cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mia Cholvistaria
Contact Email
poaceummetro@gmail.com
Phone
+6285838186988
Journal Mail Official
poaceummetro@gmail.com
Editorial Address
https://scholar.ummetro.ac.id/index.php/poace/about/editorialTeam
Location
Kota metro,
Lampung
INDONESIA
POACE: Jurnal Program Studi Administrasi Pendidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Metro
ISSN : 27756564     EISSN : 27757048     DOI : https://doi.org/10.24127
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
FOCUS AND SCOPE Poace is a journal that focuses on publishing qualitative and quantitative research artikel in the scop of educational administration Leadership, Planning, Human Resources, Finance, Curriculum, Public Relations, Student Affairs, Learning and Management Education, and Organisation.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 105 Documents
 7   8   9   10   11 
ANALISIS MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN Ade Meitin; Dacholfany, M Ihsan; Noor, Marzuki
POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/poace.v5i2.6474

Abstract

Dalam penelitian ini, tujuan utama adalah untuk menganalisis manajemen pengelolaan fasilitas dan infrastruktur pendidikan, serta berbagai upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini juga bertujuan untuk menganalisis hambatan yang dihadapi dan solusi yang diberikan dalam pengelolaan fasilitas pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan jenis studi kasus. Data primer dikumpulkan dari kepala sekolah, guru, dan siswa, sementara data sekunder diperoleh dari dokumen-dokumen terkait. Teknik pengumpulan data meliputi angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen fasilitas dan infrastruktur mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan. Upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melibatkan guru sebagai penggerak, pelatihan, dan bimbingan teknis, serta kegiatan ekstrakurikuler. Manajemen alat pembelajaran dilakukan melalui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Dengan demikian, manajemen pengelolaan fasilitas dan infrastruktur yang baik sangat penting untuk mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan. Kata kunci: kualitas pembelajaran, manajemen sarana prasarana pembelajaran
IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM UPAYA MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMA NEGERI 1 PANCA JAYA KABUPATEN MESUJI PROVINSI LAMPUNG Dedy Sukoco; Dacholfany, M Ihsan; Dami, Sudarman
POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/poace.v5i2.6637

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana kepala sekolah melaksanakan supervisi akademik dalam upaya memperbaiki kinerja guru di SMA Negeri 1 Panca Jaya, Kabupaten Mesuji, Provinsi Lampung. Metode yang diterapkan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan staf administrasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik oleh kepala sekolah mencakup berbagai aspek penting, termasuk perencanaan supervisi, pelaksanaan supervisi, dan evaluasi hasil supervisi. Kepala sekolah telah menyusun rencana supervisi yang komprehensif dengan penjadwalan yang rutin dan menyeluruh. Pelaksanaan supervisi melibatkan observasi kelas, diskusi kelompok, dan bimbingan individu kepada guru. Evaluasi hasil supervisi menunjukkan adanya peningkatan dalam kinerja guru terkait dengan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Faktor-faktor yang mendukung keberhasilan supervisi akademik ini antara lain adalah dedikasi kepala sekolah, keterlibatan aktif guru, dan adanya program pelatihan serta pengembangan profesional untuk guru. Namun, penelitian juga mengidentifikasi beberapa kendala seperti keterbatasan waktu dan fasilitas yang tidak memadai. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa implementasi supervisi akademik oleh kepala sekolah di SMA Negeri 1 Panca Jaya telah berhasil meningkatkan kinerja guru. Rekomendasi diberikan agar pihak sekolah terus melakukan perbaikan dan pengembangan program supervisi akademik untuk mencapai hasil yang lebih optimal. Kata kunci: supervisi akademik, kinerja guru, kepala sekolah
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) KECAMATAN SUKADANA KABUPATEN LAMPUNG TIMUR: Indonesia Astin Sri Wahyuni; Sudarman; Andayani, Sutrisni
POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/poace.v5i2.8408

