cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rilci Kurnia Illahi
Contact Email
rilcikurnia@uinib.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
rilcikurnia@uinib.ac.id
Editorial Address
Jl. Mahmud Yunus Lubuk Lintah Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
ISSN : 26152061     EISSN : 26224712     DOI : https://doi.org/10.15548/mrb
Core Subject : Education,
Education
Murabby Jurnal Pendidikan Islam, a peer reviewed journal, is an interdisciplinary publication of original research and writing on education. The journal aims to provide a forum for scholarly understanding of the field of education and plays an important role in promoting the process that accumulated knowledge, values, and skills. Scientific manuscript dealing with contemporary educational topics are particularly welcome to be submitted. The journal encompasses research articles, original research report, reviews, short communications and scientific commentaries in islamic education in any fields Aqidah Akhlak, Fiqh, AlQuran Hadith, and Islamic Cultural History which includes Teaching, Education Development, Islamic Education, Material Learning Models and Strategies, Curriculum, Philosophy of Islamic Education, Politics of Islamic Education, History of Islamic Education, Educators and Students, etc.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 104 Documents
 1   2   3   4   5 
Pendekatan Rasional Dalam Pembelajaran Alquran Hadis Sabhamis Sabhamis; Asmaul Husna
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2018): Murabby Vol. 1 No. 2 September 2018
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v1i2.319

Abstract

Tujuan dari Penelitian ini untuk mengambarkan perencanaan pendekatan rasional dalam pembelajaran Alquran Hadis, pelaksanaan pendekatan rasional dalam pembelajaran Alquran Hadis, dan hasil pelaksanaan pendekatan rasional dalam pembelajaran Alquran Hadis kelas VIII di MTsN Lembah Gumanti. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research) dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data digunakan dengan observasi yang diajukan kepada peserta didik dan pendidik, dokumentasi yang diajukan kepada peserta didik dan pendidik, serta wawancara yang diajukan kepada pendidik yang mengajar bidang studi Alquran Hadis dan para peserta didik. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa peserta didik sudah banyak mengalami perkembangan salah satunya dalam hal pola berfikirnya disana terlihat peserta didik tidak hanya menerima materi pelajaran akan tetapi peserta sudah berani dalam memberikan tanggapan jawaban maupun pertanyaan terhadap materi yang telah diajarkan. sehingga pembelajaran tidak terlihat monoton terhadap pendidik saja tetapi juga direspon oleh peserta didik salah satunya dalam mengeluarkan pendapat didalam kelas. Jadi didalam pembelajaran Alquran Hadis pendekatan rasional sangat efektif dilaksanakan dengan cara diselingi dari beberapa metode yang dapat mendukung proses pembelajaran didalam kelas.
DINAMIKA PERKEMBANGAN PONDOK PESANTREN SALAF DAN MODERN Nurhadi Yasin
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2019): Murabby Vol. 2 No. 2 September 2019
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v2i2.402

Abstract

Pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam asli Indonesia yang dihasilkan dari alkulturasi budaya, baik itu dari pendidikan Islam arab dan penduduk pribumi, maupun pendidikan Islam ala Pesantren dengan pendidikan umum pada masa penjajahan Belanda. Hasil alkuturasi budanya tersebut menjadikan pesantren secara umum bercorak salaf dan modern, dan salaf ala modern (“Al-Muhafadhotu ‘Ala Qodimis Sholih Wal Akhdzu Bil Jadidil Ashlah”). Dinamika perkembangan pesantren salaf dan modern membawa khasanah baru dengan ciri kehasannya. Pendidik, peserta didik, kurikulum, sarana prasaran, dan pembiayaan mengalami dinamika yang berbeda, walaupun di sisi lain terdapat kesamaan sebagai lembaga pendidikan Islam (pesantren) pada umumnya.
Pembelajaran Online Era Pandemi Covid 19 di Lingkungan Madrasah Kota Padang Muhammad Zalnur; Abdul Basit
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4, No 1 (2021): Murabby Vol. 4 No. 1 April 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v4i1.2628

