cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Berta Apriza
Contact Email
berthaafriza90@gmail.com
Phone
+6285279707407
Journal Mail Official
berthaafriza90@gmail.com
Editorial Address
https://ojs.unm.ac.id/JIKAP/about/editorialTeam?guidena=Editorial+Teams
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Basicedu
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 29574424     EISSN : 29574440     DOI : https://doi.org/10.26858/jkp.v5i1.17466
Core Subject : Education,
Mathematics
Penelitian tentang ilmu kependidikan dan bertujuan membandingkan keefektifan model pendekatan contextual teaching and learning (CTL) dan pendekatan discovery yaitu dengan memberi soal pemecahan masalah pembelajaran matematika terhadap kemampuan berpikir kreatif mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Kotabumi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain pretest and posttest nonequivalent group design. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa kelas A dan kelas B PGSD Universitas Muhammadiyah Kotabumi Tahun akademik 2019/2020. Instrumen/alat ukur dalam penelitian ini yaitu berupa soal-soal yang memerlukan pemecahan masalah, soal yangdiberikan juga telah divalidasi oleh ahli matematika sebagai acuan untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif mahasiswa.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 153 Documents
 6   7   8   9   10 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 1 (2022)" : 153 Documents clear
Pengembangan Media Cerita Bergambar Tentang Penjajahan Belanda untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Dewi, Diah Tara
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1966

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengembangkan media pembelajaran cerita bergambar untuk meningkatkan minat baca siswa kelas V Sekolah Dasar pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Developnment (R&D). Dari hasil studi pendahuluan, dalam proses pembelajaran guru hanya menggunakan media cetak biasa yaitu bahan ajar kelas V sehingga siswa kurang bersemanagat dalam kegiatan belajar dan hal inilah yang menjadikan rendahnya minat baca pada diri siswa. Berdasarkan hasil studi pendahuluan maka penulis mengembangkan produk buku cerita bergambar “Kejambnya Penjajahan Belanda” untuk meningkatkan minat baca pada diri siswa kelas V SD. Draf produk diuji oleh dua ahli materi dan satu ahli media. Hasil validasi ahli materi pertama dengan skor 82,5% dalam kategori sangat tinggi dan hasil validasi dari ahli materi dua diperoleh skor 78,75% dengan jkategori tinggi. Hasil validasi oleh pakar media diperoleh skor 75% dalam kategori tinggi.
Analysis of School Culture Implementation in Forming Students’ Religious Character Purwandari, Elce; Hadiwinarto, Hadiwinarto; Zuhri, Zuhri; Amzana, Nurus; Sriyanti, Sriyanti
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1968

Abstract

The purpose of education is essential to form a complete human being, especially as a divine-human being. This study aims to determine the habits of students in the formation of their religious character. The method used in this research is quantitative in the form of a survey. The data collection technique was carried out using an online questionnaire in the form of a Google Form which was analyzed quantitatively descriptively. Sources of data are students of grade 3 Madrasah Ibtidaiyah (MI) State Preparation (PN) Rupit, Musi Rawas Utara as many as 25 students. The results of the study revealed that the application of school culture was emphasized on Islamic culture and its religious character was instilled through school culture, some children had implemented their religious culture at school such as reading the Koran, maintaining cleanliness, praying before and after studying, respect for teachers, and tolerance. This research is unique because it has never been done before at MI PN Rupit. The contribution of research can provide understanding for other schools that want to implement a school culture based on religious character, provide references for other researchers who want to conduct research related to the religious character of students formed through school culture.
Peran Orang Tua dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Permata, Risky Ayu
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1969