Abstract

Kinerja guru sangat penting bagi keberhasilan penerapan inovasi pendidikan yang meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran, dan teknologi informasi sangat mendukung keberhasilan dalam pekerjaan. Kebijakan sekolah dalam mendorong pemanfaatan teknologi dan alat bantu dalam pembelajaran di SMA Daarul Hamdi tampaknya belum menjadi prioritas utama. Hal ini terlihat dari rendahnya persentase guru yang menggunakan teknologi dibandingkan SMA Negeri 1 Sukadana. Faktor tersebut disebabkan oleh keterbatasan fasilitas, kurangnya penguasaan teknologi oleh guru, dukungan manajemen yang belum optimal, perbedaan kualifikasi guru, dan minimnya pelatihan kompetensi profesional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang kompetensi profesional guru serta kinerja guru disekolah tersebut, kemudian mengetahui pengaruh antara kompetensi profesional dan kinerja tersebut. sehingga pendekatan penelitian yang sesuai yaitu pendekatan secara kuantitatif untuk mengukur pengaruh kompetensi profesional terhadap kinerja guru. Data diperoleh melalui pendekatan kuantitatif berdasarkan instrumen angket. Selanjutnya data tersebut dianalisis melalui teknik analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil analisis, kompetensi profesional berpengaruh secara signifikan serta bernilai positif terhadap kinerja guru. Guru yang memiliki kompetensi profesional tinggi cenderung memiliki kinerja yang lebih baik. Hal ini menunjukkan bahwa peningkatan kompetensi profesional, terutama dalam menguasai materi, memanfaatkan media belajar, dan memanfaatkan penguasaan teknologi, dapat lebih meningkatkan efektivitas pembelajaran di SMA se-Kecamatan Sukadana. Penguasaan teknologi dalam kompetensi profesional guru berkontribusi besar terhadap peningkatan kinerja, terutama dalam perencanaan pembelajaran, penggunaan media digital, dan asesmen siswa.
A MANAJEMEN PEMELIHARAAN SARANA PRASARANA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SDIT SUBULUSSALAM RAMAN UTARA LAMPUNG TIMUR Sahroni; Abidin, Muhammad Zainal
POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/poace.v5i2.8681

Abstract

This research examines the management of school infrastructure maintenance in improving learning quality at SDIT Subulussalam Raman Utara, East Lampung. The study aims to analyze the infrastructure maintenance management process, assess learning quality improvement, and identify implementation barriers and solutions. The research employs a qualitative approach with descriptive analytical design, involving nine informants selected through purposive sampling. Data collection was conducted through participatory observation, in-depth interviews, and documentation studies. The findings reveal the implementation of maintenance management through three stages: collaborative-based planning, implementation with routine and periodic maintenance patterns, and systematic evaluation. Infrastructure maintenance positively correlates with learning quality in psychological, pedagogical, and administrative dimensions. Major constraints include budget limitations, structural damage, lack of technological facilities, and low digital competencies among educators. Mitigation strategies encompass developing external collaborative networks, enhancing educator capacity, reorienting budget priorities, and implementing participatory maintenance approaches.
PENGARUH KOMPETENSI DOSEN, FASILITAS LAYANAN AKADEMIK TERHADAP KEPUASAN MAHASISWA PROGRAM MAGISTER UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PRINGSEWU LAMPUNG Adi Sumendri; Siswoyo; Aswad, Fatqul Hajar; M. Badrun
POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/poace.v5i2.8863

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, yang bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh komptensi dosen (X1), fasilitas kampus (X2), kualitas layanan akademik (X3) sebagai variabel bebas terhadap kepuasan mahasiswa (Y) sebagai variabel terikat. Penelitian melibatkan 70 mahasiswa Program Studi Administrasi Pendidikan Program Magister Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung sebagai responden. Data penelitian diperoleh melalui kuesioner yang disampaikan kepada responden, dengan terlebih dahulu dilakukan uji validitas dan uji reliabilitas. Metode analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa, secara parsial maupun simultan, kompetensi dosen, fasilitas kampus, dan kualitas layanan akademik mempunyai pengaruh signifikan terhadap kepuasan mahasiswa. Kompetensi dosen, fasilitas kampus dan kualitas layanan akademik secara simultan memiliki kontribusi 73,9% terhadap kepuasan mahasiswa. Kompetensi dosen berkontribusi 33,820%, fasilitas kampus berkontribusi 13,990%, dan kualitas layanan akademik berkontribusi 26,027% terhadap kepuasan mahasiswa, sedangkan 26,1% dipengaruhi oleh variabel lain. Peningkatan terhadap kompetensi dosen, fasilitas kampus dan kualitas layanan akademik secara berkelanjutan dan seimbang berbanding lurus terhadap kepuasan mahasiswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kompetensi dosen, fasilitas kampus dan kualitas layanan akademik memiliki kontribusi positif dalam memberikan kepuasan terhadap mahasiswa. Peningkatan terhadap kepuasan mahasiswa memberikan dampak positif terhadap perkembangan perguruan tinggi.

Page 11 of 11 | Total Record : 105

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Februari 2026 Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Februari 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Februari 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): FEBRUARI 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Februari 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): FEBRUARI 2021 More Issue