cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lilyk Eka Suranny
Contact Email
lilykekasuranny@gmail.com
Phone
+6285327907999
Journal Mail Official
jurnal.jarlitbang.wonogiri@gmail.com
Editorial Address
Badan Perencanaan Pembangunan Daerah dan Penelitian dan Pengembangan Kabupaten Wonogiri Jl. Pemuda I No. 26, Sanggrahan, Giripurwo, Kec. Wonogiri, Kab. Wonogiri, Jawa Tengah 57612
Location
Kab. wonogiri,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang)
Published by Badan Perencanaan Pembangunan Daerah dan Penelitian dan Pengembangan Kabupaten Wonogiri
ISSN : 24776122     EISSN : 29861640     DOI : -
Core Subject : Education,
Mathematics Other
Jurnal JARLITBANG PENDIDIKAN: Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi merupakan media ilmiah (jurnal) yang menginformasikan penyebarluasan hasil penelitian pengembangan dan penerapan inovasi pendidikan. yang diterbitkan oleh Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Dan Penelitian dan Pengembangan (BAPPEDA dan LITBANG) Kabupaten Wonogiri. Jurnal JARLITBANG PENDIDIKAN terbit dua kali dalam setahun yaitu Bulan Juni dan Desember. Redaksi menerima naskah berupa hasil penelitian dan pengembangan dari masyarakat umum, perguruan tinggi, lembaga, pemerintah dan unsur lainnya. Naskah yang dikirim belum pernah dipublikasikan pada jurnal lainnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 90 Documents
 1   2   3   4   5 
PENERAPAN PEMBELAJARAN “MIKIR” UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN DAN HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS VIIB SMP NEGERI 1 WURYANTORO: APPLICATION OF MIKIR LEARNING TO IMPROVE ENVIRONMENTAL CARING ATTITUDES IN CLASS VIIB STUDENTS OF SMP NEGERI 1 WURYANTORO Endah Setyorini
Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang) Vol.8 Nomor 1 Juni 2022
Publisher : Badan Perencanaan Pembangunan Daerah dan Penelitian dan Pengembangan Kabupaten Wonogiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (257.213 KB) | DOI: 10.59344/jarlitbang.v8i1.2

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari permasalahan di kelas VIIB yaitu sikap peduli lingkungan siswa yang rendah, terbukti dengan masih banyak siswa yang tidak peduli terhadap kebersihan lingkungan yang ditunjukkan dengan kelas dibiarkan kotor, banyaknya sampah yang masih berserakan di depan kelas dan dilaci meja, tempat sampah yang sudah penuh tapi tidak segera dibuang, serta banyaknya sampah plastik yang tercecer di selokan, siswa juga belum memanfaatkan sampah plastik untuk membuat sebuah hasta karya, masih banyak siswa yang tidak mau membuang sampah pada tempatnya, dan membiarkan saja sampah yang ada di kelas, serta hasil tes awal di kelas VIIB juga menunjukan hasil yang rendah, yaitu dari 28 siswa hanya 11 siswa (39,3%) yang nilainya mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap peduli lingkungan, nilai pengetahuan, dan nilai keterampilan siswa melalui penerapan pembelajaran MIKIR. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian siswa kelas VIIB SMP Negeri 1 Wuryantoro yang berjumlah 28 siswa, teknik pengumpulan datanya dengan angket, observasi, tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan ada peningkatan nilai sikap peduli lingkungan, nilai pengetahuan, maupun nilai keterampilan siswa. Penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan terjadi peningkatan tiap siklusnya.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENULIS ARTIKEL MELALUI METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA GAMBAR PADA PESERTA DIDIK KELAS XII MIPA 4 SMA NEGERI 1 PRACIMANTORO SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2021/2022: THE INCREASING OF LEARNING WRITE ARTICLE ACTIVITY THROUGH CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) METHOD USING PICTURE MEDIA AT CLASS XII MIPA 4 SMA NEGERI 1 PRACIMANTORO SEMESTER 2 IN THE ACADEMIC YEAR OF 2021/2022 Dian Rohmawati
Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang) Vol.8 Nomor 1 Juni 2022
Publisher : Badan Perencanaan Pembangunan Daerah dan Penelitian dan Pengembangan Kabupaten Wonogiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.914 KB) | DOI: 10.59344/jarlitbang.v8i1.6

