cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Miftakus Surur
Contact Email
surur.math@gmail.com
Phone
+6285743714181
Journal Mail Official
journalfactorm@iainkediri.ac.id
Editorial Address
Jl. Sunan Ampel No.7, Ngronggo, Kec. Kota, Kota Kediri, Jawa Timur 64127
Location
Kota kediri,
Jawa timur
INDONESIA
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M)
Published by Institut Agama Islam Negeri Kediri
ISSN : 26553511     EISSN : 2656307X     DOI : https://doi.org/10.30762
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
Journal Factor M focuses on the main issues in mathematics education and applied mathematics. In addition, Journal Factor M also discusses issues that generally exist in the field of mathematics education.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 209 Documents
 12   13   14   15   16 
Penerapan Metode Fuzzy Tsukamoto untuk Menentukan Jumlah Produksi Obat Ikan di UD. Indo Multi Fish Tulungagung Resti, Nalsa Cintya
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 1 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/factor_m.v1i2.1426

Abstract

Kabupaten Tulungagung mempunyai potensi sumber daya perikanan yang sangat tinggi. Pada dasarnya memelihara ikan membutuhkan perhatian sangat besar, karena jika ikan terserang penyakit maka petani ikan berpeluang untuk rugi besar. Karena petani ikan menginginkan keuntungan yang besar, maka ketika ikan terindikasi suatu penyakit maka ikan harus segera diobati. Toko UD. Indo Multi Fish (IMF) menjual dan memproduksi berbagai jenis obat ikan yaitu Shanfish, MB (Methlene Blue), PK. Dalam menentukan jumlah produk ikan yang akan diproduksi, manager toko hanya melakukan perkiraan saja sehingga terkadang keuntungan yang didapatkan tidak maksimal. Penelitian ini membahas tentang bagaimana memperkirakan jumlah obat yang harus diproduksi oleh toko IMF agar sesuai antara persediaan dan permintaan. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode fuzzy Tsukamoto. Sebagai hasil output diinferensikan dari tiap-tiap aturan diberikan dengan berdasarkan predikat. Output yang dihasilkan adalah jumlah produksi obat ikan yang akan diproduksi.
Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis Sucipto, Heri; Kusumawati, Ratih; Nayazik, Akhmad
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 1 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/factor_m.v1i2.1440

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui serta menganalisis faktor kesulitan belajar matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA MTs Al Hidayah Sadeng Kota Semarang sebanyak 33 siswa akan tetapi pada saat penelitian tidak hadir 3 siswa, sehingga subjek penelitian sebanyak 30 siswa. Instrumen penelitian adalah lembar observasi kemampuan komunikasi matematis sebanyak 4 aspek pengamatan, angket faktor kesulitan pembelajaran sebanyak 50 butir soal pilihan ganda, soal tes kemampuan komunikasi matematis sebanyak 2 butir soal essay, serta wawancara. Hasil tes yang telah dilaksanakan membagi siswa ke dalam 3 kriteria kemampuan komunikasi matematis. Terlihat analisis angket kesulitan belajar pada kemampuan komunikasi tinggi sebanyak 9 siswa mengalami kesulitan belajar pada faktor internal yaitu kesiapan belajar yang rendah, analisis angket kesulitan belajar pada kemampuan komunikasi sedang sebanyak 18 siswa mengalami kesulitan belajar pada faktor internal yaitu motivasi belajar dan keaktifan bertanya, serta analisis angket kesulitan belajar pada kemampuan komunikasi matematis rendah sebanyak 3 siswa yang mengalami kesulitan belajar pada faktro internal yaitu pad bakat dan minat belajar serta pada faktor eksternal yaitu pada perhatian orangtua.
Gaya Kognitif Field-Dependent dan Field-Independent sebagai Jendela Profil Pemecahan Masalah Polya dari Siswa SMP Wulan, Eka Resti; Anggraini, Rusmala Eva
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 1 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/factor_m.v1i2.1503

Abstract

The aim of this research is to describe junior high school students’ problem solving profile in the Pythagoras Theorem problem based on the cognitive styles of FI and FD. The results of this study is the FI subject is better than the FD subject. The FI subject understand the problem very well, arranging a solution plan well, implementing a plan properly, and looking back well. Different from previous research, subject FI make error even though not any Polya’s step. Nevertheless, The FD subjects are categorized as lacking in the step of understanding the problem, devising a plan with deficient category, implementing the plan without looking back on the solution, so it is categorized as lacking and errors emerged at almost every step. Some errors in problem solving showed by FI and FD subjects, so for further research need to analyses errors and the other cognitive style.
"Hasil UN Buruk HOTS yang Salah, Benarkah?": Analisis HOTS pada Soal UNBK terhadap Hasil UN Matematika SMA di Indonesia Akhyar, Muhammad Khoiril
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 1 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/factor_m.v1i2.1518

