cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Septian Prawijaya
Contact Email
wijaya@unimed.ac.id
Phone
+6281396906213
Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id
Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JS (Jurnal Sekolah)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 25488856     EISSN : 2549127X     DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 725 Documents
 24   25   26   27   28 
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PKN MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN MIND MAP DI KELAS V SD NEGERI 092 PAGARAN TONGA Muhammad Mukhri
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.684 KB) | DOI: 10.24114/js.v1i3.8846

Abstract

Abstrak : Upaya Meningkatkan Minat Belajar PKn Melalui Penerapan Pembelajaran Mind Map Di Kelas V SD Negeri 092 Pagaran Tonga. Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah minat belajar siswa kelas V mengalami peningkatan setelah menerapkan model pembelajaran mind map pada mata pelajaran PKn. Data aktivitas siswa pada Siklus I: membaca/menulis (45.63%), mengerjakan LKS (27.50%), bertanya sesama teman (11.25%), bertanya kepada guru (3.75%), dan yang tidak relevan dengan KBM (11.88%). Data aktivitas siswa rata-rata pada Siklus II: membaca/menulis (20.00%), mengerjakan LKS (13.75%), bertanya sesama teman (18.13%), bertanya kepada guru (43.75%), dan yang tidak relevan dengan KBM (4.30%). Hasil belajar siswa pada Formatif I dan Formatif II menunjukkan nilai rata-rata 79 dan 84.80 serta ketuntasan individu 15 siswa dan 21 siswa dan ketuntasan kelas adalah 71.43% dan 90.48%.Kata Kunci : Mind Map, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar
DAMPAK PENGALAMAN MASA LALU TERHADAP MUNCULNYA PERILAKU MEMBUNUH PELAKU PEMBUNUHAN BERANTAI Agus Bambang Nugraha
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 2: Maret 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (423.954 KB) | DOI: 10.24114/js.v3i2.14246

Abstract

Abstrak: Dampak Pengalaman Masa Lalu Terhadap Munculnya Perilaku Membunuh Pelaku Pembunuhan Berantai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pengalaman masa lalu memiliki dampak atau menjadi penyebab munculnya perilaku pembunuhan berantai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik dokumentasi dari berbagai arsip atau informasi yang telah tersedia (triangulasi) dan studi kasus dari beberapa pelaku pembunuhan berantau.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pengalaman masa lalu yang berkaitan dengan tahap perkembangan, insting seksual dan tekanan psikologis memiliki dampak positif terhadap munculnya perilaku membunuh, khususnya pada pelaku pembunuhan berantai.Kata Kunci : Pengalaman masalalu, Perilaku membunuh, Pembunuhan berantai
PENERAPAN MODEL FLIPPED CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA 7 PADA SISWA KELAS III SDN TAYUWETAN 03 Devi Agustia Hartiningsih; Fine Reffiane; Karsono Karsono
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (404.348 KB) | DOI: 10.24114/js.v5i3.26481

Abstract

Abstract: Application of the Flipped Classroom Model to Improve Learning Outcomes of Theme 7 for Class III Students at SDN Tayuwetan 03. This research is a classroom action research that aims to improve the learning outcomes of class III students on theme 7 “Technology Development” through the flipped classroom learning model. The subjects of this research were 32 students of class III SDN Tayuwetan 03. This research was carried out in 3 cycles, each cycle having 2 meetings. Each meeting consists of 4 stages, planning, implementation, observation and reflection. Based on the research results obtained, it can be concluded that there is an increase in learning outcomes for theme 7 in third grade students at SDN Tayuwetan 03 after using the flipped classroom learning model.Keywords: Flipped Classroom, Learning OutcomesAbstrak : Penerapan Model Flipped Classroom untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema 7 pada Siswa Kelas III SDN Tayuwetan 03. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III pada tema 7 “Perkembangan Teknologi” melalui model pembelajaran flipped classroom. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Tayuwetan 03 sebanyak 32 orang. Penelitian ini dilaksanakan 3 siklus, masing-masing siklus 2 kali pertemuan. Setiap pertemuan terdisi dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar tema 7 pada siswa kelas III SDN Tayuwetan 03 setelah menggunakan model pembelajaran flipped classroom.Kata Kunci: Flipped Classroom, Hasil Belajar
TINGKAT MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Silvi Puspita Sari; Muslimin Ibrahim; Siti Maghfirotun Amin; Sri Hartatik
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (553.005 KB) | DOI: 10.24114/js.v7i1.36901