Abstract

Permasalahan yang dikaji dalam Penelitian ini adalahBagaimanaPeningkatan Aktivitas BelajarMenulis Artikel melalui Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan Media Gambar Pada Peserta Didik KelasXII MIPA 4 SMA Negeri 1 Pracimantoro Semester 2 Tahun Pelajaran 2021/2022?. Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah Meningkatkan Aktivitas Belajar Menulis Artikel melalui Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan Media Gambar Pada Peserta Didik KelasXII MIPA 4 SMA Negeri 1 Pracimantoro Semester 2 Tahun Pelajaran 2021/2022.Penelitian Tindakan Kelas mencakup empat langkah yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Siklus dihentikan jika pembelajaran bahasa Indonesia dengan metode CTL (Contextual Teaching and Learning) yang telah dilakukan telah mencapai indikator kinerja penelitian. Subjek penelitian ini adalah menulis artikel pada peserta didik kelas XII MIPA 4 SMA Negeri 1 Pracimantoro tahun pelajaran 2021/2022. Hasil Penelitian Tindakan Kelas pada aktivitas belajar mengajarmelalui metode CTLdengan media gambar pada materi menulis pada peserta didik kelas XII MIPA 4 SMA Negeri 1 Pracimantoro kabupaten Wonogiri berjalan sesuai dengan yang telah direncanakan yaitu 1) Keantusiasan kegiatan belajar mengajar penumbuhan minat dan motivasi peserta didik dalam menulis artikel pada siklus 1 mencapai 57,14% sedangkan pada siklus 2 mencapai 77,14%, 2) Kondusifnya kegiatan belajar mengajar dalam menulis artikel pada siklus 1 mencapai 60 % sedangkan pada siklus 2 80%, 3) Intensifnya penumbuhan minat dan motivasi dalam menulis paragraf artikel pada siklus 1 74,28% sedangkan pada siklus 2 mencapai 97,14%. Dalam setiap pelaksanaan siklus mengalami peningkatan rata-rata 20%. Penerapan melalui metode CTLdengan media gambar pada materi menulis pada peserta didik kelas XII MIPA 4 SMA Negeri 1 Pracimantoro kabupaten Wonogiri semester 2 tahun pelajaran 2021/2022. Hasil tes tertulis menulis artikel pada siklus 1 nilai rata-rata kelas 67,34 dengan kategori cukup dan pada siklus 2 nilai rata-rata kelas 80,71 dengan kategori baik.
KOLABORASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) DENGAN HOME VISIT MATERI MENELAAH STRUKTUR DAN ASPEK KEBAHASAAN CERPEN PADA SISWA : COLLABORATIVE DISTANCE LEARNING (PJJ) WITH HOME VISIT MATERIALS FOR STUDYING STRUCTURE AND LANGUAGE ASPECTS IN STUDENTS OF Winarsih, Wiwin
Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang) Vol.8 Nomor 1 Juni 2022
Publisher : Badan Perencanaan Pembangunan Daerah dan Penelitian dan Pengembangan Kabupaten Wonogiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59344/jarlitbang.v8i1.9