Abstract

Pembelajaran online atau dalam jaringan (daring) merupakan salah satu ikhtiar dari solusi pembelajaran pada era pandemi covid 19 sekarang ini. Tulisan ini ingin melihat bagaimana return umpan balik atau respon dari praktik pembelajaran online di madrasah. Pertanyaan penelitian dirumuskan: Bagaimana pengembangan pembelajaran online di madrasah? Metode penelitian yang digunakan adalah  kualitatif dengan menelaah lebih dalam tentang kecenderungan madrasah dalam menyelenggarakan proses belajar mengajar merespon suasana Pandemi Covid 19 dengan mempertajam pada studi dua kasus madrasah. Kasus yang dipilih adalah pengembangan pembelajaran online di Madrasah Tsanawiyah Negeri dan Madrasah  Aliyah Negeri se Kota Padang. Penelitian ini menyimpulkan tidak berjalannya pembelajaran online di madrasah adalah karena anggapan bahwa handphone/gadget/android lebih banyak memberikan madhorot dari pada manfaat bagi perkembangan pendidikan di madrasah. Hal ini menjadi sumber masalah utama gagapnya madrasah dalam menghadapi pembelajaran online di masa pandemi. Penelitian ini merekomendasikan perlunya kebijakan baru terkait penggunaan teknologi komunikasi di madrasah. Kalau selama ini masih dilarang, ke depan perlu akses tertentu agar siswa boleh menggunakan media komunikasi dalam mengembangkan pembelajaran.
METODE DAKWAH RASULULLAH DAN RELEVANSINYA DENGAN TANTANGAN DAKWAH DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Ai Farida; Yulia Saputri; Rizqi Faiziyyah; Yusuf Hanafiah
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4, No 1 (2021): Murabby Vol. 4 No. 1 April 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v4i1.2320

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui cara serta metode Rasulullah saat berdakwah dan relevansinya dengan tantangan dakwah di era revolusi industri 4.0 sekarang ini. Pada saat dahulu Rasulullah berdakwah, Rasulullah selalu menerapkan metode melalui pendekatan individu. Rasulullah menerapkan sikap yang lemah lembut dan tidak memaksakan kehendak setiap individu dan menerima caci makian terhadap beberapa umat yang tidak menerima adanya kedatangan Rasulullah dengan tujuan yaitu menyebarkan agama islam. Tujuan dari dakwah sendiri itu ialah membawa manusia ke jalan yang terang atau jalan yang dirahmati oleh Allah agar berbondong-bondong memeluk agama Allah yaitu agama islam dan meningkatkan ketaqwaan kepada Allah. Tantangan dakwah yang sekarang dengan pada saat zaman Rasulullah sangatlah berbeda, karena pada zaman Rasulullah telah dibekali Allah dengan tuntunan yang sempurna dan dibekali waktu untuk mengajak semua manusia terutama masyarakkat arab untuk beriman kepada Allah. Berbeda dengan zaman sekarang dimana zaman semakin modern dan teknologi pun semakin canggih sehingga dakwah pada zaman sekarang ini lebih sulit yang kesulitan tersebut berasal dari dalam maupun dari luar.  Dengan ditambah pula munculnya teknologi seperti intienet televise VCD dan lain sebagainya justru inilah yang menambah kemaksiatan dimana-mana seperti perjudian, tindak kriminal, meminum-minuman keras serta banyaknya tempat hiburan malam yang didalamnya tedapat penjualan moral serta hilangnya rasa malu dari kemanusiaan tersebut. Dengan adanya dakwah ini diharap manusia tetap istiqomah dijalan Allah dan tetap meningkatkan takwa kepada Allah.
PENGEMBANGAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS6 PADA MATERI PERKEMBANGAN KEBUDAYAAN ISLAM PADA MASA DINASTI BANI UMAYYAH DI KELAS VII MTsN 5 PESISIR SELATAN Zulnafiah Zulnafiah; Gusmaneli Gusmaneli; Khadijah Khadijah
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4, No 2 (2021): Murabby Vol. 4 No. 2 September 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v4i2.3295

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media teka-teki menggunakan Adobe Flash Professional CS6 pada materi perkembangan kebudayaan Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah untuk peserta didik kelas VII MTsN 5 Pesisir Selatan yang valid, praktis dan efektif.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (Research & Development) model Borg & Gall, mulai dari tahap pengumpulan informasi awal, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba awal, revisi produk, uji coba lapangan, revisi produk dan uji lapangan. Uji validitas media teka-teki silang dilakukan oleh para ahli. Uji praktikalitas media teka-teki silang dilihat dari lembar angket praktikalitas oleh pendidik dan beberapa orang peserta didik. Uji efektifitas terhadap media teka-teki silang dengan melihat minat belajar peserta didik menggunakan lembar angket efektifitas oleh peserta didik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa media teka-teki silang menggunakan Adobe Flash Professional CS6 materi perkembangan kebudayaan Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah kelas VII MTsN 5 Pesisir Selatan dari segi materi, media dan bahasa dengan nilai 86.3 (sangat valid). Kepraktisan produk oleh pendidik dengan nilai rata-rata 84.8 (sangat praktis), hasil praktikalitas peserta didik dengan nilai rata-rata 81.9 (sangat praktis). Keefektifitas produk oleh peserta didik dengan nilai rata-rata 81.2 (sangat efektif). Berdasarkan analisis data, dapat dikemukakan bahwa media teka-teki silang menggunakan Adobe Flash Professional CS6 materi perkembangan kebudayaan Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah kelas VII MTsN 5 Pesisir Selatan sudah valid, praktis dan efektif.
Pencapaian Aspek Afektif Pembelajaran Akidah Akhlak di MTsN Limbanang Kabupaten Lima Puluh Kota Zulvia Trinova; Wahyuli Lius Zen; Alfurqan Alfurqan
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2018): Murabby Vol. 1 No. 2 September 2018
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v1i2.303

