cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahman Tanjung
Contact Email
jurnal@rakeyansantang.ac.id
Phone
+6285718662925
Journal Mail Official
jurnal@rakeyansantang.ac.id
Editorial Address
Palumbonsari, Kec. Karawang Tim., Kabupaten Karawang, Jawa Barat 41314, Kab. Karawang, Provinsi Jawa Barat
Location
Kab. karawang,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Tahsinia
Published by STIT Rakeyan Santang Karawang
ISSN : 26852047     EISSN : 27975452     DOI : https://doi.org/10.57171/jt
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Tahsinia [ISSN (e): 2797-5452 | ISSN (p): 2685-2047] adalah media untuk mempublikasikan hasil penelitian yang berkaitan dengan topik ilmu pendidikan yang diterbitkan oleh STIT Rakeyan Santang Karawang. Jurnal ini terbit 2 (dua) kali dalam setahun yaitu April dan Oktober. Jurnal Tahsinia menerima manuskrip atau naskah artikel dalam bidang ilmu pendidikan yang mencakup : 1) Administrasi/Manajemen Pendidikan, 2) Pendidikan Agama Islam, 3) Pendidikan Ekonomi, 4) Pendidikan Fisika, 5) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 6) Bimbingan dan Konseling, 7) Pendidikan luar Sekolah, 8) Pendidikan luar Biasa, 9) Teknologi Pendidikan, 10) Pendidikan Geografi, 11) Pendidikan Bahasa, dan lainnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 215 Documents
 7   8   9   10   11 
PERAN GURU PEMBIMBING DALAM MENGATASI SISWA YANG KECANDUAN GAME ONLINE DI MADRASAH TSANAWIYAH YAPIDA TAMBI KABUPATEN INDRAMAYU Najmul Hidayat, Ayi; Mujaddid Syaikhul Islam, Ahmad; Sopandi, Sopandi; Ulfah, Ulfah
Tahsinia Vol 5 No 1 (2024): April
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v5i1.56

Abstract

Dalam beberapa dekade terakhir, penetrasi internet dan teknologi digital telah mengubah banyak aspek kehidupan masyarakat, termasuk cara anak-anak dan remaja menghabiskan waktu luang mereka. Bermain game online, yang sekarang mudah diakses melalui berbagai perangkat seperti komputer, tablet, dan smartphone, telah menjadi kegiatan populer yang tidak hanya menghibur tapi juga seringkali menuntut waktu dan perhatian yang signifikan. Fenomena global ini tentunya juga berdampak pada siswa tingkatan Madrasah Tsanawiyah, dimana peningkatan aksesibilitas terhadap game online menggiring sebagian dari mereka ke dalam pola bermain yang kompulsif, atau yang lebih dikenal dengan kecanduan game online. Guru Pembimbing memiliki peran yang sangat penting untuk mengatasi siswa-siswanya kecanduan bermain game online. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran, cara dan strategi yang dilakukan guru pembimbing dalam mengatasi siswa-siswanya kecanduan bermain game online. Sehingga, harapannya penelitian ini dapat menjadi tulisan yang bermanfaat dan bisa dijadikan sebagai pedoman bagi para guru pembimbing dalam melaksanakan perannya untuk mencegah siswa-siswanya kecanduan bermain game online. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara dimana yang menjadi narasumber disini adalah guru pembimbing di MTs Yapida Tambi. Berdasarkan hasil penelitian yaitu guru pembimbing sangat penting untuk pertumbuhan siswa. Untuk itu guru pembimbing harus melakukan beberapa hal agar siswa tidak kecanduan game online diantaranya: dengan cara pendekatan, pengawasan dan menambahkan kegiatan siswa diluar jam belajar.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA KELAS X Fatimah, Siti; Zulaiha, Fanni
Tahsinia Vol 4 No 2 (2023): Oktober
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v4i2.138

