Innovative: Journal Of Social Science Research
Innovative: Journal Of Social Science Research is a journal managed by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai which bridges researchers to publish research results in all scientific fields (multidiscipline). This includes the fields of education, health, law, economics, IT (Informatics Engineering), Civil Engineering, Electrical Engineering, Mechanical Engineering, Fisheries, Agriculture, Social Humanities and other fields of science. Journal registered E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Articles
14,098 Documents
<![CDATA[Sistem Informasi Pendaftaran Siswa Baru Berbasis Web Pada SMKS Terpadu Aswaja Bungo ]]>
<![CDATA[Astuti Ulandari]]>;
<![CDATA[Evi Yulia Susanti]]>;
<![CDATA[Fauzi Tri Yuniko]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4084
<![CDATA[Kemajuan teknologi mendorong munculnya berbagai inovasi baru dalam menyajikan informasi untuk memenuhi kebutuhan informasi. Teknologi dari masa ke masa semakin maju bisa kita lihat diberbagai aspek kehidupan misalnya berkomunikasi dengan orang di dunia luar cukup menggunakan email atau media online atau untuk melakukan pendaftaran sekolah cukup terkoneksi ke internet dan masuk ke halaman website yang di tuju sehingga untuk semua aktivitas yang kita lakukan menjadi lebih mudah dan efesien. kajian ini bertujusn untuk membangun website sekolah dimana dalam penerimaan peserta didik baru bisa melalui media online dan website ini dikembangkan dengan menggunakan bahasa pemograman PHP dan basis data MySQL. Metode yang digunakan adalah metode waterfall. SMKS Terpadu Aswaja merupakan salah satu sekolah menengah atas yang dalam pendaftaran siswa barunya memerlukan peranan teknologi informasi untuk membantu memaksimalkan perkerjaan guru dalam memberikan informasi kepada masyarakat berdasarkan informasi yang akurat dan dapat dipercaya. Hasil dari penelitian ini adalah sistem informasi pendaftaran siswa baru berbasis web yang memiliki kemampuan memberikan keakuratan data serta kemudahan bagi orang tua dan calon siswa baru memperoleh informasi tentang sekolah.]]>
<![CDATA[Perancangan Sistem Informasi Pendaftaran Peserta Magang Berbasis Web di PT. Semen Padang ]]>
<![CDATA[Maydian Anjeli HD]]>;
<![CDATA[Gunawan Ali]]>;
<![CDATA[Fauzi Tri Yuniko]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4085
<![CDATA[Pada saat ini, Teknologi informasi telah mencakup diberbagai aspek dan bidang, salah satunya adalah bidang bisnis dan perusahaan. PT. Semen Padang termasuk perushaan yang memanfaatkan teknologi informasi dalam menunjang aktivitas kerja sehari-hari, Meskipun proses manajemennya sudah memanfaatkan teknologi informasi, namun masih ada beberapa proses aktivitas pemanfaatan teknologi informasi yang belum efektif dan efisien, salah satunya adalah sistem pendaftaran magang bagi Siswa/I SLTA Sederajat dan Mahasiswa/I Perguruan Tinggi, dilakukan dengan cara mendaftarkan diri secara langsung ke kantor PUSDIKLAT atau dengan cara mengirimkan pesan melalui alamat e-mail yang terkait dengan penerimaan peserta magang di PT. Semen Padang. Aktivitas yang dilakukan saat ini masih mempunyai banyak kelemahan, selain membutuhkan waktu yang lama, keakuratannnya juga kurang dapat diterima. Sistem pendaftaran seperti ini, menimbulkan efek sulit bagi calon peserta magang yang berdomisili diluar daerah yang akan mengeluarkan biaya besar contohnya biaya transportasi, sedangkan sistem pendaftaran melalui E-mail, pesan yang dikirim oleh para calon peserta magang kemungkinan kecil akan terbaca secara keseluruhan oleh panitia atau admin yang memegang E-mail tersebut. Tahap ini peneliti melakukan pengumpulan data menggunakan metode kualitatif dan menggunakan framework waterfall. penulis menyimpulkan bahwa solusi yang dapat ditawarkan yaitu pembuatan Perancangan Sistem Informasi Pendaftaran Peserta Magang Berbasis Web . Dalam perancangan sistem ini, penulis menggunakan bahasa pemograman PHP dengan database MySQL pembuatan sistem informasi ini sangat berguna dalam melakukan pendaftaran peserta magang bagi siswa/mahasiswa yang ingin mendaftarkan diri sebagai calon peserta PKL, Penelitian dan Guru Ahli di PT. Semen Padang, dan data menjadi aman karena data yang terinput telah tersimpan dalam sebuah database.]]>
<![CDATA[Pengaruh Leisure Boredom Terhadap Phubbing Pada Mahasiswa Universitas Negeri Padang ]]>
<![CDATA[Hikmatul Wazkia]]>;
<![CDATA[Rida Yanna Primanita]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4086
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh leisure boredom terhadap phubbing pada mahasiswa Universitas Negeri Padang. Dengan menggunakan metode kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling. Populasi penelitian adalah mahasiswa Universitas Negeri Padang, dengan jumlah subjek sebanyak 342 mahasiswa Universitas Negeri Padang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala perilaku leisure boredom yang diadaptasi dari Viviyanti (2019) disusun berdasarkan dimensi dari Iso- Aloha dan Wissinger (1990) yaitu leisure boredom scale (LBS) dan juga menggunakan skala phubbing yang diadaptasi juga oleh Annisa Jihan (2017) disusun berdasarkan faktor dari Chotpitayasunondh dan Douglas (2018) yaitu Generic scale of phubbing (GSP). hasil analisis dengan menggunakan regresi linear yaitu analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan leisure boredom terhadap phubbing pada mahasiswa Universitas Negeri Padang.]]>
<![CDATA[Pengembangan Tahfizh Al-Qur’an Berbasis Brain Based Teaching ]]>
<![CDATA[Rifki Ismail]]>;
<![CDATA[Zulfani Sesmiarni]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4087
<![CDATA[Sesuai dengan perkembangan zaman, kebutuhan masyarakat dan orangtua akan Tahfizh Al-Qur’an menjadi hal yang sangat perlu untuk diperhatikan bagi masa depan anak-anak mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Tahfizh Al-Qur’an berbasis Brain Based Teaching yang mana dengan harapan akan menjadikan peserta didik memiliki hafalan yang kuat sekaligus sesuai dgn tajwidnya dengan pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan. Adapun metode penelitian yang digunakan dan penelitian ini yaitu research and development (R&D). Dan hasil penilitian ini yaitu setelah melakukan telaah pakar terhadap Tahfizh Al-Qur'an berbasis Brain Based Teaching dan pada akhirnya mendapatkan hasil validasi dari para pakar, maka setelah itu diimplementasikan kepada kelas perlakuan dan kelas kontrol. Kemudian berdasarkan hasil uji t maka hasilnya menunjukkan bahwa lebih baik hasil belajar peserta didik dikelas perlakuan setelah diterapkan Tahfizh Al-Qur'an berbasis Brain Based Teaching, dibandingkan dengan kelas kontrol yang mana tidak diterapkan Tahfizh Al-Qur'an berbasis Brain Based Teaching ini.]]>
<![CDATA[Pengaruh Manajemen Sistem Informasi Terhadap Kinerja Guru di SMK PGRI 1 Prabumulih ]]>
<![CDATA[Iren Yuna Deslailatul Murti]]>;
<![CDATA[Amilda Amilda]]>;
<![CDATA[Hidayat Hidayat]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4089
<![CDATA[Manajemen sistem informasi dalam lembaga pendidikan menjadi salah satu cara yang mendukung dalam pencapaian hasil kinerja guru. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh manajemen sistem informasi terhadap kinerja guru. Populasi dalam penelitian ini adalah guru yang mengajar di SMK PGRI 1 Prabumulih dengan sampel penelitian sebanyak 20 responden. Variabel independent (X) penelitian ini manajemen sistem informasi dan variabel dependen (Y) kinerja guru. Metode penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menyebarkan angket. Analisis data menggunakan analisi statistic deskriptif dan uji analisis SPSS. Hasil penelitian diketahui manajemen sistem informasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap variabel kinerja guru sebesar 39.1%.]]>
<![CDATA[Implementasi Pembelajaran Berbasis Media Youtube Channel Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Metode Penelitian Pendidikan ]]>
<![CDATA[Darimis, Darimis]]>;
<![CDATA[MS, S. Sumihatul Ummah]]>;
<![CDATA[Salam, Agus]]>;
<![CDATA[Nugraha, Aat Ruchiat]]>;