Abstract

Persiapan Proses Peran Orang Tua dalam Membentuk Karakter Anak Didik Melalui Bermain Peran, dalam tahap ini persiapan yang dilaksnakan adalah Identifikasi kebutuhan dilakukan untuk menggali tentang sumber informasi anak, data keluarga, dan keinginan atau kebutuhan anak didik yang dapat terpenuhi melalui penyelenggaraan program membentuk karakter anak didik melalui bermaian peran. Hasil wawancara dengan guru kelompok A dan kelompok B sebagai guru kelas di KB. Guru kelas B menyatakan bahwa identifikasi anak didik dilakukan oleh para guru kelas dan guru pendamping. Guru pendamping ditugaskan mengidentifikasi anak yang mempunyai kebutuhan khusus untuk dilakukan parenting. Identifikasi kebutuhan belajar dilakukan dengan cara turun langsung ke lapangan, memberikan instrumen dan pengarahan. Berdasarkan data yang telah diamati oleh peneliti tentang peran orang tua dalam membentuk karakter anak didik sebagian besar orang tua menjawab sangat bagus 4 orang (80%), yang menjawab biasa-biasa saja sebanyak 2 orang (20%), dan yangmenjawab kurang bagus tidak ada (0%), jadi kesimpulan responden tetang melibatkan orang tua dalam membentuk karakter anak didik adalah sangat bagus.
Penerapan Metode Peta Konsep untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar Sari, Nauli Tama; Siregar, Pariang Sonang; Yuliawati, Melsa
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1972

Abstract

Latar belakang penelitan adalah bahwa hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik dapat dilihat pada hasil observasi dan wawancara dengan guru kelas IV SD Negeri 020 Rambah masih kategori rendsh karena dari jumlah siswa 19 siswa hanya 5 siswa yang mencapai KKM yang ditetapkan sekolah yaitu 75 dan yang 14 siswa tidak mencapai KKM. Rumusan masalah dalam penelitan ini adalah bagaimana penggunaan peta konsep dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas IV SD Negeri 020 Rambah. Tujuan penelitian untuk mengetahui Hasil belajar dalam pembelajaran tematik dengan penerapan metode peta konsep kelas IV SD Negeri 020 Rambah. Jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 020 Rambah yang berjumlah 19 siswa. Teknik penggumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumnetasi. Instrument penelitian menggunakan lembar observasi dan lembar soal siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diterapkannya metode Peta Konsep pada pembelajaran tematik diperoleh siswa yang tuntas 21% sedangkan yang tidak tuntas 79%. Namun setelah pembelajaran dengan menggunakan metode Peta Konsep dalam pembelajaran tematik pada siklus I pertemuan I memperoleh persentase 37% sedangkan siklus I pertemuan 2 diperoleh 68%. Sedangkan pada siklus II pertemuan I diperoleh persentase 84% dan siklus II pertemuan 2 hasil belajar siswa meningkat sebesar 95%. Dengan demikian metode Peta Konsep telah meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran tematik siswa kelas IV SD Negeri 020 Rambah. Berdasarkan hasil penelitan dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan metode peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas IV SD Negeri 020 Rambah
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Sikap Ilmiah Rasa Ingin Tahu Peserta Didik Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA Sari, Fransiska Faberta Kencana; Lahade, Stefanus Maranta
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1973

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Inkuiri terhadap sikap ilmiah rasa ingin tahu peserta didik kelas V pada pembelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V di SD N Wiru 01. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik observasi. Anaisis data dilakukan dengan teknik uji regresi linier yang mencakup uji t dan pengukuran koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan 1) Nilai t hitung 2,814 > nilai t tabel 2,160, maknanya terdapat pengaruh model pembelajaran Inkuiri teradap sikap ilmiah rasa ingin tahu peserta didik kelas V pada pembelajaran IPA; 2) Nilai R Square sebesar 0,616, dengan arti bahwa pengaruh variabel model pembelajaran Inkuiri terhadap variabel sikap ilmiah rasa ingin tahu peserta didik kelas V pada pembelajaran IPA adalah 61,6%. Simpulannya melalui uji t menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran Inkuiri terhadap sikap ilmiah rasa ingin tahu peserta didik kelas V pada pembelajaran IPA dengan pengaruh sebesar 61,6% yang ditunjukkan melaui hasil pengukuran koefisien determinasi.
Penerapan Model Simulasi Tentang Pembelajaran Mitigasi Bencana Alam Gempa Bumi Berbasis Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mahmudah, Susi; Fauzia, Farah
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1974