Abstract

Best Pratice ini dilatarbelakangi masih rendahnya kesadaran siswa untuk merespon pembelajaran secara daring yang diberikan oleh guru pada umumnya ,dan pada mata pelajaran bahasa Indonesia pada khususnya. Tujuan dari penulisan Best practice ini adalah untuk mencari tahu penyebab maupun kondisi yang melatarbelakangi siswa sama sekali tidak respon pada pembelajaran daring melalui metode pembelajaran Home Visit. Metode pembelajaran Home Visit ditempuh karena kondisi yang menyebabkan siswa tidak aktif sama sekali mengikuti pembelajaran daring. Dari faktor penghambat tersebut, guru atau tenaga pendidik dapat mengambil tindakan yang tepat sesuai permasalahan siswa. Penulisan ini menggunakan metode deskriptif yaitu mendeskripsikan kejadianberupa peristiwa dan data yang sebenarnya dalam pembelajaran jarak jauh secara daring. Hasil pembelajaran sebelum Home Visit yakni dari 30 siswa,26 siswa tuntas belajar dan 4 siswa belum tuntas belajar dengan nilai rata- rata 80. Setelah guru Home Visit atau mendatangi rumah siswa yang sama sekali tidak respon pada pembelajaran daring,hasil belajar meningkat dari 30 siswa hasil belajarnya menjadi tuntas semua dengan nilai rata-rata 92.00
PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR KONDUKTOR DAN ISOLATOR PANAS PADA SISWA KELAS VI SDN 1 DOHO KECAMATAN GIRIMARTO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2017/2018: THE USE OF THE DISCOVERY LEARNING MODEL TO IMPROVE LEARNING MOTIVATION AND LEARNING OUTCOMES OF HEAT CONDUCTORS AND ISOLATORS IN CLASS VI STUDENTS OF SDN 1 DOHO, GIRIMARTO DISTRICT, WONOGIRI REGENCY 2017/2018 ACADEMIC YEAR Sri Mulyani
Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang) Vol.8 Nomor 1 Juni 2022
Publisher : Badan Perencanaan Pembangunan Daerah dan Penelitian dan Pengembangan Kabupaten Wonogiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (273.132 KB) | DOI: 10.59344/jarlitbang.v8i1.10

Abstract

Tujuan Penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar konduktor dan isolator panas pada siswa kelas VI SDN I Doho Kecamatan Girimarto Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian dilakukan dalam dua siklus tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri 1 Doho berjumlah 12 siswa. Target ketuntasan klasikal mencapai 80% atau lebih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pengunaan model discovery learningpada materi konduktor dan isolator panas dapat meningkatkan motivasi belajar dari kondisi prasiklus rata-rata 40% menjadi 65% di siklus I dan naik menjadi 70% di siklus II. Hasil belajar siswa dari prasiklus dengan nilai rata-rata 60,83, siswa yang tuntas sebanyak 3 siswa atau 25% menjadi nilai rata-rata 71,67 dengan siswa yang tuntas 9 siswa atau 75% di siklus I naik menjadi nilai rata-rata 80,83 dengan siswa yang tuntas 11 siswa atau 92% di siklus II.Pengunaan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi konduktor dan isolator dari hasil belajar siswa rendah menjadi tinggi dengan peningkatan nilai rata-rata sebesar 20 dan peningkatan prosentase jumlah siswa yang tuntas sebesar 92%.
INOVASI BELAS BENING (BELAJAR ASIK DENGAN BLENDED LEARNING): THE BELAS BENING (BELAJAR ASIK DENGAN BLENDED LEARNING) INNOVATION Fitria Etika Puri
Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang) Vol.8 Nomor 1 Juni 2022
Publisher : Badan Perencanaan Pembangunan Daerah dan Penelitian dan Pengembangan Kabupaten Wonogiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (404.73 KB) | DOI: 10.59344/jarlitbang.v8i1.12

Abstract

Artikel ini bertujuan untukmenganalisis dan mendiskripsikan pelaksanaan pembelajaran blended learning yang efektif di SMP Negeri 1 Baturetno pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Tahap 1 (PTM). Inovasi BelAs Bening (Belajar Asik dengan Blended Learning) diluncurkan sebagai tindakan cepat tanggap atas dikeluarkannya Surat Edaran Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Wonogiri Nomor 420/ 5330 Tanggal 15 Oktober 2021 hal Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Tahap 1 (PTM) di Wonogiri. Inovasi BelAs Bening merupakan solusi pada pembelajaran fase transisi, dimana pembelajaran harus dilakukan secara kombinasi antara daring (tatap muka antara guru dengan siswa) 50% dan luring (pembelajaran jarak jauh) 50%. Penelitian terhadap inovasi ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data secara observasi atau pengamatan dan studi dokumentasi, seperti dokumen pemerintah, media massa dan penelitian inovasi yang relevan.Inovasi pembelajaran BelAs Bening diharapkan dapat mengatasi permasalahan pembelajaran pada masa transisi Covid-19 secara efektif dan efisien dan meningkatkan motivasi belajar siswa pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Tahap 1 (PTM) khususnya SMP Negeri 1 Baturetno.
JOGO KONCO INOVASI PENYADARAN BAHAYA COVID-19 UNTUK REMAJA DAN MASYARAKAT MELALUI MEDIA GAME: JOGO KONCO COVID-19 DANGER AWARENESS INNOVATION IN THE REALM OF YOUTH AND SURROUNDING COMMUNITIES THROUGH MEDIA GAMES Anis Novitasari
Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang) Vol.8 Nomor 1 Juni 2022
Publisher : Badan Perencanaan Pembangunan Daerah dan Penelitian dan Pengembangan Kabupaten Wonogiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (324.811 KB) | DOI: 10.59344/jarlitbang.v8i1.14

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara menyampaikan informasi tentang COVID-19 yang menyenangkan dan mudah dipahami juga ditujukan untuk menumbuhkan rasa kepedulian kita terhadap lingkungan pergaulan dan masyarakat sekitar tentang penyadaran diri bahaya COVID-19. Dengan menggunakan metode Thiagarajansosialisasi yang dikembangkan dalam bentuk media permainan edukasi. Permainan edukasi JOGO KONCO mengandung konten edukasi dimana permainan ini menciptakan proses interaksi antara rekan, teman sebaya ataupun masyarakat yang ikut dalam permainan tersebut. Interaksi yang tercipta ini akan membantu seseorang dalam menangkap pesan yang disampaikan dalam permainan. Sebelum memulai permainan terdapat petujuk penggunaan namun peserta diminta menjawab pertanyaan untuk mengetahui pemahaman awal. Selanjutnya peserta diajak untuk melaksanakan permainan, dimana di dalam permainan terdapat video pemahaman COVID-19 dan konten edukatif yang bertujuan untuk memberikan proses penyadaran kepada peserta atau pemain selanjutnya pada bagain akhir permainan disediakan soal untuk mengetahui tingkat pemahaman seputar COVID-19.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DENGAN “SELFVI” DI SMP NEGERI 1 SLOGOHIMO TAHUN PELAJARAN 2021/2022: INCREASING MOTIVATION TO LEARN SCIENCE DURING THE COVID-19 PANDEMIC WITH “SELFVI” AT SMP NEGERI 1 SLOGOHIMO FOR THE ACADEMIC YEAR 2021/2022 Wahyu Hidayati
Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang) Vol.8 Nomor 1 Juni 2022
Publisher : Badan Perencanaan Pembangunan Daerah dan Penelitian dan Pengembangan Kabupaten Wonogiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (794.91 KB) | DOI: 10.59344/jarlitbang.v8i1.15

Abstract

Tujuan praktik baik (best practice) ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA menggunakan media “Selfvi” (Self Video) di SMP Negeri 1 Slogohimo Tahun Pelajaran 2021/2022. Praktik baik (best practice) ini dilaksanakan pada bulan Juli sampai bulan Agustus 2021 di SMP Negeri 1 Slogohimo, kabupaten Wonogiri. Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) dengan media “Selfvi” diterapkan dalam pembelajaran IPA materi Sistem Gerak Tumbuhan. Praktik baik (best practice) ini dilaksanakan melalui empat tahapan yaitu yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa “Selfvi” dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA di SMP Negeri 1 Slogohimo Tahun Pelajaran 2021/2022. Melalui penggunaan media “Selfvi” dapat meminimalisir kejenuhan peserta didik dalam mengikuti Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ).
MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRISIK CERITA PENDEK BERBASIS KECAKAPAN HIDUP MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH DARING DI KELAS IX G SMP NEGERI 2 GIRIMARTO: LONG DISTANCE KEARNING TO IDENTIFYINSTRINSIC SHORT STORY BASED ON SKILL ALIVE IXG CLASSSMP NEGERI 2 GIRIMARTO Sukatno Sukatno
Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang) Vol.8 Nomor 1 Juni 2022
Publisher : Badan Perencanaan Pembangunan Daerah dan Penelitian dan Pengembangan Kabupaten Wonogiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (223.478 KB) | DOI: 10.59344/jarlitbang.v8i1.16

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran jarak jauh (PJJ) siswa di SMP Negeri 2 Girimarto dalam pembelajaran menulis mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen berbasis kecakapan hidup. Pelaksanaan pembelajaran jarak jauh terdapat berbagai kendala yaitu kendala bagi guru dan siswa. Kendala bagi guru ada dua bagian yaitu rencana pelaksanaan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran. Sedangkan kendala bagi siswa yaitu kendala ketika mengikuti pelaksanaan pembelajaran jarak jauh. Kendala bagi guru dan siswa tersebut dapat diatasi dengan solusi yang ditemukan oleh guru. Solusi-solusi dalam mengatasi kendala tersebut dibuktikan secara berulang ketika pelaksanaan pembelajaran jarak jauh, sehingga solusi yang diambil dapat berjalan dengan akurat. Solusi dari kendala bisa digunakan sebagai acuan secara umum yang terdapat pada pembelajaran jarak jauh. Meskipun demikian solusi yang diambil bukan solusi yang bersifat mutlak. Maka solusi dari kendala bisa disesuaikan dengan keadaan dan pelaksanaan pembelajaran jarak jauh. Berdasarkan hasil Penelitian deskriptif yang telah dipaparkan dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran jarak jauh (PJJ) mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen berbasis kecakapan hidup terdapat kendala bagi guru dan siswa, tetapi kendala tersebut dapat diatasi dengan solusi yang diambil oleh guru. Sehingga pelaksanaan pembelajaran jarak jauh mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen berbasis kecakapan hiduppada siswa kelas IX G semester ganjil, SMP Negeri 2 Girimarto tahun pelajaran 2021/2022 berjalan dengan lancar tanpa kendala.
MABAR (Manajemen Bandwidth Router) RB 750 SMP NEGERI 2 WONOGIRI MENGGUNAKAN KONFIGURASI WINBOX: MABAR (Management Bandwidth Router) RB750 SMP NEGERI 2 WONOGIRI USING WINBOX CONFIGURATION Giri Hatmono
Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang) Vol.8 Nomor 1 Juni 2022
Publisher : Badan Perencanaan Pembangunan Daerah dan Penelitian dan Pengembangan Kabupaten Wonogiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1070.862 KB) | DOI: 10.59344/jarlitbang.v8i1.17

Abstract

Sekolah tentu ingin memberikan yang terbaik dalam akses internet, karena penggunaan internet bagi sekolah sangat vital sekarang ini untuk mengakses data pegawai, data siswa, melayani siswa dalam mengakses materi pelajaran dan lain-lain. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey lapangan dengan hasil penggunaan internet paling padat dilakukan pada jam ekfektif pembelajaran yaitu pada sekitar pukul 08.00 – 12.30 WIB, jumlah user aktif menjadi 25 user wireless LAN dan 35 pengguna lab komputer pc dengan aktivitas siswa mulai mencari materi pelajaran, guru mulai menggunakan untuk melengkapi referensi serta pegawai kantor mulai melakukan aktivitas download data dan upload data pegawai. Dengan menggunakan Mikrotik RouterBoard 750 efaktif membuat jaringan internet sekolah aman dan lancar. Penggunaan PCQ (Per Connection Queuing) terbukti efektif bandwidth yang sebelumnya dimonopoli oleh single user untuk mendapatkan kecepatan hingga 4,5 MBps menjadi hanya 89,5 KBps untuk membatasi bandwidth guru SMP Negeri 2 Wonogiri. Layer 7 digunakan untuk memblokir situs proxy dan konten negatif yang mengganggu pembelajaran di sekolah. Web proxy di proxy digunakan untuk membelokkan situs dan juga dapat digunakan untuk memblokir situs web.
KORELASI ANTARA PEMAHAMAN LAYANAN INFORMASI DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII DI MASA PANDEMI SMP NEGERI 1 MANYARAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022: CORRELATION BETWEEN UNDERSTANDING OF INFORMATION SERVICES AND LEARNING MOTIVATION OF CLASS VIII STUDENTS IN THE PANDEMIC TIME OF SMP NEGERI 1 MANYARAN ACADEMIC YEAR 2021/2022 Koni Wandono
Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang) Vol.8 Nomor 2 Desember 2022
Publisher : Badan Perencanaan Pembangunan Daerah dan Penelitian dan Pengembangan Kabupaten Wonogiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.077 KB) | DOI: 10.59344/jarlitbang.v8i2.19

Abstract

Penelitian ini membahas tentang korelasi antara pemahaman layanan informasi dengan motivasi belajar siswa kelas VIII di masa pandemi SMP Negeri 1 Manyaran tahun pelajaran 2021/2022. Tujuan penelitian untuk mengetahui kategori pemahaman layanan informasi, kategori motivasi belajar siswa, dan mengetahui korelasi antara pemahaman layanan informasi (X) dengan motivasi belajar siswa kelas (Y) kelas VIII di masa pandemi SMP Negeri 1 Manyaran tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan instrumen angket dan dokumentasi. Populasi penelitan ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Manyaran tahun pelajaran 2021/202 sebesar 177 siswa. Sampel dalam penelitian ini sebesar 35 siswa dengan menggunakan teknik sampel acak sederhana (simple random sampling). Hasil penelitian ini adalah; (1) pemahaman layanan informasi kategori rendah sebanyak 5,71%, sedang 60,00% dan tinggi 34,29%. (2) motivasi belajar siswa kategori rendah sebanyak (2,86%), sedang 20,00%) dan tinggi 77,14%. (3) Hasil uji hipotesis yang dikonsultasikan dengan harga r tabel product moment, menunjukkan: r hitung > tingkat signifikan 5% (hipotesis diterima). Hasil analisis dengan korelasi product moment menunjukkan harga koefisien korelasi sebesar 0,765 sedang harga r tabel dengan taraf signifikan 5% adalah 0,334. Harga r hitung lebih besar dari r tabel., ini adanya hubungan yang signifikan antara pemahaman layanan informasi dengan motivasi belajar siswa kelas VIII di masa pandemi SMP Negeri 1 Manyaran tahun pelajaran 2021/2022.

Page 1 of 9 | Total Record : 90

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 Nomor 1 Juni 2025 Vol. 10 Nomor 2 Desember 2024 Vol. 10 Nomor 1 Juni 2024 Vol. 9 Nomor 2 Desember 2023 Vol. 9 Nomor 1 Juni 2023 Vol.8 Nomor 2 Desember 2022 Vol.8 Nomor 1 Juni 2022 Vol.7 Nomor 2 Desember 2021 Vol.7 Nomor 1 Juni 2021