnal Gatranusantara Vol. 17 No. 2 (2019): Oktober
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (172.696 KB)

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan sebagai berikut : perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dengan mengambil lokasi di Sekolah Dasar Inpres Naikoten 1 Kupang. Adapun subjek penelitian ini adalah para siswa kelas satu Sekolah Dasar Inpres Naikoten 1 yang berjumlah 27 orang terdiri dari siswa laki-laki 14 orang dan 13 siswi perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes. Data yang telah terkumpul diolah dan dianalisis lebih lanjut dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar Bahasa Indonesia dalam membaca teks pendek dengan menggunakan media kartu kata dimana pada siklus I ketuntasan yang diperoleh peneliti hanya 62,96% atau 17 dari 27 siswa mencapai ketuntasan, sedangkan 37,03% atau 10 orang belum mencapai KKM, ini disebabkan karena dalam pembelajaran ada siswa yang kurang memperhatikan penjelasan guru tentang cara membaca yang baik dan benar. Dari 10 orang tersebut beberapa diantaranya sudah bisa membaca namun tidak menggunakan tanda baca, ada juga siswa dalam pengucapan lafal dan intonasinya kurang jelas. Pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 85,18% atau 23 orang mencapai KKM sedangkan 14,81% atau 4 orang siswa yang tidak mencapai KKM. Dari keempat siswa tersebut yang tidak tuntas sudah mengenal huruf tapi belum bisa membaca. Maka Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media kartu dalam membaca teks pendek dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
PENERAPAN PROBLEM SOLVING DENGAN GAME POHON PENGETAHUAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS XI MIA 4 SMAN 6 KUPANG Marsi Bani Marsi D.S. Bani
Jurnal Gatranusantara Vol. 17 No. 2 (2019): Oktober
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (199.28 KB)