Abstract

Banyak siswa SMA mengeluhkan begitu sulitnya soal Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK). Mendikbud Muhadjir Effendy menyatakan sulitnya soal tersebut disebabkan oleh disisipkannya soal jenis Higher Order Thinking Skills (HOTS) ditingkat SMA. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan yang bertujuan untuk menganalisis apakah keberadaan HOTS pada soal UNBK menyebabkan rendahnya capaian nilai UN Matematika SMA IPA di Indonesia. Analisis tersebut meliputi klasifikasi HOTS pada soal UNBK berdasarkan taksonomi Bloom yang sudah direvisi oleh Krathwohl dan analisis HOTS terhadap Hasil UN Matematika SMA IPA. Hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa, jika dilihat dari sudut pandang Widana (2017) yang menyatakan bahwa yang dimaksud soal HOTS, selain harus mencakup aspek Create, Evaluate, dan analysis, juga harus merupakan soal kontekstual dan non rutin, maka soal HOTS hanya dapat memberikan kontribusi kesalahan 39,4% (2017/2018) dan 37,4% (2018/2019). Oleh karena itu, bahkan jika tidak ada satupun soal HOTS yang dijawab dengan benar seharusnya siswa masih mampu mendapatkan capaian lebih tinggi dari hasil UN Matematika SMA IPA yaitu 37,06 (2017/2018) dan 39,23 (2018/2019). Sehingga anggapan bahwa soal HOTS berpengaruh terhadap buruknya nilai UN Matematika SMA IPA di Indonesia tidak terbukti.
Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa melalui Metode Reward and Punishment Di MTs Fu'ad, Sofi Nuril; Khoir, Ni’matul; F, Dewi Ja’atun Nikmatul; Setiawan, Sahrul; Rohmawati, Ati
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 1 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/factor_m.v1i2.1617

Abstract

Metode reward and punishment digunakan dalam penyelesaian masalah yang terjadi pada siswa-siswi MTs dengan harapan adanya reward akan menghasilkan progress terkait minat belajar siswa, sedangkan adanya punishment diharapkan akan menghasilkan siswa yang lebih taat pada aturan, sehingga bisa sadar akan pentingnya belajar. Metode penelitian adalah cara yang digunakan dalam penelitian supaya penelitian akan menghasilkan sesuatu yang telah diprediksikan sebelumnya. Penelitian dilaksanakan pada siswa MTs, dengan alasan melakukan penelitian dikarenakan siswa kurang minat belajar. Penelitian yang peneliti lakukan pada MTs dengan menggunakan metode Reward And Punishment mendapatkan hasil yang baik yaitu 88% melihat dari rata-rata aktifitas guru,ditambah dengan aktifitas guru denga rata-rata 75%, dan penelitian ini berhasil karena sudah mencapai target minimal yaitu 75%.
Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Cerita Siswa Kelas VIII Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel di SMP PGRI Sumobito Ellok Rini Widyaning
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/factor_m.v2i1.1682

Abstract

Kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita dapat dipandang sebagai indikator kesulitan yang dialami siswa bersangkutan sehingga dapat dikatakan, jika siswa mengalami kesulitan maka siswa tersebut akan mengalami kesalahan. Dalam penelitian ini, peneliti menelaah letak kesalahan siswa kelas VIII dalam menyelesaikan soal cerita materi system persamaan linier dua variable dan jenis kesalahan yang dilakukan siswa kelas VIII dalam menyelesaikan soal cerita. Kesimpulan penelitian ini adalah, bahwa kesulitan demi kesulitan yang dihadapi siswa bila tidak segera dipecahkan akan selalu dan semakin membebani siswa sehingga secara otomatis akan menghambat proses dan pola piker siswa sehingga prestasi belajarpun juga akan berpengaruh. Peneliti mencari dan memberikan jalan keluar dan mencoba memberikan bantuan pemecahan masalah kepada siswa dengan cara memberikan bimbingan dengan penuh perhatian, kasih sayang, telaten, tanggap terhadap berbagai situasi dan kondisi dan dilanjutkan dengan pemberian pelajaran remedial.
Model Integrasi Keilmuan: Implementasi Metode Pembelajaran Matematika Berbasis Nilai di SDI Sabilillah Malang Hidayat Rahman
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/factor_m.v2i1.1642