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin berkembang dengan pesat di era globalisasi ini, demikian pula dengan dunia pendidikan, yang akan mencetak generasi-generasi yang siap untuk bersaing di era revolusi industri 4.0. dengan hal ini, siswa harus mempersiapkan kompetensi multi-disiplin guna memenuhi persyaratan untuk abad 21 yaitu siap bersaing dalam dunia kerja. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa SMA kelas X melalui pendekatan pembelajaran STEM pada materi Pemanasan Global. Metode penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian yang diterapkan pada penelitian ini adalah quasi-experiment design dan menggunakan jenis eksperimen the non-equivalent pretest-postest control group design. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi pendekatan STEM dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X pada materi pemanasan global. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan hasil postest siswa pada kelas eksperiment yang mengalami peningkatan yang cukup signifikan dibandingkan dengan kelas kontrol. Peningkatan terjadi ketika dilakukannya posttest pada kelas eksperiment yang telah diterapkan pendekatan STEM dalam proses pemebelajarannya.
HUBUNGAN ANTARA LIVING AL-QUR’AN DAN HADIS DALAM PENDIDIKAN ISLAM Fauzan, Abduh
Tahsinia Vol 4 No 2 (2023): Oktober
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v4i2.139

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa living Quran dan hadis menggambarkan sebuah perspektif dalam mengkaji kitab suci yang menjadi pedoman umat islam, bukan hanya secara tekstual tetapi juga kontekstual. Living Quran dan hadis yang merupakan salah satu penelitian ilmiah yang mengkaji fenomena sosial berkaitan dengan keberadaan Al-Quran dan Hadis di tengah masyarakat muslim. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara living al-qur’an dan hadis dalam pendidikan islam. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menyatakan bahwa pada hakekatnya, Al-Quran dan hadis menjadi landasan utama dalam menyusun kurikulum pendidikan Islam karena di dalamnya terdapat nilai-nilai keislaman yang dapat menjadi pedoman untuk mengajarkan kebaikan terhadap sesama umat manusia. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan Living Quran dan hadis dalam pendidikan Islam serta kehidupan sehari-hari memegang peranan yang sangat penting untuk menjaga kaidah-kaidah agama dalam keberlangsungan hidup manusia. Dalam penerapannya, living Quran dan hadis sangat berpengaruh dalam Pendidikan Islam terutama dalam penyusunan kurikulum. Tauhid sebagai kerangka dasar kurikulum pendidikan Islam merupakan prinsip utama dalam seluruh dimensi kehidupan manusia baik dalam aspek hubungan vertikal antara manusia dengan Tuhan maupun aspek hubungan horizontal antara manusia sesamanya dan dengan alam sekitarnya, sehingga tercapai kehidupan yang seimbang antara dunia dan akhirat.
PEMANFAARAN MEDIA FLASHCARD METODE MULTIPLE INTELENGSI KOMBINASI PERMAINAN TRADISIONAL DAN TEKNOLOGI UNTUK MEMUDAHKAN MENGHAFAL JUZ 30 DI SMA IT KELAS X Irawan Setia Putra, Arip
Tahsinia Vol 4 No 2 (2023): Oktober
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v4i2.179

