Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran

alinea
Website

Published by Bale Literasi

ISSN : - EISSN : 28094204 DOI : https://doi.org/10.58218/alinea/

Core Subject : Religion, Education,

Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media

ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran merupakan jurnal yang diterbitkan oleh Bale Literasi dengan e-ISSN: 2809-4204. Saat ini, ALENIA menjadi wadah bagi peneliti, dosen dan pemerhati bahasa untuk mempublikasikan hasil penelitiannya pada bidang bahasa dan sastra (lokal dan asing), serta pembelajaran bahasa dan sastra. Artikel yang dimuat adalah hasil penelitian, konsep teori dan pemikiran yang menawarkan nilai kebaharuan. ALENIA terbit tiga kali setahun yaitu bulan April, Agustus, dan Desember

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik

Articles 267 Documents

2 3 4 5 6

Leksikalisasi Pembungkus Tradisional Dari Daun Pisang: Kajian Etnosemantik Nugrahani, Ari; Abdi Parela, Kresna
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi aspek budaya di balik nama-nama pembungkus tradisional dari daun pisang melalui pendekatan etnosemantis. Pendekatan ini direfleksikan dalam bentuk leksikalisasi sebagai cerminan cara pandang penutur dalam menandai fungsi sebuah realita masyarakat budaya. Data penelitian ini berupa kata (leksem) yang menunjuk jenis wadah/pembungkus tradisional dari daun pisang. Data diperoleh dengan metode studi pustaka dan simak yang ditindaklanjuti dengan metode cakap. Metode studi pustaka digunakan untuk mengetahui sejauh mana penelitian tentang objek dan leksem apa saja yang ada. Metode simak dilaksanakan dengan memperhatikan penamaan leksem-leksem pembungkus daun pisang tradisional dalam kehidupan sehari-hari. Metode cakap digunakan untuk memeriksa keabsahan data, termasuk melacak kemungkinan adanya data yang belum tercatat dengan memanfaatkan tiga narasumber. Pembahasan pada penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Adapun analisis data memanfaatkan komponen makna untuk menemukan komponen diagnostik kekhasan fungsi setiap kata/leksem. Berdasarkan analisis, ditemukan 13 leksikalisasi pembungkus daun tradisional dari daun pisang, antara lain samir, pincuk, tum, pasung (contong), pinjung, sumpil, takir, cekentong, tempelan, ancak, sudi, lontong, dan lemper. Komponen diagnostik kekhasan fungsi setiap kata/leksem antara lain: bahan, bentuk, jenis, ada tidaknya bahan/komponen tambahan, fungsi dalam budaya.

Pengaruh Penggunaan Metode PQRST (Preview,Question, Read, Summarize, Test) Terhadap Keterampilan Membaca Cerpen Siswa Kelas XI SMASemen Padang Tahun Ajaran 2022/2023 Okma Nigrum, Silva; Sartika, Rina; Fitri, Rahayu
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Penelitian ini betujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pengguanaan metode PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test) terhadap keterampilan membaca cerpen siswa kelas XI SMA Semen Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah Posttest-Only Control Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Semen Padang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Semen Padang yang berjumlah 27 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor keterampilan membaca cerpen sebelum dan sesudah menggunakan metode PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test) pada siswa kelas XI SMA Semen Padang. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut ini. Pertama, tingkat keterampilan membaca cerpen sebelum menggunakan metode PQRST siswa kelas XI SMA Semen Padang memperoleh nilai rata-rata 77,41 dengan klasifikasi 76-85% yaitu Baik (BS). Kedua, keterampilan membaca cerpen sesudah menggunakan metode PQRST siswa kelas XI SMA Semen Padang memperoleh nilai rata-rata 88,00 dengan klasifikasi 86-95% yaitu baik sekali (BS). Ketiga, dari hasil analisis data yang telah dilakukan bahwa penggunaan metode PQRST berpengaruh terhadap keterampilan membaca cerpen, hal ini terlihat bahwa hipotesis alternatif (H1) diterima pada taraf signifikan 99% dan dk =n-1 karena thitung > ttabel (5,48 > 1,71). Dengan kata lain, terdapat pengaruh penggunaan metode PQRST terhadap keterampilan membaca cerpen siswa kelas XI SMA Semen Padang. This study aims to describe the effect of using the PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test) method on the short story reading skills of the eleventh grade students of SMA Semen Padang. This type of research is quantitative research using experimental methods. The design of this research is Posttest-Only Control Design. The population of this study were all students of class XI SMA Semen Padang. The sample in this study were students of class XI SMA Semen Padang totaling 27 people. The data in this study are the scores of short story reading skills before and after using the PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test) students in class XI SMA Semen Padang. The results of this study can be concluded as follows. First, the level of short story reading skills before using the PQRST method, class XI students of SMA Semen Padang obtained an average score of 77.41 with a classification of 76-85%, namely Good (BS). Second, the short story reading skills after using the PQRST method, the eleventh grade students of SMA Semen Padang obtained an average score of 88.00 with a classification of 86-95%, which is very good (BS). Third, from the results of data analysis that has been carried out that the use of the PQRST method affects short story reading skills, it can be seen that the alternative hypothesis (H1) is accepted at a significant level of 99% and dk = n-1 because tcount > ttable (5.48 > 1 ,71). In other words, there is an effect of using the PQRST method on the short story reading skills of class XI students of SMA Semen Padang.