Abstract

Artikel ini mengungkap model integrasi pembelajaran Matematika berbasis nilai-nilai keislaman yang dilakukan di Sekolah Dasar Islam Sabilillah Malang. Implementasi pembelajaran Matematika berbasis nilai ini dilaksanakan karena banyak tindakan amoral dan tercela yang karakter kasusnya berakar pada perhitungan, seperti suap, korupsi dan radikal. Maka dimulai dari integrasi keilmun antara rumpun keilmuan Matematika dengan nila-nilai karakter yang tergambar dari nilai keislaman, pada prosesnya melahirkan pemahaman utuh yang dimiliki oleh peserta didik. Mulai dari topik pelajaran Matematika tentang aritmatika, bangunan, himpunan bilangan sampai pada geometri diintegrasikan dengan nilai-nilai kemanusiaan. Peserta didik menemukan posisinya sebagai manusia yang berpengetahuan dan bermoral. Pendidikan nilai ini berpengaruh terhadap pola pikir, tingkah laku dan cara bergaul di lingkungannya.
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Student Teams Achievement Division (STAD), Dan Jigsaw secara Online terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Di SMK PGRI 1 Ngawi Rohmatul; Untari, Erny; Astuti, Indra Puji
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 4 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/factor_m.v4i1.3407

Abstract

Research objectives 1) To find out whether there are significant differences in student learning outcomes who are subject to CIRC, STAD, and Jigsaw in class X at SMK PGRI 1 Ngawi; 2) to find out which one gives better student learning outcomes, students are subjected to CIRC, STAD, or Jigsaw. This study uses a quantitative approach with quasi-experimental research methods. The population is all students of class X at SMK PGRI 1 Ngawi for the Academic Year 2020/2021. The sample is 100 students. The sampling technique used is Simple Random Sampling. Data collection techniques using documentation and tests. The instrument test used validity, difficulty level reliability, and discriminatory power. Prerequisite tests are normality test and homogeneity test. The analysis technique used one-way ANOVA and further test with Scheffe test. Research results 1) There are significant differences in student learning outcomes who are subject to CIRC, STAD, and online Jigsaw in class X at SMK PGRI 1 Ngawi; 2) The learning outcomes of students who are subject to CIRC are better than the learning outcomes of students who are subject to STAD. The learning outcomes of students who were subjected to STAD were as good as the learning outcomes of students who were subjected to Jigsaw. The learning outcomes of students who were subjected to CIRC were as good as the learning outcomes of students who were subjected to Jigsaw.
Kemampuan Komunikasi Matematis pada Materi Volume Bangun Ruang Siswa Kelas V Sekolah Dasar Rahayu, Anisa Dwi; Sary, Ryky Mandar; Saputro, Bagus Ardi
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 4 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/factor_m.v4i1.3255

Abstract

This study aims to analyze the mathematical communication skills of students on the volume of blocks and cylinders in class V SDN Grogol 01 Demak. The approach used in this research is a qualitative approach with a descriptive method. The research instrument uses tests, interviews and documentation. The results obtained are the mathematical communication skills of students in the volume of geometric material which are in the very good category of 0% or as many as 0 students, the good category is 13.33% or as manyas 2 students and the sufficient category is 86.67% or as many as 13 students. . In general, the value of students' mathematical communication skills on the volume of blocks and cylinders is quite good on average
Analisis Kemampuan Spasial Matematis Ditinjau dari Perbedaan Gender Siswa Kelas VIII Ismi, Kamila; Al, Kusaeri; Kurniawati, Kiki Riska Ayu; Negara, Habib Ratu Perwira
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 4 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/factor_m.v4i1.3327

Abstract

This study aims to describe the students' mathematical spatial abilities based on gender differences in the VIII grade Mathematics subject. The population in this study were eighth grade students of SMP Negeri 2 Praya. The subjects of this study were 4 students from 27 students of class VIII with the provisions of 2 male gender subjects and 2 female gender subjects who had the highest mathematical spatial ability of all students. The instruments used in this study were tests of mathematical spatial abilities and interviews. Technical data analysis is done by reducing data, presenting data, and drawing conclusions. Checking the validity of the data using triangulation techniques. The results showed that the spatial visualization ability of male subjects and female subjects had the same ability as indicated by the ability to determine the composition of an object after being manipulated in its position and shape. Meanwhile, in solving problems related to spatial orientation and spatial relations, male subjects are more dominant in using their spatial abilities than female subjects.

Page 14 of 21 | Total Record : 209

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2025): Vol. 8 No. 1 (2025) Vol. 7 No. 2 (2024): Vol. 7 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 1 (2024): Vol. 7 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 1 (2024) Vol. 6 No. 2 (2023) Vol. 6 No. 1 (2023) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 2 (2022) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 2 (2021) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 2 (2020) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 2 (2019) Vol. 1 No. 1 (2018) More Issue