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dalam Islam Al-Qur’an adalah pedoman dalam kehidupan dan tidak hanya sekedar dibaca tetapi juga memiliki keistimewaan untuk dihafalkan dengan tujuan semakin mudah untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari untuk bisa diamalkan. Namun banyak kendala dalam menghafalkan Al-Qur’an terutama di kalangan anak SMA IT kelas X dengan berbagai masalah pribadi dan zaman yang sudah mereka lalui. Perlu adanya Flashcard yang membantu mengatasi masalah mereka untuk meningkatkan ESQ mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan media flashcard metode multiple intelegensi kombinasi permainan tradisional dan teknologi untuk memudahkan menghafal juz 30 di SMAIT kelas X. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menyatakan bahwa dengan menggunakan kombinasi permainan tradisional yang mampu meningkatkan EQ. Serta Teknologi yang mampu meningkatkan IQ serta pembelajaran talqi oleh guru yang mampu meningkatkan SQ diharapkan dengan rancangan flashcard ini akan mampu untuk meningkatkan kualitas dalam hafalan siswa SMAIT kelas X. Disamping itu juga bisa meningkatkan multiple intelegensi murid. Untuk meningkatkan kualitas hafalan maka perlu alat bantu yang mampu dengan cepat, mudah dan murah serta menyenangkan salah satu cara adalah dengan menggunakan flashcard dengan rancangan tertentu yang sesuai dengan standar meningkatkan multiple intelegensi yaitu dengan mengkombinasikan permainan tradisional untuk meningkatkan EQ sedangkan permainan dengan teknologi meningkatkan IQ dan pembelajaran talqi dengan guru meningkatkan SQ.
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM RANGKA MEMENUHI KEBUTUHAN BELAJAR GENERASI Z Dzikri, Dzikri
Tahsinia Vol 4 No 2 (2023): Oktober
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v4i2.181

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi generasi saat ini menghadapi berbagai tantangan kompleks, seperti perkembangan teknologi yang cepat, perubahan sosial, dan masalah lingkungan yang mendesak. Oleh karena itu, praktik mengajar harus disesuaikan agar mampu memberikan pendidikan yang relevan, dan berdampak positif pada perkembangan generasi mendatang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi media pembelajaran dalam rangka memenuhi kebutuhan belajar generasi Z. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menyatakan bahwa Praktik mengajar yang berhasil untuk memenuhi generasi harus berfokus pada beberapa aspek kunci. Pendidik perlu mengadopsi metode pengajaran yang interaktif dan berpusat pada siswa yang membantu generasi muda untuk mengembangkan keterampilan kritis, kreativitas, dan kemampuan berpikir mandiri dan sangat penting untuk menghadapi perubahan masa depan. Selain itu, teknologi harus diintegrasikan dengan bijak dalam proses pengajaran. Generasi masa kini tumbuh dalam era digital, dan penggunaan teknologi yang cerdas dapat memfasilitasi pembelajaran yang lebih menarik dan efektif. Namun, penting untuk memastikan bahwa teknologi digunakan sebagai alat bantu yang mendukung pembelajaran, bukan menggantikannya.
IMPLEMENTASI SIFA (SISTEM WAFA) SOLUSI INOVATIF EVALUASI PEMBELAJARAN Rokobah, Siti
Tahsinia Vol 4 No 2 (2023): Oktober
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v4i2.185

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi evaluasi pembelajaran Al-Quran dengan SIFA Sistem Wafa adalah untuk memberikan gambaran yang lebih akurat tentang kemajuan siswa dalam memahami dan menerapkan ajaran Al-Quran dalam kehidupan mereka.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi sifa (sistem wafa) solusi inovatif evaluasi pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menyatakan bahwa Eksplorasi SIFA (Sistem Wafa) solusi inovatif evaluasi pembelajaran Al-Quran adalah sebuah sistem inovatif yang digunakan untuk mengevaluasi pembelajaran Al-Quran. Sistem ini mungkin merupakan solusi yang efektif dan modern dalam mengukur kemajuan dan pemahaman siswa terhadap Al-Quran, yang dapat membantu dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama islam berbasis IT. Eksplorasi SIFA (Sistem Wafa) juga dapat membuka pintu untuk penelitian lebih lanjut dalam pengembangan teknologi pendukung pembelajaran agama. Hal ini dapat menginspirasi pengembangan sistem serupa untuk mata pelajaran agama lainnya, memperkaya proses pendidikan agama secara keseluruhan. Penting untuk terus menjalani eksplorasi dan penelitian terhadap SIFA dan solusi serupa dalam konteks pendidikan agama islam. Dengan demikian, kita dapat memahami lebih baik potensi dan dampaknya terhadap peningkatan pembelajaran Al-Quran, serta bagaimana solusi inovatif seperti ini dapat membantu menghadapi tantangan dalam pendidikan agama.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DALAM PEMBELAJARAN PAI PADA SISWA SMP MUTIARA BANGSA GUNUNG KALER KABUPATEN TANGERANG Muallifah, Hajiah
Tahsinia Vol 5 No 2 (2024): Mei
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v5i2.196