Abstract

Proses belajar mengajar yang digunakan SDN 3 hanya menggunakan metode konvesional, sehingga anak-anak kelihatannya kurang bersemangat dan kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu, peneliti mencoba memperkenalkan model simulasi karena model ini memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat langsung menjadi orang lain sehingga akan memperoleh gagasan-gagasan baru dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di SDN 3 Semende Darat Ulu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian berbentuk eksperimen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan tes, teknik analisis data menggunakan analisi korelasi dengan rumus Product Of The Moment. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model simulasi pada pembelajaran mitigasi bencana alam gempa bumi berbasis video animasi di SDN 3 Semende Darat Ulu dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Analisis Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dalam Keluarga di Masa Pandemi Covid-19 Tefbana, Abraham; Betakore, Yoel; Boiliu, Fredik Melkias
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1976

Abstract

Hadirnya Covid-19 dalam kurun waktu dua tahun terakhir ini, menimbulkan problem yang kompleks bagi kehidupan manusia termasuk pelaksanaan pendidikan. Problem yang terjadi dalam pelaksanaan pendidikan khususnya dalam pendidikan agama Kristen seperti pembelajaran tatap muka di sekolah berubah menjadi pembelajaran daring di rumah. Keluarga atau orangtua bertanggung jawab sepenuhnya dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen di rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji problem yang terjadi di lingkungan keluarga dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen selama masa pandemi, peran orangtua dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen selama masa pandemi dan evektivitas pembelajaran pendidikan agama Kristen dalam keluarga selama masa pandemi Covid 19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian pustaka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran pendidikan agama Kristen dalam keluarga selama masa pandemi Covid 19 belum efektif. Belum efektifnya pembelajaran pendidikan agama Kristen di masa pandemi di sebabkan oleh beberapa hal: orant tua tidak mendampingi anak, gereja dan sekolah tidak menfasilitasi orang tua tentang penggunaan teknologi, orang tua tidak paham teknologi, orang tua tidak mampu menfasilitasi anak untuk gadget dan kuota, orang tua tidak bekerja sama dengan pihak sekolah dan gereja.
Meningkatkan Pemahaman Isi Pesan Dongeng Melalui Strategi Know Want To Know Learned (KWL) pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Nurjanah, Siti; Nugraheni, Aninditya Sri
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1977

Abstract

Studi yang berjudul meningkatkan pemahaman isi pesan dongeng kelinci yang baik hati melalui strategi know want to know learned ini dilatar belakangi oleh pendapat ahli dan hasil penelitian yang dilakukan peneliti yang menyatakan bahwa masih rendahnya kemampuan siswa dalam memahami isi bacaan pada siswa sekolah dasar. Dalam upaya mengatasi permasalahan rendahnya pemahaman isi pesan bacaan dongeng tersebut, peneliti menggunakan strategi strategi know want to know learned (KWL) pada siswa madrasah, dimana KWL memiliki prinsip dimana keaktifan diri seorang siswa dilibatkan, mulai dari menyebutkan dan menuliskan informasi yang diketahui dan yang ingin diketahui. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui strategi strategi know want to know learned (KWL). Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas III MI Baikuniyyah Bantul Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan nontes, dimana analisis data yang digunakan peneliti yaitu deskriptif kualitatif. Hasil penerapan strategi KWL dapat meningkatkan siswa dalam memaknai teks bacaan cerita. Pada siklus I nilai rata-rata kelas yang diperoleh 67%  dengan kriteria tuntas dan 3% siswa dalam kriteria belum tuntas. Siklus II nilai rata-rata kelas yang diperoleh 92%  dengan kriteria tuntas dan 8% siswa dalam kriteria belum tuntas. Siklus III nilai rata-rata kelas yang diperoleh 87,72% dengan persentase ketuntasan hasil membaca 100%.
Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Minat Belajar di Masa Pandemi Rusnawati, Rusnawati; Abustang, Perawati Bte; Alam, Syamsul; Cayati, Cayati
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1980