Abstract

Abstract: This study aims to determine "The level of student motivation through the application of monopoly game media in learning mathematics in elementary schools". This study uses a quantitative approach with the One-shot Case Study method. The subjects of this study were second grade students of SD Tanbhigul Ghofilin Surabaya. The results of the study, it can be concluded: (1) that the level of student learning motivation after the application of Monopoly game media in mathematics learning is relatively high as seen from the acquisition of a percentage of 100%. The level of student learning motivation after being grouped into four ARCS indicators is classified as high with an average acquisition of Attention 4.22, Relevance 4.19, Convidence 4.52, and Satisfaction 4.33. Keywords : Learning Motivation, Implementation of Learning, Monopoly Game Media Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Tingkat motivasi belajar siswa melalui penerapan media permainan monopoli pada pembelajaran matematika di sekolah dasar”. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode One-shot Case Study. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Tanbhigul Ghofilin Surabaya. Hasil penelitian, dapat disimpulkan: (1) bahwa tingkat motivasi belajar siswa setelah diterapkannya media permainan Monopoli pada pembelajaran matematika tergolong tinggi terlihat dari perolehan presentase 100%. Adapun tingkat motivasi belajar siswa setelah dikelompokkan dalam empat indikator ARCS tergolong tinggi dengan perolehan rata-rata Attention 4,22, Relevance 4,19, Convidence 4,52, dan Satisfaction 4,33. Kata kunci: Motivasi Belajar, Keterlaksanaan Pembelajaran, Media Permainan Monopoli
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MATERI KEBEBASAN BERORGANISASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY) Emiliya Emiliya
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 1: Desember 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (217.914 KB) | DOI: 10.24114/js.v4i1.16351

Abstract

Abstract: Learning Pkn Material Freedom of Organization Through the Learning Learning Model (Discovery). This research was conducted on grade V.C students of SD Negeri 2 Palembang in the 2016/2017 Academic Year with the aim of improving the learning outcomes of the freedom of organizing citizenship education (PKn) through the discovery learning method. The research subjects were students of Class V.C 2016/2017 Academic Year with a total of 29 students. From the results of the learning activities that have been carried out for two cycles, and based on all the discussions and analyzes that have been done, it can be concluded that learning by discovery has a positive impact in improving the learning outcomes of Civics students in SD Negeri 2 Palembang, which is marked by an increase in students' learning completeness in each cycle, namely pre cycle of 51.72%, cycle I (72.41%) and cycle II (86.21%).Keywords: Learning Outcomes, Civics, Discovery Model.Abstrak: Belajar Pkn Materi Kebebasan Berorganisasi Melalui Model Pembelajaran Penemuan (Discovery). Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas V.C SD Negeri 2 Palembang Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar materi kebebasan berorganisasi pendidikan kewarganegaraan (PKn) melalui metode discovery learning. Subjek penelitian adalah siswa-siswa kelas V.C Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 29 orang. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama dua siklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan pembelajaran dengan penemuan (discovery) memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar PKn siswa SD Negeri 2 Palembang yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu pra siklus sebesar 51,72%, siklus I (72,41%) dan siklus II (86,21%).Kata Kunci: Hasil Belajar,PKn, Model Discovery.
PENERAPAN IN HOUSE TRAINING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP DI SMP NEGERI 3 TIGAPANAH TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Daniel Purba
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.998 KB) | DOI: 10.24114/js.v5i4.28257