Pengaruh Penggunaan Metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Terhadap Keterampilan Membaca Cerpen Siswa Kelas XI SMA Semen Padang Selfianti, Dona; Sartika, Rina; Fitri, Rahayu
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Penelitian ini betujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pengguanaan metode PQ4R (Preview, question, read, recite, rite, review) terhadap keterampilan membaca cerpen siswa kelas XI SMA Semen Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah Posttest-Only Control Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Semen Padang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Semen Padang yang berjumlah 26 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor keterampilan membaca cerpen sebelum dan sesudah menggunakan metode PQ4R (Preview, question, read, recite, rite, review) pada siswa kelas XI SMA Semen Padang. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut ini. Pertama, tingkat keterampilan membaca cerpen sebelum menggunakan model metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) siswa kelas XI SMA Semen Padang memperoleh nilai rata-rata 75,92 dengan klasifikasi 76-85% yaitu Baik (BS). Kedua, keterampilan membaca cerpen sesudah menggunakan metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) siswa kelas XI SMA Semen Padang memperoleh nilai rata-rata 88,15 dengan klasifikasi 86-95% yaitu baik sekali (BS). Ketiga, dari hasil analisis data hipotesis alternatif (H1) diterima pada taraf signifikan 99% dan dk =n-1 karena thitung > ttabel (7,71 > 1,71). Dengan kata lain, terdapat pengaruh penggunaan model metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) terhadap keterampilan membaca cerpen siswa kelas XI SMA Semen Padang.

Pengaruh Penggunaan Metode SQ4R (Survey, Question, Read, Recite, Rite, Review) Terhadap Keterampilan Membaca Cerpen siswa Kelas XI SMA Semen Padang Rahmi Fadilla; Sartika, Rina; Fitri, Rahayu
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Penelitian ini betujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pengguanaan metode SQ4R (survey, question, read, recite, rite, review) terhadap keterampilan membaca cerpen siswa kelas XI SMA Semen Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah Posttest-Only Control Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Semen Padang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Semen Padang yang berjumlah 28 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor keterampilan membaca cerpen sebelum dan sesudah menggunakan metode SQ4R (survey, question, read, recite, rite, review) pada siswa kelas XI SMA Semen Padang. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut ini. Pertama, Pertama, tingkat keterampilan membaca cerpen sebelum menggunakan metode SQ4R siswa kelas XI SMA Semen Padang memperoleh nilai rata-rata 77,31 dengan klasifikasi Baik (BS). Kedua, keterampilan membaca cerpen sesudah menggunakan metode SQ4R siswa kelas XI SMA Semen Padang memperoleh nilai rata-rata 87,57 dengan klasifikasi baik sekali (BS). Ketiga, dari hasil analisis data yang telah terlihat bahwa hipotesis alternatif (H1) diterima pada taraf signifikan 99% dan dk =n-1 karena thitung > ttabel (4,52 > 1,71). Dengan kata lain, terdapat pengaruh penggunaan metode SQ4R terhadap keterampilan membaca cerpen siswa kelas XI IIS 2 SMA Semen Padang.

Efektivitas Instrumen Evaluasi Arjuna Terhadap Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah Mahasiswa Nur Shabrina Reznani
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

This study aims to see the effectiveness of Arjuna's evaluation instrument on students' article writing skills. The research method used in this study was a pre-experiment with a research design of One Group Pretest-Posttest Design. The sample of this study amounted to 40 students. The data collection technique used a test technique which was divided into pretest and posttest. The data processing technique used a t-test calculation with the SPSS 20 program. The results showed that Arjuna's evaluation was effective on students' writing skills. The mean score on the initial test was 42.15, an increase of 14.02 to 56.17 on the final test. The t-test results show that tcount is 8.843 and ttable (df 62 = 1.669). The value of tcount (8.843) > ttable (1.669). The results show that Ho is rejected and Ha is accepted. Thus, it can be said that arjuna's evaluation has an influence on the ability to write scientific articles of Management students in Indonesian general courses.