Abstract

Pembelajaran Fisika mencakup semua materi terkait dengan objek alam yang mengajak siswa berpikir kritis membandingkan dari beberapa masalah yang sedang dan akan terjadi sehingga menghasilkan sebuah kesimpulan dan gagasanyang dapat memecahkan masalah tersebut. Observasi awal yang dilakukan,diketahui siswa mengalami kesulitan dalam mencapai target ketuntasan minimal sebesar =75. Selain itu, siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Keaktifan siswa di kelas menjadi salah satu faktor pendukung tercapainya hasil belajar yang maksimal. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini terdiri 2 siklus, masing-masing siklus melalui empat tahapan yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri 6 Kupang. Data yang akan diambil meliputi: data keaktifan siswa, data hasil belajar, data kinerja guru selama KBM, data tanggapan siswa dan tanggapan guru. Metode analisis data yangdigunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa dari siklus I sampai siklus II. Persentase keaktifan siswa pada siklusI dan II berturut-turut:51,61 % dan 77,42% sedangkan persentase ketuntasan klasikal pada siklus I dan II berturut turut: 83,87% dan 93,55%. Kinerja guru selama pembelajaran sudah mencapai kriteria baik. Selain itu, siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan problem solving dengan game pohon pengetahuan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas XI MIA 4 SMA Negeri 6 Kupang. Pembelajaran dengan model ini dapat digunakan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA JURUSAN ADMINISTRASI NIAGA FISIP UNDANA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING MODEL PROBLEM BASED INTRODUCTION Soleman D. Nub Uf
Jurnal Gatranusantara Vol. 17 No. 2 (2019): Oktober
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (195.54 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa dengan pembelajaran kooperatif learning model problem based introduction (PBI) mahasiswa semester II Jurusan Administrasi Niaga FISIP Undana Kupang tahun pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini penelitian PTK, yang menjadi subyek penelitiannya adalah mahasiswa semester II Jurusan Administrasi Niaga FISIP Undana Kupang, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes dan non tes. Tes tertulis digunakan pada akhir siklus I dan siklus II. Sedangkan Teknik non tes meliputi teknik observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis dekskriptif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar dan prestasi belajar mahasiswa. Data hasil analisis penilaian proses pembelajaran dari segi hasil dan keaktifan mahasiswa terjadi perubahan tahap demi tahap Jika dibandingkan antara keadaan kondisi awal , siklus I dan siklus II dapat dilihat bahwa saat kondisi awal rata-rata kelas sebesar 4,83, sedangkan nilai rata-rata kelas siklus II sudah ada peningkatan menjadi 6,67. Adapun kenaikan rata-rata pada siklus II menjadi 7,66. Dengan demikian penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil sehingga peneliti merekomendasikan penerapan pembelajaran kooperatif learning model problem based introduction (PBI) dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa semester II Jurusan Administrasi Niaga FISIP Undana Kupang.
PEMBINAAN NILAI KARAKTER MANDIRI MELALUI PEMBELAJARAN PPKn PADA SISWA KELAS VIIA DI SMP KRISTEN WEE RAME KECAMATAN WEWEWA TENGAH KABUPATEN SUMBA BARAT DAYA Hendrikus Pous
Jurnal Gatranusantara Vol. 18 No. 1 (2020): April
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (932.501 KB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu: Bagaimana Pembinaan Nilai Karakter Mandiri Melalui Pembelajaran PPKn Pada Siswa Kelas VIIA Di SMP Kristen Wee Rame Kecamatan Wewewa Tengah Kabupaten Sumba Barat Daya? Tujuan dalam penelitian ini yaitu: untuk mendeskripsikan pembinaan nilai karakter mandiri siswa kelas VIIA di SMP Kristen Wee Rame Kecamatan wewewa Tengah Kabupaten Sumba Barat Daya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: Upaya pembinaan nilai karakter mandiri melalui pembelajaran PPKn berjalan dengan baik yaitu siswa dituntut untuk bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas diskusi, siswa percaya diri dalam mempresentasikan hasil diskusi, dan menghargai waktu dalam berdiskusi.
PARTISIPASI POLITIK MASYARAKAT DESA DULOLONG DALAM PEMILIHAN CALON BUPATI/WAKIL BUPATI PADA PILKADA KABUPATEN ALOR TAHUN 2018 Petrus Ly
Jurnal Gatranusantara Vol. 18 No. 1 (2020): April
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (955.574 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui Tingkat Partisipasi Politik Masyarakat Desa Dulolong Dalam Pemilihan Calon Bupati/ Wakil Bupati Pada Pilkada Kabupaten Alor Tahun 2018, Mendeskripsikan partisipasi pemilih dalam kegiatan kampanye pemberian suara di TPS, Mendeskripsikan faktor dominan kecendrungan pemilih menghadiri kampanye dan pemberian suara pada TPS, Mendeskripsikan alasan pemilih memilih pasangan calon tertentu (ideologi partai, kualitas pasangan calon, etnik, dll). Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, Data yang dikumpulkan baik data primer maupun data sekunder yang diperoleh dari lapangan akan menjelaskan secara mendalam untuk menghasilkan kesimpulan dari masalah yang diamati. Peneliti menggunakan teknik wawancara mendalam dan studi kepustakaan. Sumber data dalam penelitian ini adalah informan melalui wawancara atau interview, yaitu masyarakat Desa Dulolong yang sudah memiliki Hak pilih dalam pemilihan umum 2018. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat partisipasi politik masyarakat pada pemilihan umum kepala daerah Desa Dulolong tahun 2018 sudah berjalan cukup baik. Adanya minat masyarakat untuk ikut berpartisipasi pada pilkada Kabupaten Alor di Desa Dulolong tahun 2018 terbukti dari jumlah pemilih yang menggunakan hak pilihnya yang mencapai 86,73% dari jumlah pemilih yang terdaftar di DPT. Tak hanya memberikan suara dalam pemilukada, ada beberapa bentuk partisipasi politik masyarakat yang beragam seperti kampanye, menjadi tim sukses dan mencari dukungan untuk pasangan calon. faktor dominan kecendrungan pemilih menghadiri kampanye dan pemberian suara pada TPS adalah Factor sosok calon / figur tokoh, Faktor visi dan misi, Terbentuknya Antusiasme, Sosialisasi politik, kesadaran politik, jumlah TPS dan mudah dijangkau dan faktor Sosiologis dari beberapa faktor tersebut yang lebih dominan yaitu Faktor Sosiologis dan Sosialisasi politik. Alasan Pemilih Memilih Pasangan Calon Tertentu yaitu: Kualitas calon lebih baik, Kedekatan/asal daerah sama dengan calon dan Asal agama sama dengan calon.
PEMBINAAN NILAI KARAKTER MANDIRI DALAM PEMBELAJARAN PPKN OLEH GURU PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 ALOR BARAT DAYA Dorcas Langgar
Jurnal Gatranusantara Vol. 18 No. 1 (2020): April
Publisher : Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (930.095 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1). Mendeskripsikan upaya pembinaan nilai karakter mandiri pada pembelajaran PPKn oleh guru kelas X SMA Negeri 1 Alor Barat Daya. 2). Mendeskripsikan indikator kualitas nilai karakter mandiri siswa kelas X SMA Negeri 1 Alor Barat Daya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: Upaya pembinaan nilai karakter mandiri dalam pembelajaran PPKn berjalan dengan baik yaitu (1) Penggunaan metode diskusi kelompok dalam bentuk panel diskusi seperti siswa dapat menyimak materi dengan baik lalu siswa menemukan sendiri, menyelidiki sendiri, untuk memecahkan sendiri masalah yang dihadapi serta menarik kesimpulan sendiri. (2) Pengkondisian atau latihan seperti ibu guru melatih siswa mengerjakan tugas individu dalam setiap pertemuan, ibu guru menugaskan siswa mencari informasi atau sumber lain yaitu internet, ibu guru menugaskan siswa mempertanggungjawabkan hasil pekerjaan individu dalam bentuk kelompok, Ibu guru melatih siswa untuk berbicara dan bertutur kata yang baik dan sopan, Ibu guru mengatur tempat duduk siswa dengan jarak pada saat tes atau ulangan. ibu guru membuat tes dengan soal yang berbeda-beda. Indikator kualitas nilai karakter mandiri pada siswa menunjukan bahawa Siswa mampu memecahkan masalah, Siswa memiliki sikap tanggungjawab dalam setiap aktivitas belajar. Siswa mampu melakukan evaluasi belajar, Siswa memiliki kepercayaan diri dalam melaksanakan tugas. Siswa memiliki hasrat atau keinginian yang kuat untuk belajar demi kemajuan diri.

Page 5 of 13 | Total Record : 122

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 21 No. 1 (2023): Edisi April Vol. 20 No. 2 (2022): Edisi Okotober Vol. 20 No. 1 (2022): Edisi April Vol. 19 No. 2 (2021): Edisi Oktober Vol. 19 No. 1 (2021): April Vol. 18 No. 2 (2020): Oktober Vol. 18 No. 1 (2020): Edisi Khusus Guru Vol. 18 No. 1 (2020): April Vol. 17 No. 2 (2019): Oktober Vol. 17 No. 1 (2019): April Vol. 16 No. 2 (2018): Oktober More Issue