Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JS (Jurnal Sekolah)

js
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 25488856 EISSN : 2549127X DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 725 Documents

9 10 11 12 13

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PKN SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) DI KELAS VII-1 SMP NEGERI 1 BARUSJAHE Lekton Sitepu
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Belajar Pkn Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write(TTW) Di Kelas VII-1 SMP Negeri 1Barusjahe. Penelitianbertujuan untuk meningkatkan hasil belajar aktivitas belajar PKn siswa kelas VII-1 SMP Negeri 1 Barusjahe dengan penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW).Subjek penelitian berjumlah 28 siswa.Data aktivitas siswa pada Siklus I antara lain membaca dan menulis (39%), Mengerjakan LKS (27%), bertanya sesama teman (17%), bertanya kepada guru (9%), dan yang tidak relevan dengan KBM (8%). Pada Siklus II, menulis dan membaca (23%), Mengerjakan LKS (38%), bertanya sesama teman (16%), bertanya kepada guru (5%), dan yang tidak relevan dengan KBM (3%). Sehingga aktivitas siswa mengalami perbaikan dari Siklus I ke Siklus II.Nilai rata-rata pada siklus I adalah 73 dan siklus II adalah 86. Siswa tuntas pada siklus I adalah 17 siswa (57,14%) dan siklus II adalah 24 siswa (85,71%). Kata Kunci :Model Think Talk Write (TTW), Hasil Belajar, Aktivitas Belajar

PENGEMBANGAN MEDIA BLACK BOX PADA MODEL PEMBELAJARAN CTL MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SEKOLAH DASAR Durrotun Nafisah; Henry Januar Saputra; Mei Fita Asri Untari
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Pengembangan Media Black Box Pada Model Pembelajaran CTL Mata Pelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar. Tujuan peneliti melakukan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media Black Box pada model pembelajaran CTL mata pelajaran matematika kelas V SD. Metode yang digunakan dalam melakukan penelitian ini yaitu metode penelitian RnD (Research & Development) menurut Borg and Gall. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 1 Pandan, seluruh siswa kelas V SDN 2 Pandan, dan seluruh siswa kelas V MIN 2 Rembang. Data hasil analisis tanggapan guru terhadap media black box yaitu 85% yang artinya sangat layak digunakan. Jadi media Black Box layak untuk digunakan dalam pembelajaran Matematika materi bangun ruang pada kelas V sekolah dasar dan dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam kegiatan belajar mengajar.Kata Kunci : Penelitian RnD, Model Pembelajaran CTL, Media Pembelajaran

PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SD NEGERI PETOMPON 01 SEMARANG Weni Saraswati; M Arief Budiman; Intan Rahmawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : This study aims to find out how learning English is taught at the elementary school level. This type of research is descriptive qualitative. The research subjects were of 2 classes namely class 4 which amounted to 25 students and class 5 which amounted to 27 students of SD N 01 petompon. Now. The instruments used were interviews, questionnaires, observations and documentation. The results obtained in this study were a). Description of learning process b). The methods and media used in the process of learning English.Keywords: Learning media, learning method, learning, elementary school level.Abstrak : Penelitian ini bertujun untuk mengetahui bagaimana pembelajaran bahasa inggris di ajarkan pada jenjang sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif . Subjek penelitian adalah dari 2 kelas yaitu kelas 4 yang berjumlah 25 peserta didik dan kelas 5 yang berjumlah 27 peserta didik seolah dasar negeri 01 petompon .Semarang . Instrumen yang digunakan yaitu wawancara, angket , observasi dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah a). Deskripsi pembelajaran bahasa inggris b). Metode dan media yang digunakan dalam proses pembelajaran bahasa inggris.Kata Kunci : Metode Pembelajaran, media pembelajaran, level sekolah dasar .

IMPLEMENTASI METODE INDEX CRAD MATCH TERHADAP KEAKTIFAN SISWA MATERI INDAHNYA KEBERAGAMAN BUDAYA NEGERIKU DI SD NEGERI 225 PALEMBANG Shinta Deslianty; Rury Rizhardi; Ida Suryani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Implementation of the Index Card Match Method for Student Activity Material on the Beauty of My Country's Cultural Diversity at SD Negeri 225 Palembang. The index card match method is a method that uses cards that contain questions and answers by looking for pairs of cards, this method also creates fun and active learning so that it makes students enthusiastic in the learning process. The index card match method has been applied at SD Negeri 225 Palembang, this study aims to determine the implementation of the index card match method for student activity. The method used is descriptive qualitative, with the object of the study being the implementation of the index card match method to the activeness of students, the beautiful cultural diversity of my country and the subject of the research, namely the homeroom teacher and class IV.C students. Data collection techniques use observation, interviews, and documentation. The results of this study show that the implementation of the index card match method on student activity material on the beauty of my country's cultural diversity at SD Negeri 225 Palembang has 3 stages, namely 1) The planning stage, the teacher makes learning tools referring to the 2013 curriculum. 2) The implementation stage, in accordance with the theory of the steps of the index card match method to student activity. 3) The evaluation stage was carried out to see the activeness of students on the material of the beautiful cultural diversity of my country, before using the index card match method, student activity was only 50% after using the index card match method, student activity increased to 90% This is evidenced by looking at the LKS answer, and almost all students have met 8 indicators of student activity. Keywords : Index Card Match Method, Student Activity Abstrak : Implementasi Metode Index Card Match Terhadap Keaktifan Siswa Materi Indahnya Keberagaman Budaya Negeriku Di SD Negeri 225 Palembang. Metode index card match adalah metode yang menggunakan kartu yang berisikan pertanyaan dan jawaban dengan mencari pasangan kartu, metode ini juga menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan aktif sehingga membuat siswa berantusias dalam proses pembelajaran. Metode index card match telah diterapkan di SD Negeri 225 Palembang, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode index card match terhadap keaktifan siswa. Metode yang digunakan deskriptif kualitatif, dengan objek penelitian yaitu implementasi metode index card match terhadap keaktifan siswa materi indahnya keberagaman budaya negeriku dan subjek penelitian yaitu wali kelas dan siswa Kelas IV.C. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi metode index card match terhadap keaktifan siswa materi indahnya keberagaman budaya negeriku di SD Negeri 225 Palembang mempunyai 3 tahap yaitu 1) Tahap perencanaan, guru membuat perangkat pembelajaran mengacu pada kurikulum 2013. 2) Tahap pelaksanaan, sesuai dengan teori langkah-langkah metode index card match terhadap keaktifan siswa. 3) Tahap evaluasi dilakukan untuk melihat keaktifan siswa pada materi indahnya keberagaman budaya negeriku, sebelum menggunakan metode index card match keaktifan siswa hanya 50% setelah menggunakan metode index card match keaktifan siswa meningkat menjadi 90% Hal ini dibuktikan dengan melihat jawaban LKS, dan hampir semua siswa telah memenuhi 8 indikator keaktifan siswa. Kata Kunci : Metode Index Card Match, Keaktifan Siswa

MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA BIDANG STUDI PKN KELAS V SD NEGERI 175 HUTATINGGI Rohani Rohani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Talking Stick Pada Bidang Studi PKN Kelas V SD Negeri 175 Hutatinggi. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Dengan desain penelitian tindakan kelas selama dua siklus dengan dua kali petemuan setiap siklusnya. Subjek dalam penelitian seluruh siswa kelas V SDN 175 Hutatinggi yang berjumlah 23 siswa. Data aktivitas siswa pada Siklus I: membaca/membaca (46%), bekerja (21% ), bertanya sesama teman (10%), bertanya kepada guru (6%), dan yang tidak relevan dengan KBM (16%). Pada Siklus II: membaca/membaca (18%), bekerja (40 %), bertanya sesama teman (21%), bertanya kepada guru (14%), dan yang tidak relevan dengan KBM (7%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan ketuntasan pembelajaran siswa dengan ketuntasan pembelajaran naik sebesar 39,2%.Kata Kunci : Model Pembelajaran Talking Stick, Aktivitas belajar, Hasil Belajar

PENERAPAN DATA MINING MENGGUNAKAN METODE APRIORI UNTUK MENYUSUN POLA PERSEDIAAN INVENTARIS BARANG PADA BIRO SARANA DAN PRASARANA UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA Windania Purba
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 2: Maret 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penerapan Data Mining Menggunakan Metode Apriori Untuk Menyusun Pola Persediaan Inventaris Barang Pada Biro Sarana Dan Prasarana Universitas Prima Indonesia. Tujuan penelitian adalah untuk mengurangi kesalahan, khususnya untuk laporan inventaris yang dipinjam dan yang dikembalikan. Dalam hal ini peneliti banyak memperoleh data-data dan informasi-informasi melalui studi pustaka yang berhubungan langsung dengan teoritis, dan melakukan observasi dengan mewawancarai langsung tentang bentuk sistem yang diharapkan. Untuk keberhasilan dalam kegiatan praktek belajar mengajar di laboratorium, maka peneliti menyarankan untuk membuat sistem informasi inventaris laboratorium laptop dengan tujuan untuk membantu mengatasi kesalahan dalam pendataan inventaris, pencarian data inventaris serta mengatasi kesulitan dalam pembuatan laporan. Dengan adanya sistem informasi inventaris ini, dapat merubah sistem kinerja pada petugas laboratorium. Perancangan sistem informasi inventaris ini menggunakan bahasa pemrograman Visual Basic 2010, dan perancangan database menggunakan SQL 2008.Kata Kunci: Sistem Informasi, Inventaris, Visual Basic 2010, SQL Server 2008

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTU MEDIA AUDIOVISUAL PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS V TEMA 8 DI SDN NGURENREJO TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Melinda Pangestika; Choirul Huda; Joko Susanto
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Improving Learning Outcomes Through Discovery Learning Learning Models Assisted by Learning Media in Thematic Learning of Class V Students Theme 8 at SDN Ngurenrejo Academic Year 2020/2021. PTK. Teacher Professional Education Study Program, Postgraduate Faculty, PGRI University Semarang. Advisory Lecturer Choirul Huda M.Si, M.Pd. The Civil Service Teacher Joko S.Pd, M.Pd. The background that drives this research is the learning outcomes of fifth grade students at SDN Ngurenrejo on the Second Semester Daily Examinations who achieve the Minimum Completeness Criteria (KKM) only 5 of 15 students. This is because students talk alone with their classmates so they don't focus on paying attention to the teacher when explaining the material. Students are only active when appointed by the teacher. The problem in this study is how to improve learning outcomes through the Discovery Learning learning model assisted by audiovisual media in thematic learning for Class V Theme 8 at SDN Ngurenrejo for the 2020/2021 academic year. This study aims to improve learning outcomes through the Discovery Learning learning model assisted by audiovisual media in thematic learning of class V theme 8 students at SD Negeri Ngurenrejo for the 2020/2021 academic year. This type of research is Classroom Action Research (CAR). The subject of this research is the learning outcomes of the fifth grade students of SDN Ngurenrejo, totaling 15 consisting of 8 male students and 7 female students. The object under study is the learning outcomes of students in thematic learning. The results showed that student learning outcomes in the first cycle the average value of learning outcomes was 65.33 with an average percentage of completeness of 53.5%. Then in the second cycle the average value of learning outcomes is 73.67 with an average percentage of completeness of 76.5%. In cycle III the average value of learning outcomes is 82.67 with an average percentage of completeness of 96.5%. Furthermore, it can be seen that in the first cycle to the second cycle there was an increase in the average value of 8.34 and the percentage of completeness by 23%. Then the increase in the average value from cycle II to cycle III is 9 and the percentage of completeness is 20%. It can be seen that in cycle II and cycle III have met the success indicators with the achievement of completeness in the second cycle of 76.5% and the third cycle of 96.5%. So it can be concluded that the application of the Discovery Learning model assisted by audiovisual media can improve learning outcomes in thematic learning of class V Theme 8 SD Negeri Ngurenrejo for the 2020/2021 academic yearKeywords: CAR, discovery learning, learning outcomesAbstrak : Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantu Media Pembelajaran Pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas V Tema 8 Di SDN Ngurenrejo Tahun Pelajaran 2020/2021. PTK. Program Studi Pendidikan Profesi Guru Fakultas Pasca Sarjana Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing Choirul Huda M.Si, M.Pd. Guru Pamong Joko S.Pd, M.Pd. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas V di SDN Ngurenrejo pada Ulangan Harian Semester II yang mencapai Kriteria Ketuntutasan Minimal (KKM) hanya 5 dari 15 siswa. Hal ini disebabkan siswa berbicara sendiri dengan teman satu bangku sehingga kurang fokus dalam memperhatikan guru ketika menjelaskan materi. Siswa hanya aktif ketika ditunjuk oleh guru. Permasalahan pada penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan hasil belajar melalui model pembelajaran Discovery Learning berbantu 101 media audiovisual pada pembelajaran tematik Kelas V Tema 8 di SDN Ngurenrejo Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui model pembelajaran Discovery Learning berbantu media audiovisual pada pembelajaran tematik siswa kelas V tema 8 di SD Negeri Ngurenrejo Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah hasil belajar siswa Kelas V SDN Ngurenrejo yang berjumlah 15 yang terdiri dari 8 siswa laki – laki dan 7 siswa perempuan. Adapun objek yang diteliti adalah hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar yaitu 65,33 dengan rata-rata presentase ketuntasan sebesar 53,5%. Kemudian pada siklus II nilai rata-rat hasil belajar yaitu 73,67 dengan rata-rata presentase ketuntasan sebesar 76,5%. Pada siklus III nilai rata-rata hasil belajar yaitu 82,67 dengan rata-rata presentase ketuntasan sebesar 96,5%. Selanjutnya dapat diketahui bahwa pada siklus I ke siklus II terjadi peningkatan nilai rata-rata sebesar 8,34 dan presentase ketuntasan sebesar 23%. Kemudian peningkatan nilai rata-rata dari siklus II ke siklus III sebesar 9 dan presentase ketuntasan sebesar 20%. Dapat diketahui bahwa pada siklus II dan siklus III sudah memenuhi indikator keberhasilan dengan pencapaian ketuntasan siklus II sebesar 76,5% dan siklus III sebesar 96,5%. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning berbantu media audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran tematik siswa kelas V Tema 8 SD Negeri Ngurenrejo Tahun Pelajaran 2020/2021.Kata Kunci : PTK, discovery learning, hasil belajar

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA DALAM KOMPETENSI DASAR UNDERSTANDING TECHNICAL DOCUMENTS DENGAN MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAY DI KELAS XI TPHP Esta Pakpahan
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 1: Desember 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Improving Students' Speaking Skills in Basic Competencies Understanding Technical Documents Using the Role Play Method in Class XI TPHP. The research subjects were 30th grade students of SMK Negeri Losida State. In cycle I held three meetings with an average learning outcome of 61.7. However, the results of the action in the first cycle have not been maximized because they have not reached the average of mastery learning ≥ 65. So to achieve the level of mastery learning is carried out improvements in teaching in the second cycle which ultimately resulted in an average value of 74.7. Based on observations of student learning activities obtained an increase by an average of 1.8 in the first cycle increased to 2.8 in the second cycle. Based on this it can be concluded that learning by using the role play method can improve student skills, especially English lessons in class XI TPHP students at SMK Negeri Losida.Keywords: understanding technical documents, methods, role playAbstrak: Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa dalam Kompetensi Dasar Understanding Technical Documents Dengan Menggunakan Metode Role Play di Kelas XI TPHP. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMK Negeri Losida berjumlah 30 orang. Pada siklus I dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan dengan hasil belajar rata- rata 61,7. Namun hasil tindakan pada siklus I belum maksimal karena belum mencapai rata-rata ketuntasan belajar ≥ 65. Maka untuk mencapai tingkat ketuntasan belajar tersebut dilakukan perbaikan-perbaikan pengajaran pada siklus II yang pada akhirnya menghasilkan nilai rata- rata sebesar 84,6. Berdasarkan observasi aktivitas belajar siswa didapat peningkatan dengan rata- rata sebesar 1,8 pada siklus I meningkat menjadi 2,8 pada siklus II. Berdasarkan hal tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode role play dapat meningkatkan keterampilan siswa khususnya pelajaran Bahasa Inggris pada siswa kelas XI TPHP SMK Negeri Losida.Kata kunci: understanding technical documents, metode, role play

PENINGKATAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI POKOK FUNGSI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY DI KELAS VIII-1 SMP NEGERI 1 TIGAPANAH TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Sriwani Sriwani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: This study aims to determine the improvement of student learning outcomes and activities on the subject matter of functions by applying the discovery learning model in class VIII-1 of SMP Negeri 1 Tigapanah in the 2018/2019 school year. This classroom action research took place in two cycles. The study was carried out from August 2018 to November 2018. The research subjects were all students of class VIII-1 SMP Negeri 1 Tigapanah for the academic year 2018/2019, totaling 32 students. Data on learning outcomes were obtained through formative tests, while data on student learning activities were obtained through observation. The results showed that student learning outcomes increased by applying the discovery learning model in Formative I and Formative II increased from an average value of 72 to 80 and classical completeness from 66% to 88% in Cycle II. So that there is an increase of 22%, the data shows an increase and is complete in accordance with the KKM. The results showed that students' learning activities increased by applying the discovery learning model as indicated by the percentage of active students in Cycle I of 72% and in Cycle II of 91% with an increase of 19%.Keywords: Discovery, Complete Learning OutcomesAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan ketuntasan hasil dan aktifitas belajar siswa pada materi pokok fungsi dengan menerapkan model pembelajaran discovery di kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Tigapanah tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian tindakan kelas ini berlangsung dalam dua siklus. Penelitian dilaksanakan pada bulan Agustus 2018 sampai dengan bulan November 2018. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Tigapanah tahun pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 32 siswa. Data hasil belajar diperoleh melalui tes formatif, sedangkan data aktifitas belajar siswa diperoleh melalui observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat dengan menerapkan model pembelajaran discovery pada Formatif I dan Formatif II meningkat dari nilai rata-rata 72 menjadi 80 dan ketuntasan klasikal dari 66% menjadi 88% pada Siklus II. Sehingga terjadi peningkatan sebesar 22%, data tersebut menunjukkan peningkatan dan tuntas sesuai dengan KKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktifitas belajar siswa meningkat dengan menerapkan model pembelajaran discovery ditunjukkan dengan persentase siswa aktif Siklus I sebesar 72% dan pada Siklus II sebesar 91% dengan peningkatan 19%.Kata Kunci: Discovery, Ketuntasan Hasil Belajar

PENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM PEMBUATAN LKPD MELALUI BIMLAT MODEL CLKKM (CONTOH, LATIHAN, KONTROL, DAN KARYA MANDIRI) DI GUGUS VIII KECAMATAN TANJUNG MORAWA Gusni Rosdiani Harahap
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

AbstrakMasalah dalam penelitian ini adalah kurangnya pengetahuan guru di Gugus VIII Kecamatan Tanjung Morawa dalam pembuatan LKPD, hal ini disebabkan guru kurang paham dalam pembuatan LKPD sehingga sebagian besar guru masih mencontoh LKPD hasil karya orang lain yang terkadang LKPD tersebut kurang relevan dengan materi yang diajarkan oleh guru tersebut. Hal ini disebabkan belum ada Bimlat dalam pembuatan LKPD dan juga kurangnya motivasi pada diri guru untuk membuat LKPD. Penelitian ini dilaksanakan terhadap 30 orang guru yang terdiri dari 15 orang guru kelas awal dan 15 orang guru kelas tinggi yang diambil dari 6 sekolah negeri di Gugus VIII Kecamatan Tanjung Morawa Tahun Ajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Observasi yang dilakukan berupa kegiatan pengumpulan data terhadap pembuatan LKPD karya mandiri yang dilakukan oleh guru saat Bimlat Model CLKKM berlangsung. Hasil penelitian yang dilakukan dari siklus I–II menunjukkan peningkatan pada kemampuan guru di Gugus VIII dalam membuat LKPD secara mandiri. Pra Siklus guru yang membuat LKPD karya mandiri yaitu 26,67%, Siklus I pertemuan I,43,33% siklus I pertemuan II yaitu 63,33%, Pada siklus II hasil yang diperoleh mengalami peningkatan lebih baik dari siklus I, yaitu pada siklus II pertemuan I guru yang sudah dapat membuat LKPD karya mandiri yaitu 76,67% dan pada siklus II pertemuan II guru yang sudah dapat membuat LKPD karya mandiri yaitu 93,33%. Simpulan dari hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui Bimlat Model CLKKM (Contoh, Latihan, Kontrol, dan Karya Mandiri) dapat meningkatkan kompetensi guru Gugus VIII Kecanatan Tanjung Morawa dalam membuat LKPD karya mandiri.Kata Kunci: Kompetensi, LKPD, Bimlat, Model CLKKM

Page 11 of 73 | Total Record : 725

9 10 11 12 13

Filter by Year

2016 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Septian Prawijaya

Contact Email wijaya@unimed.ac.id

Phone +6281396906213

Journal Mail Official jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA