cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mia Cholvistaria
Contact Email
poaceummetro@gmail.com
Phone
+6285838186988
Journal Mail Official
poaceummetro@gmail.com
Editorial Address
https://scholar.ummetro.ac.id/index.php/poace/about/editorialTeam
Location
Kota metro,
Lampung
INDONESIA
POACE: Jurnal Program Studi Administrasi Pendidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Metro
ISSN : 27756564     EISSN : 27757048     DOI : https://doi.org/10.24127
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
FOCUS AND SCOPE Poace is a journal that focuses on publishing qualitative and quantitative research artikel in the scop of educational administration Leadership, Planning, Human Resources, Finance, Curriculum, Public Relations, Student Affairs, Learning and Management Education, and Organisation.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 85 Documents
 5   6   7   8   9 
PERAN KEPALA SEKOLAH DAN KELOMPOK KERJA GURU DALAM PENGELOLAAN ADMINISTRASI GURU PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SD ISLAM AZHAR 50 BANDAR LAMPUNG Ferdy Sopran Wamala; Noor, Marzuki; Sutanto, Agus
POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/poace.v4i2.5540

Abstract

Sejak pemerintah memerintahkan untuk melaksanakan kurikulum merdeka untuk seluruh sekolah di Indonesia, seluruh sekolah berusaha untuk mengimplementasikan dalam proses pembelajaran. Pemahaman peneraparan kurikulum Merdeka membutuhkan dukungan tidak hanya dari sosialisasi pemerintah, lingkungan sekolah seperti kepala sekolah, guru atau teman sejawat, hingga stakeholder. Hal tersebut menjadi sarana bertukar informasi dan pengawasan dalam bentuk diskusi, komunitas belajar, kelompok kerja guru, hingga supervisi yang dilaksanakan di sekolah. Berdasarkan fenomena di atas, peneliti mengadakan penelitian terkait keterkaitan peran kepala sekolah dan kelompok kerja guru dalam pengelolaan administrasi guru pada implementasi kurikulum merdeka. Proses penelitian ini menurut pada tahapannya berupa (1) Tahap Pra- lapangan, (2) Tahap Kegiatan Lapangan, dan (3) Tahap Pasca-lapangan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik dokumentasi, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan pengelolaan administrasi guru mendukung terciptanya lingkungan pembelajaran yang optimal dan sesuai dengan prinsip implementasi Kurikulum Merdeka. Kepala sekolah berperan dalam memberikan supervisi, menerima dan menanggapi hasil supervisi, serta memberikan arahan untuk perbaikan administrasi kelas. sementara kelompok kerja guru membuat pengembangan administrasi guru dan menjadi salah satu faktor yang berperan dalam pengelolaan administrasi guru dan implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah. Untuk mencapai kesuksesan implementasi kurikulum merdeka, kepala sekolah perlu mendorong guru untuk aktif mengikuti kegiatan KKG. Kepala sekolah dapat memberikan arahan dan motivasi kepada guru untuk mengikuti kegiatan KKG, serta memastikan bahwa administrasi guru disusun secara baik dan profesional, sehingga dapat mendukung guru dalam melaksanakan tugasnya secara efektif dan efisien.
PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KINERJA GURU MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI DI KOTA METRO Lestari, Sevi
POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/poace.v4i2.5570

Abstract

Guru merupakan salah satu komponen penting dalam pelaksanaan pembelajaran. Oleh karena itu, kinerja seorang guru perlu diptimalkan untuk dapat melaksanakan pembelajaran yang juga optimal. Terdapat berbagai macam faktor yang mempengaruhi tingkat kinerja guru dan salah satunya adalah motivasi berprestasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi berprestasi terhadap kinerja guru Madrasah Ibtidaiyah Negeri di kota Metro, Lampung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif non eksperimen. Adapun popolasi dalam penelitian ini adalah guru MIN di kota Metro Yang dalam hal ini berjumlah 124 orang. Selanjutnya, sampel penelitian adalah 38 orang yang dipilih secara acak dengan menggunakan teknik Slovin. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket motivasi berprestasi dan angket kiner guru. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi. Setelah dilakukan analisis uji regresi, diperoleh hasil bahwa terdapat peningkatan kinerja guru sebesar 54,4% dan diperoleh persamaan regresi = 69,903 + 1,131 X. Persamaan ini menunjukkan bahwa secara kuantitatif motivasi berprestasi memberikan kontribusi terhadap kinerja guru sebesar 1,338 pada arah positif dengan konstanta 69,903. Secara umum dapat disimpulkan bahwa motivasi berprestasi guru secara signifikan berpengaruh positif dalam meningkatkan kinerja guru.
PERSPEKTIF PEMAHAMAN MAHASISWA FKIP UMPRI PADA KURIKULUM MERDEKA Faelasofi, Rahma; Nurdin, Astoni; Rahman Cahyadi; Fitri Wulandari
POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/poace.v4i2.5642