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan orang tua dan disiplin siswa terhadap minat belajar pada masa pandemi SD Inpres Sarroangin. Jenis penelitian adalah Ex Post Facto dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di SD Inpres Sarroangin. Sampel penelitian yaitu seluruh siswa kelas V SD Inpres Sarroangin yang berjumlah 35 siswa. Jumlah sampel sebanyak 35 siswa dengan teknik simple random sampling.Hasil penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif dengan nilai rata-rata tingkat pendidikan orang tua (ayah) 52,86 berada pada kategori SLTP 9 orang dan ibu adalah 65,14 yang berada di SLTA 10 orang. Disiplin siswa dengan nilai rata-rata 46,3143 termasuk dalam kategori minat sedang. Analisis statistik inferensial, hasil uji normalitas tingkat pendidikan orang tua, disiplin dan minat belajar 0,634 > 0,05 (distribusi normal), hasil uji homogenitas tingkat pendidikan orang tua 0,065 dan disiplin siswa 0,018 > 0,05 (homogen), hasil uji linearitas adalah 0,225 > 0,05 (linear) berdasarkan hasil data, sehingga terdapat hubungan linearitas antara tingkat pendidikan orang tua dengan disiplin siswa terhadap minat belajar. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai sig 0,000, dengan sig cretaria (0,000) < (0,05). Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh tingkat pendidikan orang tua dan disiplin siswa terhadap minat belajar di masa pandemi SD Inpres Sarroangin.
Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) Terhadap Hasil Belajar Siswa Yurisma, Intan Okta; Lian, Bukman; Kurniawan, Chandra
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1981

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu proses pembelajaran menggunakan metode ceramah hanya berpusat kepada guru. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi SMA Pusri Palembang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran STAD terhadap Hasil Belajar Siswa. Variabel dalam penelitian ini yaitu variabel bebas dan terikat. Metode dalam penelitian ini menggunakan eksperimen dengan desain Postest Only Group Design, teknik pengumpulan data tes kelas eksperimen model pembelajaran STAD dan observasi kelas kontrol hasil belajar siswa. Instrumen penelitian menggunakan tes. Teknik analisis data penelitian menggunakan uji t. Berdasarkan hasil penelitian dapat dijelaskan bahwa nilai pada thitung > ttabel dengan nilai 1,84>1,495.Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak atau terdapat pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sekolah Menengah Atas.

Page 8 of 16 | Total Record : 153

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 5 (2025): In Progress Vol. 9 No. 4 (2025): August Vol. 9 No. 3 (2025): Juni Vol. 9 No. 2 (2025): April Vol. 9 No. 1 (2025): February Vol. 8 No. 6 (2024) Vol. 8 No. 5 (2024) Vol. 8 No. 4 (2024) Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 6 (2023) Vol. 7 No. 5 (2023) Vol. 7 No. 4 (2023) Vol 7, No 3 (2023): June Vol. 7 No. 3 (2023) Vol. 7 No. 2 (2023) Vol 7, No 2 (2023): April Vol 7, No 1 (2023): February Vol. 7 No. 1 (2023) Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236 Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663 Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500 Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199 Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500 Vol 6, No 6 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 6 (2022) Vol. 6 No. 5 (2022) Vol. 6 No. 4 (2022) Vol. 6 No. 3 (2022) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022) Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500 Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000 Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000 Vol 5, No 3 (2021): June Pages 1111-1682 Vol 5, No 1 (2021): February 2021, Pages 1-445 Vol 5, No 2 (2021): April Pages 446-1111 Vol. 5 No. 6 (2021) Vol. 5 No. 5 (2021) Vol. 5 No. 4 (2021) Vol. 5 No. 3 (2021) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol 4, No 4 (2020): October, Pages 775-1467 Vol 4, No 3 (2020): July, Pages 523-774 Vol 4, No 2 (2020): April, Pages 228-521 Vol 4, No 1 (2020): January, Pages 1-227 Vol. 4 No. 4 (2020) Vol. 4 No. 3 (2020) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol 3, No 4 (2019): October Pages 994-2165 Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 Vol 3, No 2 (2019): April Pages 263- 849 Vol 3, No 1 (2019): January Pages 1-262 Vol. 3 No. 4 (2019) Vol. 3 No. 3 (2019) Vol. 3 No. 2 (2019) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018): April Pages 1-165 Vol 2, No 2 (2018): October Pages 1-74 Vol. 2 No. 2 (2018) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017): October Pages 1-84 Vol 1, No 1 (2017): April Pages 1-95 Vol. 1 No. 2 (2017) Vol. 1 No. 1 (2017) More Issue