<![CDATA[Jamin, Nunung Suryana]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dijalankan dengan tujuan untuk menggambarkan bagaimana upaya dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa di mata kuliah metode penelitian pendidikan yang menggunakan platform YouTube Channel sebagai basis pembelajaran. Kajian ini menerapkan metode penelitian tindakan kelas dalam dua tahap siklus. Hasil penelitian tersebut memperlihatkan jika pemanfaatan YouTube Channel dalam pembelajaran mata kuliah metode penelitian pendidikan berhasil meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Hal ini terbukti dari perbandingan persentase kelulusan mahasiswa di tahap Prasiklus, Siklus I, serta Siklus II. Pada tahap Prasiklus, hanya 40% (16 mahasiswa) yang mencapai kelulusan, sedangkan pada Siklus I, persentasenya meningkat menjadi 60% (21 mahasiswa). Pada Siklus II, persentase kelulusan mahasiswa meningkat signifikan hingga mencapai 89% (40 mahasiswa).]]>
<![CDATA[Penggunaan Bahasa Indonesia di Kalangan Mahasiswa Studi Kasus Pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilkmu Ekonomi Sakti Alam Kerinci ]]>
<![CDATA[Al Padli Al Padli]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4091
<![CDATA[Secara sederhana, bahasa dapat dijelaskan sebagai alat penyampai pesan. Konsep ini muncul di benak saya. Lebih dari itu, bahasa berfungsi sebagai perantara atau alat interaksi. Dalam konteks komunikasi, bahasa berperan sebagai alat untuk mengungkapkan pikiran, gagasan, konsep, dan sejenisnya. Dalam bidang sosiolinguistik, bahasa diartikan sebagai suatu sistem simbol. Dalam bentuk bunyi, bahasa bersifat fleksibel, produktif, dinamis, beragam, dan manusiawi. Pengertian bahasa menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, secara umum menggambarkan bahasa sebagai lambang. Setelah istilah ini, bahasa menjadi alat komunikasi yang menggunakan sistem simbol yang dihasilkan melalui kemampuan berbicara manusia. Bahasa juga merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari kebudayaan, sarana pengembangan kebudayaan yang kita kenal sekarang. Selain itu, bahasa juga berfungsi sebagai alat penghubung dan adaptasi sosial dalam masyarakat Indonesia yang kaya akan keberagaman bahasa.]]>
<![CDATA[Analisis Pola Guru Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran IPS di UPT SPF SDN Mattoanging 1 Kota Makassar ]]>
<![CDATA[Supri Supri]]>;
<![CDATA[Hamzah Upu]]>;
<![CDATA[Muhammad Fahreza]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4095
<![CDATA[Seorang guru dengan memiliki berbagai pengetahuan tentang bagaimana menjalankan tugasnya untuk mendidik siswa adalah sebuah faktor yang memastikan keberhasilan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pola guru sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi pelajaran IPS, serta kendala apa saja yang diperoleh guru serta solusi yang diberikan dalam meningkatkan motivasi belajar. Jenis penelitian ini adalah deskriptif yang menggunakan pendekatan kualitatif. Tektik pengambilan data dilakukan dengan cara observasi dan menggunakan instrument wawancara serta dokumentasi. Subjek pada penelitian ini dua guru mata pelajaran IPS dan siswa yang mengikuti mata pelajaran IPS di UPT SPF SDN Mattoanging 1. Hasil yang ditemukan pada penelitian ini adalah data observasi pertama pada informan ke-1 guru hanya menerapkan 6 dari 16 indikator atau setara dengan 37,5%. Untuk observasi kedua guru telah menerapkan 13 indikator untuk membantu upaya memotivasi proses belajar siswa yang setara dengan 81,25%. Selanjutnya pada informan ke-2 untuk observasi pertama guru hanya menerapkan 4 indikator dalam usaha meningkatkan motivasi belajar siswa atau jika dipersentasekan hanya 25% saja. Pada observasi kedua guru telah menerapkan 15 indikator dalam upaya peningkatan motivasi siswa dalam belajar atau setara dengan 93,75%. Untuk hasil wawancara Guru IPS di SDN Mattoangin 1 sudah melaksanakan tugasnya dalam memberi motivasi belajar siswa, mengarahkan serta mendidik siswa agar tetap aktif di kelas kemudian fokus disetiap pelajaran yaitu menciptakan suasana belajar seperti persaingan yang positif untuk merangsang kemauan untuk belajar dalam diri siswa, menggunakan sistem hadiah dan punishment, menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi agar siswa tidak jenuh. Guru dalam meningkatan motivasi belajar menunjukkan bahwa siswa merasa senang ketika mengikuti pelajaran yang materinya mudah dipahami, tidak membosankan seperti pernyataan dari siswa yang menyebutkan bahwa “pada proses belajar IPS kita belajar secara serius namun tetap santai, materi IPS menjadi asik dan keterangan yang disampaikan guru IPS mudah dipahami”.]]>
<![CDATA[An Analysis Of Social Value In Novel “The Glass Castle” By Jeannette Walls ]]>
<![CDATA[Umar Umar]]>;
<![CDATA[Hardiyanti Hardiyanti]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4096
<![CDATA[Skripsi ini bertujuan untuk menganalisis nilai sosial dalam novel The Glass Castle karya Jeannette Walls. Analisis bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan nilai sosial dalam Novel The Glass Castle. “Novel Kastil Kaca terdiri dari 288 halaman dan 5 bab. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. sedang metode deskriptif kualitatif akan memberikan sifat data. Data adalah hubungan dengan konteks kondisinya. Karena peneliti terlibat dalam totalitas besar kasus sosial yang relevan dalam studi literatur. Peneliti menggunakan teori Faruk, 2012 untuk menganalisis nilai sosial. Khususnya untuk menganalisis nilai-nilai sosial dalam Novel The Glass Castle. Penelitian ini menggunakan pendekatan sosiologi sastra yang mengkaji hubungan antara sastra dan masyarakat, bagaimana terjadinya, dan apa dampak hubungan tersebut di atas. Penelitian ini memaparkan hasil penelitian dapat menemukan nilai-nilai sosial yang terkandung dalam novel The Glass Castle karya Jeannette Walls. Hasil penelitian ini menemukan bahwa nilai-nilai yang terkandung dalam novel The Glass Castle karya Jannette Walls yaitu nilai sosial. Nilai sosial adalah hubungan manusia dengan masyarakat, meliputi: nilai agama, musyawarah mufakat, gotong royong, saling memaafkan, kasih sayang, dan tanggung jawab.]]>
<![CDATA[Desaining E-Module Praktik Microteaching Berbasis Life Based Learning Untuk Melatih Kompetensi Pedagogik Calon Guru Dalam Mendukung Program MBKM ]]>
<![CDATA[Rauldatul Husni]]>;
<![CDATA[Muhammad Ikhwan]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4098
<![CDATA[Penelitian ini didasari kurangnya pemahaman mahasiswa UNDHARI khususnya FKIP (Fakultas keguruan dan ilmu Pendidikan) dalam pembelajaran Microteaching, yang merupakan matakuliah wajib yang harus diambil sebelum PLP (Praktek lapangan), banyak ditemukan permasalahan yang dihadapi mahasiswa dikelas Microteaching yaitu: 1) kesulitan memilih media pembelajaran yang tepat. 2) kesulitan memberikan instruksi kepada siswa. 3) kurang memahami tahapan observing dan questioning. 4) kesulitan menyatukan ide-ide dari siswa. 5) keterbatasan waktu. 6) kurangnya kemampuan pada experimenting. 7) kesulitan membuat murid aktif bertanya. 8) kesulitan menghadapi murid yang tidak aktif dalam pembelajaran. 9) kesulitan membentuk kelompok. 10) kurangnya kemampuan menghadapi siswa yang tidak berpartisipasi. 11) sulit menghadapi siswa yang memiliki keterbatasan kosa kata. Dari permasalahan tersebut perlu adanya pembaharuan yang berkaitan dengan matakuliah pengajaran mikro/keterampilan dasar mengajar yaitu dengan mengembangkan keterampilan-keterampilan yang dapat menunjangkan peran guru/calon guru dalam memfasilitasi siswa menemukan dan membangun konsep sendiri, menemukan dan memecahkan masalah dalam pembelajaran. Dan saat ini didukung oleh program dari kemendikbud ristek yaitu Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan memberikan kesempatan bagi para Mahasiswa yang ingin mengembangkan diri melalui aktivitas diluar lingkungan kampus dan berani melakukan pembelajaran dalam peningkatan literasi dan numerasi di lingkungan Sekolah kepada peserta didik. Hal ini menyebabkan mahasiswa harus dibekali kemampuan mengajar. Penelitian ini adalah Penelitian pengembangan Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation) dan Hasil dari penelitian Desaining E-Module Praktik Microteaching berbasis Life Based Learning untuk melatih kompetensi Pedagogik Calon Guru dalam mendukung program MBKM dinyatakan sangat valid. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari validator diperoleh dengan rata-rata 85,87% dengan kategori sangat valid. Hasil pratikalitas dengan rata-rata 92,94% dikategorikan sangat praktis dan untuk hasil efektifitas ketuntasan hasil belajar dengan rata-rata 84,16% dikategorikan sangat efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Desaining E-Module Praktik Microteaching yang di rancang sudah sangat valid, praktis dan efektif untuk dapat digunakan oleh mahasiswa dalam proses pembelajaran.]]>