Abstract

Keberhasilan pendidikan terutama pendidikan agama dalam terbentuknya karakter yang baik tidak cukup hanya diukur dari segi seberapa jauh anak didik menguasai hal-hal yang bersifat kognitif atau pengetahuan, tetapi yang lebih penting ialah tertanamnya nilai-nilai karakter yang baik di jiwa anak didik bahkan lebih jauh dari itu, karakter yang baik atau akhlak karimah menjadi tingkah laku dan budi dalam kesehariannya. Tujuan penelitiannya adalah ingin mengetahui bagaimana implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan siswa SMP Mutiara Bangsa Gunung Kaler Kabupaten Tangerang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan jenis penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitiannya adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam dan siswa SMP Mutiara Bangsa Gunung Kaler Kabupaten Tangerang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi dan angket. Angket sebagai alat untuk menjaring jawaban siswa, sedangkan wawancara dilakukan terhadap guru Pendidikan Agama Islam dan Kepala Sekolah. Hasil penelitian disimpulkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam (PAI) mengimplementasikan pendidikan karakter religius dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Pendidikan karakter religius yang diterapkan antara lain: religius, jujur, toleransi, disiplin, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, gemar membaca, peduli lingkungan dan peduli sesama.
METODE PENDIDIKAN AKHLAK MURSYID THORIQOH DI PONDOK PESANTREN: Studi Komparasi di Pondok Pesantren TQN Al-Mubarok Cinangka-Serang dan Pondok Pesantren Roudlotul Ulum Cidahu-Pandeglang Ardiansyah, Wahyu
Tahsinia Vol 5 No 1 (2024): April
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v5i1.197

Abstract

Akhlak yang mulia adalah hal yang sangat penting bagi seseorang. Perubahan akhlak dapat dipengaruhi oleh pendidikan yang diterima, agar perubahan akhlak menjadi baik tentunya dalam pendidikannya juga harus menggunakan metode yang tepat. Kemudian dalam proses pendidikan akhlak juga harus diperhatikan siapa pendidiknya, ketika metode yang digunakan sudah tepat namun pendidiknya tidak memiliki kompetensi dalam hal itu, maka akan mempengaruhi hasilnya. Oleh karena itu, Metode Pendidikan Akhlak Mursyid Thoriqoh sejatinya adalah sebuah usaha yang dilakukan oleh seorang mursyid dalam mendidik para muridnya tentang akhlak, dengan berpedoman kepada kehidupan Rosulullah SAW sebagai mursyid pertama dalam dunia thoriqoh. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode pendidikan akhlak yang digunakan oleh mursyid thoriqoh di Pondok Pesantren TQN Al-Mubarok ialah metode keteladanan, metode ceramah, metode ibrah dan nasihat dan metode targhib dan tarhib. Sedangkan mursyid di Pondok Pesantren Roudlotul Ulum menggunakan metode aplikasi dan pengamalan, metode keteladanan, metode bandongan, metode ibrah dan nasihat dan metode mudzakaroh. Kemudian terdapat beberapa persamaan dan perbedaan dari sisi faktor pendukung dan hambatannya, namun sejauh pelaksanaan yang telah dilakukan oleh mursyid dari dua thoriqoh dan dua pesantren yang berbeda itu, telah banyak kontribusi yang telah diberikan bagi kehidupan dan perubahan akhlak murid-muridnya di pondok pesantren khususnya dan umumnya di masyarakat.
OPTIMALISASI MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM PENDIDIKAN ISLAM Apiyani, Ani
Tahsinia Vol 5 No 4 (2024): Juli
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v5i4.198