Implementasi Pembelajaran Daring Di SMA Negeri 1 Batang Kapas Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Fransisca, Febri; Ramadhanti, Dina; Satini, Ria
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Pembelajaran daring mulai dilaksanakan pada tahun 2020. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hal-hal berikut. Pertama, untuk mendeskripsikan metode pembelajaran daring di SMA Negeri 1 Batang Kapas? Kedua, untuk mendeskripsikan penguasaan materi pembelajaran daring di SMA Negeri 1 Batang Kapas? Ketiga, untuk mendeskripsikan manfaat pembelajaran daring di SMA Negeri 1 Batang Kapas. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil angket. Sumber data dalam penelitian ini yaitu 180 orang siswa SMA Negeri 1 Batang Kapas kelas XI. Instrument penelitian menggunakan angket. Data dianalisis dengan menentukan kategori penilaian jawaban data, menentukan persentase data, pengklasifikasian data dan memberikan penafsiran data berdasarkan teori. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, metode pembelajaran daring di SMA Negeri 1 Batang Kapas pada mata pelajaran Bahasa Indonesia menggunakan metode asinkronik. Metode asinkronik dapat dikategorikan baik sesuai hasil angket. Kedua, penguasaan materi pembelajaran daring tingkat kualifikasi sudah dikategorikan baik. Ketiga, manfaat pembelajaran daring yaitu: pembelajaran bisa berlangsung dimana dan kapan saja, waktu dan tempat pembelajaran lebih fleksibel, pembelajaran variatif, aktif, kreatif dan mandiri, dan lebih banyak waktu bersama keluarga. Dengan demikian, pelaksanaan pembelajaran daring terlaksana dengan baik di SMA Negeri 1 Batang Kapas. Bahkan, guru dapat merencanakan dan melaksanakan pembelajaran secara blended atau blended learning.

Pengaruh Penggunaan Modelthink Pair Share (TPS) Terhadap Kemampuan Mengembangkan Cerita Rakyat (Hikayat) Ke Dalam Bentuk Cerpen Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kecamatan Gunuang Omeh Fitri, Syagita; Fitri, Rahayu; Septia, Emil
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan siswa dalam menuangkan ide atau gagasan dalam mengembangkan hikayat ke dalam bentuk cerpen. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model Think Pair Share (TPS) tehadap kemampuan mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen siswa kelas X SMA Negeri 1 Kecamatan Gunuang Omeh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Populasi pada sampel ini berjumlah 44 siswa dengan pengambilan sampel secara total sampling. Sampel pada penelitian ini kelas X MIPA dan X IPS yang berjumlah 44 orang. Data penelitian ini adalah skor hasil kerja siswa kelas X SMA Negeri 1 Kecamatan Gunuang Omeh, Kabupaten Lima Puluh Kota dalam mengembangkan hikayat ke dalam bentuk cerpen sebelum dan sesudah menggunakan model Think Pair Share (TPS). Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, kemampuan mengembangkan hikayat ke dalam bentuk cerpen sebelum menggunakan model Think Pair Share (TPS) memperoleh nilai rata-rata 79,31 dengan kualifikasi tergolong Baik (B), karena rata-rata hitung pada tingkat penguasaan berada pada rentang 76-85 % pada skala 10. Kedua, kemampuan mengembangkan hikayat ke dalam bentuk cerpen sesudah menggunakan model Think Pair Share (TPS) memperoleh nilai rata-rata 82,72 dengan kualifikasi tergolong Baik (B), karena rata-rata hitung pada tingkat penguasaan berada pada rentang 76-85 % pada skala 10. Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan mengembangkan hikayat ke dalam bentuk cerpen siswa kelas X SMA Negeri 1 Kecamatan Gunuang Omeh karena thitung>ttabel yaitu . Hal ini menunjukan bahwa model Think Pair Share (TPS) dapat mempengaruhi siswa dalam mengembangkan hikayat ke dalam bentuk cerpen.

Kontribusi Minat Baca Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 12 Padang Lita, Mutiara; Ramadhanti, Dina; Samsiarni
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Minat baca menjadi salah satu faktor yang memengaruhi keterampilan menulis teks eksplanasi. Minat baca berhubungan bagaimana seseorang memperhatikan frekuensi dan kuantitas membaca serta kualitas sumber bacaan. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode korelasional, penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan minat baca siswa serta seberapa besar pengaruh minat baca tersebut terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat baca siswa tergolong baik dengan persentase 64.74%. Nilai rata-rata keterampilan menulis teks eksplanasi sebesar 74.67. Setelah dilakukan analisis regresi dinyatakan bahwa pengaruh minat baca terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi tidak terlalu signifikan. Minat baca berpengaruh negatif terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi. Minat baca hanya berpengaruh 2.6% saja sedangkan 97.4% dipengaruhi oleh prediktor lain di luar variabel yang diteliti. Hasil ini menunjukkan pengaruh yang negatif. Pengaruh negatif ini bermakna bahwa tinggi rendahnya minat baca siswa dilihat dari frekuensi dan kuantitas membaca dan kuantitas sumber bacaan ternyata tidak mempengaruhi keterampilan menulis teks eksplanasi yang ditinjau dari struktur dan kaidah kebahasaan.