Abstract

Pada diri peserta didik telah tertanam suatu sikap atau tingkah laku maka guru atau pendidik dan wali muridlah yang harus menuntun dan mengarahkan mereka untuk berakhlak mulia. Madrasah sebagai salah satu lambang pendidikan Islam dan menjadi loncatan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional dan mempunyai peranan yang penting dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Secara operasional aspek afektif dapat dirumuskan bahwa suatu kegiatan atau cara untuk mencapai tingkah laku yang baik. Jenis penelitian ini yang penulis lakukan adalah bersifat field research dengan metode deskriptif yang menggambarkan tentang pencapaian aspek afektif pembelajaran akidah akhlak di MTsN Limbanang Kabupaten Lima Puluh Kota. Hasil penelitian yang penulis lakukan di Madrasah Tsanawiyah MTsN Limbanang Kabupaten Lima Puluh Kota sesuai dengan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi yang penulis lakukan tentang beberapa hal yaitu aspek afektif yang harus dicapai dalam pembelajaran akidah akhlak, pengawasan guru terhadap siswa di lapangan atau di luar jam sekolah, dan kendala pencapaian aspek afektif dalam pembelajaran akidah akhlak.
Pendidikan Berlalu Lintas dalam Al-Qur’an (Penelitian Tafsir Tarbawi Terhadap Surat Al-Naml [27] Ayat 17-19) Zulheldi Zulheldi
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2, No 1 (2019): Murabby Vol. 2 No. 1 April 2019
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v2i1.330

Abstract

Seluruh konstruksi ajaran al-Qur’an dan hadis memberikan bimbingan yang praktis dan aplikatif kepada setiap umat Islam agar mereka selamat, sukses serta bahagia dalam menjalani kehidupan dunia dan akhirat. Sayangnya, beberapa detil ajaran Islam terkait masalah tertentu belum tergali secara maksimal sehingga terkesan bahwa Islam tidak memperhatikan persoalan tersebut. Terkait berlalu lintas, misalnya, sebenarnya cukup banyak ayat-ayat al-Qur’an dan hadis yang dapat dikonstruksi untuk memandu menghadapi permasalahan ini. Satu penggalan di antaranya adalah ayat 17-19 dari surah al-Naml [27]. Dengan menggunakan metode kisah, ayat-ayat ini mengajarkan prinsip-prinsip prilaku terpuji dalam kegiatan berlalu lintas. Melalui kajian atau penelitian dengan menggunakan metode tafsir tarbawi terhadap QS. 27: 17-19, didapatkan adanya prinsip utama berlalu lintas. Pertama, berjalan dengan tertib dan teratur atau patuh terhadap semua peraturan berlalu lintas. Kedua, menghargai sesama pengguna jalan. Ketiga, senantiasa bersyukur secara maksimal terhadap nikmat Allah dalam berlalu lintas.
EFFORTS FOR IMPROVING GOD'S GRACE OF SUPREME HADIS USING METOE PEER LESSONS Zul Azmi
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2020): Murabby Vol. 3 No. 1 April 2020
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v3i1.1321

Abstract

This research is motivated by the low ability of students to understand and apply the hadith position about the favor of Allah and how to give thanks. This class action research strives toincrease the learning of the existence of hadith about the favor of God and how to give thanks to it using the peer lessons learning method of class XII PK PI 1 MAN 2 Padang Panjang City. This type of research is classroom action research. The subjects of this study were class XII PK PI 1 students, amounting to 17 people. This research was conducted in two cycles. Each cycle carried out the stages of learning: (1) planning; (2) actions; (3) observation; and (4) reflection. The research instruments used, such as (a) performance tests; (b) observation. Research data in the form of performance tests, teacher actions, and student actions. Data analysis techniques used quantitative and qualitative data analysis The results of the study illustrate that the learning methods of peer lessons can improve the ability of the analysis of the hadith about the favor of God and how to give thanks to students in class XII PK PI 1 MAN2 Padang Panjang City that is 90.29%.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM TERPADU DI SD QURAN AR RISALAH Ahmad Lidra; Ulfatmi Ulfatmi
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2020): Murabby Vol. 3 No. 2 September 2020
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v3i2.2066