Abstract

Abstract: This study aims to see the improvement of teacher abilities and activities in preparing attitude assessment instruments by implementing In House Training at SMP Negeri 3 Tigapanah for the 2019/2020 school year. This research is a school action research (action research) using a cycle strategy of two cycles. The research was conducted at SMP Negeri 3 Tigapanah from August to November 2019. The subjects of this study were 30 teachers at SMP Negeri 3 Tigapanah. Based on the research conducted, it can be concluded that; 1) there was an increase in the ability of teachers to develop attitude assessment instruments by implementing In House Training with an increase in the average score from 73 in Cycle I to 79 in Cycle II and an increase in classical completeness from 67% in Cycle I to 90% in Cycle II with an increase of 23% and achieve the indicators of research success in Cycle II; 2) there is an increase in teacher activity in developing attitude assessment instruments by implementing In House Training with an increase in 6 of 10 aspects of achieving active criteria in Cycle I to a total of 10 aspects of achieving active criteria in Cycle IIKeywords: In House Training, Attitude Assessment InstrumentAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan kemampuan dan aktivitas guru dalam menyusun instrumen penilaian sikap dengan menerapkan In House Training di SMP Negeri 3 Tigapanah tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah (action research) dengan menggunakan strategi siklus sebanyak dua siklus. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 3 Tigapanah mulai Agustus sampai dengan November 2019. Subyek penelitian ini adalah 30 guru di SMP Negeri 3 Tigapanah. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa; 1) terjadi peningkatan kemampuan guru dalam menyusun instrumen penilaian sikap meningkat dengan menerapkan In House Training dengan peningkatan nilai rata-rata dari 73 pada Siklus I menjadi 79 pada Siklus II dan peningkatan ketuntasan klasikal dari 67% pada Siklus I menjadi 90% pada Siklus II dengan peningkatan 23% dam mencapai indikator keberhasilan peneltian pada Siklus II; 2) terjadi peningkatan aktivitas guru dalam menyusun instrumen penilaian sikap meningkat dengan menerapkan In House Training dengan peningkatan 6 dari 10 aspek mencapai kriteria aktif pada Siklus I menjadi keseluruhan dari 10 aspek mencapai kriteria aktif pada Siklus IIKata Kunci: In House Training, Instrumen Penilain Sikap
ANALISIS MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENGENAL HURUF ABJAD DI KELAS 1 SDN PANGGUNG LOR SEMARANG UTARA Titi Cahyaningrum Widyadhana; Husni Wakhyudin; Henry Januar Saputra; Deny Susilowati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (126.606 KB) | DOI: 10.24114/js.v7i2.44260

Abstract

Abstract: In learning in PPL 1 at SD N Panggung Lor North Semarang class 1 the problem that was encountered was that there were some students who could not read. These problems are known when students are learning Indonesian language subjects Chapter I What sounds? Theme I Sound and the five senses. There were 27 students consisting of 17 male and 10 female students consisting of several students in grade 1 SD Panggung Lor Semarang who did not know the letters of the alphabet, which made some students unable to read. In overcoming these problems in the discovery learning model research. The purpose of this study was to analyze the discovery learning model in recognizing alphabets in grade 1 SDN Panggung Lor North Semarang. The research method uses technical triangulation in collecting data using unstructured interviews conducted with teachers and students, observation and documentation. The results of this study showed an increase in understanding of the letters of the alphabet using the discovery learning model with a percentage of 0.73% to 0.93%, an increase of 0.15%.Keyword: Get to know the alphabet; discovery learning; Elementary school. Abstrak: Dalam pembelajaran pada PPL 1 di SD N Panggung Lor Semarang utara  kelas 1 permasalahan yang telah ditemui adalah terdapat beberapa peserta didik yang masih belum bisa membaca. Permasalahan tersebut diketahui pada saat peserta didik melakukan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia Bab I Bunyi apa? Tema I Bunyi dan Pancaindra. Terdapat 27 peserta didik terdiri dari 17 laki – laki dan 10 perempuan peserta didik terdiri dari Beberapa peserta didik di kelas 1 SD Panggung Lor Semarang belum mengenal huruf abjad sehingga membuat beberapa peserta didik belum mampu untuk membaca. Dalam mengatasi permasalahan tersebut di dalam penelitian  model discovery learning. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis model discovery learning dalam mengenal huruf abjadi di kelas 1 SDN Panggung Lor Semarang Utara. Metode penelitian menggunakan triangulasi teknik dalam pengumpulan datanya menggunakan wawancara tak berstruktur yang dilakukan kepada guru dan peserta didik, observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini terdapat peningkatan pemahaman mengenal huruf abjad menggunakan model discovery learning  dengan jumlah presentase 0,73% menjadi 0,93 % mengalami jumlah peningkatan sebanyak 0,15 %.Kata Kunci: Mengenal abjad ; Discovery learning; Sekolah dasar.
KEEFEKTIFAN LKS CROSSWORD PUZZLE DENGAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI KELAS V SD Uut Riyanti; Sumarno Sumarno; Wawan Priyanto
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (417.789 KB) | DOI: 10.24114/js.v2i3.9901