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan suatu perangkat yang memberikan keleluasaan bagi para pendidik untuk dapat menciptakan suasana pembelajaran yang berkualitas sesuai dengan kondisi dan kebutuhan di lingkungan sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pemahaman mahasiswa di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Pringsewu (UMPRI) Lampung dalam memahami rangkaian pengembangan kurikulum di sekolah dan kebijakan kurikulum Merdeka yang saat ini berlaku. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, yaitu dengan menggambarkan subjek tentang situasi dan data yang diperoleh selama pengamatan berlangsung sehingga dapat dihasilkan informasi yang berguna. Penelitian ini menjelaskan tentang pemahaman mahasiswa FKIP UMPRI mengenai kurikulum merdeka yang diterapkan di sekolah. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengenalan kurikulum merdeka dan implementasinya sangat diperlukan untuk bisa dipahamkan kepada mahasiswa dan kegiatan pendampingan Kurikulum Merdeka sangat baik untuk dapat ditindaklanjuti sebagai upaya bagi mahasiswa untuk dapat memperoleh pengalaman pemantapan jati diri sebagai calon pendidik, memahami kebijakan kurikulum merdeka dan profil pelajar Pancasila, menyusun modul ajar/modul pembelajaran, melaksanakan observasi sekolah, pengajaran, konseling dan evaluasi pembelajaran.layanan BK dengan pembimbingan narasumber dan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL).
INTEGRASI MANAJEMEN MUTU DALAM KEBIJAKAN PENDIDIKAN NASIONAL: SEBUAH PETA JALAN UNTUK KEUNGGULAN PENDIDIKAN Harjati, Purwiro; Farida; Rotama, Andra; Tisnawati, Nina; Setyowati, Ratna Dewi; Patimah, Siti; Badrudin
POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/poace.v4i2.5781

Abstract

Tujuan kajian ini adalah untuk menganalisis integrasi manajemen mutu ke dalam kebijakan pendidikan nasional dan dampaknya terhadap mutu pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan analisis kebijakan pendidikan di berbagai negara. Subjek penelitian meliputi kebijakan pendidikan nasional, dokumen kebijakan resmi, dan laporan evaluasi kualitatif terkait. Teknik pengumpulan data mencakup studi pustaka menyeluruh dan wawancara dengan ahli pendidikan. Data dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengkodean dan analisis tematik.Hasil penelitian menunjukkan variasi yang signifikan dalam pendekatan dan implementasi kebijakan integrasi manajemen mutu di berbagai wilayah. Beberapa wilayah menekankan standar mutu dan akuntabilitas, sementara yang lain lebih fokus pada aspek aksesibilitas dan kesetaraan. Implementasi kebijakan juga bervariasi, dengan beberapa wilayah menghadapi kesulitan dalam menerapkan prinsip-prinsip manajemen mutu secara efektif karena keterbatasan sumber daya dan tantangan struktural lainnya.Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa integrasi manajemen mutu ke dalam kebijakan pendidikan nasional memiliki potensi untuk meningkatkan mutu pendidikan, tetapi suksesnya implementasi sangat dipengaruhi oleh faktor kontekstual dan budaya setempat. Oleh karena itu, pendekatan yang fleksibel dan adaptif diperlukan untuk memastikan keberhasilan kebijakan tersebut. Disarankan untuk melakukan studi lebih lanjut yang melibatkan lebih banyak negara dan pemangku kepentingan untuk memperdalam pemahaman tentang dinamika kompleks dalam meningkatkan mutu pendidikan secara global.
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DI TAMAN KANAK-KANAK Lady Valentina; Andayani, Sutrisni; Dami, Sudarman; Harjoko
POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/poace.v4i2.6636