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi manajemen kurikulum terpadu di SD Quran Ar Risalah. Jenis penelitian ini adalah kualitatif menggunakan teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisa data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan sebagai berikut:1) Perencanaan kurikulum terpadu di SDQU Ar Risalah  melibatkan semua unsur yang ada disekolah, berupa kepala sekolah, wakil – wakil kepala sekolah, para koordinator bagian, para guru, pihak yayasan, praktisi pendidikan, dosen pendidikan, dan komite selaku perwakilan dari orangtua siswa. 2) Pengorganisasian kurikulum di SDQU Ar Risalah dilakukan dengan cara kepala sekolah dan waka kurikulum memberdayakan Kelompok Kerja Guru (KKG), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), dan ketua ditiap jenjangnya. 3) Pelaksanaan kurikulum terpadu di SDQU Ar Risalah  dilakukan dengan melakukan kegiatan pengawasan terhadap pelaksanaan kurikulum yang dilakukan oleh kepala sekolah dengan bantuan waka kurikulum dan tim untuk memastikan bahwa proses benar – benar berjalan dengan baik. 4) Evaluasi di SDQU Ar Risalah  dilakukan dalam beberapa tingkatan. Ada evaluasi pekanan yang membahas tentang proses kegaiatan belajar mengajar, ada evaluasi setiap tiga bulan dan enam bulan untuk menggali ketercapaian target kurikulum jangk menengah, ada evaluasi tahunan dan ada evaluasi empat tahunan. 5) Faktor penghambat pelaksanaan manajemen kurikulum yang pertama dari sisi SDM, masih ada guru – guru yang belum memahami dengan baik pola kurikulum terpadu dan bagaimana implementasi dilapangan. Kemudian, kekosongan guru saat cuti ataupun ada yang berhenti. Kepala sekolah juga belum mengesahkan tim pengembangan kurikulum, namun tim tersebut ada dan telah bekerja sesuai fungsinya. Kata Kunci: Implementasi, Manajemen Kurikulum, Evaluasi, Perencanaan
KARAKTER PENDIDIK ISLAMI Suatu Kajian Teoritis Dalam AL-QUR’AN Surah AL-MUZAMMIL Zulfahman Zulfahman
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4, No 2 (2021): Murabby Vol. 4 No. 2 September 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v4i2.3135

Abstract

Abstrak: Latar belakang masalah penelitian ini adalah kompetensi pendidik merupakan faktor yang menentukan terhadap keberhasilan dalam melaksanakan tugasnya sebagai pendidik, tetapi masih banyak ditemukan pendidik yang kurang berkarakter, sehingga mempengaruhi dalam proses pembelajaran. Karena hal tersebut, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apa karakter pendidik yang terkandung dalam Q.S. Al-Muzammil. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan karakter sabar yang terkandung dalam Q.S. Al-Muzammil, karakter serasi antara perkataan dan perbuatan dalam Q.S. Al-Muzammil, karakter ikhlas dalam Q.S. Al-Muzammil. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kepustakaan (library research), dengan pendekatan kewahyuan menggunakan metode maudhui. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara mencari informasi terkait tema penelitian dengan membaca buku-buku sumber yang terdapat di perpustakaan. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa karakter pendidik yang terkandung di dalam Q.S. Al-Muzammil ada tiga yaitu: (1) karakter sabar yang diisyaratkan dalam ayat 10 surah Al-Muzammil, (2) karakter serasi antara perkataan dan perbuatan yang diisyaratkan dalam ayat 20 surah Al-Muzammil, (3) karakter ikhlas yang diisyaratkan dalam ayat 20 surah Al-Muzammil.Kata Kunci: Karakter, Pendidik, Surah Al-Muzammil

Page 2 of 11 | Total Record : 104

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2024): Murabby Vol. 7 No. 1 April 2024 Vol 6, No 2 (2023): Murabby Vol. 6 No. 2 September 2023 Vol 6, No 1 (2023): Murabby Vol. 6 No. 1 April 2023 Vol 4, No 2 (2021): Murabby Vol. 4 No. 2 September 2021 Vol 4, No 1 (2021): Murabby Vol. 4 No. 1 April 2021 Vol 3, No 2 (2020): Murabby Vol. 3 No. 2 September 2020 Vol 3, No 1 (2020): Murabby Vol. 3 No. 1 April 2020 Vol 2, No 2 (2019): Murabby Vol. 2 No. 2 September 2019 Vol 2, No 1 (2019): Murabby Vol. 2 No. 1 April 2019 Vol 1, No 2 (2018): Murabby Vol. 1 No. 2 September 2018 Vol 1, No 1 (2018): Murabby Vol. 1 No. 1 April 2018 More Issue