Pengaruh Strategi Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Lintau Buo Tahun Ajaran 2021/2022 Saberman, Aulia Rahmi BP; Rahmi, Afrini; Pebriani, Yulia
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

This study aims to describe the ability to write biographical texts without, with, and how the effect of using Contextual Teaching and Learning (CTL) learning strategies on the ability to write biographical texts in class X SMA N 2 Lintau Buo. This type of research is quantitative research with experimental methods. The results of the study are described as follows. First, the students' biographical text writing skills before using the Contextual Teaching and Learning (CTL) strategy of class X students of SMA N 2 Lintau Buo with an average of 57.47. Second, students' biographical text writing skills after using the Contextual Teaching and Learning (CTL) strategy of class X students of SMA N 2 Lintau Buo with an average of 70.97. Third, the skill of writing biographical texts using Contextual Teaching and Learning (CTL) learning strategies in learning is better than before using Contextual Teaching and Learning (CTL) learning strategies. Fourth, there is a significant effect of the use of learning strategies on the skills of writing biographical texts for X grade students of SMA N 2 Lintau Buo because tcount > t table (4.32 > 1.67), so H0 is rejected and H1 is accepted. This means that there is an effect of using Contextual Teaching and Learning (CTL) learning strategies on the ability to write biographical texts for X grade students of SMA N 2 Lintau Buo. So, it can be seen that there is a significant effect between the use of Contextual Teaching and Learning (CTL) strategies on learning the skills of writing biographical texts for the tenth graders of SMAN 2 Lintau Buo.

Analisis Tindak Tutur Direktif Guru Terhadap Siswa Di MTs Al-Washliyah Bulan-Bulan Hidayanti, Putri; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis tindak tutur direktif yang digunakan oleh guru terhadap siswa di MTs-Al-Washliyah Bulan-Bulan dalam proses pembelajaran di dalam kelas. Penelitian ini menggunakan kajian pragmatik yang mengkaji tentang tindak tutur direktif dengan pendekatan Prayitno yang terbagi menjadi enam, yaitu perintah, permintaan, ajakan, nasihat, kritikan, dan larangan. Data penelitian ini sebanyak 5 rekaman suara dan ditranskip yang diindikasikan mengandung jenis tindak tutur direktif yang digunakan guru pada saat proses pembelajaran di MTs Al-Washliyah Bulan-Bulan pada kelas VII. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan instrumen pedoman observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu observasi, pengumpulan data rekaman interaksi yang dilakukan guru terhadap siswa, mentranskip data rekaman, mengidentifikasi data yang diduga mengandung tindak tutur direktif, dan menyimpulkan hasil analisis. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat 29 jenis tindak tutur direktif yang terdiri dari 5 data jenis tindak tutur direktif perintah, 8 data jenis tindak tutur direktif permintaan, 6 data jenis tindak tutur direktif ajakan, 4 data jenis tindak tutur direktif nasihat, 3 data jenis tindak tutur direktif kritikan, dan 3 data jenis tindak tutur direktif larangan.

Page 4 of 27 | Total Record : 267

2 3 4 5 6

Filter by Year

2021 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 5 No. 3 (2025): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 5 No. 2 (2025): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 4 No. 3 (2024): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 3 No. 3 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 3 No. 2 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2021): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Herman Wijaya

Contact Email
alinea.jurnal@gmail.com

Phone
+6281937075937

Journal Mail Official
alinea.jurnal@gmail.com

Editorial Address
Jalan Basuki Rahmat-Praya Lombok Tengah

Location
Kab. lombok timur,

Nusa tenggara barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Herman Wijaya

Contact Email alinea.jurnal@gmail.com

Phone +6281937075937

Journal Mail Official alinea.jurnal@gmail.com

Editorial Address Jalan Basuki Rahmat-Praya Lombok Tengah

Location Kab. lombok timur, Nusa tenggara barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Herman Wijaya

Contact Email
alinea.jurnal@gmail.com

Phone
+6281937075937

Journal Mail Official
alinea.jurnal@gmail.com

Editorial Address
Jalan Basuki Rahmat-Praya Lombok Tengah

Location
Kab. lombok timur,

Nusa tenggara barat

INDONESIA