Abstract

Abstrak : Keefektifan Lks Crossword Puzzle Dengan Model Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar IPS Di Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan mengetahui keefektifan LKS Crossword Puzzle dengan model Teams Games Tournament terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 3 Nambuhan Purwodadi. Penelitian ini menggunakan LKS dan model pembelajaran yaitu LKS Crossword Puzzle dengan model Teams Games Tournament. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, dokumentasi dan tes. Hasil analisis uji-t diperoleh 19,28. Dari daftar distribusi t dengan db= 35 dan taraf nyata 5% diperoleh sebesar 1,66724 sehingga ????0 ditolak dan ???????? diterima artinya hasil belajar IPS siswa kelas V sebelum dan sesudah perlakuan tidak sama. Hal tersebut didukung dengan adanya peningkatan sebesar 20,17% pada hasil belajar siswa.Kata Kunci : LKS Crossword Puzzle, Model Teams Games Tournament, Hasil Belajar IPS
IMPLEMENTASI PROGRAM KAMPUS MENGAJAR DI SEKOLAH DASAR SWASTA NURANI JAKARTA Khusnul Fatonah; Alfian Alfian; Sri Lestari
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (348.498 KB) | DOI: 10.24114/js.v5i4.31326

Abstract

Abstract: Implementation Of The Kampus Mengajar Program At The Nurani Private Elementary School Jakarta. Kampus Mengajar is part of the program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) aims to help elementary schools affected by the COVID-19 pandemic. One of the schools targeted by this program is the Nurani Private Elementary School Jakarta.The purpose of this research is to find out and analyze how the implementation of the Kampus Mengajar Program is in the target schools by referring to the theory of implementation of David C. Korten and its relation to literacy, numeracy, technology adaptation, and administration activities in the target schools. The method used in this research is descriptive qualitative with data collection in the form of interviews, observations, and documentation. The results of the study explained that the implementation of the Kampus Mengajar Program at SDS Nurani went well. This is reviewed based on the aspects of the suitability of the program with the target, the program with the implementer, and the implementer with the right target. Literacy activities carried out by students are helping students in reading and writing. In the field of numeracy, students teach students various forms of mathematical calculations and their solutions. The technological adaptations carried out by students at SDS Nurani are to help teachers create interesting learning media and help use various online applications for learning. In terms of administration, students assist teachers in correcting student assignments and exams, supervising exams for grade 6 students, and helping fill out e-reports.Keywords: Implementation, Kampus Mengajar Program, SDS NuraniAbstrak: Implementasi Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar Swasta Nurani Jakarta. Kampus Mengajar merupakan bagian dari program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan untuk membantu sekolah- sekolah dasar yang terdampak pandemi COVID-19. Salah satu sekolah yang menjadi sasaran program ini adalah Sekolah Dasar Swasta Nurani Jakarta. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis bagaimana implementasi Program Kampus Mengajar di sekolah sasaran dengan mengacu pada teori implementasi David C. Korten dan keterkaitannya dengan kegiatan literasi, numerasi, adaptasi teknologi, dan administrasi di sekolah sasaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menjelaskan bahwa implementasi Program Kampus Mengajar di SDS Nurani berjalan dengan baik. Hal ini ditinjau berdasarkan aspek kesesuaian program dengan sasaran, program dengan pelaksana, dan pelaksana dengan sasaran yang sudah tepat. Kegiatan literasi yang dilakukan mahasiswa adalah membantu siswa dalam membaca dan menulis. Dalam bidang numerasi, mahasiswa mengajari siswa beragam bentuk perhitungan matematika beserta penyelesainnya. Adaptasi teknologi yang dilakukan mahasiswa di SDS Nurani adalah membantu guru membuat media pembelajaran yang menarik dan membantu penggunaan berbagai aplikasi daring untuk pembelajaran. Dalam hal administrasi, mahasiswa membantu guru-guru untuk mengoreksi tugas dan ujian siswa, mengawasi ujian siswa kelas 6, serta membantu mengisi e-raport.Kata kunci: Implementasi, Program Kampus Mengajar, SDS Nurani
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU PAK DALAM MEMPERSIAPKAN RPP MELALUI SUPERVISI METODE FOCUS GROUP DISCUSSION DI SMP SE-KECAMATAN MEDAN JOHOR KOTA MEDAN Chandra Manik
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.543 KB) | DOI: 10.24114/js.v1i1.6280

Abstract

Abstrak : Upaya Peningkatan Kemampuan Guru PAK Dalam Mempersiapkan RPP Melalui Supervisi Metode Focus Group Discussion Di Smp Se-Kecamatan Medan Johor Kota Medan. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan guru pengampu mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dalam mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Masih banyak guru yang belum paham dan termotivasi dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan lengkap. Dengan metode Focus Group Discussion, guru dituntut ikut terlibat secara langsung dalam diskusi sesuai skenario yang disusun. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa format rubrik penilaian. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan kompetensi guru dalam menyusun RPP yang terlihat dari hasil penilaian dari Siklus I ke Siklus II. Kata kunci : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Focus Group Discussion

Page 26 of 73 | Total Record : 725

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue