cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Herman Wijaya
Contact Email
alinea.jurnal@gmail.com
Phone
+6281937075937
Journal Mail Official
alinea.jurnal@gmail.com
Editorial Address
Jalan Basuki Rahmat-Praya Lombok Tengah
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Published by Bale Literasi
ISSN : -     EISSN : 28094204     DOI : https://doi.org/10.58218/alinea/
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media
ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran merupakan jurnal yang diterbitkan oleh Bale Literasi dengan e-ISSN: 2809-4204. Saat ini, ALENIA menjadi wadah bagi peneliti, dosen dan pemerhati bahasa untuk mempublikasikan hasil penelitiannya pada bidang bahasa dan sastra (lokal dan asing), serta pembelajaran bahasa dan sastra. Artikel yang dimuat adalah hasil penelitian, konsep teori dan pemikiran yang menawarkan nilai kebaharuan. ALENIA terbit tiga kali setahun yaitu bulan April, Agustus, dan Desember
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 657 Documents
 47   48   49   50   51 
Hubungan Penguasaan Kosakata Dengan Kemampuan Menulis Teks Berita Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 30 Tebo Yulia Febriani; Nindi Mellys Fadisa; Sri Mulyani Rusli
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v2i2.393

Abstract

enelitian ini di latar belakangi permasalahan yaitu masih rendahnya kemampuan membaca siswa karena siswa kurang Siswa juga masih kesulitan dalam menulis yang disebabkan oleh kurangnya penguasaan kosakata. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan hubungan Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan menulis teks berita pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 30 Tebo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korerasi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 30 Tebo yang terdaftar pada tahun 2022/2023. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X yang berjumlah 58 orang. Data penelitian ini adalah tes objektif penguasaan kosakatadan skor kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 30 Tebo. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan sebagai berikut. Pertama, penguasaan kosa kata siswa kelas VIII SMP Negeri 30 Tebo diperoleh nilai rata-rata 88,71 berada pada rentangan 86-95% pada skala 10, dengan kualifikasi baik (B). Kedua, kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 30 Tebo diperoleh nilai rata-rata hitung 78,33 berada pada rentangan 76-85% pada skala 10, dengan kualifikasi Baik (B). Ketiga, terdapat hubungan yang signifikan antara penguasaan kosakata dengan kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP N 30 Tebo . Hal ini menunjukkan bahwa penguasaan kosa kata mempengaruhi siswa dalam menulis teks berita . Hal ini terlihat dari hasil pengujian yang membuktikan bahwa thitung > dari ttabel yaitu 2,39 1,70.
Pengaruh Penggunaan Model Open Ended Problem Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 9 Padang Dhea Mutia Putri; Dina Ramadhanti; Afrini Rahmi
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i1.411

Abstract

enelitian ini betujuan untuk mendeksripsikan keterampilan menulis teks eksplanasi sebelum dan sesuadah menggunakan model Open Ended Problem siswa kelas XI SMAN 9 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan model eksperimen. Desain penelitian ini adalah one group pretest-postest desain. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas SMAN 9 Padang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 9 Padang berjumlah 31 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor keterampilan menulis teks eksplanasi sebelum dan sesuadah menggunakan model Open Ended Problem siswa kelas XI SMAN 9 Padang. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut ini. Pertama, tingkat keterampilan menulis teks Eksplanasi siswa kelas XI SMA N 9 Padang sebelum menggunakan model Open Ended Problem memperoleh nilai rata-rata 57,85 dengan klasifikasi 56-65% yaitu Cukup (C). Kedua, tingkat keterampilan menulis teks Eksplanasi siswa kelas XI SMA N 9 Padang sesudah menggunakan model Open Ended Problem memperoleh nilai rata-rata 73,76 dengan klasifikasi 66-75% yaitu Lebih dari Cukup (LdC). Ketiga, berdasarkan hasil uji-t disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model Open Ended Problem terhadap keterampilan menulis teks Eksplanasi siswa kelas XI SMA N 9 Padang karena 7,88>1,66 Jadi, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks Eksplanasi siswa kelas XI SMA N 9 Padang sesudah menggunakan model Open Ended Problem lebih baik dibandingkan dengan sebelum menggunakan model Open Ended Problem. Penggunaan model Open ended problem terbukti dapat mempengaruhi kemampuan menulis teks eksplanasi siswa, hal ini terlihat dari antusias siswa selama mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan model sehingga berpengaruh terhadap keterampilan siswa dalam menulis teks eksplanasi.
Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Mata Kuliah Keterampilan Berbicara Pada Mahasiswa Disibilitas Tuna Daksa Pahruddin; Ramlah H. A. Gani; Herman Wijaya
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i1.423

Abstract

he application of problem-based learning to participants with disabilities is very appropriate to improve their speaking skills. The purpose of this study was to find out the application of problem-based learning to students with disabilities in the process of learning to speak. The method used is to use the Borg & Gall type of development using 7 stages which are divided into 3 parts, namely preliminary studies, product development and testing and finalization. The results of this study are the introduction (Rationalization of innovation, problem solving models, supporting theories for the development of learning models); Learning model with problem-based learning (study of problem-based learning approaches); and instructions for implementing the problem-based learning model (Planning, Implementation, and Evaluation) accompanied by a video of the implementation of the learning activities. In addition, the learning process also produces hand outs and learning models.
Pengaruh Penggunaan Model Mind Mapping Terhadap Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMA Negeri 16 Padang Zia Eka Septiana Itril Neli; Ria Satini; Refa Lina Tiawati R
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 3 No. 2 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i2.427

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa hal berikut ini. Pertama, siswa kurang memahami sistimatika menulis teks laporan hasil observasi. Kedua, siswa tidak terlalu bersemangat untuk melakukan kegiatan menulis teks laporan hasil observasi. Ketiga, siswa sulit mengembangkan ide atau gagasan ke dalam bentuk paragraf. Keempat, pemilihan penggunaan model yang digunakan belum efektif dan tidak bervariasi dalam teks laporan hasil observasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model Mind Mapping Iterhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode pra-ekperimen. Desain penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 2 yang berjumlah 28 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor keterampilan menulis teks laporan hasil observasi sebelum dan sesudah menggunakan model .Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut ini. Pertama, keterampilan menulis teks lembaran hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang sebelum menggunakan model mind mapping memperoleh nilai 75,85 berada pada rentangan 66-75% dengan kualifikasi cukup. Kedua, keterampilan menulis teks lembaran hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang sesudah menggunakan model mind mapping memperoleh nilai 82,65 berada pada rentangan 76-85% dengan kualifikasi baik. Ketiga, berdasarkan uji-t terdapat pengaruh penggunaan model mind mapping terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang karena thitung= 4,18 dan ttabel= 1,70 (4,18>1,70), jadi dapat disimpulkan bahwa berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang
Nilai Pendidikan Karakter Di Dalam Novel Rindu Yang Baik Untuk Kisah Yang Pelik Karya Boy Candra Kenji Saputra; Samsiarni; Emil Septia
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i1.433

Abstract

enelitian ini dilakukan berdasarkan pengamatan dan membaca secara langsung serta studi literasi terkait nilai-nilai karakter yang terdapat pada generasi muda sekarang yang menjadi titik acuan dalam perubahan karakter bangsa. Hasil pengamatan yang di lakukan memperoleh bahwa adanya nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel Rindu Yang Baik Untuk Kisah Yang Pelik karya Boy Candra yang dianalis lewat unsur pembangun karya sastra. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai pendidikan karakter yang ada dalam novel Rindu yang Baik untuk Kisah yang Pelik karya Boy Candra. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif analisis. Data dalam penelitian adalah kata atau kutipan yang terdapat dalam novel Rindu Yang Baik Untuk Kisah Yang Pelik karya Boy Candra yang berisi nilai pendidikan karakter. Sumber data dalam penelitian ini adalah novel Rindu Yang Baik Untuk Kisah Yang Pelik karya Boy Candra. Pada penelitian ini teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kualitatif. Teknik pengabsahan data melalui ahli nilai pendidikan karakter yaitu Bapak Triyono, M.Pd. Sebagai dosen Jurusan Pendidikan Bimbingan dan Konseling UPGRISBA.Hasil penelitian mengenai nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel Rindu Yang Untuk Kisah Yang Pelik karya Boy Candra. Setelah dikaji lewat unsur pembangun karya sastra maka dapat disimpulkan bahwa nilai pendidikan karakter terdapat empat belas nilai karakter yang digambarkan dalam novel. Berikut bentuk nilai pendidikan karakter yang tergambar dalam novel, yaitu : religius, jujur, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat komunikatif, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab. Karakter yang paling dominan terdapat pada tokoh Salim yang taat beribadah. Selain itu, tokoh Salim juga memiliki nilai pendidikan karakter kerja keras, gemar membaca dan peduli sosial yang tampak pada perilaku keseharian Salim.
Hubungan Hubungan Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Teks Pidato Persuasif Siswa Kelas IX SMP Negeri 26 Padang Yananda Alfino; Dina Ramadhanti; Asri Wahyuni Sari
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i1.434

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan hubungan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis teks pidato persuasif siswa kelas IX SMP Negeri 26 Padang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Metode penelitian ini adalah metode korelasional. Populasi dari penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas IX SMP Negeri 26 Padang yang terdaftar pada tahun 2022/2023 yang berjumlah 252 orang. Pemilihan sampel penelitian dilakukan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu memberikan tes pilihan ganda untuk keterampilan membaca pemahaman teks pidato persuasif siswa dan tes unjuk kerja digunakan untuk keterampilan menulis teks pidato persuasif siswa. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan kesimpulan. Pertama, keterampilan membaca pemahaman teks pidato persuasif siswa kelas IX SMP Negeri 26 Padang berdasarkan keempat indikator dengan rata-rata hitung 59,17 tergolong Cukup. Kedua, keterampilan menulis teks pidato persuasif siswa kelas IX SMP Negeri 26 Padang berdasarkan keseluruhan indikator dengan rata-rata hitung 60,99 tergolong Cukup. Ketiga, berdasarkan Uji-t keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis teks pidato persuasif siswa kelas IX SMP Negeri 26 Padang, diperoleh nilai thitung > ttabel (1,82 >1,70) yang berarti hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Dapat disimpulkan, bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis teks pidato persuasif.
Pengaruh Pengaruh Penggunaan Model Think Pair Share (TPS) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Silaut Dodi Febri Evia Putra; Emil Septia; Ricci Gemarni Tatalia
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i1.435

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa faktor, yaitu rendahnya minat menulis siswa terutama teks eksplanasi di SMA Negeri 1 Silaut, terbatasnya sumber belajar, serta pemahaman siswa mengenai kaidah menulis masih belum memadai. Penelitian ini memiliki tujuan secara umum, yaitu mendeskripsikan pengaruh penggunaan model Think Pair Share (TPS) terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Silaut. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode ekperimen dengan rancangan quasi eksperimental design yaitu nonequevalen control group design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu simple random sampling, dengan data sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI.MIA 1 dan XI MIA.2 yang berjumlah 67 orang siswa. Data penelitian berupa skor tes unjuk kerja keterampilan menulis teks eksplanasi tanpa dan dengan menggunakan model Think Pair Share (TPS) siswa kelas XI SMA Negeri 1 Silaut. Berdasarkan hasil analisis data keterampilan menulis teks ekplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Silaut dapat disimpulkan, bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Think Pair Share (TPS) terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Silaut, karena t hitung > t tabel (4,67 > 2,000) yang berarti hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima.
Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Dengan Menggunakan Model Radec (Read, Answer, Discuss, Explain, And Create) Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sijunjung Monika Efendi Anisul; Yulia Pebriani; Lira Hayu Afdetis Mana
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i1.436

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi dengan Menggunakan Model RADEC (read, answer, discuss, explain, and create) Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sijunjung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian ini adalah tes unjuk kerja untuk kemampuan menulis teks eksplanasi dengan menggunakan model RADEC. Berdasarkan hasil analisis data secara keselurahan kemampuan menulis teks eksplanasi dengan model RADEC siswa kelas VIII SMP N 3 Sijunjung tergolong (LdC) dengan rata-rata 72 berada pada rentangan 66- 75%. Kemampuan siswa menulis struktur teks eksplanasi untuk indikator pernyataan umum berupa, (BS), dengan rata-rata penguasaan siswa 90 berada pada rentangan 86?95%. Kemampuan siswa menulis struktur teks eksplanasi untuk indikator deretan penjelas (BS), dengan rata-rata penguasaan siswa 87 berada pada rentangan 86?95%. Kemampuan siswa menulis struktur teks eksplanasi indikator interpretasi, (LdC), dengan rata-rata penguasaan sebesar 75 berada pada rentangan 66?75%. Kemampuan siswa menulis struktur teks eksplanasi indikator kongjungsi kausalitas hampir cukup, dengan rata-rata penguasaan sebesar 53 berada pada rentangan 46?55%. Kemampuan siswa menulis struktur teks eksplanasi indikator kongjungsi kronologis hampir cukup, dengan rata-rata penguasaan sebesar 51 berada pada rentangan 46?55%.
Pengaruh Penggunaan Model Direct Instruction Terhadap Kemampuan Menulis Teks Cerita Fantasi Siswa Kelas VII SMP N 9 Padang Cindy Wulan Dari; Ricci Gemarni Tatalia; Sri Mulyani Rusli Mulyani Rusli
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i1.437

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model direct instruction terhadap kemampuan menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII SMP N 9 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain pre eksperimental design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII 7 SMP N 9 Padang yang berjumlah 27 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor hasil kemampuan menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII SMP N Padang sebelum dan sesudah menggunakan model direct instruction. Hasil penelitian ini adalah pertama, kemampuan menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII SMP N 9 Padang sebelum menggunakan model direct instruction memperoleh nilai rata-rata 69,7 14 termasuk kualifikasi cukup pada kisaran 66-75%. Kedua, kemampuan menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII SMP N 9 Padang sesudah menggunakan model direct instruction diperoleh nilai rata-rata 86,05 termasuk kualifikasi baik sekali pada kisaran 86-95%. Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model direct instruction dalam kemampuan menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII SMP N 9 Padang karena thitung> ttabel (9,01> 1,71).
Struktur Dan Fungsi Ungkapan Kepercayaan Masyarakat Nagari Koto Kaciak Kecamatan Bonjol Kabupaten Pasaman Yulia Novita; Ricci Gemarni Tatalia; Samsiarni
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i1.444

Abstract

The purpose of this study is to describe the structure and function of expressions of community trust in Nagari Koto Kaciak, Bonjol District, Pasaman Regency. This study describes the structure and function that exist in expressions of trust, where the category is focused on the structure of expressions of community trust. This research design is qualitative research using descriptive analysis methods. Data was collected through interview and recording techniques. Based on the research that has been conducted, twenty-four expressions of trust were found in the people of Nagari Koto Kaciak, Bonjol District, Pasaman Regency. The found confidence expression function consists of: 1) the function of thickening religious emotions as much as 3 data, 2) the function of educational tools for children or adolescents as many as 19 data, 3) the function as an acceptable explanation of a folk's sense to natural symptoms as much as 4 data, and 4) the function as comforting people who are experiencing disaster as much as 1 data.

Page 49 of 66 | Total Record : 657

 47   48   49   50   51 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2026): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 6 No. 1 (2026): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 5 No. 3 (2025): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 5 No. 2 (2025): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 4 No. 3 (2024): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 3 No. 3 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 3 No. 2 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2021): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran More Issue