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengelolaan sumber daya manusia dalam lembaga pendidikan Islam untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan kesiapan menghadapi tantangan globalisasi. Hal ini krusial mengingat peran tenaga pengajar, staf administrasi, dan pimpinan lembaga dalam mencapai tujuan pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis optimalisasi manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan kinerja dan kompetensi di lembaga pendidikan Islam. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan manajemen sumber daya manusia mencakup perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan yang komprehensif. Selain itu, pengembangan sumber daya manusia juga melibatkan evaluasi kebutuhan dan strategi berkelanjutan untuk meningkatkan kemampuan teknologi informasi dan komunikasi serta pemecahan masalah secara efektif. Implementasi strategi-strategi ini diharapkan dapat mempersiapkan generasi muda yang berpengetahuan, terampil, dan berkarakter kuat, sesuai dengan kebutuhan di era globalisasi.
UPAYA GURU PEMBIMBING DALAM MEMBANTU PERENCANAAN KARIR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Najmul Hidayat, Ayi; Ma’arief, M. Syamsul; Jamaludin, Jamaludin; Ulfah, Ulfah
Tahsinia Vol 5 No 1 (2024): April
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v5i1.199

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah masih banyak lulusan SMA yang masih mengalami kesulitan dalam mewujudkan karir masa depannya. Jika kondisi ini dibiarkan tanpa tindakan yang tepat, maka peserta didik lulusan SMA akan semakin banyak lagi yang menjadi pengangguran. Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara empiris bagaimana upaya guru pembimbing dalam membantu perencanaan karir siswa SMA Darul Hadits Lembang. Serta untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan dalam upaya guru pembimbing dalam membantu perencanaan karir siswa SMA Darul Hadits Lembang. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yang bertujuan menggambarkan secara sistematis dan akurat, fakta dan karakteristik tertentu. Berdasarkan data hasil penelitian, bahwa setelah mendapatkan bimbingan dari guru pembimbing siswa dapat merencanakan karir setelah lulus sekolah, adapun siswa yang masih kebingungan guru pembimbing sebagai fasilitator tetap mengarahkan agar siswa tersebut dapat merencanakan karir dengan baik tidak hanya itu guru pembimbing memantau dengan baik siswanya dalam merencanakan karir. Faktor pendukung dalam kegiatan bimbingan karir ini terutama dukungan dari orangtua, guru dan semangat siswa untuk melanjutkan karirnya. Faktor penghambat yang sering terjadi mengenai perekonomian karena mayoritas siswa di SMA Darul Hadits Lembang ini standar perekonomian menengah kebawah tetapi antusias siswa untuk maju sangatlah bagus dengan begitu guru pembimbing memberikan arahan sampai siswa dapat mencapai karir yang sesuai. Berdasarkan temuan dari penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa guru pembimbing memiliki peran yang signifikan dalam upaya membantu perencanaan karir siswa SMA Darul Hadits Lembang.

Page 9 of 22 | Total Record : 215

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 7 (2025): Juli Vol 6 No 6 (2025): Juni Vol 6 No 3 (2025): Maret Vol 6 No 2 (2025): Februari Vol 6 No 1 (2025): Januari Vol 5 No 9 (2024): Desember Vol 5 No 8 (2024): November Vol 5 No 7 (2024): Oktober Vol 5 No 6 (2024): September Vol 5 No 5 (2024): Agustus Vol 5 No 4 (2024): Juli Vol 5 No 3 (2024): Juni Vol 5 No 2 (2024): Mei Vol 5 No 1 (2024): April Vol 4 No 2 (2023): Oktober Vol 4 No 1 (2023): April Vol 3 No 2 (2022): Oktober Vol 3 No 1 (2022): April Vol 2 No 2 (2021): Oktober Vol 2 No 1 (2021): Edisi Cetak - Agustus Vol 2 No 1 (2021): JURNAL TAHSINIA Vol 1 No 2 (2020): JURNAL TAHSINIA Vol 1 No 1 (2019): Edisi Cetak - Agustus More Issue