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan efektivitas proses belajar-mengajar, mengidentifikasi berbagai hambatan, serta menemukan solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, yang melibatkan sumber data baik dari manusia maupun non-manusia. Data dari pihak manusia diperoleh dari individu yang memiliki pengetahuan terkait dengan fokus penelitian, termasuk kepala sekolah dan para guru. Informan utama dalam penelitian ini ditetapkan melalui purposive sampling, yaitu kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data mencakup wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran dilakukan melalui tahapan perencanaan, pengorganisasian, dan pelaksanaan. Peningkatan efektivitas pembelajaran dipengaruhi oleh penanaman nilai-nilai agama dan budi pekerti, yang mencakup aspek moral dan agama melalui proses pembiasaan, penanaman jati diri, serta penguasaan dasar-dasar literasi, matematika, sains, teknologi, rekayasa, dan seni. Kendala yang ditemukan meliputi adanya guru yang kurang bersemangat dan kurang berprestasi, sementara faktor pendukung meliputi terciptanya lingkungan yang kondusif dan rasa aman di sekolah. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan kepala sekolah melibatkan pengembangan, penggajian, dan pemberian motivasi kepada guru dan staf untuk mencapai tujuan pendidikan. Pelaksanaan mencakup pemberian penghargaan kepada guru yang mampu menerapkan kebijakan dengan baik, yang pada gilirannya meningkatkan efektivitas kinerja mereka dalam mengajar. Kepala sekolah juga harus terus memberikan motivasi dan pelatihan kepada guru untuk meningkatkan prestasi mereka, serta menerapkan sanksi tertentu jika diperlukan, guna menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif dan aman. Kata kunci: efektivitas pembelajaran, manajemen kepala sekolah
URGENSI ADMINISTRASI KEUANGAN SEKOLAH ERA SOCIETY 5.0 Ulhasnah, Annisa; Fransiska, Resita Eka; Hidayatullah, Rully; Harmonedi
POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/poace.v5i1.7437

Abstract

Penelitian ini menganalisis penerapan administrasi pendidikan di era digital melalui teknologi pendidikan dan dampaknya terhadap pengelolaan sumber daya pendidikan. Menggunakan metode library research, penelitian ini mengandalkan literatur akademik, laporan penelitian, dan dokumen kebijakan yang relevan. Hasilnya menunjukkan bahwa teknologi pendidikan meningkatkan transparansi dan akuntabilitas dalam pengelolaan keuangan serta administrasi pendidikan, mendorong partisipasi pemangku kepentingan, dan meningkatkan kepercayaan masyarakat. Penelitian ini juga mengidentifikasi tren dan tantangan dalam integrasi teknologi, serta strategi-strategi yang berhasil diterapkan. Rekomendasi praktis dihasilkan untuk lembaga pendidikan Islam, termasuk perlunya pelatihan staf dan kemitraan dengan berbagai pihak untuk mendukung transformasi digital. Temuan ini diharapkan dapat membantu lembaga pendidikan dalam meningkatkan kualitas administrasi di era Society 5.0.
MANAJEMEN STRATEGIS UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PENGELOLAAN SUMBER DAYA PENDIDIKAN ISLAM DI ERA DIGITAL Setyowati, Ratna; Rohman, M. Zainur; Mustofa, Nuryadin Ali; Badrudin
POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/poace.v5i1.7778

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan manajemen strategis berbasis teknologi digital dalam meningkatkan efektivitas pengelolaan sumber daya di lembaga pendidikan Islam. Di era digital, lembaga pendidikan Islam menghadapi tantangan besar untuk memanfaatkan teknologi secara optimal dalam manajemen administrasi, sumber daya manusia, dan proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana strategi manajemen yang tepat dapat membantu lembaga-lembaga ini meningkatkan kinerja mereka melalui adopsi teknologi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan partisipan terdiri dari 10 pengelola lembaga pendidikan Islam di Indonesia yang telah mengadopsi teknologi digital dalam manajemen mereka. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan observasi langsung, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknologi digital dalam manajemen lembaga pendidikan Islam dapat meningkatkan efisiensi administrasi, keterlibatan siswa dalam pembelajaran, dan transparansi dalam pengelolaan keuangan. Namun, ditemukan tantangan berupa resistensi dari pengajar senior terhadap teknologi dan keterbatasan infrastruktur teknologi, terutama di daerah terpencil. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan berkelanjutan untuk meningkatkan kompetensi digital para pengajar serta dukungan pemerintah dalam menyediakan infrastruktur yang lebih memadai. Kesimpulannya, penerapan manajemen strategis berbasis teknologi digital memberikan manfaat yang signifikan bagi pengelolaan sumber daya pendidikan Islam, namun keberhasilannya sangat bergantung pada dukungan manajemen, pelatihan pengajar, dan ketersediaan infrastruktur.
GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH YANG EFEKTIF DALAM MENINGKATKAN KENYAMANAN KERJA GURU SMA SWASTA DI INDONESIA Anam, Syaiful; Yoenanto, Nono Hery; Andriani , Fitri
POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/poace.v5i1.7786

Abstract

Salah satu tanggung jawab utama kepala sekolah adalah menciptakan lingkungan kerja yang kondusif, sehingga para guru merasa nyaman dan termotivasi dalam melaksanakan tugas mereka, khususnya dalam memberikan pembelajaran yang efektif dan berkualitas kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplor gaya kepemimpinan yang efektif untuk menciptakan kenyaman kerja guru sehingga dapat meningkatan kualitas pendidikan yang akan berdampak pada kemajuan SMA swasta serta memberikan wawasan dan strategi kepada kepala sekolah untuk menciptakan kenyamanan bekerja guru sehingga dapat meningkatan kualitas pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan pendekatan scoping review. Hasil literatur review, ditemukan bahwa lima gaya kepemimpinan, yaitu kepemimpinan situasional, demokratis, transformasional, suportif, dan partisipatif, memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan kerja yang kondusif bagi para guru. Kelima gaya ini mampu mendorong kenyamanan kerja dengan menciptakan suasana yang mendukung, kolaboratif, dan produktif, sehingga berdampak positif pada peningkatan kinerja guru, khususnya dalam melaksanakan pembelajaran yang inovatif dan kreatif. Kata kunci: Gaya kepemimpinan; Kenyamanan bekerja
STATUTA SEBAGAI LANDASAN MANAJEMEN STRATEGIS DI PERGURUAN TINGGI harjati, purwiro; Zaiyad Namiri; Meisuri; Badrudin
POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/poace.v5i1.8025

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran dan keterbatasan Statuta Universitas Muhammadiyah Metro (UM Metro) dalam mendukung efektivitas manajemen strategis serta dampaknya terhadap daya saing dan responsivitas institusi terhadap perubahan lingkungan eksternal. Menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, diskusi kelompok terfokus (FGD), dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun Statuta memainkan peran penting dalam mengarahkan kebijakan strategis, fleksibilitas dalam pengambilan keputusan terbatas, yang dapat menghambat responsivitas terhadap perubahan eksternal. Proses penyusunan Statuta melibatkan berbagai pemangku kepentingan internal, seperti rektorat, senat, dan Badan Pembina Harian (BPH), serta pihak eksternal, termasuk alumni, dosen, dan pemangku kepentingan industri, untuk memastikan bahwa Statuta mencerminkan kebutuhan internal dan tuntutan eksternal. Namun, meskipun mencakup komponen-komponen penting seperti kebijakan akademik, struktur organisasi, dan manajemen sumber daya manusia, Statuta masih kurang mengakomodasi inovasi teknologi dan keberlanjutan yang diperlukan untuk mempertahankan daya saing global. Penelitian ini merekomendasikan agar dilakukan tinjauan berkala terhadap Statuta, menambahkan pedoman digitalisasi dan inovasi dalam pembelajaran dan administrasi, serta menyusun strategi keberlanjutan yang terintegrasi untuk memastikan daya saing jangka panjang dan adaptabilitas perguruan tinggi terhadap perkembangan global di bidang pendidikan.
PENGARUH ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) TERHADAP BERPIKIR KRITIS MAHASISWA Cholvistaria, Mia; Gunawan, Ade
POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/poace.v5i1.8155

Abstract

Penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam dunia pendidikan semakin berkembang, termasuk di kalangan mahasiswa. Tujuan penelitian untuk mengkaji pengaruh AI terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Berpikir kritis merupakan kompetensi penting yang harus dimiliki oleh mahasiswa dalam menghadapi tantangan global. Dengan berkembangnya teknologi AI, mahasiswa kini dapat mengakses berbagai sumber informasi secara cepat dan mudah. Namun, dampak dari penggunaan AI terhadap kemampuan berpikir kritis belum sepenuhnya jelas. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai jurnal dan artikel terkait. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa AI dapat mempercepat proses pembelajaran dan memberikan analisis data yang mendalam, namun ada juga kekhawatiran bahwa ketergantungan pada teknologi ini dapat mengurangi kemampuan mahasiswa untuk berpikir secara mandiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun AI dapat memperkaya proses belajar dan memfasilitasi pengambilan keputusan berbasis data, mahasiswa perlu diberi perhatian khusus agar tidak bergantung sepenuhnya pada teknologi tersebut dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Oleh karena itu, integrasi AI dalam pendidikan perlu disertai dengan pengembangan metode pembelajaran yang dapat mendorong mahasiswa untuk tetap melatih kemampuan analitis dan reflektif mereka

Page 8 of 9 | Total Record : 85

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Februari 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Februari 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): FEBRUARI 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Februari 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): FEBRUARI 2021